ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIN

Segn el criterio generalmente aceptado la estructura de un plan de investigacin debe estar constituida por los siguientes elementos. 1. Justificacin de la investigacin 2. Planeamiento del problema a investigar: 2.1. Definicin del problema 2.1.1. Especificacin del problema 2.1.2. Delimitacin del problema 2.1.3. peracionali!acin del problema 2.2. "arco #erico 2.3. $iptesis 3. b%etivos de la investigacin 3.1. &enerales 3.2. Espec'ficos (. Supuestos de la investigacin ). *os+ue%o preliminar de temas ,. Determinacin de los m-todos . las t-cnicas a emplear /. 0ronograma de actividades 1. Estimacin de recursos 2. *ibliograf'a Este ar+uetipo se 3a elaborado partiendo de la suposicin de +ue el problema ob%eto de la investigacin 3a sido .a seleccionado por el investigador. 1. Justificacin de la in esti!acin Por %ustificacin se entiende sustentar4 con argumentos convincentes4 la reali!acin de un estudio4 en otras palabras4 se5alar por +u- se va a llevar a cabo. En t-rminos sencillos4 la %ustificacin debe responder tres preguntas sustanciales: que se investigar; por que se realizar y para que se realizar la investigacin Debe llenar un vac'o terico .6o pr7ctico aportando soluciones a problemas de tal 'ndole4 para beneficio de la ciencia. ". Plantea#ient$ del %&$'le#a a in esti!a& El planteamiento del problema comprende el desarrollo de tres sub 8 fases: 1. 9a definicin del problema4 la +ue a su ve! se e:presa mediante la

especificacin . delimitacin del mismo. 2. 9a formulacin de la 3iptesis; . 3. Planteamiento del "arco #erico EL PR()LE*A Problema desde el punto de vista sem7ntico4 es una dificultad +ue carece an de solucin. El 3alla!go de la laguna o de la inco3erencia a nivel terico o pr7ctico o en ambos4 conduce al descubrimiento del problema. El problema cient'fico se debe entender como una dificultad terica o pr7ctica +ue le compete resolver a la ciencia4 toda cuestin +ue trata de aclararse4 las situaciones +ue no tienen solucin conocida. Plantear el problema significa reducirlo a sus aspectos . relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo. En el instante de plantear aun+ue sea de manera rudimentaria un problema4 el investigador adelanta una 3iptesis preliminar4 a la +ue llamamos 3iptesis de traba%o4 la cual es superada por otra . otras m7s consistentes . precisas a medida +ue se avan!a en la formulacin del problema. Pautas %a&a identifica& + f$&#ula& %&$'le#as, 1. El planteamiento del problema deber ser consecuencia con el conocimiento actual . comprobado mediante la teor'a cient'fica. 2. 9a resolucin del problema debe ser viable . es necesario apreciar las posibilidades reales del investigador para llevarla a cabo. 3. El problema debe ser relevante4 es decir4 tener importancia como asunto no resuelto en la investigacin cient'fica. (. El problema deber7 ofrecer soluciones adecuadas4 es decir4 de los componentes del problema se derivar7n los elementos de solucin. ). El problema debe ser cierto . no un seudo problema. ".1 Definicin del %&$'le#a Definir el problema significa es%ecifica&l$ + deli#ita&l$.

Es%ecifica& el %&$'le#a significa establecer en forma sint-tica el problema a plantear4 lo +ue dar7 la pauta para e:presar su amplitud . profundidad. Por amplitud se entiende la e:tensin del campo de informacin +ue se abarcar7 en el problema. Profundidad es el grado de comple%idad . ri+ue!a con +ue se anali!a el tema. Deli#ita& el %&$'le#a es determinar la unidad de an7lisis4 el per'odo 3istrico . el 7mbito geogr7fico +ue comprender7 la investigacin. 9a delimitacin del per'odo 3istrico o temporal puede consistir en anali!ar el problema durante un per'odo determinado <estudio transversal= o en conocer sus variaciones en el transcurso del tiempo <estudio longitudinal= (%e&aci$nali-acin del %&$'le#a. 0onsiste en sinteti!ar el problema planteado para preparar la formulacin de la 3iptesis. 9a forma m7s sencilla de plantear el problema puede ser mediante pregunta o interrogantes: >0u7les son las causas de tales fenmenos <por e%emplo4 cu7les son las causas por las +ue se impide +ue el ?otario guatemalteco autorice actos o contratos propios . de sus parientes dentro de los grados de le.@ El problema puede tambi-n ser e:presado de manera conminatoria. E%emplo: encontrar las causas +ue impiden al ?otario guatemalteco autori!ar actos o contratos propios . de sus parientes dentro de los grados de le.. ".". El #a&c$ te&ic$ El marco terico se5ala la frontera o l'mite terico +ue sirve de fundamento . el cual se anali!ar74 revisar7 . estudiar7 el problema. Amplica definir la teor'a o teor'as +ue el investigador supone b7sicas4 necesarias . suficientes para encontrar la respuesta cient'fica o una e:plicacin al problema de investigacin. "./ 0i%tesis Definicin: En el 7mbito cient'fico4 la 3iptesis significa la e:plicacin plausible4 de tipo racional4 de los 3ec3os . fenmenos4 . +ue se acepta provisionalmente con el ob%eto de someterla a comprobacin posterior. Debe ser la respuesta adecuada . pertinente al planteamiento del problema operacionali!ado.

Ele#ent$s de las 1i%tesis. 9as 3iptesis contienen los siguientes elementos estructurales: 1. 9as unidades de an7lisis4 <llamada tambi-n unidad de observacin= es el ser4 el fenmeno4 3ec3o o proceso4 +ue constitu.e el ob%eto de estudio4 en t-rminos mas emp'ricos4 el ob%eto de observacin de una investigacin determinada. Puede estar representada por los individuos4 grupos4 viviendas4 instituciones4 sectores econmicos4 ramas de la produccin4 sociedades4 empresas4 etc-tera. 2. 9as variables4 o sea4 los elementos4 caracter'sticas o propiedades cualitativas o cuantitativas +ue representan las unidades de an7lisis4 +ue se denominan as' por+ue pueden modificarse o cambiarse de un ob%eto o persona a otra. 9as variables pueden clasificarse en independientes4 dependientes e intercurrentes o intervinientes. Por variables independientes4 debe entenderse el elemento <fenmeno4 situacin= +ue e:plica4 condiciona o determina la presencia de otro. 9as variables dependientes pueden definirse como el elemento <fenmeno4 situacin= e:plicado o +ue est7 en funcin de otro. <Estas variables se presentan relacionadas entre si= En t-rminos generales4 aun+ue no en todos los casos4 la variable independiente es la causa . la variable dependiente es el efecto. 9a variable independiente es el antecedente . la dependiente es el consecuente. 9a variable intercurrente o interviniente es el elemento +ue puede estar presente en una relacin entre la variable independiente . la dependiente4 es decir4 influ.e en la aparicin de otro elemento4 pero solo en forma indirecta. Es2ue#a de l$s t&es ti%$s de a&ia'les BCDAC*9E A?DEPE?DAE?#E BCDAC*9E DEPE?DAE?#E

E FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFG H BCDAC*9E A?#ED0IDDE?#E A?#EDBA?AE?#E

/. ('3eti $s de la in esti!acin Este elemento del plan de investigacin est7 constituido por los propsitos conscientemente previstos +ue el investigador pretende alcan!ar a trav-s de su actividad. 9os ob%etivos generales e:presan4 en t-rminos gen-ricos o amplios4 los resultados o consecuencias +ue el investigador pretende +ue se produ!ca con su investigacin. 9os ob%etivos espec'ficos e:presan con detalle . precisin4 en un grado ma.or de particularidad4 los resultados o consecuencias +ue con su actividad espera alcan!ar el investigador. Para plantear los ob%etivos es indispensable conocer con detalle +ue se pretende lograr a trav-s de la investigacin4 esto permitir7 fi%ar ob%etivos debidamente fundamentados . susceptibles de alcan!arse. 4. Su%uest$s de la in esti!acin #oda investigacin cient'fica parte de supuestos +ue constitu.en su fundamento . +ue mediante conceptos4 categor'as . %uicios refle%an las le.es ob%etivas de los fenmenos. 9os supuestos son parte integrante de las teor'as cient'ficas. En las investigaciones concretas4 ad+uieren el car7cter de postulados4 es decir de afirmaciones +ue de momento . para los efectos de la investigacin +ue se va a emprender no necesitan ser comprobados. 5. )$s2ue3$ %&eli#ina& de te#as El bos+ue%o preliminar de temas consiste en puntuali!ar4 con el ma.or grado de an7lisis posible4 los temas . subtemas +ue tendr7 +ue atender el investigador para resolver el problema definido4 procurando plantearlos en el orden lgico4 cient'fico . t-cnico en +ue deben ser tratados. 9a importancia del bos+ue%o radica en +ue -l constitu.e una valiosa gu'a para la recoleccin de los datos e informaciones .4 en general4 para la reali!acin de la investigacin.

6. Dete&#inacin de l$s #7t$d$s + t7cnicas a e#%lea& En relacin a este aspecto4 el investigador debe4 por una parte 3acer un planteamiento breve acerca del enfo+ue metdico +ue dar7 a su investigacin e indicar los m-todos particulares . espec'ficos +ue emplear7 en ella . como los utili!ar7. Debe considerarse +ue el estudiante debe utili!ar necesariamente los siguientes m-todos: a. Cnal'tico b. Sint-tico c. Deductivo d. Anductivo El estudiante debe puntuali!ar las t-cnicas +ue utili!ar7 en la recoleccin4 entrevistas4 cuestionarios4 observacin4 t-cnicas estad'sticas4 etc. 8. C&$n$!&a#a de acti idades En este punto debe determinarse la secuencia de las actividades +ue se van a reali!ar . el tiempo probable +ue consumir7 su e%ecucin4 tomando como referencia la problem7tica planteada . el bos+ue%o preliminar de temas 9. Recu&s$s En materia de recursos 3abr7 +ue prever los 3umanos4 los f'sicos . los financieros. Segn la naturale!a de la investigacin4 debe determinarse +ue colaboradores necesita el investigador. 0on relacin a los recursos f'sicos4 es necesario establecer los instrumentos4 el mobiliario . el e+uipo +ue se utili!ar7 en la investigacin. 9a especificacin de los recursos 3umanos . f'sicos; permitir74 m7s adelante estimar los recursos financieros. 9os recursos financieros tambi-n deber7n especificarse4 . se calcular7n sobre la base de los recursos 3umanos . f'sicos necesarios . el tiempo +ue dure la investigacin.

:. )I)LI(GRA;<A En la bibliograf'a se deben consignar los te:tos +ue utili! el estudiante para el desarrollo del plan de investigacin as' como la legislacin aplicable. Debe considerarse +ue toda bibliograf'a t-cnicamente bien reali!ada debe llevar por lo menos los siguientes datos de la obra: autor <apellidos4 nombres=. #'tulo de la obra < en negrillas=. 0iudad4 pa's4 si no tiene <s.l.i.=. Editorial4 si no tiene <s.e.= . el a5o de edicin de la obra4 si no tiene <s.f.= Si tiene edicin4 de la segunda en adelante4 se coloca despu-s del t'tulo de la obra.

#e:to elaborado por: 9oida Eunice &me! Jlores Jacultad de 0iencias Jur'dicas . Sociales Iniversidad de San 0arlos de &uatemala