Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder popular para la Educacin U.E.N.

Nstor Luis Negrn Bachaquero Estado Zulia

Estudiante:
Gregoria Maestre Yorgelis Castillo

Grado: 8vo Seccin: C

ESQUEMA Introduccin 1. Violencia Escolar 2. Violencia en las Aulas Conclusin Anexos Bibliografa

INTRODUCCIN

Violencia... es un fenmeno acerca del cual tenemos intensas vivencias; es parte de nuestra experiencia cotidiana. En ocasiones, en forma invisible, su presencia acompaa nuestras interacciones diarias. Podra decirse que la violencia circula en nuestro entorno. Nuestra sociedad est atravesada por la violencia, como toda sociedad de clases. Se establecen relaciones de poder entre dominadores y dominados, donde aparece la opresin, el autoritarismo y la discriminacin. Existen distintas formas de violencia en el mundo: guerras, asesinatos, torturas, desapariciones, para las cuales se han buscado diferentes formas de combatirla. Pero existe tambin la violencia intrafamiliar o domstica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caminos de solucin suficientes. La violencia se ha hecho algo cotidiano, al punto que slo consideramos como tal la agresin fsica o los atentados contra la propiedad, agresiones verbales, " desmanes" en los estadios de futbol o espectculos; esto lo observamos a diario en los medios de comunicacin. Sin embargo la sociedad convive con otro tipo de violencia que se desarrolla en silencio y por lo tanto no es noticia: mortandad infantil, desocupacin, carencia de buenos servicios sanitarios, salarios pauprrimos, escasez de vivienda, etc., en definitiva, toda la sociedad experimenta la violencia. En el aula, lo importante es saber que el docente desde su rol especfico puede desarrollar nicamente una tarea de prevencin primaria, promover el desarrollo de un entorno de contencin y convertirse en gua en el momento de buscar ayuda; el tratamiento y el revertir la situacin correspondern a especialistas.

INTRODUCCIN

Violencia... es un fenmeno acerca del cual tenemos intensas vivencias; es parte de nuestra experiencia cotidiana. En ocasiones, en forma invisible, su presencia acompaa nuestras interacciones diarias. Podra decirse que la violencia circula en nuestro entorno. Nuestra sociedad est atravesada por la violencia, como toda sociedad de clases. Se establecen relaciones de poder entre dominadores y dominados, donde aparece la opresin, el autoritarismo y la discriminacin. Existen distintas formas de violencia en el mundo: guerras, asesinatos, torturas, desapariciones, para las cuales se han buscado diferentes formas de combatirla. Pero existe tambin la violencia intrafamiliar o domstica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caminos de solucin suficientes. La violencia se ha hecho algo cotidiano, al punto que slo consideramos como tal la agresin fsica o los atentados contra la propiedad, agresiones verbales, " desmanes" en los estadios de futbol o espectculos; esto lo observamos a diario en los medios de comunicacin. Sin embargo la sociedad convive con otro tipo de violencia que se desarrolla en silencio y por lo tanto no es noticia: mortandad infantil, desocupacin, carencia de buenos servicios sanitarios, salarios pauprrimos, escasez de vivienda, etc., en definitiva, toda la sociedad experimenta la violencia. En el aula, lo importante es saber que el docente desde su rol especfico puede desarrollar nicamente una tarea de prevencin primaria, promover el desarrollo de un entorno de contencin y convertirse en gua en el momento de buscar ayuda; el tratamiento y el revertir la situacin correspondern a especialistas.

1. VIOLENCIA ESCOLAR Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares). La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavabos, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares. Son dainos psicolgicamente pueden generar en algunos casos la muerte de la persona. Una forma caracterstica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es el acoso escolar (en ingls, bullying).

2. VIOLENCIA EN LAS AULAS De un tiempo a esta parte, hemos ido viendo en los medios de comunicacin informaciones sobre el 'Bulling' o violencia en las aulas, como un hecho novedoso o quizs ms presente, pero sabemos lo que es? Qu podemos hacer ante l si nuestros hijos lo sufren? Aunque por el nombre parece algo nuevo, el Bulling es un hecho que viene de lejos. Frases como si te pegan dale t ms fuerte, no seas un cobarde, tienes que aprender a valerte por ti solo muestran como la conflictividad entre adolescentes o nios ms pequeos, est fuertemente enraizado en la cultura humana. Este tipo de violencia la encontramos en plena sociedad y tambin la ven nuestros hijos. Pensemos en las relaciones que se llevan a cabo en el trabajo, en las relaciones sociales de vecindad (juntas de vecinos), en cmo n os

transformamos al volante..., en todo esto los nios observan cmo el maltrato o la violencia pueden convertirse en buenos instrumentos para conseguir

determinados objetivos. Como primera idea fundamental, todos debemos tener la conviccin de que el maltrato, sea en la forma que sea, es intolerable. El mensaje que transmitimos a nuestros hijos y adolescentes respecto al ejercicio de la solidaridad con el otro, de la preocupacin de unos a otros, es la base de la educacin para la vida y la convivencia. Pero, qu es el Bulling? Intimidacin y maltrato entre escolares, de forma repetida y mantenida, casi siempre, lejos de los ojos de los adultos, con la intencin de humillar y de someter abusivamente a una vctima indefensa, por parte de uno o varios agresores a travs de agresiones fsicas, verbales y/o sociales, con resultados de victimizacin psicolgica y rechazo grupal. Esta es la definicin que los pedagogos y psiclogos hacen del Bulling, pero las formas en las que este puede presentarse son de varios tipos: * Intimidaciones verbales (insultos, motes, hablar mal de alguien, sembrar rumores). * Intimidaciones psicolgicas (amenazas para provocar miedo, para lograr algn objeto o dinero, o simplemente obligar a la vctima a hacer cosas). * Agresiones fsicas: Tanto directas (peleas, palizas o simplemente collejas) como indirectas (destrozo de materiales personales, pequeos hurtos). * Aislamiento social, bien impidiendo al joven participar, ignorando su presencia y no contando con l en las actuaciones normales entre amigos y compaeros de clase. * Tambin est el acoso de tipo racista, cuyo objetivo son las minoras tnicas o culturales. * Acoso sexual que hace que la vctima se sienta incmoda y humillada.

* Y actualmente se da el acoso annimo mediante el mvil o el mail con amenazas o palabras ofensivas. Otra idea que deben tener muy clara los padres es que, para que haya Bulling, debe haber reiteracin. La vctima sufre repetidas veces violencia por parte del mismo agresor, lo que daa su autoestima y su identidad personal. Y lo ms grave es que los agresores y las vctimas estn condenados a convivir. Este hecho de no poder escapar del agresor, provoca en la vctima gran ansiedad y estrs, un miedo continuo, que les lleva incluso a desarrollar tambin respuestas agresivas y, en casos extremos, pensar en el suicidio. Es la misma reaccin que observamos en un trabajador lo abandona todo por el abuso al que es sometido por su jefe (mobbing), o en la mujer que huye de su pareja cuando es maltratada (violencia domstica). Cmo es el agresor? Qu tipo de nio o adolescente puede cometer estos actos de crueldad con sus semejantes? Una caracterstica compartida por los agresores es la falta de empata, es decir, la incapacidad de ponerse en el lugar del otro. No piensan que sus actos repercuten en otra persona que los siente y padece como un tormento, incluso puede llegar a pensar que la vctima se lo merece. A pesar de la impopularidad del agresor entre los compaeros, consigue el reconocimiento de estos demostrando que es fuerte al producir miedo y prepotencia. El Bulling en muchos casos puede convertirse en la antesala de la conducta delictiva posterior, segn muchos estudios han llegado a reconocer. Los agresores suelen ser tambin personas con una muy baja autoestima y que descargan su frustracin con los ms dbiles, o al menos a los que ellos perciben como ms dbiles. La vctima puede ser cualquiera: el gordito, el que lleva gafas, el empolln, el que se incorpora tarde Pero s suele coincidir que son nios con una falta de asertividad (una parte de las habilidades sociales, aquella que rene las conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada uno sin agredir ni ser agredido) y de competencia social. La vctima as considerada, sufrir debido al Bulling una falta de autoestima social, altas dosis de fracaso escolar, una

ansiedad anticipatoria ya que cuando sale del colegio no termina el problema, sino que ya comienza a anticipar lo que se ser el infierno de maana, mostrando por tanto un rechazo al entorno escolar que se traduce en estrs. El nio tender a sentirse indefenso, tendr una creciente fobia a la escolarizacin, tendencia a la depresin e impulsos suicidas. En algunos casos se ha llegado a culpabilizar de la situacin que est viviendo, ya que cada acto de humillacin mina su autoestima un poco ms. Pero no solo son vctimas los nios que sufren de Bulling, los espectadores de los casos de maltrato en la escuela miran hacia otro lado, lo que hace que lleguen a creerse que el fuerte tiene poder, y que es justo que as sea o que se meten con ese nio porque es un pringao y se refuerzan posturas egostas (mientras no me toque a m). Puede llevar a los nios a no valorar la violencia que ocurre a su alrededor, llegando a una cierta insensibilizacin. Pero, qu podemos hacer si nuestro hijo o hija est siendo vctima del Bulling? Escuchar a nuestro hijo sin menospreciarlo ni comentando que eso es cosa de chicos, ya que la violencia no es algo natural. Deberemos indagar discretamente si realmente ha ocurrido eso que nos cuenta. En caso afirmativo, y sin ms demora, debemos contactar con el colegio, solicitando la intervencin y cooperacin del profesorado, fijando una estrategia de intervencin para detener el dao que se est produciendo, y para tratar a medio y largo plazo las relaciones entre los involucrados. Otras acciones muy convenientes para evitar, sabiendo que cualquiera puede ser vctima del Bulling, que nuestros hijos se conviertan en vctimas son el potenciar su autoestima y confianza en s mismos. Es muy conveniente el potenciar en ellos la amistad ya que la falta de amigos incrementa el riesgo de convertirse en vctima y hace que disminuya ms su impopularidad y su aislamiento. A nuestros hijos hay que ayudarles para que sean amigos de todos y muestren especial simpata hacia los que se encuentran ms solos.

Podemos aprovechar los ltimos casos de Bulling difundidos por la TV para hablar con nuestros hijos. Puede ser que haya sido espectador de alguna situacin de abuso y es bueno el hablar con l para saber qu piensa, qu soluciones podran dar, para orientarle y ayudarle a formar su conciencia. Como siempre, una buena comunicacin entre los padres y los hijos puede ayudarnos a prevenir y, en caso de sufrirla o bien ser espectador de esa violencia, podremos adelantarnos a buscar una solucin o bien a minimizar y formar adecuadamente.

CONCLUSIN Con frecuencia vemos de violencia familiar. Los nios son vctimas de violencia o testigos de violencia. Desde nuestro lugar de maestros podemos acompaar a las familias en la bsqueda de soluciones, podemos orientarlas. El xito de la intervencin requiere de una accin coordinada de todos los que intervienen en el problema. El trabajo en equipo es imprescindible. A nuestro alcance est la tarea de prevencin de la violencia. Prevencin primaria que significa promover acciones dentro de la comunidad en donde se tome conciencia de la magnitud del problema; informar a la comunidad de los riesgos y buscar especialistas que den charla sobre la temtica.

En lo que se refiere a la violencia escolar tambin podemos llevar a cabo acciones que nos posibiliten prevenir el surgimiento de la misma en la institucin escolar. La prevencin no es otra cosa que la puesta en marcha de las medidas apropiadas para impedir la aparicin de interacciones violentas en los individuos y en la comunidad en general. La autntica educacin tiene como fin el desarrollo integral de la persona; por eso debe proporcionar, adems de conocimientos, valores, creencias y actitudes frente a distintas situaciones. Si deseamos encarar esta tarea debemos estimular la comunicacin y erradicar a todos aquellos aspectos que no la hacen posible en todas sus formas. La comunicacin es prevencin porque nos posibilita encontrar un espacio, ser protagonistas, el aprender a respetar al otro, ayuda a formar el espritu crtico; posibilita la capacidad de aceptar el error como incentivo para la bsqueda de otras alternativas vlidas y ayuda a superar las dificultades porque la carga se reparte.

ANEXOS

BIBLIOGRAFA

Amalia Gmez (2009). La escuela sin ley. La Esfera. ISBN 9788497346191. Daz-Aguado, Mara Jos, Por qu se produce la violencia escolar y cmo

prevenirla, Revista Iberoamericana de Educacin, 37, 2005.

Sanmartn, Jos, Violencia y acoso escolar, Mente y Cerebro, 26, 2007,

pgs. 12-19. http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_escolar http://violenciaestudiantil2008.blogspot.com/