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NODO VI VERTIENTE METODOLOGICA

Si consideramos que los procesos cognitivos es la facultad para procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido y caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin. Primeramente es importante conocer al grupo con el que me relaciono, es importante caracterizar que cada alumno aprende diferente con estas bases y retomando el concepto de la poca liquida as como el de la generacin C es importante tener objetivos muy claros y sobre todo a donde los encaminamos, esto me permite a m como docente mantenerme actualizada, estar ms en a vanguardia tanto con la tecnologa como en los procesos de enseanza as como en material didctico. El diplomado me ha permitido tener una clara visin de los cambios tan repentinos y sobre todo transcendentales que hay en mi entorno que no me haba dado cuenta o no les haba tomado la suficiente importancia en la educacin, sin duda me a permitido concientizar, reflexionar y valorar mis fortalezas y debilidades para poder modificar o implementar estas mismas y poder ayudar a los alumnos a un aprendizaje tanto ms significativo como mas vivencial, hoy en dia el El docente, en un espacio sociocultural en permanente cambio, deber desarrollar las competencias necesarias para Gestionar no solo sus

conocimientos, sino su tiempo para participar en programas de formacin continua. Mas ahora, que en cualquier poca pasada, permanecer no es suficiente, la actualizacin tiene que ser de cada da y a lo largo de la vida. Tenemos que tomar como propia la visin de Miguel ngel Herrera Batista (2004), y lograr que nuestra prctica cotidiana la realicemos en un ambiente virtual de aprendizaje, que sea un espacio propicio para que los estudiantes obtengan los recursos informativos y medios didcticos para interactuar y realizar actividades encaminadas a metas y propsitos educativos establecidos. El diplomado ha renovado mi perspectiva y para enfrentar el reto que significa el papel del facilitador, no como proporcionador del conocimiento, sino como mediador en todo el proceso de enseanza/aprendizaje, considerando al estudiante con un papel activo y responsable de su propio proceso de aprendizaje, y prepararlo para una visin que le permita utilizar los recursos tecnolgicos a su favor en la bsqueda y uso crtico de la informacin y le permita apropirselos y convertirlos en aprendizaje significativo y metacognicin. Esta Modernidad liquida (Bauman) afecta por igual ambos escenarios: la educacin presencial y a Distancia. En ambos casos, no basta idear, inventar, o crear una nueva

escuela, sino solicitar a ambos docentes, frente a grupo y a distancia, un nuevo perfil que incluya un alto compromiso de los mismos, para seguir preparndose y actualizando, con vista no solo a su superacin personal, sino con el aprendizaje, con los alumnos y con la participacin de todos en la Sociedad del Conocimiento Con qu velocidad fluir el conocimiento? Participamos en una era tecnolgica donde el futuro es impredecible. El conocimiento, no solo crece de manera exponencial, sino que cada vez se encuentra ms al alcance. La responsabilidad del docente se orientar al uso adecuado y tico de esa informacin. Si bien el mismo es un aprendiz de nuevas estrategias, tcnicas y enfoques, deberamos orientar a los alumnos hacia una sociedad con muchas alternativas e incertidumbres pero que requiere de un mediador en la gestin del conocimiento, que ensee a pensar, investigar, formular y crear ms conocimiento a los profesionales del maana. El conocimiento fluye si se motiva si se da herramientas necesarias para innovar y si nos mantenemos actualizados para enfrentar tanto los retos como los desafos, dando como oriengen la oportunidad de ser tanto creativos como sociales con los conocimientos actuales y saberes. El tener una visin ms congruente con el reto a que enfrentamos cada da, dndonos al mismo tiempo las herramientas y la motivacin para lograr en nuestra prctica docente, tres grandes beneficios: la superacin personal, la preparacin de los profesionales del maana, y la contribucin a la construccin de un pas ms justo y con mejores oportunidades. Claudia Gomez Bravo