Revista e-FORMADORES 1 MXICO Y LAS TIC, EN LA EDUCACIN BSICA Autor: Dulce Ma. Cituk y Vela.

Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa Red Escolar. Resumen: En Mxico, las TIC, han cobrado un lugar relevante dentro de la educacin bsica, lo que facilita a profesores y alumnos su labor dentro del aula en el proceso enseanza-aprendizaje, cuyos resultados pueden advertirse tambin en el mbito social en el que se desarrollan. Para que la educacin tenga los resultados que se esperan de las TIC no slo es necesario partir de una metodologa que implica la formulacin de propsitos derivados de los planes y programas de educacin, sino tambin tener en cuenta el tipo de estrategias a seguir, as comolos materiales didcticos a emplear y, finalmente, evaluar los diferentes aspectos que intervienen en el proceso para constatar la eficacia y eficiencia del uso de los medios en la educacin y as, contar con los elementos que permitan corregir y/o mejorar los lineamientos generales para desarrollar proyectos educativos de los que se obtengan mejores resultados. Palabras clave: TIC, Tecnologa Educativa, aplicacin de los medios de informacin y comunicacin en la educacin, proceso enseanza-aprendizaje, SEP, profesor-alumno, aula de medios, ILCE Red Escolar-, uso didctico de las TIC. INTRODUCCIN Los avances tecnolgicos en los campos de la informacin y la comunicacin, inicialmente tuvieron por objeto proporcionar masivamente dichos servicios a la poblacin en general sin que estuviera dirigida a una educacin formal; sin embargo, poco despus, ante las experiencias educativas aplicadas en otros pases con la utilizacin de los medios, la institucin educativa pblica de nuestro pas SEP consider que dichas experiencias y las caractersticas especficas de stos: penetracin motivante tanto visual como auditiva,adems de la interaccin que puede darse entre los participantes, podran ser elementos que contribuyeran a elevar la calidad de la educacin, sin olvidar que estos mismos medios tienen una importante funcin en la educacin abierta. DESARROLLO MXICO Y LAS TIC EN LA EDUCACIN BSICA Recordemos que Mxico ha integrado al sistema de Educacin Bsica, los ms diferentes instrumentos que contribuyan a facilitar a docentes y alumnos el proceso de enseanzaaprendizaje: materiales impresos, gis y pizarrn, carteles, rotafolios, diapositivas, fotos, etc.,hasta llegar a la radio, la T.V., la computadora, el Internet, correo electrnico y lo que Si bien es cierto que, inicialmente, las TIC fueron aplicadas a la educacin abierta, ello fue punto de partida para el desarrollo de proyectos dirigidos a la educacin bsica, a partir de una metodologa que enfrentara los rpidos cambios de la modernidad. Dicha metodologa debe

contar con los elementos necesarios que conduzcan al alumno, obviamente bajo la conduccin del docente, a la simplificacin de las actividades y stas, a la comprensin, interpretacin y anlisis del conocimiento, lo que a su vez inducir la interaccin entre los alumnos, lo cual contribuye a la construccin de su propio conocimiento y enconsecuencia, a generar un aprendizaje significativo. El contexto de modernidad de los medios de comunicacin, en los cuales, de alguna manera estn inmersos nios, adolescentes y jvenes, permite desarrollar un inters en stos, que asu vez, facilita el manejo de los mismos, situacin aprovechable por los profesores al enfocarlo a la tarea educativa, quienes a su vez, mediante cursos en lnea u otras opciones obtendrn la actualizacin correspondiente para el manejo didctico de la Tecnologa Educativa. Es importante tener como una prioridad, la capacitacin y actualizacin de los docentes en el manejo y uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, porque posteriormente,stas sern las herramientas que faciliten su labor educativa. En ese sentido puede considerarse que las TIC pueden asumir el papel de apoyos didcticos en una clase presencial, haciendo ms amena e interesante la adquisicin de conocimientos, an dentro del marco tradicional. Con relacin a la preparacin y actualizacin magisterial en Tecnologa Educativa, han sido satisfactorios los resultados obtenidos por los proyectos elaborados con la participacin del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa especficamente la Coordinacin General de Extensin y Desarrollo Social Red Escolar.Los avances tecnolgicos aplicados a la educacin han hecho necesaria la actualizacin de los docentes en servicio en ese campo, con la finalidad de que stos obtengan la capacidad de aplicar nuevas metodologas y recursos didcticos que faciliten el aprendizaje razonado y continuo de los contenidos. Para ello los docentes, en primera instancia, han de conocer cules sern los materiales de comunicacin con los que han de trabajar y cmo han de manejarlos, desde el punto de vista material, lo que a su vez ensear a sus alumnos y as estar ya enposibilidad de aprovechar dichos medios en el proceso enseanza-aprendizaje. La Tecnologa Educativa, que implica el uso de los medios de comunicacin en la educacin,con el fin de facilitar el proceso enseanza-aprendizaje, resuelve, en un alto porcentaje, problemas de motivacin, inters y atencin, por el simple hecho de que los alumnos entran en contacto con factores propios de su contexto como la radio, la T.V., la computadora, el Internet, etc., y ello, a travs de los proyectos educativos que se han implementado para la educacin bsica, contribuyen a elevar la calidad de la misma. Entre los aspectos a considerar en la implementacin de un proyecto educativo de esta naturaleza o cualquier otro, es prioritario establecer el o los propsitos por alcanzar, los quehan de estar apegados a los planes y programas de educacin de la SEP, en otras palabras, definir con claridad y precisin la capacidad, habilidad o conocimiento que deber adquirir el alumno despus de observar , escuchar con atencin y desarrollar las actividades sugeridas en el programa, y todo aquello que facilite su obtencin y afirmacin, as como su aplicacin en la vida cotidiana, naturalmente bajo la orientacin del profesor. Definidos el/los propsitos educativos del programa o proyecto se establecern las estrategias necesarias que sean capaces de hacerlo realidad, es decir, poner en prctica las tcticas aseguir con una direccin y orden definidos. Dentro de este mbito las estrategias- habrn de seleccionarse los materiales adecuados para transmitir los contenidos y actividades que coadyuven a obtener el propsito previamente propuesto.En este contexto, el de la seleccin de materiales, quedan incluidos los medios de la informacin y la comunicacin en la Tecnologa Educativa. Con relacin a las caractersticas especficas de la metodologa propia de los medios de comunicacin aplicados a la educacin se pueden considerar las siguientes : Proporciona informacin actual y relevante.

 Propicia el trabajo participativo, la investigacin y el anlisis. Combina los diferentes elementos de la informtica: audio, video, impresos, etc., para facilitar el proceso educativo. Proporciona elementos que desarrollan las capacidades y habilidades creadoras de los alumnos. Entre las modalidades propias de las metodologas que utilizan las TIC, podemos citar laspresenciales, en las que participan directamente en el aula los alumnos y el profesor, las quese dan a distancia en la que la persona interesada recibe los materiales de aprendizaje y losmaneja de acuerdo a sus necesidades y tiempos particulares y los mixtos, que suman las dosmodalidades anteriores.La aplicacin de las TIC en la educacin ofrece las siguientes ventajas: Proporciona mayor efectividad a la educacin escolarizada, que en el caso de Mxico,tiene prioridad la Educacin Bsica, sin que ello excluya a otros ncleos poblacionales dediferente nivel educativo. Ampla la oferta educativa. Propicia la produccin de nuevos materiales educativos. Incluye a dichas tecnologas en el proceso enseanza-aprendizaje. Posibilita, por su amplia cobertura, penetrar hasta a las ms apartadas zonas rurales.Como recursos didcticos las TIC proporcionan mltiples ventajas, a saber: Constituyen una base para el desarrollo del razonamiento conceptual. Fortalecen la continuidad del pensamiento. Despiertan el inters de los educandos. Facilitan el aprendizaje permanente. Permiten observar experiencias reales, involucrando a los alumnos en actividades que los conducen a un conocimiento significativo. Como se puede observar, la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacinen el mbito educativo, facilita tanto el trabajo docente como el aprendizaje de los alumnos y puede estar dirigida a la poblacin en lo general o a determinados sectores de la misma. De tal manera que radio, televisin, computadoras, Internet, CD-ROM, correo electrnico, etc.,son medios de las tecnologas de punta de la Informacin y la Comunicacin que, al integrarse en un proyecto educativo, tomando en cuenta las necesidades bsicas de la sociedad, coopera a la disminucin del rezago educativo y a elevar la calidad de la educacin. La SEP, a travs del Instituto Latinoamericano de la Educacin Educativa ILCE- elabora proyectos educativos con las caractersticas anotadas. En Red Escolar, su radio de accin se extiende, principalmente a la Educacin Bsica, en elque se aplica un modelo pedaggico que tiene como base el uso de las Tecnologas de laInformacin y la Comunicacin, conectadas con la Red Edusat para la transmisin satelital, Internet, Correo Electrnico, etc. El modelo pedaggico creado por Red Escolar no slo tiene las ventajas sealadas en prrafos anteriores con el empleo de las TIC, sino tambin por ser programas adaptables a las condiciones particulares de cada entidad federativa. Dichos programas proporcionan a docentes y alumnos, contenidos actualizados y de primer orden que, inmersos en un enfoque didctico-pedaggico, invitan a la discusin de ideas y experiencias, los cuales conducen a un aprendizaje significativo. Entre los proyectos que Red Escolar ha puesto a disposicin de las escuelas de Enseanza

Bsica podemos citar los Proyectos Colaborativos, Cursos y Talleres en Lnea, EducacinContinua, Servicios Educativos, entre otros.En cuanto a los Proyectos Colaborativos, stos estn dirigidos, particularmente, a los alumnos de 5 y 6 de primaria y 1, 2 y 3 de secundaria, con los contenidos correspondientes a la currcula de los Planes y Programas de la SEP.Los Cursos y Talleres en Lnea, estn dirigidos a la capacitacin y actualizacin de losprofesores, obviamente, a travs de las tecnologas a las que hemos hecho referencia. Los cursos y talleres anotados en lneas arriba, no slo cumplen con sus propsitos primordiales: capacitar y actualizar al personal docente de la Enseanza Bsica-, sino que tambin tienen un valor escalafonario y con ello, los maestros participantes pueden elevar su puntuacin en dicho rango. Con relacin a la Educacin Continua, sta est dirigida a todos los niveles que conforman la Educacin Bsica: Preescolar, Primaria y Secundaria y al igual que los dems proyectos, el propsito es alcanzar aprendizajes significativos en las reas bsicas, con la diferencia de que intervienen, como un factor determinante, los aspectos ldicos propios de nios y adolescentes, sin estar sujetos a tiempos definidos, es decir, los profesores pueden llevar a cabo, dentro de este proyecto, el proceso de enseanza-aprendizaje en los tiempos que consideren necesarios para alcanzar los propsitos esperados.

Los Servicios Educativos que proporciona Red Escolar, ofrecen a los docentes otros recursos que contienen informacin importante y actualizada que les permite disear, diversificar y mejorar sus apoyos didcticos. En este rengln, los docentes pueden consultar informacin sobre: Las Efemrides nacionales e internacionales. Las palabras de difcil acceso en el Diccionario. Los Recursos tcnicos para el uso de la computadora y su paquetera con fines de aplicar la Tecnologa Educativa. Educacin Una parte integral de los proyectos aludidos lo conforman las Aulas de medios, las que estn equipadas con los medios de comunicacin a los que se ha hecho referencia para que alumnos y docentes reciban las seales correspondientes a los Programas con los contenidos previamente seleccionados. La tendencia de las Autoridades Educativas Mexicanas, en amplia colaboracin con el ILCE, es cubrir en su totalidad a las escuelas de Enseanza Bsica por lo menos una por escuela- de las Aulas de medios ya que se ha podido constatar que el uso de las TIC en la educacin han contribuido a elevar la calidad de la misma; sin embargo, la situacin econmica por la que pasa en estos momentos nuestro pas, ha impedido cubrir en su totalidad a las escuelas de sus respectivas Aulas de medios, sin que ello quiera decir que a futuro no se realice.

Es amplia y satisfactoria la labor realizada por Red Escolar en el contexto educativo, al promover el uso de las TIC que proporcionan mltiples ventajas dentro del proceso de enseanza-aprendizaje cuyo resultado es una mayor eficacia en el que hacer docente lo que se traduce en la adquisicin de conocimientos significativos por parte de los educandos. CONCLUSIN La aplicacin de las TIC en la Educacin Bsica, introdujo a sta dentro de la modernidad tecnolgica, lo que dio por resultado un trabajo docente ms eficiente as como la fcil adquisicin de conocimientos significativos. Al mismo tiempo que ha coadyuvado al desarrollo de capacidades y habilidades de los educandos para s mismos y ponerlas al servicio de sus comunidades, en otros trminos, forjar con el apoyo de los avances de la Tecnologa Educativa, a los futuros ciudadanos de Mxico.