Asignatura de Espaol Programa I.

. COMPRENSIN Y REDACCIN A partir de textos de diversos gneros y extensin, el estudiante debe ser capaz de demostrar la comprensin de lo ledo y expresarlo por escrito en dependencia de lo que se le pida. Para ello, deber dominar habilidades como ! "elimitar la in#ormacin principal de la secundaria. ! $nterpretar el lengua%e #igurado. ! &esumir. ! 'arrar. ! "escribir. ! (onstruir dilogos. ! (omentar.

! (omparar. ! )%empli#icar. ! Argumentar. ! "e#inir. )n su preparacin, el estudiante deber e%ercitar la delimitacin de los prra#os, la coherencia o relacin en la secuencia de ideas *oraciones y prra#os entre s+, el uso de los elementos relacionantes y las restantes estructuras del idioma. ,ambin deber atender la propiedad del vocabulario empleado seg-n el contexto y el tipo de texto que producir. as como evitar la repeticin innecesaria de palabras y a%ustarse a las normas de presentacin en cuanto a la limpieza y la legibilidad de lo que escribe. )n la evaluacin de este e%ercicio se tendr en consideracin la calidad de las ideas de acuerdo con el grado de madurez psicolgica que se presupone en un aspirante a ingresar en la )ducacin /uperior.

II. ESTR CT RAS !RAMATICA"ES

0. )l sustantivo. (oncepto. 1orma lexema y mor#emas. 2os mor#emas de gnero y n-mero en el sustantivo. 1unciones que desempe3a. )l vocativo y la aposicin. (lasi#icacin comunes y propios, simples y compuestos, primitivos y derivados.

4. )l ad%etivo. (oncepto. 1orma lexema y mor#emas. 2os mor#emas de gnero y n-mero en el ad%etivo. 5rados del ad%etivo. (oncordancia entre sustantivo y ad%etivo. (lasi#icacin simples y compuestos, primitivos y derivados.

6. )l pronombre. (aracterizacin general. (lases personales, posesivos, demostrativos, inde#inidos, relativos, interrogativos y numerales. 1uncin que desempe3a cada una de estas clases en la oracin. 7. )l verbo. (aracterizacin. 1ormas no personales del verbo *in#initivo, participio y gerundio+. 1uncin que desempe3a cada una en la oracin. 1ormas personales con%ugadas. 8odo, tiempo, n-mero y persona. (on%ugacin de verbos regulares e irregulares. 9. )l adverbio. (aracterizacin. (lases de adverbio lugar, tiempo, modo, cantidad. a#irmacin, negacin, duda. 1uncin que desempe3an. :. 2a preposicin y la con%uncin como elementos de relacin. (lasi#icacin de las con%unciones. ;. (oncepto de oracin oracin simple y oracin compuesta. )structura de la oracin simple bimembre y unimembre *nominal e impersonal+. <raciones bimembres el sintagma nominal su%eto y el sintagma verbal predicado. '-cleo de ambos. (lases de predicado verbal y nominal. (omplementos verbales. (oncordancia entre el n-cleo del su%eto y el verbo. Anlisis sintctico de la oracin bimembre.

=. 2a oracin por la actitud del hablante enunciativas *a#irmativas y negativas+, interrogativas, imperativas o exhortativas, desiderativas, dubitativas. 2as llamadas oraciones exclamativas. >. 2a oracin compuesta. (oordinacin. (lases de oraciones coordinadas. /ubordinacin. ,ipos de subordinadas *sustantivas, ad%etivas y adverbiales+. 1unciones de la subordinada en la oracin compuesta. 2a yuxtaposicin. Anlisis sintctico de oraciones compuestas.

III.DICTADO

)l aspirante debe adiestrarse en la tcnica del dictado. A tal #in, deben tenerse en cuenta los siguientes pasos 0+ 2ectura oral del texto para que el estudiante se #amiliarice con l. 4+ 2ectura oral de segmentos del texto, respetando las pausas imprescindibles y sin indicar de manera explcita los signos de puntuacin.

6+ 2ectura oral del texto para que el estudiante pueda revisar lo escrito y corroborar el empleo de los signos de puntuacin. (omo es lgico, siempre que sea posible, se aceptar el empleo de signos de puntuacin optativos, toda vez que no se altere el sentido del texto.

,anto en el dictado como en el resto del examen se medir el dominio de las habilidades ortogr#icas del aspirante en cuanto al ! ?so de la may-scula. ! ?so de los di#erentes gra#emas.

! )mpleo del acento gr#ico *palabras agudas, llanas, esdr-%ulas y sobresdr-%ulas. palabras compuestas, acento diacrtico, acento hitico+. ! ?so de los signos de puntuacin.

#I#"IO!RA$%A @sica ! &odrguez Prez, 2eticia et al Espaol-Literatura *;mo., =vo. y grados+, )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 0>=>, 0>>B, 0>>0 >no.

! Abello (ruz, Ana 8ara et al Espaol. Cuaderno complementario *;mo. grado+, )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 4BB7 ! 2pez (astillo, 5risel et al Espaol. Cuaderno complementario *=vo. grado+, )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 4BB7 ! &ivero (asteleiro, "elia et al Espaol- Literatura *04mo. grado. Primera y segunda partes+, )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 0>>0 ! &odrguez Prez, 2eticia et al Ortografa para todos, )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 4BB6 "e consulta ! (ueva, <tilia de la et al. Manual de Gramtica Espaola I y II , )ditorial Pueblo y )ducacin, 2a Aabana, 0>=0 <rtega, )vangelina Redacci n y composici n I y II, )ditorial Pueblo y