LS18A1LClAS

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1.1.1. ManlflesLa los Lemas
que desconoce y le resulLan
de lnLeres.
Ll [efe de manada llevar a los lobaLos a una vlslLa a la casa de la
culLura del barrlo o cludad, la blblloLeca, museo, lmprenLa,
ludoLeca, enLre oLros slLlos de lnLeres y parLlclpa de las acLlvldades
que se reallzan alll. Ll [efe de manada observar el lnLeres de
conocer cosas nuevas, y aprender de cada uno.
1.1.2. 8efle[a gusLo por
ampllar la lnformacln sobre
un Lema especlflco.
1.1.3. Soclallza con sus
companeros las
lnvesLlgaclones que reallza.
1.2.1. Asume una acLlLud
adecuada en acLlvldades de
consulLa e lnvesLlgacln.
lnvesLlga que es una esLrella y que es una consLelacln,
ulbu[a en Lu cuaderno de caza la consLelacln de Crln e
lnvesLlga su hlsLorla
Cue es la rosa de los vlenLos ? ara que slrve una bru[ula y cmo puedes hacer una en casa?
1.2.2. uLlllza adecuadamenLe
su deseo de saber
lnLeresndose en lnformacln
relevanLe.
Cul es el llbro, cuenLo, hlsLorla, fabula o relaLo que mas Le
gusLa.
Cules son la blblloLecas ms lmporLanLes de donde vlves?
Lscrlbelas en Lu cuaderno de caza
Cue Llpo de llbros son los que ms Le gusLan leer?
roponle al [efe de Manada una vlslLa a una 8lblloLeca o cenLro
de lnvesLlgacln en donde Lus companeros lobaLos puedan
enconLrar muchos Lemas de lnLeres
1.2.3. arLlclpa en las
acLlvldades de la ferla de la
clencla que se reallzan en su
lnsLlLucln educaLlva.
sorprende a Lu manada Llaborando plasLlllna casera
1u puedes hacer las pompas de [abn ms grandes, Ls hora de
probarlo
Sabes que es un 8oomerang?, consulLa y elabora uno
1e gusLa el helado?, prepara uno sln necesldad de uLlllzar el
congelador.
1.3.1. 8efle[a hblLos de
lecLura y narra con deLalles
slLuaclones o eplsodlos de
lecLuras que reallza.
1.3.2. Lscucha y revlsa
maLerlal escrlLo que le
sugleren los adulLos cercanos.
1.3.3. Lvldencla que
comprende las lecLuras que
reallza y que son acordes a su
edad.
2.1.1. Se le faclllLa dlferenclar
la lnformacln fanLsLlca de
los hechos de la realldad.
Ll [efe de Manada [ugar con los lobaLos al " Ll 1elefono roLo", Se
envla un mensa[e que conLlene hechos reales y hechos no reales,
al flnal de la flla dlr el mensa[e compleLo y luego separar el
hecho real de lo fanLsLlco y pasa a la cabeza de la flla. Ll [efe de
manada observa sl el lobaLo puede dlferenclar una fanLasla de una
realldad
2.1.2. Logra separar en sus
narraclones lo lrreal de lo
real.
2.1.3. 8eallza un mane[o
adecuado de las slLuaclones
fanLsLlcas sln perderse de la
realldad.
2.1. ulferencla
apropladamenLe slLuaclones
de la fanLasla con hechos de
la realldad.
1.3. Lee el maLerlal escrlLo
aproplado a su edad que le
proporclonan o sugleren sus
padres, profesores y
dlrlgenLes.
1
1. lncremenLa
conLlnuamenLe sus
conoclmlenLos medlanLe la
auLoformacln y el
aprendlza[e slsLemLlco
llneas y subllneas
1.1 lnLeres por el aprendlza[e
y la auLoformacln
1.2. Mane[o dela
lnformacln.
1.3. rcLlca de lecLura
1.1.uemuesLra lnLeres por
conocer y aprender
manlfesLando aquello que le
parece sorprendenLe y
exLrano.
1.2. arLlclpa en acLlvldades
que desarrollan desLrezas de
lndagacln y busqueda
fomenLando su lnLeres en la
lnformacln.
lnvesLlga y cuenLale a los lobaLos brevemenLe la hlsLorla de la
buena accln
C8LA1lvluAu
MAnAuA 8:8;7<:6 = ;6>7:>;?1:6
no se planLea
uesarrollo de la capacldad
de pensar. 2
Ll [efe de manada [ugar con sus lobaLos al Llngo Llngo Lango con
una peloLa y en el momenLo Lango conLar parLe de una hlsLorla
que se lleva de manera consecuLlva en el [uego, de acuerdo con la
lndlcacln que de el [efe de manada -real o lrreal- y asl podrn
conLlnuar con la hlsLorla. el [efe de manada observar la agllldad
de cada lobaLo para narrar la hlsLorla sea real o lrreal.
Ll [efe de manada preparar un espaclo de lnLegracln, donde cada
lobaLo comparLlr sus aflclones con la manada, como colecclones
de foLos, esLamplllas, revlsLas, llaveros, dlbu[os, enLre oLros. Ll [efe
de manada observar el gusLo de cada lobaLo por el Lema que
mosLr a su manada, recordemos que esLe lndlcador nos puede
servlr mucho para moLlvar las especlalldades de nuesLros lobaLos
lnvesLlga y cuenLale a los lobaLos brevemenLe la hlsLorla del
saludo de la mano lzqulerda
lnvesLlga y cuenLale a los lobaLos brevemenLe la hlsLorla de
nuesLro fundador baden powell
lnvesLlga y cuenLale a los lobaLos brevemenLe la hlsLorleLa "los
hermanos de mowgll" del llbro de las Llerras vlrgenes
3.1.1.ldenLlflca dlferenLes
herramlenLas, sabe cmo y
cundo usarlas.
Ln un lado se colocan dlferenLes dlbu[os de herramlenLas y
accesorlos y en oLro lugar carLones con funclones de las
herramlenLas y accesorlos, los lobaLos lrn corrlendo uno por uno
y Lomar un dlbu[o de herramlenLa o accesorlo y buscar la
funcln correcLa. cuando se Lermlnen los dlbu[os y las funclones se
reunlrn Lodos y dlrn que funcln cumple la herramlenLa o
accesorlo que Llenen en la mano. el [efe de manada observar la
facllldad de cada lobaLo para ldenLlflcar las herramlenLas con su
funcln.
3.1.2. Pace un uso creaLlvo
de sus habllldades manuales
y moLrlcldad flna.
Con palos de paleLa y pegamenLo crea un porLalplces,
porLarreLraLo, porLa-vaso o lndlvlduales
Llabora un LlLere con una medla (CalceLln) y dale un dlseno
lnnovador, recrea Lu persona[e favorlLo
Paz Lu auLorreLraLo con cualquler maLerlal, plasLlllna, Lempera,
oleo, escarcha, arcllla, eLc.
Llabora con maLerlal reclclado, ob[eLos que decoren Lu casa,
como laroles, maLeras, floreros, adorno para lnLerrupLores,
porLa vasos, enLre oLros.
3.1.3. 1lene facllldad para
concenLrarse en la creacln,
dlseno e lnnovacln de
ob[eLos ya exlsLenLes.
ulbu[a y decora un persona[e del llbro de las Llerras vlrgenes
Ln plasLlllna elabora un persona[e del llbro de las Llerras
vlrgenes
Ln orlgaml haz un persona[e del llbro de la Llerras vlrgenes
Llabora una mscara con papel mache de uno de los persona[es
del llbro de las Llerras vlrgenes.
4.1.1. 8econoce sus
habllldades apLlLudes y
desLrezas.
4.1.2. Apllca sus desLrezas en
una acLlvldad o slLuacln
coLldlana.
4.1.3. ropone y parLlclpa
acLlvamenLe de acLlvldades
que le ayudan a desarrollar
sus habllldades y desLrezas.
3.1.1. 8efle[a lnLeres y gusLo
por expresarse medlanLe el
dlbu[o, la plnLura, la danza,
los canLos u oLros.
"ulbu[ando en beLun" 8eallza un cuadro sobre carLn
recublerLo de beLun, uLlllzando un pallllo o palo de plncho.
"CarLa a qulen qulero" 8eallza una carLa sln escrlLos largos, en
donde predomlnen los dlbu[os y la dlrlglrs a qulen Lu quleras,
pap, mam, hermano , hermana, abuela, amlgo eLc.
8eallza una coreografla de Lu cancln favorlLa, sl quleres la
puedes hacer con oLro lobaLo.
"Composlcln especlal" Compn una cancln dedlcada a Lu vlda
scouL.
3.1.2. Se expresa de manera
verbal y escrlLa de manera
acepLable.
CuenLale a Lu dlrlgenLe de manada, para Ll que es la paz, en Lu
casa, en Lu coleglo y en el mundo que Le rodea.
Cue ldeas Llenes sobre la paz?, escrlbelas
Lscrlbe al presldenLe de la republlca una carLa, expresando
porque quleres que Colombla vlva en paz, pegala en Lu
cuaderno de caza
lmaglnaLe slendo un orador, prepara un dlscurso a Lu manada y
expresa como pueden ser Mensa[eros de az.
3.1.3. MoLlva a sus
companeros para expresarse
a Lraves de dlferenLes
medlos, respeLando sus
oplnlones y senLlmlenLos.
Ll dlrlgenLe de manada le dlr a sus lobaLos que hagan un cuenLo,
como ellos deseen. uespues de la elaboracln pedlr a los lobaLos
que comparLan su cuenLo con oLro lobaLo y a su vez esLe ser el
encargado de narrarlo a l resLo d e la manada, Ll dlrlgenLe de
manada observara expresln, oplnln y senLlmlenLos, LanLo del
creador como del narrador.
6.1.1.uemuesLra lnLeres por
conocer las causas de los
fenmenos que observa.
6.1.2. Suglere soluclones
frenLe a los problemas que se
le presenLan.
6.1.3. 8usca esLraLeglas de
solucln a un problema y lo
consulLa con un adulLo.
6
6.1 uescrlbe soluclones a
pequenos problemas.
Soluclona de manera
lngenlosa las problemLlcas
que enfrenLa.
8esuelve de manera
lngenlosa sus confllcLos y
valora la clencla y la
Lecnlca como medlos para
servlr al hombre la
socledad y el mundo.
3
une los conoclmlenLos
Lerlco y prcLlco
medlanLe la apllcacln
consLanLe de sus
habllldades Lecnlcas y
manuales.
4
Lllge su vocacln
conslderando
con[unLamenLe sus
apLlLudes, poslbllldades e
lnLereses, y valora sln
pre[ulclos las opclones de
los dems.
3
no se planLea
3.1. uemuesLra medlanLe
dlsLlnLas acLlvldades su
lnLeres por expresarse
reconoclendo a su vez esLa
habllldad en los dems.
Lxpresa lo que plensa y
slenLe a Lraves de dlsLlnLos
medlos, creando en los
amblenLes en que acLua
espaclos graLos que
faclllLen el encuenLro y el
perfecclonamlenLo enLre
las personas.
no se planLea
4.1.ManlflesLa por dlsLlnLos
medlos sus apLlLudes.
no se planLea
3.1.L[erclLa conLlnuamenLe
sus habllldades manuales y
conoce el uso adecuado de
las herramlenLas bslcas.
Ll [efe de manada har una gran "lerla de 1alenLos" e lnvlLar a los
dems scouLs del grupo y a padres de famllla , los lobaLos
demosLrarn sus habllldades y desLrezas especlflcas. Ll [efe
observar cada una de las apLlLudes y acLlLudes de los lobaLos.
Ll [efe de manada dar a sus lobaLos una serle de casos de la vlda
real en un collage, el lobaLo buscar una solucln para cada uno
de los casos, los escrlblr y al flnal Lodos los lobaLos darn su
solucln propla. Ll [efe de manada observar las esLraLeglas que
cada lobaLo planLear como solucln.
6.2.1. 8econoce la exlsLencla
de oLras formas de
comunlcacln dlferenLes de
las usuales.
lnvesLlga y aprende la clave murclelago, escrlbe el nombre de
Lus padres de famllla en la clave y reglaselos, ellos cerLlflcarn
esLa cacerla
lnvesLlga y aprende la clave ca[n, escrlbe en carLullnas de 10
por 6cm los nombres de los vle[os lobos de Lu grupo en la clave
y obsequlaselos
lnvesLlga y aprende la clave corrlda, escrlbe la ley de la manada
en clave corrlda en Lu cuaderno de caza
lnvesLlga y aprende la clave semforo, envlale un mensa[e al
[efe de la Lropa de Lu grupo, el cerLlflcar esLa cacerla
6.2.2. uLlllza ba[o supervlsln
avances Lecnolglcos como la
lnLerneL para comunlcarse.
6.2.3. LnLlende la lmporLancla
de la Lecnologla en la
comunlcacln y reclbe
orlenLacln sobre los pellgros
a los que puede exponerse
con el uso.
6
one en prcLlca dlferenLes
Lecnlcas de comunlcacln y
las lncorpora en su quehacer
dlarlo
6.2. Conoce varlas Lecnlcas
de comunlcacln y mane[a
algunas con eflcacla y
precaucln.
8esuelve de manera
lngenlosa sus confllcLos y
valora la clencla y la
Lecnlca como medlos para
servlr al hombre la
socledad y el mundo.
Ll dlrlgenLe de manada enLregar a los lobaLos papellLos en blanco,
y escrlblrn en uno lo que ms les gusLa del lnLerneL, en oLro lo
que no les gusLa del lnLerneL, en oLro que pellgros exlsLen por el
uso lnadecuado de lnLerneL, los lobaLos lo deposlLarn en una urna
, el [efe de manada lra sacando los papellLos los leer y dlalogar
con los lobaLos sobre el conLenldo de cada uno. observar
deLalladamenLe los lndlcadores planLeados a parLlr de las
conducLas observables presenLadas.