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( E,-CAT'1A ,E CA)T*+1'**E2(A

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2014 REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Direccin Regional 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa !"lica 1.'. (rea 1... Ciclo 1.0. Grado 1.1. #eccin 1.3. 45 de Horas 1.7. ro8esora II. : Huancavelica : Castrovirreyna : #an $os% C&coro : Ciencia) *ecnolog+a y ,-"iente : /II : *ercero : 2nica : 63 Horas : 9runo /alde: #oto

FUNDAMENTACIN El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, Tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una me or calidad de vida! adems desarrolla la conciencia ambiental" #os conocimientos previstos para el desarrollo del aula, permiten lograr las competencias a partir de la comprensin e informacin y la indagacin y e$perimentacin, aplicando estrategias de aprendi%a es que permitan el desarrollo de actitudes como el traba o cooperativo, el sentido de organi%acin, desarrollo de proyectos, la utili%acin de equipos, la elaboracin de materiales, entre otros"

III. COMPETENCIAS ORGANIZADOR ;undo <+sico) *ecnolog+a y ,-"iente COMPETENCIA Investiga y co-=rende los conoci-ientos cient+8icos y tecnolgicos) >ue rigen el co-=orta-iento de los =rocesos y ca-"ios 8+sicos y >u+-icos asociados a =ro"le-as actuales de inter%s social y del desarrollo tecnolgico.

;undo /iviente) *ecnolog+a y ,-"iente

#alud Integral) *ecnolog+a y #ociedad

Investiga y a=lica los =rinci=ios >u+-icos) "iolgicos y 8+sicos =ara la conservacin y =roteccin de la naturale:a) con una actitud cient+8ica >ue res=onda a los =ro"le-as actuales de inter%s social y del desarrollo. Investiga y asu-e los "ene8icios y riesgos del avance tecnolgico y su e8ecto en la salud acu-ulada de -anera res=onsa"le en el cuidado de su cuer=o y del ecosiste-a.

IV. PRIORIZACIN DE VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL REA RESPONSABILI DAD ACTITUDES COMPORTAMIENTO

Entrega en el tie-=o =revisto) Cu-=le con los &orarios los tra"a?os) =royectos y tareas >ue acordados de?a el docente. De-uestra seguridad =ara 9usca soluciones a los resolver =ro"le-as. =ro"le-as >ue le =resentan ;uestra iniciativa e inter%s en artici=a en actividades de la los tra"a?os de investigacin. co-unidad. /alora los a=rendi:a?es Cuida el =atri-onio de la desarrollados en el @rea co-o =arte co-unidad de su =roceso 8or-ativo. Entona con 8ervor =atritico el Cuida y =rotege su ecosiste-a. Hi-no 4acional. artici=a en las acciones =rogra-adas =or la Institucin Educativa. artici=a en los tra"a?os de Res=eta los =untos de vista investigacin de -anera creativa. di8erentes. ro=one alternativas de artici=a en la conservacin de solucin 8rente a la conta-inacin la &igiene en el aula. del a-"iente. Res=eta los acuerdos de la Cuida y =rotege su ecosiste-a. -ayor+a. Usa correcta-ente el -aterial escolar. artici=a activa-ente en las ,yuda a sus co-=aBeros tareas enco-endadas =or el ro-ueve actividades de docente. "ene8icio social y co-unal /alora la "iodiversidad Co-=arte sus !tiles escolares. eAistente en el =a+s. ;uestra dis=osicin coo=erativa ro=one alternativas de y de-ocr@tica. solucin 8rente a la conta-inacin del a-"iente.

IDENTIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

V. PRIORIZACIN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o 8or-acin %tica Educacin =ara la gestin de riesgos y la conciencia a-"iental. VI. CALENDARIZACIN PERIOD UNIDAD O ri-era I #egund a *ercera II Cuarta Vacaciones

DURACIN Del 6. de ;ar:o al 60 de ,"ril Del 67 de ,"ril al 11 de ;ayo Del 1' de ;ayo al 1. de $unio Del 13 de $unio al 21 de $ulio De !" De #$ io a %& 'e A(os)o

SEMAN AS . . . 0 &

III I/ *D*,L

Cuinta #eAta #%=ti-a Dctava

Del 13 de ,gosto al 1' de #etie-"re Del 11 de #etie-"re al 12 de Dctu"re Del 1. de Dctu"re al 23 de 4ovie-"re Del 20 de 4ovie-"re al 21 de dicie-"re 3 U4ID,DE#

. ' 0 ' '2

VII. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

T*TULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Utili:a el -%todo cient+8ico en el desarrollo del tra"a?o cient+8ico. Utili:a el -%todo cient+8ico en el desarrollo del tra"a?o cient+8ico. Identi8ica y anali:a in8or-acin so"re la -ateria y sus =ro=iedades Descri"e y co-=ara conce=tos "@sicos so"re -e:cla y sustancia. Reconoce y co-=ara los 8en-enos 8+sicos y >u+-icos. In'a(aci.n 0 E1,e-i+en)aci.n D"serva y descri"e en el ciclo "iolgico de la -osca de la 8ruta. Investiga acerca de los =ersona?es y sus a=ortes en la >u+-ica. D"serva y descri"e las =ro=iedades de la -ateria. Investiga acerca de la i-=ortancia de las -e:clas y sustancias. Investiga los -%todos de se=aracin de -e:clas. Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Reconoce las caracter+sticas de los distintos -odelos at-icos. Descri"e la estructura del @to-o. Reconoce las caracter+sticas de las clases de n!cleos. Identi8ica los ele-entos >ue =oseen -ayor radiactividad. Co-=ara las caracter+sticas de la 8isin y 8usin nuclear. In'a(aci.n 0 E1,e-i+en)aci.n Identi8ica y anali:a los -odelos at-icos. Identi8ica y anali:a la estructura del @to-o Identi8ica y anali:a las =ro=iedades de los distintos ti=os de n!cleos. In8iere acerca de las venta?as y desventa?as de la 8isin y 8usin nuclear. In8iere acerca de la i-=ortancia de las radiaciones y su uso en la -edicina. Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Descri"e los conce=tos "@sicos so"re la nu"e y los niveles de energ+a. ,nali:a la i-=ortancia de los n!-eros cu@nticos =ara la u"icacin de un electrn. ,nali:a y descri"e el =roceso de con8iguracin electrnica. CONOCIMIENTOS

PERIODO

;%todo cient+8ico royecto Investigacin de

Historia de la Cu+-ica La -ateria ;e:clas y sustancias <en-enos <+sicos y Cu+-icos ;%todos de se=aracin de -e:clas

RECONOCEMOS LA ACTITUD CINTFICA Y LA MATERIAE

;odelos at-icos Estructura del (to-o Clases de n!cleos Cu+-ica 4uclear Reacciones 4ucleares *ecnolog+a y salud

RECONOCEMOS LOS MODELOS Y ESTRUCTURA ATMICA

4u"e energ+a

niveles

de

II

4!-eros cu@nticos Con8iguracin electrnica

RECONOCEMOS LA

T*TULO DE LA UNIDAD

IMPORTANCIA DE LA CONFIGURACIN ELECTRNICA

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Descri"e conce=tos "@sicos acerca de la regla del octeto. ,nali:a la in8luencia de la valencia en los @to-os. In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n Investiga acerca de la re=resentacin de los niveles de energ+a. Inter=reta y anali:a los s+-"olos de los distintos ti=os de n!-eros cu@nticos Investiga acerca de las 8or-as de con8iguracin electrnica. /alora la i-=ortancia de la regla del octeto =ara la esta"ilidad >u+-ica ,rgu-enta acerca de la i-=ortancia de la valencia =ara las =ro=iedades del @to-o.

CONOCIMIENTOS

PERIODO

Regla del Dcteto /alencia

IDENTIFICAMOS LA UTILIDAD DE LA TABLA PERIDICA

Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Reconoce las =ri-eras 8or-as de clasi8icacin de los ele-entos >u+-icos. Descri"e las =ro=iedades de la ta"la =eridica. Reconoce la u"icacin de un ele-ento en la ta"la =eridica. Drgani:a in8or-acin so"re la conservacin de los ecosiste-as Descri"e co-o se 8or-an los enlaces >u+-icos. Reconoce la i-=ortancia de la ca=a de o:ono y las consecuencias del e8ecto invernadero

Historia =eridica

de

la

*a"la

Descri=cin de la ta"la =eridica actual Divisin =eridica de la ta"la

U"icacin de los ele-entos en la ta"la =eridica ro=iedades Ele-entos de los

In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n Identi8ica las clasi8icaciones de los ele-entos de acuerdo a los a=ortes cient+8icos a trav%s de la &istoria. Identi8ica co-o est@ dividido la ta"la =eridica. Identi8ica y anali:a las =ro=iedades de los ele-entos >u+-icos. Investiga so"re los centros -ineros 8or-ales de tu localidad Identi8ica los ti=os de enlace >u+-ico.

EA=lotacin racional de recursos naturales y conservacin de ecosiste-as Enlaces qumicos *ecnolog+a y sociedad

VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS COMPUESTOS INORGNICOS PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA

Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Reconoce la 8or-acin de los &idruros e &idr@cidos Reconoce la 8or-acin de los Aidos. Reconoce la 8or-acin de los &idrAidos y @cidos. Reconoce la 8or-acin de las sales. Identi8ica la co-=osicin inorg@nica de los seres vivos ,nali:a in8or-acin so"re el i-=acto a-"iental =or acciones &u-anas.

<uncin Hidr@cido

Hidruro

III

<uncin DAido <uncin erAido <uncin HidrAido <uncin ,cido <uncin #al 9io-ol%culas inorg@nicas I-=acto a-"iental

In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n Identi8ica los ele-entos >ue intervienen en los &idruros e &idr@cidos Identi8ica los ele-entos >ue intervienen en los Aidos. Identi8ica los ele-entos >ue intervienen en los &idrAidos y @cidos. Identi8ica los ele-entos >ue intervienen en las sales. Investiga so"re los e8ectos de la lluvia @cida.

T*TULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Co-=ara las distintas 8or-as de clasi8icacin de las reacciones >u+-icas. Reconoce las =artes de una ecuacin >u+-ica. Discri-ina las 8or-as de "alanceo de ecuaciones. Descri"e conce=tos "@sicos acerca de las unidades >u+-icas de -asa. Reconoce las a=licaciones de la -olaridad en sustancias >u+-icas. In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n Utili:a instru-entos de la"oratorio =ara re=resentar las 8or-as de reacciones >u+-icas. ,nali:a co-o se reali:a una ecuacin >u+-ica. ,nali:a cada una de las 8or-as de "alancear ecuaciones >u+-icas. Identi8ica los s+-"olos de 8r-ulas en las unidades >u+-icas de -asa. Inter=reta y anali:a resultados so"re =ro"le-as de -olaridad.

CONOCIMIENTOS Reaccin Cu+-ica Ecuaciones >u+-icas 9alanceo de Ecuaciones >u+-icas Unidades ;asa ;olaridad >u+-icas de

PERIODO

REACCIONES QUMICAS Y ESTEQUIOMETRA

RECONOCEMOS LAS FUNCIONES ORGNICAS DE LOS SERES VIVOS

Co+,-ensi.n 'e In/o-+aci.n Reconoce las a=licaciones de la nor-alidad en sustancias >u+-icas Reconoce las a=licaciones de la soluciones en sustancias >u+-icas. Descri"e conce=tos "@sicos so"re la i-=ortancia de la >u+-ica org@nica. ,rgu-enta so"re el valor del car"ono en la vida de los seres &u-anos. Descri"e &ec&os en los >ue se utili:a el &idrocar"uro =ara el desarrollo de la civili:acin.

4or-alidad #oluciones Introduccin a la >u+-ica org@nica El @to-o de Car"ono Hidrocar"uros

IV

In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n Inter=reta y anali:a resultados so"re =ro"le-as de nor-alidad. Inter=reta y anali:a resultados so"re =ro"le-as de soluciones. Identi8ica la utili:acin de la >u+-ica org@nica en nuestras vidas. Investiga acerca de las diversas 8or-as de utili:ar el car"ono. Investiga acerca de la i-=ortancia de los &idrocar"uros en la localidad.

RECONOCEMOS LAS FUNCIONES DE LAS MACROMOLCULAS

Co+,-ensi.n 'e in/o-+aci.n Co-=ara las distintas 8or-as de co-"inar el car"ono con otros ele-entos. Co-=ara las distintas 8or-as de co-"inar el car"ono con otros ele-entos. Identi8ica y discri-ina los ele-entos "iogen%sicos. Reconoce las "io-ol%culas org@nicas

<unciones oAigenadas

org@nicas

<uncin acido org@nico Co-=osicin de los seres vivos 9io-ol%culas org@nicas

In'a(aci.n 0 e1,e-i+en)aci.n

T*TULO DE LA UNIDAD

ORGNICAS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Identi8ica co-o se co-=orta el car"ono 8rente a otros co-=uestos. Identi8ica co-o se co-=one un @cido org@nico y su i-=ortancia =ara la vida. Reconoce los ele-entos >ue se encuentran =resentes en la vida. ,nali:a la co-=osicin) estructura) =ro=iedades y 8unciones de las "io-ol%culas org@nicas.

CONOCIMIENTOS

PERIODO

VIII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

UNIDADE S T*TULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO 2Se+ana s3 CRONOGRAMA

I G

II

III

IV

RECONOCEMOS LA ACTITUD CINTFICA Y LA MATERIAE RECONOCEMOS LOS MODELOS Y ESTRUCTURA ATMICA RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA CONFIGURACIN ELECTRNICA IDENTIFICAMOS LA UTILIDAD DE LA TABLA PERIDICA VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS COMPUESTOS INORGNICOS PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA REACCIONES QUMICAS Y

Unidad de a=rendi:a? e Unidad de a=rendi:a? e Unidad de a=rendi:a? e Unidad de a=rendi:a? e Unidad de a=rendi:a? e

II

III I/

/I

Unidad de a=rendi:a?

'

ESTEQUIOMETRA RECONOCEMOS LAS FUNCIONES ORGNICAS DE LOS SERES VIVOS RECONOCEMOS LAS FUNCIONES DE LAS MACROMOLCULAS ORGNICAS

e Unidad de a=rendi:a? e Unidad de a=rendi:a? e G 0 G '

/II

/III

I4. ORIENTACIONES METODOLGICAS 5.%. M6)o'o 7 Es)-a)e(ias 7 T6cnicas M9TODOS T9CNICAS Y PROCEDIMIENTOS ;%todo deductivo Di@logo ;%todo inductivo Din@-ica gru=al ;%todo &eur+stico D"servacin T9CNICAS COGNITIVAS ;a=as conce=tuales Drgani:adores visuales EA=osicin gru=al

4. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser@ =er-anente) integral. En cada unidad did@ctica se evaluar@n criterios. Las ca=acidades del @rea y actitudes 8rente al @rea se constituyen en criterios de evaluacin. La evaluacin de criterios se reali:ar@ -ediante los indicadores de evaluacin. El 16H de asistencia a clase en =resencia del =ro8esor.

4I. MEDIOS Y MATERIALES a3 /isuales : #e=aratas) teAtos) l@-inas. 83 ;ani=ulativas : ;a>uetas) -aterial de la"oratorio c3 ,udiovisuales : *v) D/D) =royector -ulti-edia.

4II. BIBLIOGRAF*A %&. %. PARA EL DOCENTE ECD 3 F Ciencia) *ecnolog+a y ,. Ciencia) *ecnolog+a y ,-"iente #antillana

: Carlos E-ilio /@s>ue: Urday : ;anual del Docente del ;EDI

9iolog+a: Una nueva =ers=ectiva evolutiva: ,sociacin Educativa ,DU4I

%&.&. PARA EL ALUMNO ECD 3 F Ciencia) *ecnolog+a y ,. Urday Ciencia) *ecnolog+a y ,-"iente #antillana

Carlos

E-ilio

/@s>ue:

: *ercero de #ecundaria F

C&ocoro) 63 ,"ril del 2612

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 9runo /alde: #oto ro8. Ciencias 4aturales