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JOHN LOCKE

Fue un pensador ingls considerado el padre del empirismo y del liberalismo moderno. John Locke naci en Wrington (cerca de Bristol), Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. Se educ en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford. En 1658 se convirti en tutor y profesor de Griego y Retrica. Ms tarde volvi a Oxford y estudi medicina. La fama de Locke era mayor como filsofo que como pedagogo. Prcticamente todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta desembocar en el escepticismo de Hume. En lo pedaggico, Locke no pretendi crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educacin para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo de la percepcin pedaggica de su tiempo como una reflexin profunda sobre sus bondades, defectos y alcances.

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI

Nacio en Zurich el 12 de Enero de 1746 y murio el 17 de febrero de 1827 Para su enseanza tomo en cuenta la intuicion intelectual, tomando los aspectos que conforman su educacion elemental que son: Para la enseanza de los numeros (relaciones metricas y numericas): Utilizacion de tablillas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1 para que el nio conociera la relacion de los numeros, al mismo tiempo que servia para aprender las letras. Partir de las cosas simples antes de avanzar a las mas complicadas. 2. Para la enseanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir): Enriquecer la memoria de los nios con explicaciones sencillas de objetos y materiales. Ensear a describir y ba darse cuenta de sus percepciones. Ensear al nio, por medio deel dibujo, a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi penso que por medio del dibujo se ejercitaba al nio en su escritura 3. Para la enseanza del lenguaje: Aplicar la psicologia, pasando del sonido a la palabra y de la palabra a la frase. Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los conocimientos del lenguaje.

MARIA MONTESSORI

Nacio en Italia el 31 de Agosto de 1870. El metodo montessori costituye un sistema educativo destinado a favorecer la espontaneidad del nio, dentro de un ambiente especialmentepreparado para favorecer el auto desarrollo.

Principios basicos: EDUCACION INDIVIDUALIZADA AMBIENTE PREPARADO LIBERTAD Y AUTODISCIPLINA Maria Montessori en la renovacin de los mtodos pedaggicos de principios del siglo XX, ya que la mayora de sus ideas hoy parecen evidentes. Pero, en su momento, fueron innovaciones radicales que incluso levantaron controversias entre los sectores ms conservadores1 .

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

NOMBRE: BRENDA ISIS GARCIA HERNANDEZ

MAESTRO: OSCAR ASCENCIO LUIS

SEXTO TRIMESTRE

TEMA: PRINCIPALES PEDAGOGOS DE LA EDUCACION

IXHUATLAN DEL SURESTE, VER. 19 DE ENERO DEL 2014