BLOQUE III

BLOQUE III ASIGNATURA/ PROYEC./TEMA ESPAOL PROYECTO 2 Leer y escribir poemas. COMPETENCIA

PROYECTO 2

QUINTO GRADO
QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ENERO-FEBRERO 2014 ACTIVIDADES PRODUCTOS
LECTURA DE POEMAS MAPA CONCEP. LECTURA Y EJ. LIBRO MAPA MENTAL

APRENDIZAJES ESPERADOS -Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos. Identifica el significado literal y figurado de las palabras o frases de un poema. -Establece el tema del que trata un poema. Identifica sentimientos involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con los transmitidos en el poema. -Identifica la distribucin grfica de los poemas: distribucin en lneas y estrofas. -Emplea aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora como recursos para la escritura de poemas. -Planea la escritura de un poema a partir de listas de palabras que se relaciones con un tema y sentimientos a comunicar.

La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.

La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

-Leen un poema, contestan preguntas y dibujan el tema. -Seleccionan palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos. -Leen los fragmentos de poemas e identifican qu sentimientos quiso transmitir el autor. -Marcan el tipo de sentido usado en frases. -Leen un poema e identifican las metforas. -Identifican la distribucin grfica de los poemas: distribucin en lneas y estrofas. -Identifican los recursos que se utilizan en los poemas y responden el ejercicio. -Emplean aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora como recursos para la escritura de poemas. -Localizan ejemplos de aliteracin, clasifican palabras segn su funcin y escriben aliteraciones. -Relacionan los recursos literarios con sus definiciones, los identifican en poemas y escriben el suyo. -Seleccionan palabras para escribir un poema y en parejas redactan uno. -Obtienen el residuo de una divisin resuelta con calculadora. -Reconstruyen el residuo de una divisin resuelta con calculadora. -Identifican las partes de la divisin, contestan preguntas y completan una tabla al respecto. -Miden las alturas de los tringulos, trazan algunos y completan la tabla del rea.

REF. L.A. 87-92

92-93

95-96
FICHERO EJ. LIBRO MAPA MENTAL FICHERO EJ. LIBRO FICHERO ESCRITURA DE POEMA PROPIO PROD. FINAL: LECTURA DE POEMAS.

97

98

99

100

MATEMATICAS Significado y uso de las operaciones/Multi plicacin y divisin. Figuras/Figuras planas. Medida/Estimacin y clculo.

Manejar tcnicas eficientemente.

-Obtener el residuo de una divisin resuelta con calculadora.

EJ. LIBRO EJ. CUADERNO COMPLETAR TABLAS MAPA MENTAL FICHERO

96-97 LECC. 28

-Localizar y trazar las alturas de un tringulo cualquiera.

EJ. LIBRO MAPA MENTAL RETO EJ. LIBRO CUESTIONARIO EJ. CUADERNO RETO

98-100 LECC. 29 101-102 LECC. 30

-Construir una frmula para calcular el rea del paralelogramo.

-Calculan el rea de los trapecios con ayuda de tringulos y rectngulos y completan una tabla. -Construyen una frmula para calcular el rea del paralelogramo. -Calculan el rea de trapecios y romboides con ayuda de cuadrados y rectngulos y resuelven problemas. -Calculan la superficie de las figuras, obtienen el permetro de los polgonos y relacionan frmulas con figuras. -Deducen la frmula para calcular el rea del

-Deducir la frmula para calcular el rea del tringulo y trapecio. Calcular permetros o reas de figuras que resultan de la combinacin (por yuxtaposicin o sustraccin) de otras.

EJ. LIBRO EJ. CUADERNO ELABORAR TABLA DE FORMULAS RESOLVER

103-105 LECC. 31

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CIENCIAS NATURALES Identificacin de mezclas y cmo separarlas.

PROYECTO 2

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PROBLEMAS RETO FICHERO

tringulo y trapecio. -Calculan permetros o reas de figuras que resultan de la combinacin (por yuxtaposicin o sustraccin) de otras. Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. -Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes. -Identifican los componentes de las mezclas, escriben un ejemplo de cada mtodo para separar sustancias. -Identifican mezclas en el entorno y deducen formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes. -Investigan las sustancias que contaminan el aire y proponen acciones para disminuirla. -Argumentan por qu el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminacin. -Describen la distribucin de la poblacin mundial. -Diferencian la poblacin relativa de la absoluta y escriben los factores que influyen en la densidad de poblacin. Cmo influye la alimentacin en la densidad de poblacin? -Completan un prrafo y una tabla de la vida urbana y la rural. -Colorean las rutas de migracin y contestan las preguntas. -Completan los textos sobre los movimientos migratorios . -Leen un texto y reflexionan sobre la inversin extranjera y reconocen el progreso tecnolgico durante el Porfiriato. -Elaboran un resumen -Reflexionan sobre el movimiento obrero a partir de las imgenes presentadas. -Identifican causas y consecuencias de la Rev. -Diferencian las propuestas de Villa, Zapata, Carranza y Madero. -Relacionan imgenes con artculos de la Constitucin.

91-92
LECTURA MAPA CONCEP. FICHERO EXPERIMENTO

92-93
INVESTIGACION PROPUESTAS DE ACCIONES

-Argumenta por qu el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminacin. GEOGRAFIA Poblacin mundial.

Para valorar la diversidad cultural.

76-80 -Describe la distribucin de la poblacin mundial. -Identifica caractersticas de la concentracin urbana y de la dispersin rural en el mundo.
LECTURA CUESTIONARIO RESUMEN CUADRO COMPARATIVO FICHERO LECTURA MAPA MENTAL LECTURA CUESTIONARIO MAPA DE MIGR. LECTURA

83-86

89-93 91-92

HISTORIA El Porfiriato. Manejo de informacin histrica. La Revolucin mexicana. la Constitucin de 1917 y sus principales artculos.

-Reconoce causas y efectos de la migracin de la poblacin en el mundo. -Reconoce el desarrollo econmico y el papel de la inversin extranjera. -Identifica caractersticas de la ciencia, la tecnologa y la cultura en Mxico a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. -Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales del Porfiriato. - Identifica las principales garantas establecidas en la Constitucin de 1917. -Promuevo los principios de equidad y de justicia ante problemticas que enfrentan personas y grupos en distintas partes de Mxico. -Reconozco situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia los rasgos

90-91, 93-95

RESUMEN LECTURA CUESTIONARIO CUADRO COMP. MAPA CONCEP. LECTURA MAPA MENTAL

96-97 99-104

FORM. CIVIC. Y E. Nios y nias que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y el cuidado del medio.

Participacin social y poltica.

-Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. Cmo se puede organizar la informacin sobre los grupos tnicos? -Observan la portada de una revista, la analizan y opinan sobre la discriminacin.

LECTURA INVESTIGACION CUADROS

56-58

Respeto y aprecio de la diversidad.

TEXTO

59-60

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PROYECTO 2

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

COLLAGE EXPOSICION DIORAMA DIVERSIDAD CULT. ENTIDAD

individuales de las personas (gnero, edad, etnia, religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual). -Promuevo la accin colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado y participo de forma organizada en actividades tendientes a mejorar mi entorno social y natural.

-Hacen un collage sobre la diversidad cultural de su comunidad e identifican en cul artculo de la Constitucin se defiende esta caracterstica. Cmo se refleja la diversidad cultural en la literatura?

60-61

Mexicali, Baja California, 27 enero de 2014.

MAESTRA DEL GRUPO PROFA. ANA LILIA WONG

Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ

BLOQUE III

PROYECTO 2

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SEMANA DEL 27 AL 31 DE ENERO DE 2014

QUINTO GRADO A

LUNES
ESPAOL PROYECTO 1 Leer, resumir y escribir textos que impliquen clasificacin. AUTOEVALUACION
PROD. FINAL RESUMEN DE TEXTO.

MARTES
ESPAOL PROYECTO 2 Leer y escribir poemas. -Leen un poema, contestan preguntas y dibujan el tema. -Seleccionan palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos.
LECTURA DE POEMAS MAPA CONCEP.

MIERCOLES
ESPAOL -Leen los fragmentos de poemas e identifican qu sentimientos quiso transmitir el autor.
LECTURA Y EJ. LIBRO

JUEVES
GEOGRAFIA Poblacin mundial. -Diferencian la poblacin relativa de la absoluta y escriben los factores que influyen en la densidad de poblacin. -Completan un prrafo y una tabla de la vida urbana y la rural. LECTURA, CUESTIONARIO
RESUMEN, CUADRO COMP. FICHERO. 76-80- 83-86

VIERNES

92-93

C.T.C.

84 TRABAJO EN LA GUA PARA REAFIRMAR TEMAS VISTOS.

87-92 MATEMATICAS -Obtienen el residuo de una divisin resuelta con calculadora. -Reconstruyen el residuo de una divisin resuelta con calculadora.
EJ. LIBRO, EJ. CUADERNO COMPLETAR TABLAS

MATEMATICAS -Identifican las partes de la divisin, contestan preguntas y completan una tabla al respecto.
MAPA MENTAL, FICHERO

MATEMATICAS -Miden las alturas de los tringulos, trazan algunos y completan la tabla del rea.
EJ. LIBRO, MAPA MENTAL, RETO

MATEMATICAS -Miden las alturas de los tringulos, trazan algunos y completan la tabla del rea.
EJ. LIBRO, MAPA MENTAL, RETO

96-97- LECC. 28

98-100- LECC. 29

98-100- LECC. 29

96-97-LECC. 28 FORM. CIVICA Y ETICA -Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. Cmo se puede organizar la informacin sobre los grupos tnicos?
LECTURA INVESTIGACION CUADROS

HISTORIA -Leen un texto y reflexionan sobre la inversin extranjera y reconocen el progreso tecnolgico durante el Porfiriato. -Elaboran un resumen
LECTURA, CUESTIONARIO RESUMEN. 90-91, 93-95

EDUCACION FISICA

56-58 ACTV. P.72 Y 73

CIENCIAS NATURALES -Completan una tabla sobre las sustancias solubles en agua. -Completan una tabla sobre las sust. contaminantes. -Relacionan la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminacin del agua a fin de identificar acciones para evitarla.
COMPLETAR CUADROS. ESQUEMA SOBRE PROCESOS Y ACCIONES. 85-87

PROFA. ANA LILIA WONG