Didác ti ca d e la E du cac ió n I nfanti l ( DI U)

2009-2010

Unidad de co mp et en cia : Programar, organizar, realizar y evaluar

procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y
niñas.

Dur ació n: 224 horas (7 horas semanales).

Resultad os de apr end izaje :

1. Contextualiza la intervención educativa relacionándola con el
marco legislativo y los fines de la institución.
2. Determina los objetivos de la intervención educativa,
relacionándolo con los niveles de planificación, los elementos que
la componen y los criterios de formulación, en los ámbitos
formales y no formales.
3. Determina las estrategias metodológicas que deben aplicarse de
acuerdo con los modelos psicopedagógicos.
4. Determina y organiza los recursos materiales y personales, los
espacios y los tiempos, analizando la normativa legal y aplicando
criterios pedagógicos en la intervención educativa en la infancia.
5. Planifica las actividades de educación formal y no formal,
relacionándolas con los objetivos de la programación y con las
características de los niños y niñas.
6. Diseña la evaluación de los procesos de intervención,
argumentando la selección del modelo, las estrategias y las
técnicas e instrumentos utilizados.
Con ten ido Curso 09-10 :
Unidad didác tica Trimestr Hor as
e
1. Aproximación a la Educación Infantil. Organismos 1º 14
internacionales y perspectiva legislativa.
2. La Educación Infantil: historia y aportaciones de la 1º 35
pedagogía y de la psicología.
3. El Currículo de Educación Infantil. 1º 21
4. Organización del centro educativo. Proyecto educativo 1º 14
de centro y otros documentos.
5. La propuesta pedagógica de centro. 1º/2º 14
6. La programación en el aula de Educación Infantil. 2º 56
7. Recursos educativos y opciones metodológicas en la 2º/3º 14
programación de Educación Infantil.
8. La evaluación en Educación Infantil. 3º 14
9. Diseño de proyectos para la atención a la infancia. 3º 42
Total hor as 224

Cri te rios de ev alua ció n:

La evaluación de cada trimestre se basará en:
- Actividades en el aula.
 Implicación/ participación.
 Interés.
 Consulta de dudas, aportaciones, ideas, propuestas,…
 Trabajo con los/as compañeros/as en el aula.
 Respeto, trato adecuado.
- Elaboración de trabajos de forma individual y grupal.
 Presentación de los trabajos.
 Faltas de ortografía y expresión adecuada.
 Originalidad.
 Puntualidad en la entrega.
 Distribución de tareas en trabajos grupales.
- Exámenes.
  Tipo test.
 Microtemas/ preguntas de respuesta corta.
 Preguntas de relación y verdadero/falso.
 Resolución de casos.

El porcentaje que se asignará a cada tipo de actividad en las

distintas evaluaciones será el siguiente:
1ª E valua ci ón 2ª Ev alu ac ión 3ª Ev alu ac ión

Prueba escrita (controles 50 % 45 % 40 %

teórico-prácticos)
Actividades (procedimientos y 20 % 20 % 20 %
conceptos)
Trabajos y/o proyectos 20 % 25 % 30 %

Actitudes 10% 10 % 10 %

No olv idar …
Faltas: cualquier falta de asistencia debe ser justificada
adecuadamente con el fin de no perder la evaluación continua ya
que se pasará lista a diario (mediante la PDA).
Retrasos: se exige puntualidad a la hora de entrar a las clases de
DIU. Asimismo se recomienda puntualidad a la hora de entregar los
trabajos, proyectos y/o actividades.
Exámenes: los alumn@s que no se presenten al examen (por causa
justificada) pasarán a una 1ª recuperación. La nota máxima en
dicha recuperación será de 8 puntos. La 2ª recuperación será en el
examen final de junio, y la puntuación máxima será de 5.

Trabajos: aquellos trabajos que no sean presentados el día fijado

para su entrega, deberá consultarse a la profesora la posibilidad de
entregarlo hasta dos días más tarde, pero no obtendrán una
puntuación superior a 8 puntos. Si el trabajo se presenta el tercer
día, después del plazo establecido, la puntuación máxima será de 5
puntos. Si la entrega del trabajo se realiza después del tercer día de
la fecha inicial, el alumn@ deberá realizar otro trabajo, siendo la
profesora quien determine el contenido y amplitud del mismo.