Actividad 3. Escuelas de la Administracin. 1.

Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela
Administracin cientfica.

Autor (es)
Frederick W. a!lor y "enr! #. $antt.

Caractersticas ms importantes
Establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Aborda aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, seleccin de personal, m todos de trabajo, incentivos, especializacin e instruccin. !a caracterstica principal es la preponderancia que se otor"a al #ito econmico, en lu"ar del bienestar fsico y mental del trabajador. $u contribucin fundamental es la aplicacin del m todo cientfico a la administracin y el sur"imiento de sta como una rama especfica del conocimiento. En esta escuela se da nfasis en la estructura que debe tener la or"anizacin para lo"rar la eficiencia. %ayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis "rupos de funciones& 1. ' cnicas& produccin de bienes y servicios. (. )omerciales& compra * venta, intercambio. +. %inancieras& b,squeda y "anancia de capitales. -. $e"uridad& proteccin y preservacin de bienes y personas. .. )ontables& inventarios, re"istros, balances, costos y estadsticas. /. Administrativas& inte"racin de las funciones anteriores. $e basa en la idea de que el ser humano se desempe1a mejor si las condiciones ambientales que lo rodean 2luz, sonido, calor, humedad, etc.3 estn en armona con su or"anismo. $e intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms a"radables

Escuela Clsica.

"enr! Fa!ol.

Escuela ambiental.

0siclo"os e#perimentales.

Escuela del comportamiento %umano.

Elton &a!o.

Escuela de administracin de sistemas. Escuela de la medicin cuantitativa'teora de las decisiones.

5orbert 6iener, 7arch $imon 7urdic8, 9oel :oss y 6est )hurchman. ;on 5e<man, =o<man, >utchinson.

)onocida tambi n como la escuela de las relaciones humanas, misma que otor"a mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa. 4escubri que la productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores, satisfactores, interrelacin entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administracin 2comportamiento humano3, motivacin, asesora, direccin y comunicacin. $u enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la or"anizacin informal, de los niveles, status y smbolos de sus inte"rantes y sus efectos en el funcionamiento de la or"anizacin formal. $e",n esta corriente los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente o unidad. $e llama tambi n escuela racional? postula que el hombre no es al"o que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes "rupos de circunstancias. En esta escuela los factores econmicos, sociales, t cnicos, etc. tienen una fuerte influencia en la conducta y productividad del hombre. )onsidera a la or"anizacin como unidad tomadora de decisiones? este enfoque frecuentemente se limita al razonamiento econmico de la utilidad y de las incertidumbres. 0ostula que la administracin es una entidad l"ica cuyas acciones pueden e#presarse en t rminos de smbolos matemticos, como relaciones y datos que se pueden medir. $u aplicacin bsica es en el proceso de toma de decisiones. )onsidera que la administracin debe adaptarse a las necesidades de los individuos que inte"ran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicol"icos del individuo, sus motivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en

El enfo(ue matemtico )eo%umano relacionismo.

A @auffman, 5orber 6iener, Ar<in 4.9. =ross. Abra%am &aslo*, "er+ber,, -ou,l as &c $re,or y .ensis #ikert.

Administracin emprica.

0eter %. 4ruc8er, Ernest 4ale y !a<rence Appley.

Escuela ecl/ctica o del proceso administrativo.

>enry %ayol, 7ary 0ar8er %ollet, !yndall %. Br<ic8, Ceor"e 'erry, >arold @oontz, )yril DE4onnell, 6illiam 0. !eonard y ;ictor !azzaro

la empresa. !a administracin por objetivos trata de lo"rar la autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia, ya que l mismo fijar sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la or"anizacin Esta corriente postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma su"erida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin. $e administra sobre causas, corri"iendo errores, los principios son empricos y no realiza nin",n esfuerzo para e#plorar nuevos senderos e intentar al"o diferente. $e practican sistemas de otras or"anizaciones y se comparan eventos administrativos pasados, con los actuales y futuros. Esta representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin, es decir, aplica los diversos conocimientos de cada escuela? tratando de a"ruparlos en un pensamiento universal a trav s de la aplicacin del proceso administrativo.

(. Enva tu documento mediante el buzn con la si"uiente nomenclatura& %AFB1FA%+FGGHI.J J0ustitu!e las GG por las dos primeras letras de tu primer nombre, la H por la inicial de tu apellido paterno y la I por la inicial de tu apellido materno. +. 'u %acilitador2a3 te har lle"ar la retroalimentacin correspondiente. En caso necesario, podrs enriquecer tu trabajo y enviar una se"unda versin, que ser la definitiva.