Esttica digital Claudia Gianetti Introduccin Antes de dar inicio a las clases, es importante aclarar algunas cuestiones terminolgicas.

Entendemos el media art no como una corriente autnoma, sino como parte integrante del contexto mismo de la creacin artstica contempornea. El hecho de emplear el trmino media es un recurso para di erenciarlo !" no apartarlo# de las mani estaciones artsticas $ue utili%an otras herramientas $ue no las &asadas en las tecnologas electrnicas "'o digitales. A pesar de optar por emplear en general el trmino media art, reconocemos $ue otros trminos, como arte electrnico, tam&in lograran transmitir este carcter ms amplio " glo&al de a$uellas mani estaciones artsticas $ue utili%an las llamadas nue(as tecnologas !audio(isuales, computeri%adas, telemticas#. )or otro lado, cuando ha&lemos de arte o sistema interactivo, nos re eriremos espec icamente al arte'sistema $ue emplea inter aces tcnicas para esta&lecer relaciones entre el p*&lico " la o&ra. +omos conscientes de $ue algunas tendencias artsticas han esta&lecido (nculos entre o&ra " espectador de las ms di(ersas maneras, &uscando as acentuar el carcter compartido de la creacin. A estas mani estaciones $ue se (alen de modos o medios no tecnolgicos para lograr la aproximacin entre o&ser(ador " o&ra pre erimos denominar arte participativo. Clase , E- C./01.Interaccin humano2m$uina ,. 1e(olucin del control -os dispositi(os de interaccin " las inter aces uncionan como elementos de control con o&3eto de mantener la ecuanimidad de la comunicacin. El control 4consciente o inconsciente4 es precisamente una de las preocupaciones &sicas de las in(estigaciones en sistemas interacti(os. Con las tecnologas digitales ocurre la segunda re(olucin del control, en la $ue estn in(olucrados "a no slo sistemas directamente (inculados con la realidad !o&3etualidad, materialidad#, sino tam&in dispositi(os &asados en parmetros de (irtualidad !arti icialidad, inmaterialidad#. -os sistemas actuales transmiten al o&ser(ador impresiones o sensaciones slo parciales de sus acti(idades sensoriales o motoras, puesto $ue las posi&ilidades de interaccin " generacin de outputs !como imgenes tridimensionales en mo(imiento, sonido, etc.# estn limitadas al propio uni(erso de datos de cada programa, $ue constitu"e el contexto en el $ue act*a el o&ser(ador. En la medida en $ue el o&ser(ador no puede controlar totalmente el proceso cogniti(o de la comunicacin interacti(a, el hecho de actuar en un contexto simulado su&ra"a la necesidad de $ue parte del control se encuentre en el sistema, intermediado por la inter a%. 5ientras se mantenga esta uncin de control, la hipottica realidad generada arti icialmente no puede llegar a ser una rplica per ecta del mundo en el $ue (i(imos, dado $ue entonces sera tan incontrola&le como ste !sin mencionar $ue la tecnologa actual no est capacitada para ello#. 6. +imulacro x Control Al ponderar de orma pragmtica so&re las inalidades de las tecnologas interacti(as, como las de 1ealidad 7irtual o 1ealidad Aumentada !17 o 1A#, nos percatamos de $ue el propsito primordial de este tipo de sistemas no est relacionado con el logro de la creacin de un simulacro total !incontrola&le como la (ida misma#, sino todo lo contrario. -os sistemas de 17 e 1A, por e3emplo, se emplean cada (e% ms para la experimentacin " la ormacin, como en medicina, en cirugas comple3as !principalmente cardiologa " neurociruga#, en inter(enciones peligrosas en el entorno !como las reali%adas por pilotos " astronautas#, etc. En todos estos casos, se trata de modelos (irtuales para instruir la reali%acin de prcticas peligrosas

lo ms per ectamente posi&le8 dicho de otro modo, son sistemas arti iciales, en los $ue el o&ser(ador puede actuar " testear la (ia&ilidad de un ma"or control. Esto tiene $ue (er, en de initi(a, con la necesidad de conseguir, mediante di erentes tipos de control (irtual, la experiencia para el dominio de las actuaciones en la (ida real. )or lo general, en los sistemas arti iciales la interacti(idad proporciona al interactor la sensacin de expansin de su uni(erso cogniti(o " de sus capacidades sensomotoras. )or ello, ha" $ue indagar cmo se produce el nexo psicosensorial humano2m$uina, teniendo en cuenta el hori%onte ps$uico " sico del interactor, as como los condicionantes de la m$uina " del entorno (irtual. 9)ara $ue una m$uina tenga xito en el 3uego de imitacin, de&e aportar una parte considera&le de lo $ue las personas consideran, en su auto2o&ser(acin, caractersticas de su psi$ue.9 :,; Con otras pala&ras, la m$uina de&era estar programada de tal manera $ue diera al interactor la sensacin de estar mo(indose o dialogando con un sistema como si de un interlocutor real se tratara. En (ista de ello, es esencial plantear si una computadora o un sistema computeri%ado es o puede llegar a ser e ecti(amente un interlocutor adecuado para la comunicacin humana. +eg*n la tesis del especialista en neuroin ormtica Christoph (on der 5als&urg, en un dilogo, los interlocutores de&en disponer de autonoma " li&ertad de accin, contar con sistemas de (alor " de moti(acin ", adems, con experiencias de mundo seme3antes. En cual$uier intercomunicacin, cuando existe la necesidad de control, el dilogo como tal desaparece " es sustituido por el discurso o las estrategias de manipulacin. Esto es precisamente lo $ue sucede en la interaccin humano2m$uina. 5ientras el e3e central sea el control, los ordenadores no pueden estar en la posicin de interlocutores en una comunicacin con seres humanos, sino $ue uncionan como medios de comunicacin o como reproductores, promotores o ampli icadores de las unciones humanas.

:,; .s<ald =iener, 9/oti%en %um >on%ept des ?io2Adapters9, en@ Schriften zur Erkenntnistheorie. 7iena'/ue(a AorB, +pringer 7erlag, ,CCD, p. CE F. -a comunicacin humano2m$uina " el media art Es 3ustamente en este punto en el $ue discrepan las di erentes corrientes tanto en el contexto de las ciencias in ormticas como en el contexto del media art. 5ientras $ue artistas como 5"ron >rueger :6; , Ga(id 1oBe&" :F; o 1o" Ascott mantienen cierto optimismo tecnolgico " creen ser posi&le esta&lecer un dilogo proli3o entre el su3eto $ue interact*a con la o&ra " el sistema computeri%ado, otros, como -"nn Hershman :I; , su&ra"an, siguiendo la lnea argumental de Christoph (on der 5als&urg, $ue las determinaciones psicoculturales del o&ser(ador limitan la capacidad del sistema !o&ra# de producir en el espectador reacciones antes inexistentes, o incluso descartan cual$uier posi&ilidad de trans ormar la m$uina en un interlocutor. Jna tercera posicin entiende la m$uina como intermediario tcnico $ue permite esta&lecer un dilogo entre dos o ms interactores, como en el caso de las o&ras de los artistas )aul +ermon :E; o Agnes HegedKs. :D; Cada una de estas posiciones genera usos distintos de los sistemas interacti(os. -as o&ras de >rueger o -uc Courchesne :L; aplican di erentes ormas de simulacin a in de producir en el espectador la ilusin de $ue ste controla el sistema !dialoga con l#. Al contrario, las propuestas de Hershman suelen incidir en la idea de la dualidad existente entre controlador " controlado, ", por consiguiente, en la interrelacin o 3uego de poder $ue puede esta&lecerse entre el usuario " la m$uina. .tras posiciones, como la de )eter =ei&el, :M; intentan poner en e(idencia el peso del contexto para la interaccin con la o&ra " su comprensin8 o como la de Ne re" +ha<, :C; $ue suele emplear un

lengua3e de cdigos " sm&olos no con(encionales para de3ar constancia de la di icultad de lograrse un (erdadero dilogo humano2m$uina. +ermon " HegedKs utili%an el sistema tcnico como medio de comunicacin entre dos o ms personas $ue pueden estar sicamente remotas. En resumidas cuentas, desde la postura ms idealista, la tecnologa ocupa un lugar destacado " es parte undamental de la in(estigacin del artista8 " desde la actitud ms crtica, las m$uinas son empleadas como herramientas a ser(icio de una idea conceptual o &*s$ueda intelectual $ue da signi icado a la o&ra. 2222222 :6; 7IGE.@ 5"ron >rueger, 7ideo )lace, (ersin de ,CMC. !http@''<<<."outu&e.com'<atchO (Pd$Q"Qr/F)lRS eaturePrelated# :F; =E? Ga(id 1oBe&"@ http@''homepage.mac.com'da(idroBe&"'home.html :I; =E? -"nn Hershman@ http@''<<<.l"nnhershman.com' :E; =E? )aul +ermon@ http@''<<<.paulsermon.org' :D; 7ase las o&ras de HegedKs, The Televirtual Fruit Machine !,CCF#, Between the Words !,CCE#, Handsight http@''<<<.cs<.art.pl'ne<'CC'LeTagndl.html, o de +ermon, Telematic isions !,CCF#. Es interesante notar $ue am&os artistas crean instalaciones interacti(as en las $ue siempre de&e ha&er ms de un interactor " la comunicacin entre ellos no se sir(e del lengua3e ha&lado o escrito, sino de ormas de comunicacin poco usuales, como la gestual o corporal. :L; 7ase las o&ras de -uc Courchesne !ortrait "ne !,CCR# :U.0. ,; " Famil# !ortrait !,CCF#. :M; =E? )eter =ei&el@ http@''<<<.cF.hu'scca'&utter l"'=ei&el'c(.html :C; 7IGE. Ne re" +ha<, -egi&le Cit".!http@''<<<."outu&e.com'<atchO(Ps3IE&E?B3MM# I. Esttica de la simulacin Ge estas actitudes se desprenden distintas maneras de entender la inter a%. El recurso a la simulacin su&ra"a la uncin de la inter a% como un modelo implcito de interaccin entre usuario " sistema, siendo, por lo tanto, un sistema simulado@ el usuario cree $ue puede controlar el sistema, aun$ue sea consciente de $ue no puede entender la manera a tra(s de la cual lo hace. En este caso, pre(alece la esttica de la simulacin, en la $ue la ilusin de ser partcipe en el sistema interacti(o se &asa so&re todo en la estrategia de la o&ra de disimular el grado real de dilogo humano2m$uina, o la propia existencia del mismo. En el otro caso, la tendencia es de3ar constancia de la super icialidad en la $ue se mantiene la relacin entre el usuario " la o&ra, " por consiguiente se utili%a una inter a% explcita, cu"o o&3eti(o es seValar los lmites de la interaccin entre am&os sistemas. -a accin del o&ser(ador es, por lo tanto, parte esencial " complementaria del sistema interacti(o. -a entrada del su3eto 9en9 una o&ra !interacti(a, telemtica, etc.# plantea las preguntas@ ,.W# so&re la orma en la $ue se produce su 9existencia9 !actuacin# sincrnica con el sistema, " 6.W# so&re la relacin entre el entorno del su3eto " el contexto del sistema. -o $ue signi ica preguntarse por las di erentes tipologas de los sistemas interacti(os " sus estrategias. E. 5odelos de sistemas interacti(os -as tecnologas de inter a% integradas en sistemas audio(isuales digitales permiten actualmente una serie de in(estigaciones so&re la interrelacin entre realidad, (irtualidad, o&ser(ador " entorno. Al contrario de las imgenes analgicas, los datos digitales permiten la (aria&ilidad " la manipulacin de los parmetros de in ormacin $ue constitu"en la representacin. Gi(ersas o&ras de media art $ue emplean sistemas retroacti(os e imgenes digitales suelen plantear directa o indirectamente las posi&les (ariaciones $ue el o&ser(ador, mediante la inter a%, puede producir en la o&ra a partir de la manipulacin de datos, o so&re la acultad de generar nue(os espacios o entornos (irtuales.

E., 1e erencia@ grado de interacti(idad En lneas generales, entre los modelos de sistemas interacti(os " seg*n el grado de interacti(idad humano2m$uina podemos detectar tres tipos de interacti(idad mediati%adas por imgenes, representaciones, sonidos, sistemas ro&ticos, etc.@ :,R; ,# Sistema mediador @ reaccin puntual, simple, normalmente &inaria a un programa dado. 6# Sistema reactivo @ ingerencia en un programa a tra(s de la estructuracin de su desarrollo en el m&ito de posi&ilidades dadas. +e trata de una interacti(idad de seleccin, $ue implica la posi&ilidad de acceso multidireccional a in ormaciones audio(isuales para la e3ecucin de operaciones predeterminadas por el sistema, " por lo tanto limitadas a stas. F# Sistema interactivo @ estructuracin independiente de un programa $ue se da cuando un receptor puede actuar tam&in como emisor. +e trata de una interacti(idad de contenido, en la $ue el interactor dispone de un ma"or grado de posi&ilidad de inter(enir " manipular las in ormaciones audio(isuales o de otra naturale%a !como las ro&ticas# o, en sistemas ms comple3os, generar nue(as in ormaciones. Edmond Couchot :,,; sugiere una di erenciacin adicional entre interaccin externa e interna. -a interacci$n e%terna consiste en la inter a% humano2m$uina, as como en las ormas o recidas por el entorno, cu"os datos son procesados por ordenador mediante di erentes inter aces. -a interacci$n interna corresponde, al contrario, al comportamiento comunicati(o entre los propios o&3etos (irtuales !los elementos constituti(os de la 17 o 1A#, $ue puede generar modelos de comportamiento para la animacin de los llamados actores de sntesis.

:,R; C r. con otras propuestas de UranXoise Holt%2?onneau. &a imagen # el ordenador. 5adrid, Uundesco, ,CMD, p. MM. :,,; ETCouchotTH"&ridi%ation.pd E.6 1e erencia@ comple3idad tcnica Gesde el punto de (ista tcnico es importante distinguir entre los di erentes tipos de m$uinas no2 tri(iales. Hein% (on Uoerster determina la di erenciacin entre m$uinas triviales " no'triviales seg*n el m&ito en el $ue act*an. -as tri(iales son descripti&les en su modo causal ", como m$uinas pre(isi&les, slo son posi&les en m&itos no2 sicos, como en el de las matemticas8 las m$uinas $ue existen en el espacio sico son siempre no2tri(iales, dado $ue ste est supeditado a los procesos entrpicos. )uede di erenciarse entre dos tipos de m$uinas no2tri(iales@ a# las $ue pretenden aproximarse en su comportamiento a las m$uinas tri(iales8 &# las $ue sin disimulacin se comportan de orma no2tri(ial. -as primeras son m$uinas uncionales $ue desempeVan tareas concretas8 las segundas son m$uinas potencialmente propicias a la interacti(idad. E.F 1e erencia@ tipo de comportamiento Gesde otra perspecti(a $ue tiene como punto de re erencia el comportamiento " la conciencia, )eter =ei&el distingue entre tres ni(eles de interaccin@ ,# -a interacci$n sinest(sica, $ue consiste en la interaccin entre materiales " elementos, como por e3emplo imagen " sonido, color " m*sica8

6# la interacci$n sin(rgica, $ue se produce entre estados energticos, como en o&ras $ue reaccionan al cam&io en el entorno8 " F# la interacci$n comunicativa o interacci$n cin(tica entre personas " entre personas " o&3etos. En cual$uier de los casos, el entorno o contexto de la o&ra es determinante para la concepcin de la misma. Ha&amos (isto anteriormente $ue la introduccin del elemento conte%to en el proceso de interaccin signi ica la insercin de su condicin como actor in lu"ente en el proceso de comunicacin. )or consiguiente, el lmite o la amplitud de la interaccin es proporcional al propio lmite o amplitud 9in ormacional9 del contexto interacti(o. D. Interacti(idad e Internet Estas cuestiones se hacen ms e(identes " comple3as si examinamos, por e3emplo, los sistemas telemticos $ue utili%an Internet para la creacin de mundos (irtuales !o ci&erespacios# interacti(os, en los cuales se produce un desdo&lamiento del su3eto en interactor real " (irtual. :,6; En los medios telemticos se 3uega con la idea de presencia del o&ser(ador lograda mediante textos, imgenes " sonidos. Estos datos generados por el o&ser(ador e introducidos mediante ormas sim&licas en el sistema generan una existencia dualista@ no como copia mimtica de su Ao, sino como .tro. Al ha&lar de sistemas retroacti(os, se suele aludir a las prtesis, las cuales estn relacionadas con el cuerpo " con sus unciones, "a $ue sir(en de apo"o, prolongacin, reproduccin o sustitucin de partes del cuerpo. En el caso de los sistemas telemticos " de telepresencia, "a no podemos re erirnos a prtesis en el sentido tradicional, puesto $ue no se trata de la mera prolongacin del Ao !cuerpo# del su3eto, sino de .tra !re#presentacin de este su3eto en &ase a datos !mediante gr icos, sonidos, escritura ontica, iconogr ica o sim&lica, etc.#. Esto sugiere $ue la telepresencia en un sistema telemtico " en un contexto (irtual no es un complemento de la realidad del o&ser(ador, puesto $ue reempla%a mentalmente una realidad por otra " hace super lua la necesidad de una actuacin e$ui(alente. Asimismo en la telepresencia, aun$ue los elementos de comunicacin se re ieren al su3eto !in ormaciones del o so&re el su3eto#, no lo representan o reproducen del todo, "a $ue no son su imagen o su escritura las $ue son transportadas, sino $ue stas consisten en codi icaciones del su3eto. Esto signi ica $ue aun$ue estemos ha&lando de una cierta autorre erencialidad, no se trata de mero espe3ismo literal. El su3eto, al introducirse en el sistema como .tro, se trans orma en o&3eto. Como su)eto'o*)eto, su identidad puede ser construida, modi icada, re ormulada, destruida@ se trata de una existencia temporal e hipottica como elemento puramente utili%a&le en un contexto (irtual. Aun$ue el o&ser(ador detrs de este su3eto2o&3eto !" agente e ecti(o del mismo# sea una persona situada en un espacio " un tiempo de inidos, al entrar como .tro en el contexto (irtual del sistema telemtico, asume la prdida temporal de sus re erencias sicas " presume la am&igKedad de su telepresencia. Ge hecho, todos los discursos so&re la 9desaparicin9 del su3eto o su desmateriali%acin cuestionan este proceso. :,F; En otras pala&ras, el su3eto2o&3eto, este .tro en el sistema telemtico, no es 9imagen " seme3an%a9 del o&ser(ador o de su cuerpo. Esto es as por dos moti(os principales@ ,. por un lado, los cdigos !&its# slo se re ieren a ellos mismos, no son signi icati(os sino acti(os8 6. por otro, en lo $ue concierne al sistema telemtico, "a no se puede ha&lar de una di erenciacin entre cuerpo " su3eto, dado $ue la igura del .tro puede existir sin cuerpo. -a distincin entre 9interior9 " 9exterior9, entre espacio " tiempo, existe *nicamente en el contexto del mundo cogniti(o. El o&ser(ador, en su (ida real, dispone de un cuerpo $ue est estructurado " $ue consiste en una unidad espacial !como un contenedor#. Gado $ue toda re erencia espacial " matrica !locali%acin, territorio, cuerpo sico, etc.# desaparece en el mundo de datos digitales, tampoco per(i(e la concepcin de estructura espacial " sica cerrada del cuerpo.

-a existencia " actuacin del su3eto2o&3eto se da a tra(s de la interaccin con el contexto (irtual, "a $ue es sta la $ue le permite estar en el sistema, inter(enir en l " controlarlo. )or consiguiente, las inter aces desempeVan un papel, no tanto de (ehculo de intercomunicacin del su3eto, mas de extensin del propio sistema. 0anto la interaccin con el sistema o la interaccin con otros su3etos2o&3etos en el contexto del sistema se producen siempre a un ni(el indirecto dada la existencia de la inter a%. En este tipo de sistemas impera la esttica de la simulacin ", por lo tanto, a e ectos cogniti(os, el interactor puede llegar a identi icase con el mundo (irtual " sentirse inmerso en el sistema arti icial. As, la inter a% empleada en entornos directamente (inculados a las personas o sociedades !arte, 3uegos, etc.#, adems de de inir la relacin entre interactor " m$uina, es el lugar en el $ue m$uina " cultura se (inculan. Ge dispositi(o instrumental, la inter a% pasa a ser un arte acto cultural, un recurso del imaginario para la generacin de entornos (irtuales experimenta&les cogniti(a " sensorialmente, de suerte $ue est en gran parte (inculada " determinada por los parmetros culturales humanos. )ero ste no es el paso de initi(o. )rogresi(amente se (a mani estando en di erentes in(estigaciones el propsito de superar estos lmites culturales. ?uena prue&a de ello encontramos en el campo de la 7ida Arti icial !7A#, de&ido a $ue el espacio de datos en el $ue se desarrollan los seres arti iciales no tiene e$ui(alencias estructurales en la es era de lo humano. Es otro espacio !no2espacio#, otro topo sin tropos !no posee propiedades sicas# ", por lo tanto, rehu"e a la reproduccin per ectamente anloga del su3eto " de su entorno. En sistemas de 7A, el designio no consiste en trans ormarlos en un mero lugar de representacin del ser humano, mas de expandir sus hori%ontes epistemolgicos " las posi&ilidades de las experiencias cogniti(as " sensoriales.

:,6; )ara potenciar la apariencia de 9mundo9 como un posi&le espacio 9real9, a partir de ,CCI empe%aron a desarrollarse inter aces para la =orld =ide =e& en tres dimensiones, $ue han adoptado la denominacin 715- 2 7irtual 1ealit" 5arBup -anguage, cu"o o&3eti(o es crear un lengua3e estndar espec ico para la descripcin de escenarios en FG, conexiones e hiperlinBs en Internet. 7ase la o&ra de Eduardo >ac, +ara ,vis, ,CCD@ http@''<<<.eBac.org'raraa(is.html " http@''<<<.eBac.org'ornitrara.html :,F; C r. con las teoras de Nean ?audrillard, Nohannes ?irringer, )aul 7irilio, )eter =ei&el, 7ilm Ulusser, +la(o3 Qi%eB " )eter Qec.