Programa Intel Educar Curso Esencial

Las Tablas de Multiplicar

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Las Tablas de Multiplicar

Indira Murillo Escuela Santa Marta Panam, Distrito de San Miguelito Institucin de Ense an!a Primaria

Resumen de la unidad
Este trabajo es realizado para nios de sexto grado de Escuela de Enseanza Primaria con la finalidad de que los nios (as) aprendan a gustarles, a aprenderse las tablas de multiplicar por medio de acti!idades de forma grupal colaborati!a, con trucos estrategias apropiadas" con!irti#ndose en !erdaderos expertos en c$lculos mentales , en la soluci%n de problemas con la confecci%n de trabajos para encontrar de forma m$s a mena gustosa el tema a tratar" &s' mismo cada nio (a) debe preocuparse responsabilizarse por cambiar de actitud pensar con mente abierta que si puede lograr adquirir el conocimiento de las tablas para el desarrollo aprendizaje de las mismas(

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Las asignaturas de Matem$ticas, &rt'sticas, inform$tica(

Ao y nivel
)* grado, Primaria(

Tiempo necesario apro imado

Ejemplo+ ,- periodos de clase de .- minutos, / semanas(

!undamentos de la unidad Contenidos

Conceptual
"onocer el contenido de las tablas de multiplicar#

Procedimental
$prender las tablas de multiplicar para resolver problemas#

Actitudinal
Preocuparse por aprender las tablas de multiplicar#

"#$etivos del aprendi%a$e

0omina las tablas de multiplicar, con m#todos de problemas(

trucos apropiados, para la realizaci%n

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

12%mo podemos resol!er una cuenta3 12%mo aprender con facilidad las tablas de multiplicar3 ,( /( 5( .( 14u# son las tablas de multiplicar3 12%mo aprender las tablas de multiplicaci%n3 12rees t6 poder aprenderte las tablas de multiplicaciones3 12u$les tablas de multiplicar se sabe usted3

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto 74& 8etroalimentaci%n sobre los resultados( Practica en casa sobre el tema( &signar ejercicio pr$ctico en el computador, otra t#cnica presentando con las manos algunas numeraciones de las tablas( 8ealice un juego de bingo(

Llu!ias de ideas 2uestionamientos 0iscusi%n

Presenta p$ginas interacti!as de las diferentes tablas de multiplicaci%n( Muestra estrategias por medio de !ideos para a udarlos a encontrar el desen!ol!imiento de como aprender las tablas de multiplicar( 0a seguimiento apo o al trabajo(

Resumen de evaluaciones 2 de 5

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Los estudiantes ser$n orientados en todo momento para que logren su prop%sito que es el de aprenderse las tablas de multiplicar de manera sencilla, f$cil creati!a( Los mismos ser$n e!aluados con listas de cotejos rubricas que se detallara los criterios para cada producto(

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

7e basa en que los estudiantes desen!uel!an sus capacidades mentales para el desarrollo l%gico tablas de multiplicar de forma creati!a din$mica apropiados para ellos( b$sico de las

Procedimientos

Sesin N1: Responde a preguntas exploratorias de las tablas de multiplicar del (2, 3, 4, y 5) para detectar que tanto conocen o saben los nios (as) acerca de las ellas. Di ide el grupo en dos! "rupo # y el "rupo $ donde reali%an una mini competencia, &aciendo saber que el grupo ganador, obtiene un punto cada e% que gane. 'omenta con sus compaeros de equipo cuales (ueron sus errores, re isarlos e incorporarse nue amente a la competencia.

Sesin N1.docx

Sesin N2: )scuc&a las indicaciones dadas por la maestra acerca de las acti idades a reali%ar. *bser a el ideo en la siguiente direcci+n! http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/secundaria/files/2012/01/Tablas_1 .swf y desarrolla las acti idades relacionadas a las tablas de multiplicar, que se presentan en la p,gina interacti a. Reali%a pr,ctica de c,lculos mentales, donde an a desarrollar sus capacidades y las comparte con sus compaeros. -ractica la t.cnica mostrada en el ideo antes descrito para que de esta (orma pueda compartir el aprendi%a/e adquirido relacionado a las tablas de multiplicar con sus compaeros. 0orma grupo de 5 estudiantes para aplicar la t.cnica obser ada en el 1deo a otras tablas de multiplicar. -resenta con el grupo de 5 estudiantes, sus aprendi%a/es relacionados a las tablas de multiplicar, para intercambiar opiniones con los dem,s.

SESION 2.docx

Sesin 3
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*bser a el ideo en la siguiente direcci+n! &ttp!22333.youtube.com3atc&4 566y782isi%# y lo comenta con la maestra y compaeros. De manera indi idual practica los trucos relacionados a las tablas de multiplicar obser ados en el ideo. )n grupos de 5 estudiantes practican los trucos relacionados a las tablas de multiplicar obser ados en el ideo y luego lo comentan con el resto de los compaeros. Responde a preguntas &ec&as por la maestra en relaci+n a los trucos relacionados a las tablas de multiplicar obser ados en el ideo.

LISTA DE COTEJ O 3.docx

Sesin 4: )n grupos de 5 estudiantes, con(eccionan tar/etas con cartulina de 4x4 en donde anota una sola operaci+n de la tabla de multiplicar en cada tar/eta, con su respuesta en la parte de atr,s, &asta completar las 9: tar/etas de las tablas de multiplicar del 5 al 6. Reunidos en grupo utili%an las tar/etas antes con(eccionadas para practicar las tablas de multiplicar.
LISTA DE COTEJ O 4.docx

Sesin 5 'on(ecciona un /uego de bingo, trayendo materiales como cart+n, piloto, regla y platillos. Reali%a una tarde de bingo donde utili%a las tar/etas con(eccionadas anteriormente para dar a conocer la multiplicaci+n a resol er. ;arca en el cart+n si tienes el resultado correcto de la operaci+n antes mencionada. )l ganador ser, el que tenga todos los aciertos correctos.

RUBRICA.docx

Adaptaciones curriculares

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Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

0entro de mi grupo no presento estudiantes con necesidades especiales(

En el grupo no *ay estudiantes e+tran,eros# En el aula de clases, si tengo estudiantes talentosos, -ue al terminar sus deberes, practicas etc# de .orma orientadora, ayudan a sus compa eros a me,orar su aprendi!a,e#

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are /e-uipo necesario0

Disco lser "mara "omputadora/s0 "mara digital 1eproductor de D2D "one+in a Internet Tecnologa , .o/t-are /necesario0 3ase de datos45o,a de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en "D6 1OM
+ateriales impresos .uministros 9ojas con tablas de multiplicar, libro de texto de matem$ticas (Mundo Mara!illoso de sexto grado, autores+ Prof( :aime 8omero 4( Prof( ;arciso Medina) 2artoncillos, pilotos, fic<as pl$sticas, o platillos(

Impresora Sistema de proyeccin Escner )elevisor

Editor de imgenes 3uscador 7eb Multimedia

Recursos de Internet

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuel a/secundaria/files/2012/01/Tablas_1 .swf http://www.!outube.com/watch"v#$%&t!'()*2o http://www.!outube.com/watch"v#++!,_2isi-.

"tros Recursos

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