Subsecretara de Educacin Superior

Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica Coordinacin Sectorial Acadmica

Direccin de Docencia

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DIPLOMADO PARA LA FORMACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

INTEGRANTES DE LA ACADEMIA DE INGENIERIA INDUSTRIAL 1. Arvalo Carrasco Francisco Jess. 2. Corona Soto Mara de Jess. 3. Chvez Esquivel Gilberto. 4. Gaona Marn Lucinda. 5. Guerrero Campanur Aarn. 6. Mendoza Ballines Luis Benjamn.

7.

Rosales Abarca Gerardo.

8 de Noviembre de 2013
Arcos de Beln Nm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtmoc, C.P. 06010, Mxico, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: docencia@dgest.gob.mx, www.dgest.gob.mx

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos: Fundamentos de Investigacin Todas ACC-0906 2-2-4

1. Caracterizacin de la asignatura El programa de la asignatura de Fundamentos de investigacin, est diseado para contribuir en la formacin integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica (SNEST) porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarn para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta. La formacin de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de herramientas bsicas de investigacin para gestionar, aplicar y transformar informacin a contextos complejos y plurales, cuya solucin de problemticas de manera sustentable, es fundamental para la configuracin de la sociedad del conocimiento. La investigacin es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir reas de oportunidad en los mbitos sociales en donde desarrollar su vida profesional y proponer soluciones interdisciplinarias, holsticas y colaborativas con fundamento en las ciencias bsicas y de la ingeniera, la tica y la sustentabilidad. Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNEST, cuya pretensin es integrar competencias de investigacin en el proceso de formacin profesional durante la carrera, adems de tener implicaciones no slo para aprender conceptos cientficos y tecnolgicos, sino tambin, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su prctica profesional. 2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar) Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos acadmicos, producto del desarrollo de la investigacin documental en temticas de su rea, que lo habiliten para ser autnomo en la adquisicin y construccin de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.
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3. Anlisis por unidad

Unidad:

II

Tema: La investigacin como un proceso de construccin social

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

La evaluacin SUMATIVA correspondiente a la UNIDAD II, se realizar mediante la obtencin del promedio correspondiente a cada uno de los saberes: Saber, Saber Hacer y Saber Ser (la calificacin mnima aprobatoria ser de 70) CONCEPTUAL(0-100): Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad critica y autocritica. Habilidad de investigacin. Capacidad de anlisis y abstraccin. PROCEDIMENTAL(0-100): Habilidad en el uso de las TICS. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica. ACTITUDINAL(0-100): Capacidad de comunicacin oral y escrita. Compromiso tico.

Comprender la investigacin como un proceso de construccin social con fundamento en las normas de la investigacin documental.

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Actividades de aprendizaje
Investigar los significados de los conceptos cientficos involucrados en el proceso de la investigacin y elaborar un reporte. Realizar un glosario de trminos del proceso de investigacin y los elementos que componen las teoras que le permitan comprender e incrementar el lenguaje cientfico. Identificar los mtodos aplicados en investigaciones, artculos, libros, revistas, en red, entre otros, y demostrar que son fundamentales en la construccin social del conocimiento y exponerlos en un foro (presencial o virtual). Resolver un cuestionario sobre los principales mtodos involucrados en el manejo de la investigacin y solucin de problemas y socializar los resultados. Analizar investigaciones y tesis del campo profesional que demuestren el cmo y dnde la investigacin ha contribuido a la solucin de un problema (Recuperar proyectos de CONACYT, IPN, UNAM, CIIDET, SNI, Colegios y Asociaciones propias de cada carrera) y entregar un reporte. Participar en un debate sobre las ideas y hallazgos encontrados en relacin con la problemtica de la profesin en el contexto social.

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas terico prcticas

Mtodo expositivo/leccin magistral (transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante). Contrato de aprendizaje (desarrollar el aprendizaje autnomo). Aprendizaje cooperativo (desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa).

Competencias instrumentales Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crtica y autocrtica. Compromiso tico. Competencias sistmicas Habilidades de investigacin. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espritu emprendedor. Bsqueda de logro.

La

unidad

se

desarrollar durante cuatro semanas,

correspondiendo:

8 Hrs Teora. 8 Hrs Prctica.

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a) Fundamentos

Fuentes de informacin de investigacin un enfoque por competencias. Autor: rica Mara Lara Muoz. Editorial Alfa-omega.

Apoyos didcticos

a) Pintarrn,
borradores.

marcadores

b) Bernal Torres, Cesar Augusto (2006).

Metodologa de la Investigacin Segunda Edicin, Mxico D.F; Prentice Hall.

b) Computadoras, can, cable. c) Rotafolio, marcadores. d) Apuntes del maestro. e) Ejemplares de Tesis.

c) Heinz Dieterich. (2006). Nueva Gua

para la investigacin, Mxico.

d) Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El

proceso de la Investigacin Cientfica. Mxico, Limusa.

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. T. P T.R.

1
/

4
/

8
/

10

11

12
/

13 14 15

16
/

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin: 07 de Noviembre de 2013.

Nombre y Firma del Docente Academia de Ingeniera Industrial

Vo. Bo. Jefe del Departamento Ing. Francisco Jess Arvalo Carrasco

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