REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DIRECCIN DE FORMACIN SOCIAL

Noviembre 2010

IDENTIFICANDO LOS FACTORES PERSONALES DE RESILIENCIA EN NIOS Y NIAS TRABAJADORES

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Premisas

Segn la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) se estima que existen ms de 250 millones de nios y nias trabajadores en el mundo con edades estimadas entre 5 y 14 aos. En el debate sobre el trabajo infantil en Latinoamrica, hay dos posiciones ideolgicas fuertemente contrapuestas: los regulacionistas y los abolicionistas. Los primeros se centran en la mejora de sus condiciones laborales y los segundos, en la eliminacin de toda forma de trabajo infantil. Las Organizaciones de Nios y Nias Trabajadores, en el Primer Encuentro Internacional efectuado en Kundapur (1996), se definieron de regulacionistas, y aunque afirmaron estar en contra de la explotacin infantil; consideraron que deban abogar por mejores condiciones de trabajo y justa remuneracin y nmero de horas; respetando el tiempo de estudiar y divertirse.

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Premisas

Estas organizaciones, especialmente en Latinoamrica, consideran a las nias y a los nios como sujetos sociales de derechos.. individuos independientes que pueden juzgar y planear su propia vida (Liebel, 2000). De ah que se proponga la participacin activa de los nios y las nias en la toma de decisiones de aquellas organizaciones que les conciernen (Boyden et al 1998; Liebel, 2001), con el fin de ayudarlos a percibir conceptualmente sus realidades y a ofrecer sus propias soluciones, siendo protagonistas del cambio y sus transformaciones.

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Por qu.?

Pero la realidad es que las causas por la que hoy tenemos en el mundo un gran nmero de nios y nias trabajadores son mltiples, y ya sea que estemos o no de acuerdo con el trabajo infantil o explotacin, como queramos llamarlo, ellos estn all, presentes, y no podemos ignorarlos. De all que, los preocupados por el bienestar infantil debemos ofertarles a estos nios y nias un proceso de transicin como trabajadores plenos de derechos. Y para que su desarrollo se vea menos afectado se les debe ofrecer condiciones ms favorables para su adecuado proceso de socializacin y una mejor calidad de vida.

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Nio Nia Trabajador

Nio o nia que realiza actividades

productivas como parte de una estrategia de sobrevivencia (subsistencia), destinadas a labores autnomas de la economa informal o trabajando en la economa formal, con el propsito de ayudar a mantener a su familia o progenitor con quien reside.

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Resiliencia

Es la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, aprender de ellas, superarlas, e inclusive, ser transformado por stas Grotberg (2006)

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Marco terico
Psicologa Positiva Estudio de las bases psicolgicas del bienestar y la felicidad, rasgos que permiten superar con xito situaciones vitales difciles, y aplicacin de estrategias efectivas que desplacen las debilidades del individuo hacia la construccin de fortalezas. (Seligman, 2004) Teora Ecosistmica del Desarrollo Humano Define el desarrollo de un individuo como la concepcin cambiante que tiene una persona de su ambiente ecolgico y su relacin con l, como tambin su capacidad para descubrir, mantener o modificar sus propiedades. (Bronfenbrenner, 1987) Teora de La Biologa Social Plantea claramente la capacidad que tiene un nio, que ha nacido en condiciones de vida desfavorables y en pobreza, de afrontar la vida y superarse como persona a pesar de las dificultades presentadas. James Garbarino, 1998)

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Contexto Venezolano
La edad mnima de admisin al empleo es de 14 aos. De cada 3 nios y nias trabaja 1 (uno). Se hace difcil identificar el nmero de nios y nias trabajadores, pues muchos no son visibles, tal es el caso en las zonas rurales, minera o en el caso de servicio domstico. Segn el informe anual de la Fundacin Instituto de Capacitacin e Investigacin (Fundaici, 2006) se considera que 1 milln 100 mil nios y nias trabajan en el pas en la economa informal, en venta y ofrecimiento de servicios.

Respecto a la densidad de la poblacin de nios y nias trabajadores, las cifras reportan:

Alrededor de 300.000 laboran

en la economa formal. 206.000 en prostitucin, drogas y estafas.

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Contexto Venezolano
La mayora de los nios y nias
trabajadores venezolanos son por lo general, hijos de madres solteras, que habitan en familias numerosas y que adoptan el rol de proveedor del sustento para el hogar. La expedicin de ms de 150.000 nuevas autorizaciones de trabajo para menores, indica una voluminosa incorporacin anual de menores al mercado laboral, lo cual puede tener como lgico correlato, un probable incremento de las deserciones escolares o un bajo rendimiento. El trabajo infantil es significativo en el medio rural. A pesar de que el 16% de la poblacin venezolana total es rural, los activos entre 10 y 14 aos constituyen el 40% del total de los nios trabajadores. As mismo, la tasa de participacin es en este caso el doble de la urbana, 7,4%.

La actividad laboral infantil involucra fundamentalmente a la poblacin masculina: del total de menores entre 10 y 14 aos (79%) son varones.

Por razones debidas a la tradicin cultural predominante en nuestras sociedades, la divisin sexual del trabajo hace que sea ms frecuente el subreporte del trabajo de las nias.

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Contexto Venezolano
Las estadsticas disponibles sealan que la mayor parte de los menores de 15 aos trabajan en condiciones de dependencia, es decir como asalariados (65%). El 24% comprende a ayudantes familiares sin remuneracin y 11% son trabajadores por cuenta propia. Trabajando como asalariados en negocios formales es posible encontrar menores entre 15 y 17 aos, pero es mucho ms raro que se encuentren de menos edad. Ms de la mitad de las nias y jvenes ejercen como servicios domsticos, en una situacin que por tener baja visibilidad, es muy difcil de controlar y en la cual se dan situaciones de altos niveles de explotacin.

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Contexto Venezolano
Finalmente, es tambin conocido - mas no documentado - el trabajo de menores en los basureros recuperando desechos para su venta, siendo generalmente el ltimo y ms explotado eslabn de una cadena de subcontratacin. En tal sentido, la Ley que protege al menor establece la prohibicin de una jornada de trabajo mayor de 6 horas para los menores, es decir, 30 horas a la semana, e incluye la obligatoriedad de que el trabajador infantil no menor de 14 aos y previamente autorizados sean sometidos anualmente a exmenes mdicos por la empresa, a fin de verificar sus condiciones fsicas y mentales en relacin a la actividad laboral que realiza.

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Contexto Venezolano
En Venezuela los movimientos NATs reciben el apoyo institucional del Gobierno a travs del Programa Nacional de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores (Pronat) y adems es el nico pas de la CAN (Comunidad Andina de Naciones: Bolivia, Colombia, Ecuador, Per y Venezuela) que est sometiendo a consulta pblica nacional la propuesta del Plan de Erradicacin del trabajo Infantil como ejercicio prctico de la promocin de la participacin protagnica de los ciudadanos en aquellos asuntos que les concierne. Pero mientras se toman decisiones al respecto, las calles de las ciudades estn llenas de pequeos vendedores ambulantes, cuidadores y lavadores de carro, vendedores de flores y todos expuestos a maltratos, robo, accidentes e incluso abuso sexual.

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Marco legal
Constitucin Nacional (1999) y Leyes como la LOPNA (2007) Artculo 59: garantizar programas adaptados a sus necesidades especificas Artculo 238: Quien admita a trabajar o se lucre del trabajo de un nio o nia menor a 12 aos de edad, ser sancionado con una multa. Artculo 257: Quien admita a trabajar o se lucre por el trabajo de un nio de 8 aos o menos, ser sancionado con prisin de 1 a 3 aos.

Artculo 94: .tienen derechos a estar protegidos o protegidas por el estado, las familias y la sociedad, en especial contra la explotacin econmica y el desempeo de cualquier trabajo que pueda entorpecer ..su desarrollo integral. Artculo 96: .edad de 14 aos como edad mnima para el trabajo.

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Objetivos
Identificar los niveles y factores personales de resiliencia en nios y nias trabajadores con edades comprendidas entre 11 y 12 aos de edad registrados en el Programa para la Dignificacin de los Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de IDENA (Instituto Autnomo Consejo Nacional de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes) en el rea Metropolitana de Caracas, Venezuela. Contribuir con informacin clave para fortalecer los servicios dirigidos a la atencin de los nios y nias trabajadores .

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Objetivos
Analizar crticamente la situacin actual y promover polticas pblicas dirigidas a la atencin de los nios y nias trabajadores de forma prioritaria y respetando sus derechos. Cooperar con el esfuerzo desplegado por Unicef en el pas reforzando las acciones programadas para el perodo 2009-2013, las cuales se llevan adelante a travs de dos componentes: Ms Proteccin, Menos Violencia y Ms Inclusin, Menos Disparidad

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Metodologa

Investigacin descriptiva, transversal, de campo y documental. Variable independiente: trabajador/trabajadora. condicin de nio y nia

Variable dependiente: niveles y factores personales de resiliencia. Variables controladas: edad, gnero y condicin de registro en el Programa para la Dignificacin de los Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de IDENA (Instituto Autnomo Consejo Nacional de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes)

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Metodologa
Muestra:

No probabilstica intencional. 60 nios y nias. Edad: entre 11 y 12 aos. Registrados en el Programa para la Dignificacin de los Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de IDENA (Instituto Autnomo Consejo Nacional de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes) , Caracas, Venezuela.

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Qu caracteriz a los nios y nias de la muestra:

1. 2. 3. 4. 5. 6. Poblacin de alta vulnerabilidad De escasas condiciones favorables de vida. Estrato social bajo. Pertenecientes a familias muy numerosas. Residenciados en zonas de alto riesgo. Habitando en viviendas de precarias condiciones y escasos servicios bsicos. 7. Trabajan y asisten a la escuela. 8. Registrados en el Programa para la Dignificacin de los Nios, Nias y Adolescentes Trabajadores de IDENA (Instituto Autnomo Consejo Nacional de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes) en el rea Metropolitana de Caracas, Venezuela. 9. En su mayora viven en condiciones de hacinamiento, 51 de estos nios y nias (85%) reportaron pertenecer a grupos familiares con un promedio de 9,5 miembros.

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Metodologa
Instrumento aplicado:

Inventario de Factores Personales de Resiliencia, construido por Salgado, A., (2005), el cual mide los factores de: Autoestima, Humor, Empata, Autonoma y Creatividad, en nios de 7 a 12 aos. El inventario consta de 48 tems de respuestas cerradas redactados tanto de manera positiva como de manera negativa, lo que permite la aplicacin colectiva de manera ms fcil.

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Resumen de Resultados

Nivel de Resiliencia

El 76,67% del total de la muestra, alcanz a puntuar en el nivel Promedio de resiliencia

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Factores de resiliencia
Rango = Medio para todos los factores. Empata = el factor ms favorecido. Indica la destreza de los participantes para relacionarse y comprender los sentimientos de los otros. El factor personal Creatividad fue el factor que ms bajo valor obtuvo.

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Tipos de trabajo
El gnero femenino no tiene oficios tan definidos como los del gnero masculino. Las nias realizan mayormente tareas y trabajos relacionados con el hogar. Los nios realizan todo tipo de tareas las cuales van desde el mbito domstico, como atender la casa hasta desempear oficios, tales como: albailera, carpintera, mecnica y hasta cargador de objetos o mercancas pesadas.

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Tipo de trabajo y resiliencia

Los factores aventajados que predominaron en los diversos oficios fueron Empata y Autonoma.

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Conclusiones

Los nios y nias de la muestra han desarrollado los factores personales de Autonoma, Autoestima y Empata como fortalezas para enfrentar el entorno adverso que les ha tocado convivir.

La presencia del factor Autonoma en un nivel de ventaja, con respecto a los otros factores, refleja la existencia de una capacidad o herramienta que poseen estos nios y nias para enfrentar su realidad de vida y as poder superar cualquier situacin adversa por s mismos.

Los altos puntajes del factor Autoestima podran suponer, por una parte, que son nios y nias que se auto-valoran a s mismos pero, por otra, que los adultos y los pares de su entorno tambin terminan por valorarlos. Se destaca como el tercer factor personal de resiliencia con el promedio ms alto y se encuentra por debajo de la Empata y Autonoma en todos los oficios a excepcin del oficio de Carpintero y Vendedora, donde supera, en el primer caso a la Autonoma y en el segundo a la Empata.

En cuanto a la Empata, que es la capacidad de colocarse en el lugar del otro y lograr de cierta forma anticipar sus posibles pensamientos y sentimientos, fue un factor personal de resiliencia asociado a altos niveles. Es interesante, encontrar que estos nios y nias demostraron ser capaces de ser solidarios dejando en segundo plano el ocuparse primero de s mismos. Cabe mencionar que la solidaridad es una capacidad cognitiva compleja, la cual se consolida con el paso de los aos, por lo que se puede inferir que estos nios y nias demuestran tener una madurez social e intelectual reforzada por el compromiso que implica la labor de trabajo.

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Con respecto a los bajos puntajes hallados en el factor personal Humor son preocupantes. Esto sugiere la poca capacidad de encontrar lo cmico en la tragedia y de crear orden, belleza y finalidad a partir del caos y el desorden, lo cual los coloca en un estado de mayor vulnerabilidad. Las nias sometidas al cumplimiento de oficios en el hogar, reflejan poco humor, teniendo as poca disposicin para asumir una posicin de alegra ante las situaciones adversas, adems no reciben ningn estipendio econmico que las motive.

El factor personal de menor nivel en todos los oficios fue la Creatividad. Las nias demostraron un mayor nivel en este factor comparado con los nios. La presencia de puntajes bajos en este factor puede deberse a que la mayora de los nios y nias trabajadores realizan labores muy rutinarias, donde en muy pocas ocasiones se les permite experimentar nuevas actitudes de resolucin de la tarea asignada, es decir, trabajan en su mayora bajo un parmetro rgido dirigido por un adulto que les dice qu deben hacer y cmo deben hacerlo sin salirse de los lmites establecidos. Se puede inferir que los nios y las nias del estudio demuestran poseer poca capacidad para modificar e innovar y dar soluciones de carcter novedoso.

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Los sujetos de 12 aos presentaron la resiliencia total ms alta y vale la pena mencionar que, los 3 sujetos que puntuaron bajo en este grupo de edad son del sexo masculino, esto reafirma que las nias terminan por mostrarse ms resilientes que los nios en ese grupo de edad.

Los nios y las nias demostraron ser activos, empticos y afectivos y con un alto sentido de independencia que favorece en el nio resiliente el actuar independientemente de su entorno.

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La muestra del presente estudio se caracteriz por ser una poblacin de alta vulnerabilidad y de escasas condiciones favorables de vida. Es evidente que estas condiciones terminan por ser un entorno desfavorable para el desarrollo ptimo de estos nios y nias, y sin embargo, a pesar de las dificultades, ellos mantienen esperanzas y esto quizs amparados bajo fortalezas de resiliencia y competencia, increbles de imaginar en las circunstancias en que se encuentran. Las precarias condiciones en que habitan concuerdan con la alta posibilidad de incurrir en acciones laborales que les permita colaborar con el sustento familiar. Se puede inferir que el nivel socioeconmico cultural de la muestra incide en la necesidad de adquirir destrezas de comportamientos sociales y de conductas resilientes para desarrollarse psicolgicamente sanos. Cabe destacar la importancia de la familia, entendindose como tal una casa o techo comn, con lazos consanguneos y relaciones de afecto con vnculos que la configuran como una unidad social de una comunidad, as como la importancia de la escuela y de los centros educativos como fuentes de factores de proteccin en el desarrollo de la resiliencia, con lo cual se puede afirmar que no importa cules sean las condiciones adversas que rodean a estos nios y nias, les ser ms fcil desarrollar los mecanismos resilientes que los hagan adaptarse al contexto en el cual se desenvuelven.

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Recomendaciones

Es importante que los programas dirigidos a los nios y nias trabajadores ofrezcan talleres con herramientas, estrategias, dinmicas y actividades que atiendan las necesidades reales de los participantes y adems que las acciones se encuentren adaptadas a la etapa del desarrollo de los mismos. Estas experiencias facilitarn los conocimientos y establecern un ambiente de confianza que favorece el desarrollo de los factores personales de resiliencia. El desafo para los investigadores, de sta y de la prxima generacin, es aplicar exitosamente las lecciones aprendidas en el curso de la investigacin en el tema de resiliencia y de este modo cambiar el curso del desarrollo de aquellos nios que tienen pocas posibilidades de ser resilientes sin intervencin. Considerar a los nios y a las nias trabajadores como sujetos de derechos, ofrecindoles la oportunidad de expresar sus opiniones en cuanto a los conflictos que los afectan, directa o indirectamente, ya que ellos son capaces de proponer soluciones y de participar activamente en lo que les concierne. Exigir a las instituciones que diseen y apliquen programas donde se abarquen otras reas del desarrollo ya que este tipo de muestra es de alta vulnerabilidad y presenta carencias en muchas otras reas. Capacitar a los maestros y a los padres de los nios y nias trabajadores con tcnicas y estrategias que estimulen la competencia social y la resiliencia.

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Dar a conocer los resultados de esta investigacin a todos los institutos que se preocupan por el destino de los nios y nias trabajadores a fin de incentivar el desarrollo de estos factores en los ms vulnerables. Una intervencin positiva en el desarrollo de los factores personales de resiliencia reduce los factores de riesgo que se asocian a la pobreza. La escuela y los organismos con programas dirigidos a los nios y nias trabajadores surgen como un elemento protector para los que se encuentran en riesgo social, siempre y cuando les ofrezcan las oportunidades para compartir con otros, adquirir habilidades cognitivas y sociales y un desarrollo espiritual, moral, afectivo y cultural. Generar polticas que amparen a los nios y nias trabajadores menores de 14 aos ya que la cruel realidad nos informa que si existen, y no tomarlos en cuenta no resuelve la situacin de vulnerabilidad en que se encuentran. Bien es sabido que deambulan nios de hasta 6 aos vendiendo flores, estampas, lpices, etc., entonces no los ignoremos, merecen nuestra atencin, rescate y proteccin. El reto ltimo est en propiciar un entorno que favorezca un desarrollo sustentable para que los ms vulnerables obtengan las mismas oportunidades de los ms favorecidos y finalmente logremos la erradicacin del trabajo infantil.

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