I.

NOMBRE DEL PROYECTO Centro de Estimulacin Temprana del menor de 5 aos MUNDO FELIZ Aucayacu 2012.

II.

DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIN 2.1. DIAGNOSTICO Cada ao, ms de 200 millones de nios menores de cinco aos de Amrica del centro y sur no alcanzan su pleno potencial cognitivo y social, debido a su deficiente desarrollo neurosensorial, no por falta de inteligencia, si no por la limitada explotacin de sus habilidades, en consecuencia es posible que muchos de los nios no estimulados, estn propensos al fracaso escolar y, por consiguiente, sus ingresos econmicos en la edad adulta estarn por debajo del sueldo bsico; tambin es probable que estas personas tengan hijos a temprana edad y que a estos, les brinden una atencin de salud, nutricin y estimulacin insuficientes, contribuyendo as a la transmisin intergeneracional del desarrollo neurosensorial deficiente. En el Per, las regiones con mayor desarrollo socio-econmico, ya han tomado notables acciones en relacin a la estimulacin temprana y sus efectos en las futuras generaciones, mientras que en las zonas ms alejadas de nuestro pas este servicio es aun una importante necesidad debido a la falta de

implementacin en relacin a la estimulacin temprana; pues la

concientizacin y aceptacin por parte de las poblaciones es positiva. En la regin Hunuco, especficamente en el distrito de Jos Crespo y Castillo, la falta de un lugar dedicado al servicio de estimulacin temprana es primordial, ya que durante el trabajo de campo que realizamos para encuestar a la poblacin de la capital del distrito, es decir de la localidad de Aucayacu observamos varios establecimientos comerciales dedicados principalmente a la prestacin de servicios mdicos, obsttricos y de enfermera, adems de la venta de medicamentos, ropa, bisutera y hasta comida, mientras que del servicio de estimulacin no pudimos encontrar ningn establecimiento, esta informacin lo evidenciamos con la encuesta que efectuamos pues a al preguntar Si utilizara el servicio de estimulacin temprana, la respuesta de un 90% de la poblacin fue S, aduciendo los mismos que en la localidad no existe este servicio. El distrito de JCC, tiene asignada una poblacin infantil de 4,643 nios menores de cinco aos, de los cuales 3,158 se encuentran en Aucayacu, de acuerdo a la distribucin poblacional por grupos etarios y gnero de la Microrred, segn el Anlisis Situacional de Salud (ASIS) 2010. (Anexo 01), estos nios reciben atencin de salud en el nosocomio del distrito, el cual segn el nivel de complejidad de atencin que ofrece es

un centro de salud, controlado econmicamente por la municipalidad a travs del sistema CLAS, lo cual en alguna medida no permite la implementacin del servicio de

estimulacin temprana debido a la carencia de presupuesto y falta de infraestructura, en consecuencia no es posible que este establecimiento estatal cubra esta necesidad. En cuanto a la economa del distrito, de los 36,244 habitantes (Municipalidad), el 62% se dedica a la agricultura, el 16% al comercio y el 5.4% a la actividad profesional, sin embargo el principal movimiento econmico se propicia en Aucayacu, por ser la zona ms comercial y albergar a las instituciones sociales, polticas y financieras, estos elementos mantienen la economa relativamente estable, de acuerdo al ndice de carencias por quintiles segn el mapa de pobreza presentado por FONCODES, as mismo cabe recalcar que de acuerdo al ASIS-2010 realizado por del centro de salud, la economa del distrito, especialmente de Aucayacu, es mejor que el de la ciudad de Tingo Mara, que es la capital de la provincia a la que pertenece. Los proyectistas, realizaron una encuesta a 50 padres de familia que radican en Aucayacu, obteniendo datos importantes como la aceptacin del proyecto, pues descubrimos que tanto los comerciantes, profesionales y agricultores, conocen sobre la importancia y efectos de la estimulacin temprana en el

menor de cinco aos, es ms; esta poblacin anhela tener acceso a este servicio, sin embargo la falta de implementacin un centro dedicado a la estimulacin temprana, no permite que los nios de Aucayacu se beneficien, pues no es la falta de recursos econmicos el ente restrictivo para cubrir esta necesidad, porque los ingresos mensuales que tienen por familia les permite acceder a este servicio y satisfacer sus necesidades bsicas; eso significa que l problema en s, es la falta de un centro especializado dedicado a este servicio, porque de acuerdo a la encuesta que efectuaron los proyectistas los padres de familia del distrito si asistiran a un centro de estimulacin temprana particular si este les ofrece la atencin profesional adecuada. Esta aceptacin radica en el conocimiento de los padres respecto al tema, pues saben que durante los primeros cinco aos de vida el sistema nervioso del nio tiene una gran plasticidad fisiolgica aprovechable, para desarrollar y

potenciar al mximo las posibilidades fsicas, intelectuales y afectivas, a travs de un programa sistemtico y secuencial de estimulacin que abarque todas las reas del desarrollo

humano, sin forzar el curso lgico de maduracin cerebral. 2.2. JUSTIFICACION Hoy por hoy la exigencia del mundo globalizado en cuanto a productividad laboral es fundamental, por ende es labor

primordial de los padres apoyar a los hijos en el desarrollo de sus capacidades ofrecindoles los elementos necesarios para que aprovechen de la mejor forma sus habilidades y talentos, este acto de responsabilidad y amor permitir que el nio, en la edad adulta sobrelleve adecuadamente el proceso de

adaptacin cognitivo que le exige la sociedad. El famoso investigador Alfred Binet a comienzos de este siglo (en 1909) despus de 20 aos de investigacin seal con vehemencia que, La inteligencia de un nio puede ser modificada condiciones en forma significativa cuando se le ofrecen medio ambientales enriquecidas. Esto es

verificable en los pases asiticos, que a pesar de tener limitaciones de espacio y de recursos naturales van al frente del desarrollo mundial, este logro se debe a que otorgan gran dedicacin para estimular eficientemente a sus nios, los cuales son capaces de ir a la vanguardia del desarrollo cognitivo. Entonces, es indispensable preocupamos por

estimular a nuestros nios con afecto, motivacin y creatividad, siendo los educadores y los padres, los instrumentos

fundamentales en el desarrollo intelectual y psico-social del nio, pues todo esto se logra durante los 4 5 primeros aos de vida, de modo que si en este perodo no tenemos una estimulacin adecuada se genera un dao cognitivo

inconmensurable, tal como lo explican Femndez y Cols (1988)

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quienes

han

demostrado del

que

el

enriquecimiento

empobrecimiento

medioambiente

modifica

significativamente la velocidad de desarrollo neocortical, es decir que afecta bsicamente el crecimiento de la red sinptica cerebral. Frente a esta realidad es imprescindible abordar

adecuadamente la necesidad de estimulacin de los nios Aucayaquinos, quienes estn vidos por desarrollar sus habilidades innatas y ms aun, s los padres de estos se encuentran motivados frente a esta problemtica, en tal sentido proponemos la apertura de un centro de estimulacin temprana y apoyo educativo para nios menores de 5 aos de edad, donde se ofrezcan un servicio planificado y continuo para desarrollar las capacidades y talentos, adems de fortalecer su personalidad y formar sus pensamientos basndonos en las cuatro esferas bsicas del desarrollo psicomotor; poniendo especial inters en la esfera afectiva (personalidad), la estimulacin kineto-tactil y desarrollo creativo. Este centro de estimulacin temprana del menor de 5 aos (CET Mundo Feliz), aportar amplio beneficio en el desarrollo econmico y social de la localidad, tanto como elemento generador de empleo como formador de individuos capaces de responder eficientemente a las exigencias sociales del pas y el

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mundo, siendo esta una razn fundamental en el desarrollo del proyecto. III. RESPONSABLES DEL PROYECTO Los responsables el proyecto son los Alumnas Egresadas de la Carrera Profesional de Enfermera Tcnica del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Publico Naranjillo. Arrieta Flores, Cindy Lisbeth Rodrguez Gutirrez, Leddy Marcos Goe, Doris IV. BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO Durante los primeros cinco aos de vida ocurre el estallido de las interacciones neuronales que forman la red sinptica bsica responsable de nuestras capacidades intelectuales futuras, a esta etapa se le denomina "Periodo Crtico del Desarrollo", donde el sistema nervioso es mucho ms sensible a una serie de factores medioambientales que pueden interferir con su estructuracin normal, por lo expuesto resulta evidente el importantsimo el rol que juega el factor "ESTIMULACIN" como elemento modulador del desarrollo neuronal y conductual del individuo. El fundamento cientfico planteado en el prrafo anterior, es la razn de ser del CET Mundo Feliz, pues se pretende potenciar las funciones cerebrales del menor de cinco aos mediante un programa de sesiones planificadas por un especialista, y ejecutadas por el personal de enfermera tcnica, utilizando los recursos necesarios

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para que el nio participe activamente en tareas estimulantes que favorezcan el crecimiento de la red sinptica cerebral; de la misma manera pretendemos ayudar a los padres de familia, orientndolos acertadamente para que se involucren al mximo en el programa de sesiones de su hijo con la finalidad de lograr resultados efectivos en el desarrollo psicomotor, pues la estimulacin del nio involucra la participacin conjunta del personal de salud y de los padres, aplicando una metodologa de enseanza sistematizada, con objetivos especficos bien definidos, uso de un lenguaje sencillo, claro y concreto, que permita que el nio entienda y se adapte con facilidad. El CET Mundo Feliz deber ubicarse en el centro de la ciudad, y contar con un mnimo de tres ambientes, de los cuales uno estar implementado para cumplir con las funciones administrativas, mientras que los otros dos ambientes debern estar implementados para las sesiones de estimulacin, es decir debern contar con mobiliario adecuado, buena iluminacin y ventilacin, pintura colorida para las paredes, pisos protegidos, pizarra con plumones, tiles de escritorio, juegos lgicos ldicos y accesorios para el desarrollo motor (pelota, triciclo, etc.). Adems, es importante resaltar que las instalaciones sanitarias y elctricas del centro estarn acorde a las exigencias de seguridad y salud. El personal que laborar en el CET Mundo Feliz, lo conforman dos profesionales titulados en enfermera tcnica, quienes debern tener un mnimo de 100 horas de capacitacin en estimulacin temprana

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para poder laborar en nuestra institucin, pues sern estos los profesionales que establezcan lazos de confianza mutua con los nio para que puedan ejecutar eficientemente el plan de estimulacin individualizado que tendr cada cliente, es ms, el profesional en enfermera ser responsable de proporcionar apoyo educativo a los padres del menor a fin de garantizar logros, pues este trabajo requiere de un esfuerzo conjunto; tambin se contratar a un profesional en psicologa con experiencia en estimulacin temprana, quien se encargar de la evaluacin del nio para determinar sus necesidades psicomotrices y planificar una secuencia de sesiones de estimulacin individual que favorezca su desarrollo psicomotor, inclusive deber reevaluar mensualmente al cliente para ir adecuando el plan de estimulacin personal de acuerdo a sus logros, este profesional tambin ser el responsable de llevar la informacin estadstica del nio a travs de un programa informtico. La planificacin de las sesiones estar registrado en un file de fichas donde se indicar el da y hora de la sesin, la actividad estimulante que realizar, los materiales a usarse, las tcnicas a emplearse, el nivel de participacin que debe promoverse, el objetivo a lograrse y una escala de evaluacin cualitativa que permita determinar los progresos del usuario. 4.1. CARACTERSTICAS DEL SERVICIO El CET Mundo Feliz como empresa prestadora de servicios de salud de nivel preventivo, abrir sus puertas en la localidad de

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Aucayacu, por el movimiento econmico que esta localidad representa, lo que garantiza la demanda del servicio que ofreceremos a la poblacin aucayaquina, as mismo como ente productivo se programar metas de atenciones por mes que garanticen la base econmica de la empresa y cubra necesidades de la poblacin objetivo. El servicio que prestar el CET Mundo Feliz sern de alta calidad, pues la atencin personalizada y calificada que proporcionarn nuestros profesionales en cuanto a la las

estimulacin del nio, no ser comparable a la atencin general que brinda el centro de salud de la localidad, siendo esta nuestra carta de presentacin para tranquilidad y seguridad de los padres. En concreto, el CET Mundo Feliz debe concebirse como un centro asistencial de tipo preventivo, que brindar un servicio de calidad en cuanto a estimulacin temprana, acorde a las expectativas de los padres del nio, adems de proporcionarle a los mismos toda la informacin necesaria que requieran para entender el objetivo de las actividades de estimulacin y colaboren con el progreso del nio tanto durante la sesin de estimulacin como en su casa. Las sesiones de estimulacin temprana tendrn una duracin de 30 minutos como promedio, en la primera sesin sern evaluados por un profesional en psicologa quien determinar el

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nivel de desarrollo psicomotor del cliente y diseara un plan de actividades secuencial basado en 10 a 12 sesiones, el cual debe ser ejecutado por el personal de enfermera tcnica en las prximas sesiones a las que asista el nio por el lapso de un mes con una frecuencia de tres veces por semana, as mismo se le proporcionar a los padres apoyo educativo sobre las actividades de estimulacin ejecutadas durante la sesin y se le demostrar la forma correcta en que debe realizar estas actividades en el hogar. El plan de actividades sistemtico que ofreceremos a nuestros clientes esta enmarcado en las cuatro reas fundamentales del desarrollo psicomotor, establecido por la OMS, estas reas son: a) rea del lenguaje: El lenguaje es un instrumento de comunicacin mediante el cual expresamos y comprendemos las ideas, pensamientos y sentimientos del nio, la adquisicin del lenguaje implica el aprendizaje de un repertorio de sonidos y palabras, as como la progresiva utilizacin, de forma cada vez ms compleja, de las reglas para su uso. Esta rea es una de las ms importantes, por lo que se le denominada instrumental, es decir que forma parte de las dems reas del desarrollo psicomotor, sin embargo hay que tener en cuenta que cada nio/a sigue su propio ritmo de aprendizaje comunicativo.

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Logros del nio de acuerdo a su edad: 1ao: Etapa caracterizada por el lenguaje corporal y sonidos guturales. 2 aos: Etapa caracterizada por el inicio de la formacin de la gramtica (normas que rigen el lenguaje); utiliza las concordancias de gnero y nmero, puede poseer hasta 1000 palabras. 3 aos: En esta etapa, la gramtica se desarrolla, utiliza el tiempo pasado, los plurales, frases interrogativas, exclamativas, y es capaz de hacer definiciones sencillas. Tiene un vocabulario de aproximadamente 1000

palabras. 4 aos: Se desarrolla la comunicacin; su lenguaje es mediano, explica historias, hechos que han pasado, comprende algunos conceptos de espacio, tiempo y nmero (ordinales), puede elaborar e improvisar

preguntas interminablemente, puede sostener largas y complicadas conversaciones; puede contar una extensa historia mezclando ficcin y realidad. 5 aos: Est muy adelantado, el lenguaje ya est completo en estructura y forma, habla sin articulacin infantil, sus respuestas son ms sucintas y ajustadas a la pregunta, su vocabulario se ha enriquecido, llegando a 2200 palabras.

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b) rea personal social: Etapa de adaptacin al mundo de los dems y autonoma frente al entorno, incluye los siguientes elementos: la edad, alimentacin, vestirse, desvestirse, higiene,

desplazamiento, juego y sociabilidad. As pues el nio adquiere hbitos bsicos y se relaciona con sus congneres a travs del juego. Logros del nio de acuerdo a su edad: 1 ao: Se relaciona con sus padres y familiares mediante sonidos, los gestos y llanto. 2 aos: Edad donde el nio oscila entre la dependencia y la reserva, juega usa al la lado de otros Mo nios como

individualmente,

palabra

manifestacin de su inters por la propiedad de las cosas y personas, se reconoce en el espejo y muestra sntomas de compasin, simpata, molestia y vergenza. 3 aos: Durante esta edad el nio se ve as mismo como una persona, por lo que tiene un fuerte deseo de agradar a los dems, posee cierto sentido del yo y de la posicin que ocupa, pero su nocin del yo es imperfecta y fragmentaria. 4 aos: Durante esta etapa el nio muestra claras manifestaciones de independencia y sociabilidad, juega en grupo, su autocrtica y autoestima tienen

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implicaciones sociales y desarrolla su sentido crtico hacia los dems. 5 aos: El nio goza de independencia y facultad de bastarse a s mismo, le gusta impresionar a sus compaeros y empieza a darse cuenta que a veces hacen trampa en los juegos y l mismo comienza a crear engaos y argucias. c) rea motora: El rea motora hace referencia al control del movimiento corporal, equilibrio, postura, ritmo y lateralidad, esta rea se sub divide en Motricidad gruesa (est referida a la coordinacin de movimientos amplios) y Motricidad fina (implica movimientos de mayor precisin). Logros del nio de acuerdo a su edad: 1 ao: El nio debe lograr controlar la extensin completa de sus extremidades y desarrollar

movimientos de prensin palmar. 2 aos: El nio tiene una mentalidad motriz, disfruta de la actividad motriz gruesa, ha progresado en el control postural, tiene rodillas y tobillos ms flexibles y un equilibrio superior, en consecuencia puede correr. En la motricidad fina, puede menear el dedo pulgar y mover la lengua, le gusta hablar, aunque no tenga nada que

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decir, su musculatura oral ha madurado (mastica casi automticamente). 3 aos: Le gusta la actividad motora gruesa, le atraen los lpices y se da una manipulacin ms fina del material del juego. Ante una caja con una pelota dentro, trabaja tenazmente para sacarla y una vez que lo consigue prefiere estudiar el problema a jugar con la pelota, lo que refleja un cambio en los intereses motores. 4 aos: Puede mantener el equilibrio sobre una sola pierna durante varios segundos, le gusta realizar pruebas motrices que no sean difciles (le gusta salir airoso). Tambin le proporcionan placer las pruebas que exigen coordinacin fina, se abotona las ropas y hace el lazo de las zapatillas con facilidad. 5 aos: El nio adquiere madurez en el control motor general, se establece la lateralidad, posee mayor dominio en los gestos finos, as se le puede ver recortando, picando o pegando sobre una lnea recta sin salirse. Sin embargo, la actividad grfica an es deficiente y el manejo de lpiz sigue siendo torpe. A lo largo de los 5 o 6 aos ir adquiriendo precisin. d) rea de la conducta adaptativa: Esta rea del desarrollo corresponde a la capacidad del nio para utilizar la informacin y las habilidades logradas en

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otras reas. El rea adaptativa implica tambin las habilidades de autoayuda y las tareas que dichas

habilidades requieren. Logros del nio de acuerdo a su edad: 1 ao: El nio da claras manifestaciones de libertad al darse vuelta y cambia su visin del mundo al lograr sentarse. 2 aos: Hay una estrecha relacin entre el desarrollo mental y motor, parece pensar con los msculos, frecuentemente habla mientras acta y al mismo tiempo ejecuta lo que dice (no puede separar la palabra de la accin). 3 aos: El nio tiene mayor discernimiento, su coordinacin motriz es superior, tiene un nuevo sentido del orden, arreglo de las cosas y del aseo. Sus estmulos viso-motores ms finos aun no son bastante fuertes para copiar un modelo, necesita de demostracin. 4 aos: Posee capacidad de generalizacin y

abstraccin, acosa con preguntas a los mayores, estas preguntas representan un impulso hacia la

conceptualizacin de las multiplicidades de la naturaleza y del mundo. Comienza a sentirse a s mismo (incluso como uno solo entre muchos, su pensamiento es de tipo consecutivo y combinatorio ms que sinttico.

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5 aos: Resuelve problemas simples que implican relaciones geomtricas y espaciales, utiliza juicios prcticos respecto al orden de sucesin y orientacin.

4.2. HORARIOS Y COSTOS DEL SERVICIO La atencin que ofreceremos a nuestros clientes ser de lunes a sbado, desde las 8:00am hasta la 1:00pm. y de 3:00pm hasta las 8:00pm. en turnos de maana y tarde, cuyo costo del servicio por mes ser de S/.150.00 nuevos soles y/o un costo por sesin de S/.15.00 nuevos soles, pudiendo incrementarse el costo a S/.200.00 nuevos soles por mes y/o S/.20.00 nuevos soles por sesin, si el nio padece de alguna alteracin neurosensorial que implique el diseo de un plan de estimulacin especial de acuerdo a su condicin psicomotora, es decir que no solo se brindar estimulacin temprana sino que se cumplir acciones de rehabilitacin neurosensorial. Por otra parte, cabe recalcar que los profesionales de enfermera tcnica laborarn en turnos compartidos, uno por la maana y otro por la tarde, pues el servicio de estimulacin requiere de mucha paciencia y es preferible que nuestro personal no padezca de cansancio fsico y/o emocional, para garantizar la calidad de nuestro servicio y consolidarnos en el mercado comercial como una empresa lder en la prestacin de servicios de salud de estimulacin temprana.

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4.3. FUNCION ADMINSITRATIVA El rea administrativa estar provista de equipos de cmputo que permitan el manejo de informacin de cada cliente, es decir datos personales de cada nio, diagnostico psicomotor,

planificacin de las actividades de estimulacin, nmero de sesiones y otros datos que permitan un manejo estadstico adecuado para la empresa. Esta funcin la realizar el profesional en psicologa, pues dentro de sus formacin profesional se le capacita en gestin administrativa, por consiguiente es el personal adecuado para esta labor. 4.4. VISION El CET Mundo Feliz como empresa pretende liderar el mercado en cuanto a estimulacin temprana, sentado sus bases en la calidad de sus servicios y logro de resultados, considerando al nio como una unidad potencial para el futuro de la sociedad. 4.5. MISION Proporcionar al nio los elementos necesarios para el logro de habilidades y talentos mediante un plan de actividades de estimulacin temprana sistemtico e individualizado, que le permita acrecentar su red sinptica cerebral y por consiguiente responder acertadamente a los cambios medioambientales

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propios de su crecimiento como individuo durante el proceso de insercin social. V. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO 5.1. OBJETIVO GENERAL Brindar atencin de estimulacin temprana de calidad al menor de cinco aos y apoyo educativo para sus padres, con el fin de potenciar las funciones cerebrales del infante y desarrollar sus habilidades y talentos mediante un plan de sesiones estructurado por un especialista y ejecutadas por el personal de enfermera tcnica. 5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar el nivel de desarrollo psicomotor del cliente para programar el nmero de sesiones y actividades de estimulacin que le corresponde. Implementar un ambiente adecuado para la ejecucin de las actividades de estimulacin temprana acorde al plan de sesiones establecidos por el especialista. Educar a los padres sobre el objetivo de las actividades de estimulacin y sus beneficios en el infante. Proporcionar al nio un ambiente estimulante y seguro para su desarrollo psicomotor. Lograr cambios positivos en el infante en cuanto al desarrollo de habilidades y talentos.

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 Favorecer la interaccin entre el personal de salud el nio y los padres de familia. Sentar bases en el mercado laboral como empresa dedicada al servicio asistencial. VI. UBICACIN 6.1. DESCRIPCIN DEL MBITO FSICO: El Distrito de Jos Crespo y Castillo con su Capital Aucayacu, geogrficamente se ubicada al Noreste de la Provincia de Leoncio Prado, esta zona es ms conocida como el Valle del Alto Huallaga, y pertenece al departamento de Hunuco.

Geogrficamente por GPS (Sistema de Posicionamiento Global), se encuentra en las siguientes coordenadas Latitud Sur Latitud Oeste Altitud 6.2. GRFICO: : 08 56' 00" : 76 02' 30" : 540 m.s.n.m.

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6.3. LMITES: El gobierno por resolucin Suprema y conforme a la ley N 1220 de tierras de montaas en su artculo N20, resuelve reservar la superficie de 366 has. Para el centro urbano de Aucayacu con los siguientes lmites. Por el Norte : Con el Dpto de San Martn, Distrito de Progreso. Por el Sur : Con la Quebrada de Sangapilla, con el distrito de

Naranjillo y la ciudad de Tingo Mara. Por el Este : Con la cordillera Sur, lnea divisoria con el Dpto de Ucayali y el Distrito de Hermilio Valdizn. Por el Oeste : Ro Aucayacu, con distrito de Choln en la Provincia de Maran y la Provincia de Huacaybamba. 6.4. CLIMA El clima es sub tropical y el promedio de precipitacin anual es de 3,000 m3, con pocas de lluvias torrenciales y frecuentes entre los meses de Octubre Abril y perodos de elevada temperatura y escasas lluvias entre Mayo Septiembre. Esta parte de la regin selvtica considerada como Selva Alta tiene como caracterstica su alta humedad, y la

temperatura promedio es de 25C, llegando a 32C como temperatura mxima y 19C como temperatura mnima.

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6.5. HIDROGRAFA: La hidrografa de este distrito lo constituye principalmente el ro Huallaga, afluente ms importante del Ro Maran que nace en la Laguna de Taulli (Cerro de Pasco). El Ro Huallaga discurre entre dos cadenas montaosas, la Cordillera Central y la Oriental de los Andes (4250 m.s.n.m.), tiene una extensin de 926 Km y su recorrido entre Tingo Mara y Aucayacu es de 57 Km, recibiendo en su trayecto los afluentes del ro Monzn, Aspuzana, Aucayacu, Concha, Anda, Pacae y Sangapilla; que aumentan su caudal en pocas de lluvias torrenciales, generando inundaciones; sin embargo este ro es navegable y sirve de medio de transporte para mltiples comunidades ubicadas a los mrgenes del ro. 6.6. DINMICA POBLACIONAL: La densidad poblacional del distrito al 2005 fue 10.03 Hab./Km2 menor a la provincial de LP que fue de 23.28 Hab./KM2, y esta a su vez no difiere mucho a los alcances del ao 2009 en cuanto a la dinmica poblacional del distrito de Jos Crespo y Castillo, esta mayor concentracin poblacional provincial evidencia una condicin de riesgo respecto al acceso y uso de recursos para la poblacin que significa una proporcin importante de la poblacin provincial.

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6.7. SISTEMA EDUCATIVO: El servicio educativo en el distrito se presta desde una sede de nivel II de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), cuya funcin es especficamente de carcter tcnico pedaggico, porque administrativamente depende de la UGEL Leoncio Prado. La educacin que se imparte es en cuatro niveles (inicial, primaria, secundaria y superior tcnica),

concentrndose en el rea urbana. Segn datos estadsticos de la UGEL Leoncio Prado los estudiantes estn distribuidos de la siguiente manera: 714 alumnos en educacin inicial; 4,938 alumnos en primaria y Secundaria con 2,348 alumnos, siendo el ndice alumno / aula de 34.01, y el dficit de aulas de 19% y el dficit de alumnos de 11.78%. 6.8. ACTIVIDAD ECONMICA: La poblacin Aucayaquina, ve como principal fuente de trabajo la agricultura, siendo la siembra de caf, cacao, pltanos, arroz y coca los productos que ms producen; otra de las fuentes de trabajo es el comercio, nos referimos a la comercializacin de arroz, granos de caf y cacao, sacha inchi y otros cuyos costos econmicos estn bastante posesionados en el mercado comercial.

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La conduccin de vehculos de transporte, como autos, motocares, lanchas y otros, son una buena fuente de ingreso econmico pues un alto porcentaje de la poblacin se desplaza desde Aucayacu a zonas perifricas con fines laborales o para comercializacin de sus productos; tambin tenemos al trabajo profesional que es una importante fuente laboral, pues en la localidad funcionan diversas oficinas de instituciones estatales y privadas. VII. RGANO O INSTITUCIN RESPONSABLE DEL PROYECTO Los responsables del proyecto son Arrieta Flores, Cindy Lisbeth Rodriguez Gutierrez, Leddy Marcos Goe, Doris VIII. DNI N 48111047 DNI N 46382571 DNI N 45991512

BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS 8.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS Los beneficiarios directos del proyecto son: Los responsables de la elaboracin y ejecucin del proyecto. Los nios y nias menores de cinco aos que hagan uso del CET Mundo Feliz. 8.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS Los beneficiarios indirectos del proyecto son:

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 Los padres de familia cuyos hijos recibirn el servicio de estimulacin temprana en el CET Mundo Feliz. La comunidad Aucayaquina que albergar a nios cuyo potencial psicomotor les permite responder

acadmicamente mejor en su formacin bsica (escuela) y por consiguiente su futuro econmico y social estar garantizado. Las generaciones futuras que quedarn exentos de la transmisin intergeneracional del desarrollo neurosensorial deficiente. Los centros laborales donde a futuro se desempearn los nios estimulados, ya que el su trabajo profesional ser ms efectivo. IX. ESTUDIO DE MERCADO 9.1. ANTECEDENTES Los primeros cinco aos, son el perodo ms crtico de la vida extrauterina, en esta etapa aparecen las adquisiciones bsicas como el control ceflico, la coordinacin binocular, la

sedestacin, la emisin de sonidos y palabras, la estructuracin del pensamiento y de la personalidad. Todo esto implica una doble preocupacin para los padres, quienes adems de cuidar las necesidades fisiolgicas del hijo, tambin debern asegurar el desarrollo funcional de su cerebro, teniendo en cuenta las posibilidades del nio para ayudarlo en el desenvolvimiento de

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su afectividad, capacidad intelectual, habilidades y equilibrio emocional, mediante los intercambios con el entorno. Los programas de Estimulacin temprana, ayudan a los nios en su desarrollo, les proporcionan actividades adecuadas con el fin de mejorar, en la medida de lo posible los niveles madurativos en las distintas reas psicomotoras, y tambin

ayudan a los padres y a toda la familia para relacionarse con el nio de la mejor manera posible; los ayudan para que se adapten a la nueva situacin y les proporcionan el apoyo necesario para educar al nio y potenciar sus capacidades. En efecto, los padres son el elemento bsico de la estimulacin temprana, ellos proporcionan el amor, el cuidado y el soporte necesario para que sus hijos sean reconocidos y valorados tanto dentro de sus familias como dentro de la sociedad, sin embargo ser padre es una gran responsabilidad para la que no estamos preparados, nicamente nos guiamos por el aprendiza obtenido de nuestros progenitores cuyo modelo tiene una serie de cambios actuales, por tanto la mayora de los padres requieren ayuda de profesionales especialista en la formacin y madurez mental del nio, con el fin de garantizarle un porvenir econmico y social. En tal sentido nuestro centro de estimulacin Mundo Feliz ofrece sus servicios a todos aquellos padres interesados en mejorar el desarrollo psicomotor de sus hijos, los cuales

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gradualmente potenciaran sus habilidades y talentos innatos, que a lo largo de la vida les proporcionarn una mejor posicin econmica y social, pues destacarn del grupo estndar gracias a su denodado rendimiento frente a la solucin de problemas. 9.2. MERCADO META El mercado meta al que nos proyectamos est constituido por los padres de familia que tiene hijos menores de cinco aos de edad, y que perciben un ingreso mensual que les de accesos a nuestro servicio; nos estamos refiriendo a los comerciantes, agricultores, empleados pblicos de las diferentes entidades estatales, trabajadores de las empresas privadas y otros cuya actividad econmica les permita apoyar a sus hijos en el proceso fisiolgico de desarrollo psicomotor. 9.3. ESTUDIO DE MERCADO El estudio de mercado del proyecto est basado en el instrumento de recoleccin de datos ms utilizado, nos referimos a la encuesta, la cual fue ejecutada por los proyectistas en una muestra aleatoria de 50 personas de la localidad de Aucayacu, siendo la caracterstica fundamental de estos tener hijos menores de 5 aos. Gracias a este instrumento de recoleccin de datos se obtuvo una base informativa bastante importante, que nos permiti hacer ciertas proyecciones futuras en cuanto a oferta,

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demanda,

costos

implementacin

del

servicio

que

prestaremos en esta localidad, tambin es importante recalcar la accesibilidad de la poblacin frente a la recoleccin de informacin, lo que nos ha permitido amplificar las respuestas de los indicadores establecidos en la encuesta. Los resultados obtenidos en este estudio de mercado han sido fundamentales en la toma de decisiones respecto a aceptacin del proyecto, siendo los resultados los siguientes: GRAFICO N 1: Actividad laboral que desempean los padres de familia.

ACTIVIDAD LABORAL
16% 30% 10% Agricultura Comercio Sector publico Sector privado 18% 26% Otros (choferes)

La grafica N 1 muestra que el 30 % de los encuestados se dedica a la agricultura, seguidos por el 26 % de comerciantes y un 18 % de trabajadores pblicos, esta informacin corrobora

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la realidad, pues en la localidad de Aucayacu es preponderante la siembra y comercializacin de productos como caf, cacao, pltanos, arroz y otros como la coca, que contribuyen a la solvencia econmica de las familias. GRAFICO N 2: Ingreso mensual promedio por familia encuestada

INGRESOS MENSUALES

10% 28% 16% 500 700 800 1000 ms de 1000 22% 24%

La grafica N 2 muestra que el 28 % de los encuestados tiene un ingreso promedio de ms de 1,000 soles, seguidos por el 24 % cuyo ingreso promedio es de 800 soles y el 22% cuyo ingreso es de 900 soles, esta realidad se fundamenta en la siembra y comercializacin de productos, lo que significa que la economa de Aucayacu permite el auge de nuevas empresas.

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GRAFICO N 3: Nmero de hijos menores de 5 aos por familia encuestada

NUMERO DE HIJOS MENORES DE 5 AOS

24%

1 HIJO 2 HIJOS

76%

La grafica N 3 muestra que el 76 % de encuestados tiene por lo menos un hijo menor de cinco aos y un 24 % tiene hasta dos hijos en edad preescolar, por consiguiente existe un grupo poblacional adecuado para la efectividad del proyecto.

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GRAFICO N 4: Conocimiento sobre estimulacin temprana

CONOCE SOBRE ESTIMULACIN TEMPRANA

8%

SI

NO

92%

En la grafica N 4 se muestra que un 92 % de los encuestados tiene algn conocimiento sobre estimulacin temprana,

mientras que solo un 8 % de los mismos esta desinformado respecto al tema. Este resultado garantiza la aceptacin del proyecto por la poblacin aucayaquina.

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GRAFICO N 5: Importancia de la estimulacin temprana en el < de 5 aos

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIN TEMPRANA

12%

SI NO

88%

En la grafica N 5 se muestra claramente que el 88% de las personas encuestadas si considera que la estimulacin temprana es importante en comparacin al 12% de la poblacin que no presta la debida importancia a este tema.

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GRAFICO N 6: Utilizara ofrecemos el servicio de estimulacin temprana que

UTILIZARA EL SERVICIO

10%

SI NO

90%

La grfica N 6 muestra que el 90 % de los encuestados respondi afirmativamente frente al uso de nuestro servicio, nicamente el 10 % respondi negativamente a la pregunta, sin embargo cabe recalcar que este ultimo porcentaje explico que no asistira por falta de recursos econmicos, eso significa que de implementarse el centro de ET, tendremos la acogida esperada en la poblacin.

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GRAFICO N 7: COSTO MENSUAL POR SERVICIO DE E.T.

COSTO POR EL SERVICIO

12%

36%

100 mensual 150 mensual

52%

La grfica N 7 muestra que el 52% de los encuestados se inclina por el pago de ciento cincuenta nuevos soles mensual, el 36% quisiera pagar cien nuevos soles y el 12% quisiera pagar hasta 200 nuevos soles. La poblacin encuestada prefiere el pago mensual, ya que garantiza un servicio consecutivo y bien planificado.

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GRAFICO N 8: SUGERENCIAS QUE PROPONE PARA EL SERVICIO DE ESTIMULACINTEMPRANA

SUGERENCIAS PARA LA ATENCIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA

6% Personal profesional 20% 32% Alto grado de paciencia Ubicacin cntrica Implementacin adecuada Seguridad de las instalaciones

16%

26%

La grfica N 8 muestra que el 32 % de los encuestados sugiere que el servicio lo brinden profesionales de calidad, el 26 % sugiere que el personal destaque por su paciencia y buen trato, el 20 % sugiere una adecuada implementacin, 16 % propone una ubicacin cntrica y el 6 % solicita seguridad en cuanto a infraestructura. Esta informacin permitir cubrir las demandas de la poblacin.

40

9.4. POBLACIN OBJETIVO Basndonos en la informacin obtenida del ASIS 2010 realizado por el centro de salud de Aucayacu, tenemos que la poblacin menor de cinco aos es de 3,158 nios, los cuales radican en el rea urbana y urbano marginal de Aucayacu. Como proyectistas hemos considerado a esta poblacin como base para la programacin de nuestras metas, pues el hecho de concentrarse en la ciudad y sus alrededores los hace alcanzables. Por otra parte los padres de estos nios, que son los comerciantes, agricultores, profesionales y otros trabajadores independientes son nuestro principal objetivo econmico (poblacin objetivo), porque mientras ellos estn informados sobre los efectos positivos de la estimulacin temprana, desearan acceder a este servicio por el bienestar de sus hijos, garantizando la solvencia econmica del proyecto. 9.5. DEMANDA ACTUAL Para establecer la demanda actual de atenciones hemos tomado en cuenta la informacin obtenida en el cuadro de distribucin poblacional por grupos etarios y gnero de la Microrred para el ao 2010, donde la poblacin designada para la localidad de Aucayacu es de 3,158 nios menores de cinco aos, as mismo tomaremos en cuenta los resultados de la

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encuesta donde el porcentaje de aceptacin del proyecto es de 90% (uso del servicio), eso significa que 2,842 nios son la poblacin demandante del servicio de estimulacin temprana. Esta cuantificacin el esencial en la fundamentacin del proyecto, ya que es un indicativo de insatisfaccin en este tipo de servicio. 9.6. ANLISIS DE LA OFERTA. La compilacin de informacin y el tabuleo de la misma nos permiti hacer una anlisis de mercado real, el cual nos vali de gua para estimar el contexto econmico en el que se desarrollar el proyecto de CET Mundo Feliz, gracias a este anlisis proponemos un precio que est acorde al mercado del servicio que prestaremos, pues el centro de salud de la localidad no presta esta asistencia de salud en forma directa, ya que no cuenta con un ambiente destinado para la estimulacin, esta actividad es ejecutada nicamente durante las citas del paciente para el control de crecimiento y desarrollo, es decir una vez al mes y/o cada tres o seis meses conforme al cronograma de controles establecido por el MINSA para el nio segn su edad. En base a esta realidad, la oferta que proponemos es brindar un servicio de calidad programado y planificado para el logro de objetivos, es decir que el servicio ser de tres atenciones semanales por cuatro semanas, cuyo tiempo promedio por

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sesin ser de treinta minutos, a un costo de ciento cincuenta nuevos soles mensual. En resumen, el anlisis de la oferta nos permiti establecer los parmetros de calidad que ofreceremos a nuestros clientes, a fin de garantizar nuestro crecimiento econmico en el mercado local. X. METAS RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO 10.1. METAS El distrito de Jos Crespo y Castillo tiene una poblacin menor de 5 aos de 4,643 nios (segn ASIS 2010), sin embargo esta poblacin est distribuida en las 96 pequeas localidades ubicadas a ambas mrgenes del ro Huallaga, eso significa que atender a esta poblacin es bastante difcil, por lo que hemos tomado como referencia la poblacin infantil que radica en la capital del distrito, es decir a los 3,158 nios de la zona urbana y urbano-marginal de Aucayacu (ASIS 2010), de ello se considera como posible poblacin al porcentaje de aceptacin del proyecto (encuesta), donde el 90% de los encuestados desean acceder a este servicio, eso significa que la poblacin insatisfecha es de 2,842 nios. Como empresa de servicios, pretendemos trabajar en base a numero de atenciones anuales, por lo que para el primer ao proponemos una meta de atenciones anual de 10% equivalente

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a 284 nios, siguiendo la misma meta para el segundo ao respectivamente; para el tercer y cuarto ao amplificaremos la meta de atenciones al 12% de la poblacin insatisfecha, esto equivale a 341 nios, finalmente para el quinto ao nos proyectamos al 13% de la poblacin de infantes, es decir 369 nios atendidos al ao, este crecimiento en el numero de metas implica una serie de cambios en la infraestructura, y posiblemente en el numero de profesionales, dado a que la atencin es personalizada y no ser posible cumplir estas metas sin antes considerar cambios en infraestructura e implementacin. 10.2. RESULTADOS El principal resultado que esperamos es lograr satisfacer la demanda de la poblacin objetivo, que son los padres de los nios menores de cinco aos, esto garantizara la fidelidad de los mismos como clientes continuos, es ms ellos sern nuestra carta de recomendacin para cautivar nuevos clientes. Establecernos como empresa de servicio en el mercado econmico de la localidad de Aucayacu, y en un futuro no tan lejano expandir nuestros servicios a otras zonas poblacionales.

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10.3. EFECTOS Que el nio atendido en nuestro centro responda afectiva, social y acadmicamente frente a otros nios de su edad. Que la estimulacin recibida se refleje en su lenguaje, coordinacin motriz, personalidad y pensamiento. Que los lazos padres hijo se fortifiquen como resultado del trabajo conjunto en cada sesin de estimulacin. Que los padres ganen el mximo de experiencia e informacin en estimulacin, para aplicarlo en sus futuros hijos y/o nietos. Que la imagen de nuestro centro de estimulacin Mundo feliz, gire en torno a la calidad. XI. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO La administracin del proyecto lo harn los socios, los cuales se reunirn mensualmente para hacer un anlisis de oferta y demanda, adems de aprobar algunos cambios y/o acciones que beneficien a la empresa. Estos socios realizaran el manejo econmico del centro de estimulacin guiados por un contador quien, llevara los documentos contables para prevenir cualquier inconveniente administrativo que ponga en riesgo la solidez de la empresa.

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XII.

PRESUPUESTO 12.1. PRESUPUESTO DE GASTOS 12.1.1. EGRESOS: CUADRO DE GASTOS POR SEGN

IMPLEMENTACIN

PROYECTADOS

RUBROS EN EL AO CERO.

A) GASTOS ADMINISTRATIVOS
a.1. Servicios Bsicos Cantidad Descripcin del bien 2 Energa Electica 2 Agua Potable 2 Telefono fijo a.2. Sueldos del personal Cantidad Descripcin del bien Profesional en Psicologa, 1 contrato por locacin de servicios. Tcnico en Enfermera, 2 contrato por locacin de servicios (Trabajo de da) 1 Profesional en contabilidad Profesional en Implementacin 1 de local. P/U 35 10 40

4987
TOTAL 70 20 80 170 TOTAL 800

P/U 800

400 400 400

800 400 400 2400

a.3. Contratacin de Servicios y costo de permisos Cantidad Descripcin del bien P/U Costos de Constitucin de la 1 empresa productiva 800 2 Costo por alquiler de local 200 Gastos financieros: Pago por 1 letras de prstamo bancario 417 Servicio de prensa y 2 propaganda 400

Total 800 400 417 800 2417

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B) MOBILIARIO Y MATERIALES DE ESTIMULACIN

b.1. Mobiliario y materiales varios Cantidad Descripcin del bien 1 Escritorio doble funcin 1 Computadora 1 Impresora 1 Tinta de impresora 3 Sillas de madera grandes 6 Sillas de plstico pequeas 1 Reloj de pared 2 Mesa pequea para nios Espejo grande de cuerpo 2 entero 60 Plataformas de jebe para piso 1 Equipo de sonido mediano 8 CD de msica de estimulacin 2 Ventilador areo de techo b.2. Materiales de salud / estimulacin Cantidad Descripcin del bien 1 Termmetro axilar digital Camilla peditrica para examen 1 fsico 2 Sabanas medianas 2 Soleras de tela 1 Soleras de hule 1 Almohada 2 Funda de almohada 5 Juegos lgicos de encajar Rompecabezas de 5 / 20 /40 5 piezas 2 Mueca y carro 2 Pelota pequea 2 Pelota de trapo 1 Triciclo 2 Juegos de sonidos Kit de materiales del Test 1 Abreviado 1 Kit de materiales del Test Tepsi 5 Otros P/U 200 500 200 60 16 16 15 80 100 8 200 10 50

3514
TOTAL 200 500 200 60 48 96 15 160 200 480 200 80 100 2339 TOTAL 20 200 50 30 10 10 10 75 40 20 30 10 200 60 70 90 250 1175

P/U 20 200 25 15 10 10 5 15 8 10 15 5 200 30 70 90 50

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C) UTILES DE ESCRITORIO
Cantidad 1.5 2 1 0,5 2 4 2 2 2 8 1 Descripcin del bien Millar de folder manila A-4 Millares de hoja de papel bond A-4 caja de lapiceros azul / rojo Caja de lpiz Caja de Plumones Borrador de lpiz Caja de colores para pre escolar Tijeras punta roma pequeas Goma por frasco de 1/4 de litro Plumones de pizarra acrlica Mota para pizarra acrlica P/U 25 23 25 20 8 1 8 6 6 3 4

206.5
TOTAL 37.5 46 25 10 16 4 16 12 12 24 4 206.5

D) MATERIAL DELIMPIEZA
Cantidad 1 1 2 1 1 1 2 Descripcin del bien Escoba Recogedor Metro de franela Trapeador Balde grande Deposito de Basura Galones de cera liquida P/U 15 6 6 7 5 10 25

105
TOTAL 15 6 12 7 5 10 50 105

12.1.2. INGRESOS:

CUADRO

DE

INGRESOS

PROYECTADOS POR METAS AUALES.

COSTO DE ATENCIN MENSUAL (por usuario) 150 150 150 150 150 INGRESO INGRESO MENSUAL ANUAL SEGN SEGN METAS METAS 3,600 3,600 4,200 4,200 4,650 43,200 43,200 50,400 50,400 55,800

N DE AO PRODUC. 1 2 3 4 5

META ANUAL EN % 10% 10% 12% 12% 13%

META META ANUAL MENSUAL DE NUMERICA ATENCIONES 284 284 341 341 369 24 24 28 28 31

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12.2. FLUJO DE CAJA PROYECTADO

N AOS INGRESOS INGRESO ANUAL SEGN METAS PROGRAM. EGRESOS GASTOS ADMINISTRATIVOS MOBILIARIO Y MATERIALES DE ESTIMULACIN UTILES DE ESCRITORIO MATERIAL DELIMPIEZA SALDO DE CAJA SALDO ACUMULADO AO 0 0.00 0.0 8,812.50 4,987.00 3,514.00 206.50 105.00 -8,812.50 0.00 AO 1 43,200.00 43,200 37,417.00 37,224.00 0.00 99.00 94.00 5,783.00 -3,029.50 AO 2 43,200.00 43,200 38,775.00 37,224.00 1,237.00 182.00 132.00 4,425.00 1,395.50 AO 3 50,400.00 50,400 34,871.00 32,620.00 1,937.00 182.00 132.00 15,529.00 16,924.50 AO 4 50,400.00 50,400 35,304.00 33,360.00 1,624.00 182.00 138.00 15,096.00 32,020.50 AO 5 55,800.00 55,800 35,578.00 33,760.00 1,504.00 182.00 132.00 20,222.00 52,242.50

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XIII.

FINANCIAMIENTO Los recursos econmicos para el proyecto se obtendrn bajo la modalidad de prstamo externo a travs de una entidad financiera, siendo el monto de S/. 8,850.00 nuevos soles la cantidad de dinero requerida para la implementacin del proyecto. El financiamiento obtenido para la empresa ser restituido a la entidad bancaria a travs de cuotas mensuales, siendo el valor de cada letra de S/.417.00 nuevos soles, por un lapso de 2 aos.

XIV.

CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO 14.1. CONTINUIDAD El proyecto denominado centro de estimulacin temprana Mundo Feliz, podr permanecer en el mercado econmico hasta que la necesidad lo permita, sin embargo deber cumplir con ciertos lineamientos de calidad para mantenerse a la vanguardia de la competitividad comercial. 14.2. SOSTENIBILIDAD En cuanto a la sostenibilidad, el proyecto se fundamenta en la permanencia de nios menores de cinco aos y en el rumbo futurista que tomara la estimulacin temprana, pues a lo largo del tiempo las poblaciones ms alejadas tendrn acceso a este servicio por transformarse en una necesidad.

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