TRABAJO COLABORATIVO 1

NORYS ESTHER MNDEZ GUZMN 64569255 YORLADIS ISABEL COTA 6457441 BEATRIZ ELENA CASTILLO SOLAR

SANDRA MILENA SE!UEDA T"#$%& L'()*& M&#+,-#)*&

U.)/+%0)1&1 N&*)$.&2 A3)+%#& 4 & D)0#&.*)& 5 UNAD E0*"+2& 1+ C)+.*)&0 0$*)&2+06 &%#+0 4 7",&.)1&1+0 8%$(%&,& 1+ 80)*$2$(9&

S).*+2+:$6 11 1+ O*#"3%+ 1+ 2;1

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO........................................................................................... 2 INTRODUCCION...................................................................................................... 3 1.DESARROLLO....................................................................................................... 4 Paso 1:................................................................................................................ 4 PASO 2:............................................................................................................... 6 PASO 3:............................................................................................................... 6 PASO 4:............................................................................................................... 7 a)p -> q......................................................................................................... !)p -> "q # $ # s)........................................................................................ %) p -> "q # $)................................................................................................ & CONCLUSIONES.................................................................................................... 1' RE(ERENCIAS....................................................................................................... 11

INTRODUCCION

La palabra lgica se deriva el vocablo antiguo Logike, que se utilizaba para referir a todo aquel que cuenta con Intelecto, razn, dialctica y argumentos, a su vez proviniendo esta palabra de Logos, que es relativo a las Ideas, Argumentos, Razones y Palabras propiamente dic as! "l propsito de este traba#o tiene como ob#etivo demostrar los conocimientos aprendidos en la unidad $! %e plantearan y formularan e&presiones del lengua#e simblico y el lengua#e natural, aciendo un an'lisis en la aplicacin de conectores lgicos que se dan para determinadas situaciones que se plantean en el traba#o a presentar! (ambin se elaboran tablas de verdad por medio del an'lisis de proposiciones lgicas!

1< DESARROLLO

Reflexin: Por qu estamos estudiando en la universidad? solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que m s deseamos? !uando compramos los me"ores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos me"or, escuc#ar $ ver me"or a otros seres #umanos, esto es as%, porque lo que m s deseamos es el cari&o sincero $ la compa&%a inteli'ente. (u es lo que #a llevado al ser #umano a la construccin de nuevo conocimiento? )a respuesta es: solucionar problemas para me"orar la calidad de vida de los seres #umanos. !on este fin estamos estudiando en la universidad. *studiamos para servir+

Paso 1:

"n la refle&in anterior, el estudiante debe identificar todas las e&presiones que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las e&presiones que no son proposiciones! R+0="+0#&> a) *Por qu estamos estudiando en la universidad+

b) *%on los bienes materiales lo que m's deseamos+ c) *,u es lo que conocimiento+ Las tres e&presiones anteriores no son proposiciones, son preguntas y no se puede afirmar que son verdaderas o falsas! Recordemos que una proposicin es una afirmacin que comunica una idea verdadera o falsa! 8%$=$0)*)$.+0 2'()*&0 0),=2+0> p) %olemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo q) (enemos dinero r) Podemos adquirir bienes s) -ompramos me#ores equipos electrnicos t) Lo que deseamos es comunicarnos me#or u) "scuc ar me#or g) .er me#or a otros seres umanos ) Lo que m's deseamos es el cari/o sincero i) La compa/0a inteligente a llevado al ser umano a la construccin de nuevo

#) La respuesta es1 solucionar problemas para me#orar la calidad de vida de los seres umanos k) -on este fin estamos estudiando en la universidad l) "studiamos para servir

PASO 2:
Identificar proposiciones compuestas de la refle&in! R+0="+0#&> a) S) tenemos dinero, +.#$.*+0 podemos adquirir bienes b) %i compramos me#ores equipos electrnicos, +.#$.*+0 lo que deseamos es comunicarnos me#or 4 escuc ar me#or 4 ver me#or a otros seres umanos! c) S) compramos me#ores equipos electrnicos, +.#$.*+0 lo que m's deseamos es el cari/o 4 la compa/0a inteligente!

PASO 3:

2eclaracin de proposiciones simples, asignando una de las 3ltimas letras del alfabeto para identificarlas! 8%$=$0)*)$.+0 2'()*&0 0),=2+0> p) %olemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo q) (enemos dinero

r) Podemos adquirir bienes s) -ompramos me#ores equipos electrnicos t) Lo que deseamos es comunicarnos me#or u) "scuc ar me#or g) .er me#or a otros seres umanos ) Lo que m's deseamos es el cari/o sincero i) La compa/0a inteligente #) La respuesta es1 solucionar problemas para me#orar la calidad de vida de los seres umanos k) -on este fin estamos estudiando en la universidad l) "studiamos para servir

PASO 4:
"&presa en lengua#e simblico las proposiciones simples compuestas

identificadas, y construye sus tablas de verdad! a) p4 (enemos dinero q4 podemos adquirir bienes b) p4 compramos me#ores equipos q4 lo que deseamos es comunicarnos me#or

r4escuc ar me#or s4ver me#or a otros seres umanos c) p4compramos me#ores equipos q4 lo que deseamos es el cari/o sincero R4la compa/0a inteligente S),3'2)*&,+.#+ ser0a1 a) p b) p c) p T&32&0 1+ /+%1&1 q 5q 6 r 6 s) 5q 6 r)

a) p ->

= V V @ @

? V @ V @

= V @ V V

b) p ->

(q ^ r ^ s)

&

= V V @ @

? V @ V @

% V @ V @

0 V @ V @

?A % V @ V @

B? A % A 0C V @ V @

= DE B?A%A0C V @ V V

c) p -> (q ^ r)

= V V @ @

? V @ V @

% V @ V @

B ? A %C V @ V @

B? A V @ V V

%C

1'

CONCLUSIONES

"l desarrollo del traba#o nos lleva a conocer las pol0ticas del traba#o en equipo,

y poder consolidar un buen traba#o final!

Aprendimos la importancia de dar opiniones a los temas de nuestros

compa/eros y acer aportes significativos!

Practicamos los temas de la 8nidad $ correspondiente al mdulo del curso de

lgica matem'tica!

Los videos, el audio y ane&os fueron de gran utilidad en el proceso de

construccin de la actividad

%e desarroll la actividad del traba#o colaborativo, para compartir ideas y

conformar un traba#o uniforme con el correcto desarrollo de la tarea!

Refle&in publicada en el siguiente enlace1

*++p:,,-$.po3)'./a0.!1o-spo+.%o2,2'13,1',$341356o/.*+21

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RE@ERENCIAS

Acevedo 9, 9! 5:;$:)! ,dulo de )'ica ,atem tica! 8niversidad <acional Abierta y a 2istancia! =edell0n!