Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Leer

Alexander Chacn B. Esc. Juan . !el Busto #rovincia de Herrera Chitr% Cabecera

usando la Tecnologa

Resumen de la unidad

El uso generalizado de las TIC en todos los mbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer escribir y expresarse. Por qu es importante comunicarse expresarse? La lectoescritura ahora se realiza frecuentemente sobre documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales imgenes! sonidos! v"deos...#! utilizan nuevos soportes pantallas! teclados y punteros! soft$are de edici%n&# y requieren nuevas habilidades! ya que las diferencias entre la lectoescritura tradicional y la nueva lectoescritura digital son muchas y comprenden m'ltiples aspectos. Cmo puedes mejorar la lectura y escritura? (i actividad pretende me)orar la ense*anza y aprendiza)e de la lectoescritura en sexto grado del nivel primario por medio de la implementaci%n de estrategias metodol%gicas que involucren el uso de las TIC. Qu tcnicas puedo utilizar para mejorar la lectura y escritura?
Cmo puedo mejorar mi lectura

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol, Expresiones Art sticas

Ao y nivel
Ao lecti!o "#$% &i!el Primario sexto 'rado( Espaol)*rea+ Expresi%n +ral , Comunicaci%n.

Exp.Artisticas&'rea( -rtes .lsticas Tiempo necesario apro imado

Cuatro semanas con periodos diarios de ,# minutos(

!undamentos de la unidad Contenidos

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ESPAOL
Lectura oral y silenciosa de diferentes textos/ Informativa Temas cient"ficos y literarios de actualidad 0ecreativa Cuentos .oemas C%micas Comprensiva Textos de estudio Textos ret%ricos 0efranes -divinanzas Trabalenguas

EXPRESIONES ARTSTICAS Temas: Dibujo

0ealista 1eom2trico Copias del natural Creativo Composiciones Libres y sugeridas

"#$etivos del aprendi%a$e

3tilizar diferentes formas de expresi%n oral para expresar pensamientos con claridad! coherencia! concisi%n! sencillez y naturalidad. !"l"#ando las TIC
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
-Cmo podemos comunicarnos o expresarnos?

Preguntas de unidad

Cmo puedes mejorar la lectura y escritura? -Por qu es necesario comunicarnos de di.erentes maneras? Por qu es importante la leer y analizar? Cmo utilizo la tecnolo' a para mejorar mi lectura?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto 'luvia de Ideas Con esta actividad se busca hacer un sondeo de /uienes tienen acceso al internet /uienes Hacen uso del buscador 0uienes leen 1luido. Durante el desarrollo del proyecto 'ista de Cote$o 2e utili3ara para veri1icar en /u% nivel se encuentran los estudiantes en cuanto a lectura, Escritura redaccin, uso de las -C y como es el progreso de cada uno. &na ve% completado el proyecto C"E(A'&ACI") Al 1inali3ar la actividad los estudiantes evaluaran sus destre3as, habilidades, progresos.

Resumen de evaluaciones
''&(IA DE IDEA* Con esta actividad se busca hacer un sondeo de /uienes tienen acceso al internet /uienes Hacen uso del buscador 0uienes leen 1luido. 2e utili3ara para veri1icar en /u% nivel se encuentran los estudiantes en cuanto a lectura, Escritura redaccin, uso de las -C y como es el progreso de cada uno. Al 1inali3ar la actividad los estudiantes evaluaran sus destre3as, habilidades, progresos.
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'I*TA DE C"TE+"

A&T"E(A'&ACI")

Detalles de la unidad
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,a#ilidades previas
/eterminar si los 0as1estudiantes sa2en utilizar el 2uscador leen, analizan

Procedimientos

Leer cuentos! mitos! leyendas de nuestra regi%n y de otras partes de pa"s y acoplar cuentos infantiles universales a nuestro contexto. 0epresentar por medio de imgenes y dibu)os cada escena de las diferentes narraciones breves de hechos imaginarios o reales. Los alumnos as# definen los textos a analizar y otros para producir escribir# como/ poes"as! canciones! cuentos! historietas! mitos y leyendas. Elaborar actividades y cuestionarios para la implementaci%n del traba)o. 3n grupo de estudiantes narrarn! grabarn y editarn un video utilizando unas cmaras digitales! (ovie (a4er de todo el material bibliogrfico recolectado. +tro grupo editar las imgenes y digitalizar los dibu)os realizados en papel. 5ue ser compartido en ,ouTube! y compartir en redes 6ociales.
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales
/e acuerdo al acti!idad se 3ar4n las adecuaciones a un estudiante el con pro2lema de audicin( Que lea el documento impreso( 5ealice un resumen escrito en 6ord de lo comprendido( /escri2a el apoyo idiom4tico, tal como tutor as de estudiantes 2ilin'7es o !oluntarios de la comunidad( /escri2e los materiales adaptati!os, como textos en len'ua materna, or'anizadores 'r4.icos, textos ilustrados, diccionarios 2ilin'7es y 3erramientas de traduccin( /escri2a las modi.icaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la len'ua materna en lu'ar del espaol o entre!ista oral en lu'ar de prue2as escritas( &8 AP9:CA En este caso se pueden usar algunas estrategias por mencionar -nventar con %l nuevos 1inales a las historias o cuento Escriba autobiogra14as de personas importantes, como ustedes. Escriba con %l cuentos cortos con ilustraciones 5otivarlo para /ue lea o escriba cuentos poes4a.

)o -ispano. parlantes

Estudiante talentoso

/ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 ,ard1are 6e/uipo necesario7 C.mara Computadora6s7 C.mara digital 8eproductor de !9! Conexin a -nternet Tecnologa 0 *o2t1are 6necesario7 !isco l.ser -mpresora 2istema de proyeccin Esc.ner elevisor 9C8 C.mara de v4deo E/uipo de v4deo con1erencia $tro

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Base de datos:Ho;a de c.lculo !iagramador de publicaciones #rograma de correo electrnico Enciclopedia en C!&8$5
/ateriales impresos *uministros Recursos de Internet "tros Recursos

Editor de im.genes Buscador <eb 5ultimedia

!esarrollo de p.ginas =eb #rocesador de texto $tro

9i2ros de texto, li2ros de cuentos( Elementos esenciales que de2en pedirse u o2tenerse para implementar su unidad( &o incluye art culos de uso diario comunes a todas las aulas(

https(::sites.google.com:site:aprenderaleeryescribir:concepto&de& lectura:
Consultar a al';n escritor o poeta de su entorno que est dentro de sus posi2ilidades(

>os programas de -ntel? Educacin son 1inanciados por la @undacin -ntel y la Corporacin -ntel. !erechos reservados )*++,, Corporacin -ntel. odos los derechos reservados. -ntel, el logo de -ntel, la iniciativa de -ntel Educacin y el #rograma -ntel Educar son marcas registradas de -ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pa4ses. A$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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