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JUEGO APRENDO CON EL MEDIO AMBIEN E

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descri!ci"n #tulo de la unidad$ Las !lantas #tulo Creati%o: Juego y aprendo con el medio ambiente Resumen de la unidad$ Con la realizacin del proyecto Las plantas se desea lograr que los estudiantes de inicial conozcan las partes de las plantas y de igual forma aprendan a valorar la importancia de las mismas para el medio que nos rodea porque son partes esenciales en la conservacin de la vida de los seres vivos. Y parte esencial a la salud del planeta. Las plantas nos proveen aire puro, comida para los animales, un control contra la erosin muchos recursos tiles, belleza. !n esta unidad de plantas, los ni"os y ni"as aprender#n estos conceptos: $enemos que proteger y cuidar las plantas. $odas las plantas tienen partes y cada partes es importante. Ermilda Nubia Morales A. Escuela Koskuna Veracruz rea ind !ena

Es!acio&s curricular&es o asignatura Ciencias Naturales' se !uede correlacionar con E(!resiones art#sticas ) es!a*ol+ "a Naturaleza A*o ) ni%el ,-./ #nicial iem!o necesario a!ro(imado 0 sesiones 'dos semanas 1undamentos de la unidad Contenidos lectura com!rensi%a

$onceptuales "as partes de la plantas &us partes y necesidades

%rocedimentales "as clasi'icaciones de las plantas se!(n sus caracter sticas

Actitudinales $onservacin del medio ambiente

O23eti%o de A!rendi4a3e
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#denti'icar y valorar la importancia de una planta en el medio ambiente

Preguntas orientadoras del !lan de unidad Pregunta esencial Por qu es importante tener vida?

Preguntas de unidad

0"os .umanos somos seres vivos1 0"a planta es un ser vivo1

Preguntas de contenido

%&u' es una planta( %&u' beneficio nos da las plantas( %Cu#les son las partes de una planta(

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Plan de e%aluaci"n

Cronograma de evaluaciones
Antes de em!e4ar el tra2a3o del !ro)ecto Lluvias de ideas Durante el desarrollo del !ro)ecto Una %e4 com!letado el !ro)ecto Lista de cote*o del proyecto ) bricas de evaluacin Presentaci"n de contenido Observa en una l/mina la planta y sus partes Vocaliza la poes a la planta )ealiza una limpieza en los alrededores del centro educativo, el patio.

2ibu3ar la planta y sus partes #denti'ica las partes de las plantas

Resumen de e%aluaciones

"luvias de ideas

"os estudiantes participaran $ada uno opinara sobre el tema 4ue saben. 2emostrando el conocimiento 4ue tienen acerca del tema antes de iniciar el tema "os estudiantes observan por medio de l/minas y videos la planta y sus partes5 'unciones y cuidados de las plantas. &e evaluar/ con lista de cote3o &e evaluar/ con una 'ic.a de cote3o de evaluacin para saber si lo!raron en su mayor a el ob3etivo propuesto en la realizacin del proyecto
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%resentacin de contenido

2ibu3a la planta y sus partes #denti'ica las partes de la planta

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Vocaliza la poes a de la planta )ealiza una limpieza en los alrededores del centro educativo, el patio.

&e evaluar/ con una r(brica &e evaluara con lista de cote3o para evaluar el desempe6o y or!anizacin de la misma

Detalles de la unidad 5a2ilidades !re%ias de los estudiantes$ Los estudiantes de2en tener 6a2ilidades !re%ias como son res!eto 'tolerancia' de2en ser ca!aces de di2u3ar !intar entre otras ) de2en ad7uirir con la reali4aci"n del !ro)ecto de la !lanta ) sus 8unciones las 6a2ilidades de %alorar identi8icar las !artes de la !lanta ) %alorar lo im!ortante 7ue son las !lantas !ara la conser%aci"n delos seres %i%os

Procedimientos

+ctividades de inicio
Los estudiantes demostrar#n mediante una lluvia de ideas los conocimientos previos que tienen acerca de las plantas ,bserva en una L#mina la planta y sus partes, comenta lo observado en la l#mina y contesta preguntas referentes a la planta y sus partes

+ctividades de desarrollo
!n forma individual en una ho*a blanca, dibu*a la planta y sus partes y colorea el dibu*o -orma grupo de cuatro estudiantes y cada grupo trae al saln de clases una planta y identifica y menciona las partes de la planta y el resto del grupo har# de igual forma

+ctividades de cierre
)ealiza limpieza del medio que nos rodea, *ard.n alrededor del saln Y siembra la planta en el *ard.n de la escuela /ocaliza en el saln de clases la poes.a de la planta

Lista de cotejo para evaluar el dibujo de la planta.docx

poesia.docx

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Estudiante con necesidades es!eciales No 6is!ano9 !arlantes Estudiante talentoso

&e le puede 'acilitar 'otocopias de las plantas y sus partes y 4ue los ni6os 4ue tienen al!una necesidad puedan traba3ar de una 'orma m/s '/cil5 tambi7n se le 'acilita copias donde ellos puedan trazar el contorno y super'icie del dibu3o5 tambi7n puede rellenar con bolitas de papel o macilla y de i!ual 'orma el contorno de la planta. !n el saln de clase hay ni"os y ni"as de #rea ind.gena. 0articipara dos madres de familia para una charla sobre el tema en su dialecto. Coopera en repartir los materiales y tambi'n e1plicara algunas indicaciones a los compa"eros. $raba*ar# actividades e1tras y dentro del saln

Materiales ) recursos necesarios !ara la unidad ecnolog#a : 5ard;are 8e4uipo necesario9 $/mara $omputadora8s9 $/mara di!ital :eproductor de 2V2 $one;in a #nternet ecnolog#a : <o8t;are 8necesario9 <ase de datos=>o3a de c/lculo 2ia!ramador de publicaciones %ro!rama de correo electrnico Enciclopedia en $2?:OM
Materiales im!resos <uministros

2isco l/ser #mpresora &istema de proyeccin Esc/ner -elevisor

V$: $/mara de v deo E4uipo de v deo con'erencia Otro

Editor de im/!enes <uscador @eb Multimedia

2esarrollo de p/!inas Aeb %rocesador de te;to Otro

L#minas, fotocopias, macillas , , ho*as blancas L#pices de colores, cartulina, revista plantas.
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Recursos de Internet Otros Recursos

2adres de familia ,estudiantes

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