AUTOR INVITADO

Delorigen dePlagas. Integrado Manejo y sudesarrollo emprco conceptual A.Lpez-vila.'

N?RoD vcctN

1. Ph. D. en entomologa y control biolgico. Coordninador del Programa Nacional de Manejo Integrado de Plagas-MIP- Corpoica. Presidente de la SociedadColombiana de Entomologa. Apartado Areo z4ot4zLas Palmas.Santa Fe de Bogot, D.C.

I-J*o tr*oo crtica al desarrollohist-MIPrico del Manejo Integradode Plagas en el mundo. evidenciamuchos esfuerzos por definir, conceptualizary describir el MIP en la agricultura,ascomo por implementar talesconceptosen el campo, de una manera prcIica y til para los productores.Sin embargo,los resultadoshan Para los sido pobres y los logros escasos. trabajadoresdel MIP no esraro escuchar crticas sobre la falta de aplicabilidad, de funcionalidadyutilidad de lastecnologas, generadas productos y recomendaciones en estecampo.Seargumentacon frecuencia, que stosson el producto de la obseren el vacin y experimentacinrealizadas marco simplificado de un laboratorio o de una parcelaexperimentaly no en el medio ambientenatural, lo cual,consecueny en la no temente,resulta en fracasos por los adopcinde lasrecomendaciones agricultores. De otra parte, tambin son frecuentes las crticas en el sentido de que el MIP de ms como conceptoy filosoffa,despus no ha trasde z5 aosde su concepcin, cendidoms all de los lmites de los cam"Mecas", en pos de experimentacin, donde dicha filosofa y sus conceptostucomo vieron origen o sehan desarrollado, en Berkeleyy Riversideen California, El Zamorano en Honduras y el CATIE en CostaRica, (Falcony Smith, 974) y para no ir lejos, aqu mismo en Colombia el CIAT y el ICA, por no mencionar los esfuerzosms recientesde Corpoica. proThlescrticasobligan a reflexiones sobrelos orgenesde fundas y constantes y ecobiolgicos,etolgicos los conceptos lgicos en los que sebasael enfoqueMIP y, a realzar esfuerzossistemticosen la y lascauidentificacin de lasdebilidades sasde la falla de las diferentesestrategias adoptadasen su desarrollo emprico; as como a la formulacin de interrogantesy la concepcinde ideasque puedanserclavespara la estructuracinde un proyecto cientfico en MIP a nivel nacional, como

de actambin al diseode una estrategia cin para su implementacin y desarrollo a nivel institucional. Estosconstituyenlos y aspectos bsicosque sern expuestos analizadosa continuacin. Del origen conceptual Tradicionalmentese ha considerado que el MIP, tanto emprica como conceptualmente,tuvo origen a comienzosde la dcada de los aos70, como reaccina Ia crisis ambiental generadapor la revolucin verde, debido al uso de los agroqumicos y en particular, al uso excesivoe irracional de los plaguicidas.La formulacin terica explcita de la filosofa del control integrado de plagas,y los primeros intentos de su desarrolloemprico,seseatribuye gn Adrewsy Quezada(1989), a entomlogospioneroscomo RaySmith, Robert van den Bosch V.M. Sternentre otros, en Berkele California; raznpor la cual, se consideraque fueron los entomlogos los primeros en proponer alternativas para el control de plagasbasados en conceptosecolgicos.Sin embargo,se el origen puedepensarque histricamente que rigen el principios de los conceptual tuvo lugar Manejo Integrado de Plagas, antesy coincidecon el algunasdcadas "revoorigen de 1oque seconocecomo la lucin biolgica'i por los bioEl anuncio hecho en 1953 Watson qumicosnorteamericanos James y ]udson,(t982), y Francis Crick (1953), sobre su descubrimientode la estructura qumica de doble hlicedel cdigo gentico (DNA), abreuna brechadecisivaen el campo y enfoquesde la biologa, comparable quiz,al ms recienteanuncio en la misma ciencia,de la obtencin de la oveja que el Dolly por clonacin.Seguramente nombre del doctor Ian Wilmut, lder del grupo de investigacindel Instituto Roslin de Edimburgo,marcarel comienzode una nuevaera. Estetipo de descubrimientosy anunen el munciosabreenormesexpectativas do cientfico pero tambin despierta

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grandes sobretodo para los hutemores, manistasy naturalistas. Hastaantesde la dcadadel 5o, la ciencia biolgica estaba con una concepreducida al"biologismo", cin de la vida cerradasobreel organismo (Morin, 1996).Perolos descubrimientos de Watsony Crick, que marcanel principio de labiologamolecular como ciencia, abren nuevasinterpretacionesa los fende Ia biomenosbiolgicos.Esteavance logamolecularesadmitido por el mundo cientficocomo el primer actode la"revolucin biolgica" y constituyela apertura "hacia ya que abreIa abajo", de la biologa puerta al estudio de lasestructurasfsicoqumicas de la clulay reducela vida cenucleoproticos, sus lular a sussubstratos y recombiinteracciones, combinaciones poco seha dicho naciones.Sin embargo, que,estamisma brechamarcauna aper"hacia arriba" con un enfoquede la tura biologaintegraly sistmico. Como contraposicinal enfoqueque reducelos fenmenos vitales al anlisis fsicoqumico, surge una interpretacin que que no hay materiaviva sino demuestra "sistemas vivos". Sistemas vivos que se generandosin cesar auto-reorganizan, y que constitutivos suspropioselementos y seautoregulan en su seautoreproducen globalidad. conceptos, llegana su Estaideay estos mejor concrecino quiz a su mxima en la propuesta de los cientfiexpresin Lovelocky Llnn MarcosbritnicosJames gulis quienes en tgTg enuncian su "Hiptesis Gaia"en la que la tierra forma con todaslasformas una unidad sistmica de vida que contiene. Por lo tanto, estos cientficosproponen que la tierra debeser y tratada comoun organismo considerada "Gaia" en honor a la vivo al cual llamaron r99z). diosagriegade la tierra (Lovelock, La Hiptesis Gaia ha tenido muchos contradictoresentre algunoscientficosy un punto de muchosbilogos,que desde vista puramente biologista, prefieren tomarla como una metfora y no aceptan quela tierrapueda por su puesesLar viva, no de to, como lo aclaraLovelock,(1992), la mismaforma que"laspersonas o incluso como lo estuna bacteria']sino bajo sistmica en la cualla tieuna concepcin rra debe ser vista como un ecosistema vivo, activo y dinmico. A partir de la nuevateorabiolgicade los aos5o en adelanteaparecen, se desarrollan y adquierenaugenuevosenfoques en ciencias como la etologay la ecologa. y estudiosos Losobservadores del comporque ste no es tamientoanimal encuentran solamente determinadopor los instintosy

a asereflejas, encaminadas las reacciones y la reproduccin del gurarIa supervivencia organismocomo individuo o como espeetolcie. Los primeros descubrimientos gicos indican que el comportamiento animal es a la vez organizadoy organizade los conceptos dor (Morin, 1996).Surgen comunicaciny territorio en las comunicomo determinantes de organismos, dades especficos, de ciertos comportamientos complejosde coque involucran sistemas municacin. stossedan mediantemenvisuales, de diferentetipo: sonoros, sajes qumicas de sustancias olfativos(secrecin feromonas, etc.). o semioqumicas, En un comienzo,se pudo pensarque eran muy simplesy estaban estossistemas nicamentecon las relaciorelacionados pero postenes sexuales en los animales, riormente se determin que involucran y hacen referencia todo tipo de mensajes a una inmensavariedad de relacionesinterindividuales y comunitarias.Mensajes y juego de cooperacin,aviso, amenaza alcanzansu pleno desarrollo y complejidad comunicativa,segnMorin (1996)en la artimaa, el fingimiento y el camuflaje. Ejemplosclarosde estoseencuentrancon gran frecuenciaen las comunidadesde insectos, con la produccinde feromonas de alarmao de dispersin, de agregacin, con los hbitosy capacidadde fingimien1984). to, mimetismoy camuflaje(Lewis, La etologapone en evidenciaque este sistema de comunicacinune a los individuos en una relacin social,hasta ese entoncesimperceptible,y Io que pareca un agrupamientoinforme, serevelacomo una comunidad organizaday compleja, la colaboracin basada en la competicin, poy la solidaridad, entreotrasrelaciones sibles. por su parte,aportanueLa ecologa, vos conceptos sobreel medio ambientey la naturaleza; sepasade un modelo geoclimtico regido por la ley del ms fuerte o el ms apto, a la concepcinde una uni"ecosisdad global a la que se denomina tema", constituido por comunidades por biolgicas que interactan reguladas teninteracciones, el conjunto de acciones, a su interior, sionese interdependencias que le confieren su propiaauto-organiza"equiel conceptode cin. Surgeentonces en el cual,laspoblaciones librio ecolgico", de reseregulanpor tasas de organismos producciny mortalidad e interacciones "competencia","asociacin", mediante "simbiosis","parasitismo","depredacin", "mutualismo" y "antagonismo". El resultado es un sistema,complejo, abierto y cambiante,constituido por jerarquasen-

tre diversas especies, con un flujo dinmico de materiay energadeterminado por: las caractersticas de sus componentes, su estructuraconstibiticosy abiticos, tuida por el ordenamientojerrquico y el funcionamiento determinadopor el flujo de informacin, materiay energaa travs de todo el sistema.De estaforma seconsdinmico, en el cual tituye un ecosistema el equilibrio de sus nivelesjerrquicos, y unidacomponentes,subcomponentes "funciona" conforme a des se mantiene y su patrn operacional. Un estado de falla o desequilibrio es precipitado por fuerzasdisruptivas o de perturbacin del ambienteque afectanun determinadonivel jerrquico de la estructura produciendo,ya seaun grado de acomodacin con el resto del sistema la destruccinfinal del mismo. depende funLa estabilidad del sistema damentalmente de la capacdadde sus mecanismospara identificar y remover el foco de perturbacin en cualquierade los nivelesdonde ocurra. Estosson diferentes mecanismos de adaptaciny de recuperade cin y se les conocecomo capacidad resilienciade un sistema. De otra parte, la estabilidadtambin dependede la magnitud de Ia perturbacin,la cual puede la capacidadde reacomodasobrepasar produciendo miento de los mecanismos, perturbacionesirreversibleso la destruccin total del sistema. As, Ia fragilidad y dependen de de los ecosistemas estabilidad la mayor o menor capacidadde resilienciay de la magnitud de lasperturbaciones. que de hecho En los agroecosistemas, perturbados,los factores son ecosistemas de desequilibro a analizar pueden ser, entre otros, el cultivo, Iasplagaso las medidas que setomen para reprimirlas. Del desarrollo emprico a tg7o,semencioEn los aosde 196o nan algunos casos espordicoscomo ejemplosdel inicio de la aplicacinprcno essino hasta tica del MIP. Sin embargo, comienzosdel deceniode ry7o cuando, a la crisis en el cultivo del como respuesta latinoamericaalgodn en varios pases los primerosprogranos,seimplementan "control integrado de plagas", mas de aunquecon un enfoqueintegral en el sentido de la utilizacin de varios mtodosde radirepresin, todaa con los conceptos calesde control y erradicacinde la plaga como objetivoy con pocao ningunapredel equiliocupacinpor la conservacin brio y la sostenibilidadde los procesos biolgicos dentro de los ecosistemas (Adrewsy Quezada, 1989).

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estapresentacin con un resumensobreel enfoque, los conceptos y lasestrategias de trabajo de estePrograma,ya que de alguna manera estasreflexioneshan tenido influencia e injerencia directa en su definicin y formulacin. Adems, seabriga Ia esperanzay el propsito de que seande utilidad y sirvan de gua a los diferentes grupos de investigacinque deben desarrollar proyectos en estecampo,no solo en el cumplimento del compromiso adquirido por los pasesen la Cumbre de la Tierra (Consejode la Tierra e IICA, 1993), sino como un esfuerzo nacionalresponsable ante la crisis ambiental. Altes que una definicin del MIP, de las que abundan en la literatura cientfica,es ms til precisarlas funcionesy objetivos que seconcibieronen la estructuracin del Programade la Corporacin Colombiana de Investigacin Agropecuaria.Estosse resumen en: desarrollar investigacin cientficay generartecnologas y productos,basados en el conocimientoprofundo de la biologa,la etologa, la ecologa y la dinmicade los agroecosistemas, paralograr soluciones a los problemas de plagas con un impacto ambiental mnimo, y a la vez, Iograr asegurar el mayor beneficio paralos productores, los consumidores y la sociedaden general. Esnecesario sealarque para lograr los propsitosexpuestos, se requierede equipos de trabajointerdisciplinarios, con pensamientotransdisciplinario, que actende maneraarmnica y coordinadacon objetivosconcretos y clarosparatodos,con plena conciencia y responsabilidad de supapel en el grupo. Esto,por supuesto, no esfcil de lograr debido a una seriede obstculos y limitantes,ampliamenteconocidos,que surgentanto a nivel institucional,como a los mismos criteriosde poltica en el desarrollo nacional. De otra parte, los procesosde investigacin y desarrollode tecnologas MIP, son muy complejosy van desdela generacin de conocimientos bsicos en biologa, etologa y ecologa hasta la implementacin de proyectosbastante complejosde manejode las plagas con el enfoque sistmicoque semencion en la primera parte. Frentea estaproblemticaesnecesario El MIP en Corpoica sealaren primer lugar, que no sepodrn Definiciny estructuracin generar tecnologas y hacerMIP con perAunquela estructuracin del Programa sonas aisladas o gruposminsculos de esNacional de Investigacinen Manejo In- pecialistas trabajando con enfoques tegradode Plagas en Corpoicaha sido un limitados por los conceptos insulares de trabajode equipo,antesque todo, produc- suspropiasdisciplinas(bilogos,entomto de los ejercicios y lasreflexiones expues- logos,fitopatlogos,nematlogos, maltas, es convenienteconcretary concluir herblogos, socilogos, economistas etc. ).

Despus de mas de dos dcadas de intentosde establecimiento del MIP en la agricultura,lamayorade ellosterminaron (no documentados en fracaso ni analizados de maneracrtica) y muy pocoscon xitos 'affoz" relativos, como el caso enel Sureste Asitico,(NRI, rggz;Nivia, 1993). Fracasos quiza interpretaciones debidos y enfoques polarizados. Por una parte,una concepcin demasiado tericay a vecesutpica que pretenda conciliary hacercompatibles los conceptosde desarrollo tecnolgico y de alta productividad,vigentesen el modelo "Revolucin de la verde",con un modelo ecolgico entendidobajo un concepto conservacionista a ultranza; por otro lado,una interpretacindemasiadoemprica,que quiso reducir el MIP de manerasimplista a una sumatoriade mtodosde control superpuestos o consecutivos en liempo y espacio, sin ningn soporteterico-cientfico, dandocomo resultado una muybaja o nula adopcinde lastecnologas MIP recomendadas. Estasituacin ha llevado a un replanteamientoseriode posiciones y estrategias por parte de los investigadores en ciencias biolgicas, agronmicas, socioeconmicas y dems trabajadores del MIP en la poca actual. Respecto al casocolombiano,el cual no difieresubstancialmente de lo ocurrido en el restode los pases tropicalesen desarrollo, sehan identificado fallasy obstculos que a travsdel tiempo sistemticamente han limitado el desarrolloemprico del MIP, los que se podran sintetizaras:(r) Las alternativasque se ofrecena los productoresconsisten en tecnologas demasiado complejas,difciles de entendere implementary los productosque salenal mercadopresentanbaja calidad y poca eficiencia;(z) una cultura agroqumica demasiado arraigadaen el agricultor y caracferizadapor la aversin al riesgo y el temor al cambio; (3) el desconocimiento de los investigadores de la situacinsoy del entorno ffsico-cultucioeconmica ral del agricultor; (4) estrategiasde transferencia de tecnologaequivocadas y (5) criterios de poltica y asignacinde recursos errados, tanto a niveles institucionales como de estado.

La interdisciplinariedades algo bastante ms complejo que el establecimientode relaciones diplomticasy comerciales entre lasdiversas disciplinas,lo que no hara ms que confirmarlasen su soberana.Se trata mas bien, de un replantemamiento del principio de disciplinasque fragmentan el objeto complejo,el cual estconstituido esencialmente por interrelaciones, interacciones, interferencias, complemen y oposiciones tariedades entresusdiferentes elementosconstitutivos,cada uno de los cualessehalla cautivo de una determinada disciplina. As que,para que existauna verdadera interdisciplinariedad es necesario contar y abiertas con disciplinasarticuladas sobre los fenmenos complejos, adems de una metodologay una estrategia apropiadas, adecuadas y consecuentes con el enfoque interdisciplinario.Tambin se hace imprescindible un pensamientoverdaderamente transdisciplinario que se esfuerce por abarcar y comprenderel objetocientfico del estudio en todos sus aspectos (Morin, 1996). En todo esteproceso es fundamental involucrar al agricultor, quien es actor principaly quien tendrun mayoro menor protagonismo,de acuerdocon la etapa especfica del mismo, pero que debe participar desdeel comienzohastael final como objetoprincipal del proceso. En estecontexto es preciso definir un primer conceptoimportante paraun programa MIP, que es,la"plagi'como objeto de la investigacin. Parael Programa, "cualquier la plagaesdefinida como organismo que a determinadonivel de poblacin o inculo, compite y puedecausar dao econmicosobreotra especie animal o vegetal cultivada, en cualquiera de las etapas producde crecimiento,desarrollo, cin o manejo posterior". A su vez,surge "dao de estadefinicin, el concepto de que econmico" en el mismo enfoque debeestarestrechamente ligado a lasideas de impacto ambiental,dao ecolgico, reguladoresnaturales,productividad y beneficioseconmicos y sociales. En estos aspectos los conceptos del MIP sediferencian substancialmente de los tradicionales, manejadosy aceptados por el enfoque "control simplista del de plagas'1 Es importante recalcaren estepunto, algunoscriterios y conceptosque se manejan a nivel internacional, en el sentido de que los enfoquesdel MIP requierende un entendimiento global,pero profundo, de los agroecosistemas y de los parimetros que gobiernan su dinmica, mucho ms all de lo que serequiereen la concepcin

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de eliminar o controlar plagas(Lpezvila, 1993).Paralograr cualquieravance se requiere de trabajosde investigacin continuadose integraconsistentes, serios, agolesque a su vezresultanprolongados, tadoresy costosos.Estetrabajo se torna y costear dentro de un diffcil de desarrollar clima en el que tambin se requierensoluciones prcticasa corto plazo, que son para quienestienen la funms atractivas de asignary districin y responsabilidad buir los fondos. Otro reto que surgepara los trabajadoresdel MIR igualmente importante dentro de estecontexto,es el de traducir los resultadosde la investigacin en mtodos prcfibsicay especializada de manejo de plagasy cosy econmicos que ciliten y podesarrollarestrategias sibiliten su adopcin por el agricultor. La Estrategia Metodolgica Con baseen el enfoque,los objetivosy mencionados, el Programa los conceptos Nacional MrP de Corpoica hatrazado que le ha servido de modeuna estrategia y desarrollode los para la formulacin lo proyectosde investigacin.Esfundamencontemplala tal sealarque estaestrategia interaccin e integracin, tanto horizontal como vertical, de los diferentesniveles y grupos de investigacinque comprende la estructura institucional. Setiene claridad a nivel conceptualdel rol que debe cadauno de los grupossegn desempear y potenciasus fortalezas,capacidades lidadeshumanas,ascomo las facilidades fsicasde que disponga. Pero es fundamental que estaestrategiase discuta con todos los grupos hasta que hayaclaridad, interiorizacin y apropiacin completas. EI modelo se ha estructuradoen seis y tempoubicadasespacial etapaso fases, ralmente de acuerdo al procesode investigacin y desarrollo del proyecto,que lgicaconsecutimuestranuna secuencia va pero no rgida e inflexible, y coinciden ampliamentecon otros modelosy esfuerdel en la implementacin zospropuestos por diferentesautoMIP en otros pases, NRI, r99z;r994;Cisneres (Pimbert,r99r; as: ros et al.,1995) Definicin y c araclertzacindelproblema: Es el primer paso en la formulacin y desarrollo de un proyecto MIP. Incluye el diagnsticotcnico que determina la importancia de la plaga como tal e incluye evaluaciones de poblacin, niveles de costosde conprdidas econmicas, dao, trol y mtodos usadosy riesgosde contaminacin, entre otros, que son tcnicos determinadospor profesionales, y especialistas. Un factor fundamental en

estafasees la percepcindel agricultor frente al problema. Percepcinque debe y no serevaluadacon criterios adecuados como producto de una informacin circunstancialo coyuntural, tambin esbsico el conocimiento de los investigadores y del sobre la situacinsocioeconmica agricultor. del ffsico-cultural entorno de conocimientos:Una vez Generacin evaluado el problema y determinada su importancia y la necesidadde investigade los cin, seentra a la fasede generacin conocimientosque se requieranpara la de implementacinde los componentes manejo. Esto implica elrcalizar actividade indesde inventario y sistematizacin formacin. as como el desarrollo de talescomo: esespecficas, investigaciones tudios bsicosen aspectossocialesde la (productores)y estucomunidad afectada y taxonmicos dios biolgicos,ecolgicos del agrode los organismosy caractersticas En estos trabajosdebenpartiecosistema. de los diferentes cipar grupos especializados pero con una visin institucionales, niveles transdisciplinaria como requisito fundamental. de manejo: Desarrollode componentes y anilisisal interior Mediante discusiones del grupo y en la red disciplinaria,se evalan lasdiferentesalternativasde control de los de uso,desde la plagay susposibilidades hasta o tradicionales, ms convencionales mode las tecnologas las ms novedosas dernas,sin perder de vista los conceptos y el enfoquesostenible del fundamentales MIP. En estafaseel ProgramaMIR consecuentecon su enfoque,pone el mayor nnaturalesde fasisen el uso de los agentes productos biolgide el desarrollo control, y en lasprcticosde alta calidady eficacia y aumenten que preserven casy tecnologas suspoblaciones.Intervienenen estaetapa segnsusfortalezas grupos especializados y posibilidades. en el Evaluacinde los componentes campo: Esta fasese desarrollamediante experimentrabajo de campo en parcelas tales,con la intervencin de grupos tcnicos locales.Se evalala eficienciaen el campo de los componentesdesarrollados y comindividualmentey lasposibilidades patibilidad para su integracin en el sistema. Se evalasu impacto ecolgicoas como su impacto social,y su aceptacin por parte del agricultor. Estedesempea un papel importante en estafasedel proen la cual sele ofrecesode investigacin, tecnolgicas, cenla diferentesalternativas y l las aceptao descartade acuerdo con su percepcinsobresu comprensin,utilidad, funcionalidad,ventaiasy desventa-

jas. Esto es fundamental para el proceso posterior de adopcin por los demsproductores Integracin en UnidadesPiloto de adaptacin: Los conocimientos cientficos y componentes tecnolgicos generadosy seleccionadosen las etapas anteriores, de una manera debernser ensamblados integraly armnica en un agroecosistema que hayanparcon agricultores especfico, ticipado en el procesoy conozcansusdetallesy complejidades. Estaes una etapa de adaptacin,en la cual los especialistas debendetectarlas en cadauna de lasreas percepciones del agricultor frente a Ia complejidad de la propuesta,con el fin de suscommodificar, cambiaro reemplazar ponentescon el propsito de hacerlalo mssimpleposibley facilitar su adopcin. Divulgacin,difusin y adopcin: Esta de etaparequierede diferentesestrategias transferenciade la tecnologa(materiales, medios,cursos,etc.),pero debeestarfundamentada en la investigacin participativa, cuyo nfasisha aumentado desde la etapa anterior y se concretaen sta, mediantela implementacindel MIP a escala comercial en los camposde los productoresy por el propio agricultor, quien el difusor y transserde aqu en adelante, feridor mas eficientede la tecnologaMIP. Hasta aqu se ha tratado de presentar y simplificadalos en forma breve,concreta aspectosen los cualesse fundamenta el modelo y proceso de investigacin del Programa MIP de Corpoica. Por supuesto que, el enfoque, los conceptosy cada en la Estrauna de las etapaspresentadas tegia Metodolgica, encierra grandes discutir en que esnecesario complejidades forma mucho ms amplia en los diferentes nivelesinstitucionales.

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BIBLIOGRAFIA La bibliografaaqu presentadano constituye una relacinde citas o publicacioexpresamente con el propsito nesconsultadas de la elaboracindel presenteescrito,sino que corresponde a artlculosy trabajosque han sido importantespara losplanteamientos confrecuencia formulados,son consultados por el autor y recomendados como referencias tilespara los estudiosos del tema. Adrews, K.L.; Quezada, J.R. 1989, Manejo integrado de plagasinsectilesen la agricultura. Departamento de ProteccinVegetal.EscuelaAgrcola Panamericana El Zamorano Honduras, Centroamrica64 pp. Cisneros, F.;Alczar, J.; Palacios M.; Ortiz, O. 1995. Una estrategiapara el desarrollo e implementacin del Manejo Integrado de Plagas.Circular, Centro Internacional de la Papa.Lima, Per v. zr no.3,p.2-7 Consejo de la Tierra e IICA. 1993. La Cumbre de la Tierra ECO9z.Visiones pp. Diferentes. SanJos, CostaRica,345 Falcon, L.A.; Smith, R.F.1974. Manual de Control Integrado de Plagasdel Algodonero. Departamento de Ciencias Entomolgicas.Universidad de California, Berkele California. USA,87 pp. Judson, N.F. 1987. El octavo da de la creacin.Protagonistasde Ia ciencia. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. EdicionesCastell.Maxicana, S.A. Mexico p. 796-2oo. Lewis, T. 1984. Insect communication. rz,th.S1'rnposiumof the Royal Entomological Society of London. London, 7-9 September1983, Royal Entomological SocietyofLondon, London. n4 pp. Lpez-Avila,A. 1993. MIP y Sostenibilidad. Boletn de la SociedadColombiana de Entomologa.no.73,marzode 1993 (Editorial) rz pp. Lovelock, f.E. 1992. Gaia.Una ciencia para curar la tierra. Editorial. Integral No. 5r Barcelona.r9z pp. Morin, E. 1996. El ParadigmaPerdido. Ensayode Bioantropologia.5a. ed.Editorial Kairos, Barcelona. 263pp. Natural ResourcesInstitute. 1992. Sinopsisdel Manejo Integrado de Plagasen pases Tiopicales en Desarrollo. NRI. Chatham, (Inglaterra) zz pp . Natural ResourcesInstitute. 1994. Taller sobre la Implementacin del MIP en Amrica del Sur.NRI: Memorias. IPMWG zo-25de noviembre de r99+, Quito, Ecuador. 206 pp. Nivia,E. 1993. Reunin Global sobre MIP. FAO: Thilandia y Filipinas. Enlace. Boletn de la Red de Accin en Plaguicidas de Amrica Latina RAP-AL, No. z7 octubre 1993Palmira, Colombia. rz pp.

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SlGAS CATIE Centro Agronmico Tiopical de Investigacin y Enseanza CIAT Centro Internacional de Agricultura Tropical CORPOICA Corporacin Colombiana de Investigacin Agropecuaria ICA Instituto Colombiano Agropecuario IPMWG Integrated PestManagement Working Group MIP Manejo Integrado de Plagas NRI Natural Resources Institute TDRI Tiopical Development and Research Institute

REVISTA CORPOIC. AVOt 3. Nol . IULIO 1999