23/11/13

educarchile PSU

C iencias

Ejercicios
MDULO 4 (Nivel: Cuarto Medio) Eje Temtico: Fsica: (Electricidad y magnetismo - El mundo atmico) Contenidos Curriculares: Electricidad y magnetismo: Fuerza entre cargas - C ircuitos de corriente variable - El mundo atmico: El tomo - El ncleo atmico

Electricidad y magnetismo En esta rea de la fsica es donde se ha originado el mayor nmero de inventos y los que ms han influido sobre la humanidad. La luz elctrica, los medios de comunicacin (telefona, radio, televisin, etc.) y la informtica, han cambiado significativamente el estilo de vida de las personas. Los artefactos elctricos y electrnicos que nos rodean, los cuales suelen facilitar considerablemente nuestra vida, son cada vez ms complejos y sofisticados, pero el modo en que funcionan se puede explicar en base a un conjunto relativamente pequeo de conceptos y leyes fsicas no muy difciles de comprender. Este es el propsito de esta unidad. El mundo atmico Esta unidad es todo un desafo. En contraste con la anterior, trata de algo que est muy alejado de lo cotidiano. Por otra parte, los conceptos que permiten comprender el tomo son tambin muy extraos para el sentido comn. Lo extraordinario, y fascinante a la vez, es que la fsica haya podido entrar en este mundo tan inaccesible. Las aplicaciones tecnolgicas de este conocimiento todava no forman parte de nuestra vida cotidiana de un modo directo, pero son muchas y de gran importancia, particularmente en la industria y en la medicina. Lo ms cercano a nuestras vidas son los circuitos integrados o chips, que estn en todos los circuitos electrnicos sofisticados y cuyo desarrollo se debe a la comprensin del tomo.

1.
76. De acuerdo a la figura adjunta, cul es el mdulo del campo elctrico generado por una carga q de 410-6 C en un punto situado a 10 cm de ella?

A. B. C. D. E.

3,6106 N/C B) 3,6108 N/C 3,6106 N/C 3,610- 6 N/C 36106 N/C

2.
L ar a d i a c t i v i d a dp o s e em u c h a sa p l i c a c i o n e sc i e n t f i c a syt e c n o l g i c a s .E l c o b a l t o6 0e su ni s t o p or a d i a c t i v om u yu s a d oe nm e d i c i n ac u y av i d am e d i a c a r a c t e r s t i c ae sd e5 , 2 7a o s .
Si en un organismo se introduce una muestra de cobalto 60, qu cantidad de esta
ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?sector=4&nivel=4&eje_tem_sem=120 1/4

23/11/13

educarchile PSU

sustancia quedar al cabo de 10,54 aos? A. B. C. D. E. La misma que se introdujo inicialmente. Exactamente la mitad. Exactamente la cuarta parte. Exactamente la octava parte. Nada; habr decado toda la muestra.

3.
La fuerza magntica que experimenta una carga elctrica en movimiento en el interior de un campo magntico, es nula cuando A. B. C. D. E. la carga es positiva. la carga se mueve perpendicularmente a la direccin del campo. la carga se mueve paralelamente a la direccin del campo. la velocidad de la carga es oblicua respecto de la direccin del campo. la carga es negativa.

4.
En cierto punto en el interior de un campo elctrico, se ubica una carga de prueba de 4m Cy sta experimenta una fuerza de 5000 N. Cul es la magnitud de la fuerza que experimentara una carga de prueba de 6Cm que se ubica en el mismo punto? A. B. C. D. E. 3333 N 5000 N 7500 N 15000 N 6666 N

5.
Al mover una carga de 4 m C a lo largo de 0,5 metros sobre una superficie equipotencial, de 16 volts, se realiza un trabajo elctrico de A. B. C. D. E. 48 mJ 32 mJ 16 mJ 64 mJ 0

6.

Una muestra radiactiva tiene una vida media de hora. Si se tiene una muestra de N partculas de esta sustancia a las 10:00 horas, cuntas partculas quedarn a las 11:30 horas? A. 0 B. N/2 C. N/3 D. 3N/4 E. N/8
7.
3 cargas X, Y, y Z se colocan sobre una misma recta tal como se indica en la figura.
ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?sector=4&nivel=4&eje_tem_sem=120 2/4

23/11/13

educarchile PSU

Segn los datos dados en la imagen, cul debe ser el valor de d para que la fuerza neta sobre Z sea nula?

A. B. C. D. E.

1m 2m 3m 4m 5m

8.
El campo elctrico generado por una carga puntual Q, puede ser descrito mediante lneas de fuerza y superficies equipotenciales. Suponga que una carga de prueba de 6

m C se traslada sobre una superficie equipotencial de 6 V, a lo largo de 2 metros.

Posteriormente, la carga se traslada hasta otra superficie equipotencial de 9 V. De acuerdo a esta informacin, cul es la magnitud del trabajo total realizado sobre la carga? A. B. C. D. E. 90 72 36 18 Falta informacin

9.

La principal diferencia entre el modelo de Bohr respecto del modelo de Rutherford es que el primero plantea:
A. B. C. D. E.

la existencia de protones en el ncleo. la existencia de neutrones orbitando en torno al ncleo. la existencia de niveles de energa asociados a la rbita. la existencia de partculas negativas. la existencia de partculas positivas.

10.
L o sc o n d e n s a d o r e se l c t r i c o ss o nd i s p o s i t i v o ss i m p l e sq u et i e n e nm u c h a s a p l i c a c i o n e se ne l e c t r i c i d a dye ne l e c t r n i c a .
Cul de los siguientes grficos representa mejor la descarga de un condensador a travs de una resistencia si inicialmente el voltaje entre sus armaduras es V0?

A.

ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?sector=4&nivel=4&eje_tem_sem=120

3/4

23/11/13

educarchile PSU

B.

C.

D.

E.

ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?sector=4&nivel=4&eje_tem_sem=120

4/4