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JUVENTUD Y VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO INFLUYE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y DISCIPLINARIO DE LOS ESTUDIANTE DE 6 A 11 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA GUSTAVO MATAMOROS DCOSTA?

JUAN DAVID GALLEGO MEJA JOS GABRIEL CORTZAR OCAMPO CARLOS CAMILO TREJOS CANO MIGUEL NGEL MAYORGA LPEZ

PRESENTADO A: DOCENTES GRADO ONCE

TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA ACCEDER AL TTULO DE BACHILLER

INSTITUCIN EDUCATIVA GUSTAVO MATAMOROS DCOSTA ARMENIA QUINDO 2013

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CONTENIDO
INTRODUCCIN ......................................................................................................................... 3 JUSTIFICACIN .......................................................................................................................... 5 OBJETIVOS.................................................................................................................................. 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SNTESIS................................................................... 7 Tema ......................................................................................................................................... 7 Formulacin del problema.......................................................................................................... 7 Preguntas orientadoras ............................................................................................................... 7 Resumen .................................................................................................................................... 8 Abstract ..................................................................................................................................... 8 MARCO TERICO ...................................................................................................................... 9 METODOLOGIA ........................................................................................................................ 15 PROCEDIMIENTO ENCUESTAS .......................................................................................... 15 PROCEDIMENTO ENTREVISTAS........................................................................................ 16 FAMILIARIZACIN: ......................................................................................................... 17 DEMARCACIN DEL TEXTO EN UNIDADES DE SENTIDO (CATEGORAS) ............ 21 CATEGORIZACIN DE LAS UNIDADES DE SENTIDO................................................. 22 ANLISIS DE LOS DATOS ............................................................................................... 22 RESULTADOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS ............................................................ 24 TRANSCRIPCIN ENTREVISTA UNO ............................................................................ 25 TRANSCRIPCIN ENTREVISTA DOS ............................................................................. 33 TRANSCRIPCIN ENTREVISTA TRES ........................................................................... 42 ANEXO 2 CONSENTIMIENTOS INFORMADOS .............................................................. 80 ENCUESTA EN BLANCO...Error! Marcador no definido.2

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INTRODUCCIN

La violencia intrafamiliar es un problema que en los ltimos aos ha afectado en forma negativa, la sociedad, especialmente a los nios y jvenes; comprenderlo e identificarlo puede ser a simple vista, pues hasta con una simple palabra se puede causar un dao irreparable. Siendo una dificultad social de grandes dimensiones que afecta sistemticamente a importantes sectores de nuestra personalidad. Es importante y conveniente hablar sobre violencia intrafamiliar porque es un problema actual; relacionado con la violencia generalizada, que ocasiona un desorden en los individuos que principalmente se ve reflejada en las actitudes de los mismos. Teniendo en cuenta que cualquier persona est expuesta a sufrir de violencia intrafamiliar, en este caso nos enfocaremos en los nios y jvenes, los cuales son vctimas directas de la violencia. Corriendo el riesgo de volverse violento hacia s mismos o hacia otros. Presentan bajo rendimiento escolar, ocasionando cambios drsticos que limitan la capacidad de proceso de enseanza aprendizaje de estos. Podemos definir la violencia como un maltrato fsico, moral o psicolgico y sexual, que se da a cualquier miembro del ncleo familiar, incluyendo la restriccin a la libertad fsica, siendo una de las expresiones ms crueles de la violencia intrafamiliar en la niez y juventud. Hoy por hoy, en nuestro pas se presentan a diario situaciones de violencia intrafamiliar como consecuencia de la crisis social que afrontamos. Esto hace que nosotros los jvenes tengamos dificultades y conflictos de diversa ndole como por ejemplo; a nivel emocional, socio - econmico, espiritual, acadmico, sentimental; de tal manera que esto trae mucha

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confusin, angustia y desinters por la vida y por el desarrollo personal. Nuestro trabajo hace reflexin al respecto, ya que es necesario que los jvenes de nuestra institucin educativa reconozcan la necesidad que todos tenemos de un proyecto de vida.

Es por ello, que se pretende llevar a cabo esta investigacin, con alguno nios y jvenes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, con el fin de obtener informacin que nos lleve a concluir cuales son los mecanismos de respuesta de los jvenes frente a un problema de violencia, teniendo en cuenta principalmente su actitud a nivel acadmico y disciplinario.

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JUSTIFICACIN En nuestra Institucin Educativa se observa que el comportamiento social y el desempeo acadmico de muchos estudiantes no es el ms conveniente y adecuado. Esta situacin se hace evidente en los constantes llamados de atencin y en las bajas notas obtenidas en los periodos, al hacer un anlisis de esta situacin. Es cierto que son mltiples las causas que la pueden generar y una de ellas, puede darse por la violencia intrafamiliar que quizs est sufriendo los alumnos y esta puede generar en ellos actitudes que amenazan de una forma negativa su convivencia con los dems estudiantes y su bajo desempeo en las diferentes reas. Es por ello que nuestra investigacin la enfocaremos en la

siguiente pregunta problema Cmo influye la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes?

Es por todo conocido que el estudio es fundamental para que el sujeto desarrolle sus competencias y potencialidades a todo nivel, por esto, con este trabajo pretendemos realizar un estudio de nuestra institucin con los alumnos de grados de sexto a once con el fin de llegar a reconocer cuando nuestro compaeros cohabitan con la violencia intrafamiliar y as identificar sus efectos negativos, buscando apoyo en la orientacin escolar, y en diversos artculos que nos informan sobre este problema con el fin de adquirir pautas y estrategias que a su vez le podra servir a las familias del joven maltratado para que cambie esta situacin absurda en sus familias y los estudiantes pueden subsanar sus dificultades en la institucin educativa sin llegar a la violencia.

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OBJETIVOS

Objetivo General Identificar como influye la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes entre los grados sexto a once de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta.

Objetivos Especficos Identificar las consecuencias generadas por la violencia intrafamiliar, en el comportamiento de los estudiantes. Investigar la percepcin frente al estudio de los alumnos que experimentan problemas intrafamiliares. observar si, los estudiantes que viven situaciones de violencia intrafamiliar son ms propensos a resolver los conflictos con violencia.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SNTESIS

Tema Juventud y Violencia Intrafamiliar. Formulacin del problema Como influye la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico y disciplinario en los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta?. Preguntas orientadoras Qu consecuencias genera la violencia intrafamiliar en el comportamiento de los estudiantes? Qu percepcin del estudio tiene un alumno que experimente violencia intrafamiliar? los estudiantes que viven situaciones de violencia intrafamiliar, son ms propensos a resolver los conflictos con violencia?

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Resumen Nuestro tema de investigacin es la violencia intrafamiliar Para ello, nos enfocamos como influye la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico y disciplinario en los estudiantes de Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta. Aplicamos dos tcnicas: encuestas y entrevistas. Del cual se obtuvo que los estudiantes sufren la violencia intrafamiliar en silencio, ya que no sienten apoyo de parte de la Institucin. Concluimos que los estudiantes de sexto a noveno grado, son ms violentos que los estudiantes de dcimo grado a undcimo grado.

Abstract Our theme of research is INTRAFAMILIAR VIOLENCE We focused on how does intrafamiliar violence influence in academic and disciplinary performance of the students of our Institution educative Gustavo Matamoros Dcosta. We applied two techniques: surveys and interviews, from which there were obtained as results that the students suffer from intrafamiliar violence silently, since they do not feel support on behalf of the Institution.

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MARCO TERICO

En nuestro pas actualmente se presentan a diario situaciones de violencia intrafamiliar como consecuencia de la crisis social y econmica que afronta la sociedad colombiana. Esto hace que nosotros los jvenes tengamos dificultades y conflictos de diversa ndole como por ejemplo; a nivel emocional, socio - econmico, espiritual, acadmico, sentimental; de tal manera que esto trae mucha confusin, angustia y desinters por la vida y por el desarrollo personal. Nuestro trabajo hace reflexin al respecto, ya que es necesario que los jvenes de nuestra INSTITUCIN EDUCATIVA, reconozcan la necesidad que todos tenemos de un proyecto de vida. Es importante y conveniente hablar sobre violencia intrafamiliar porque es un problema actual relacionado con la violencia generalizada, que ocasiona un desorden en los individuos que principalmente se ve reflejada en las actitudes de los mismos, por lo que es necesario a travs de este proyecto influenciar a un cambio a todos sus lectores: maestros, compaeros, amigos, familiares. Y que si en casa se vive problemas de violencia intrafamiliar, lo ms seguro es que afecte el entorno escolar. Teniendo en cuenta que son los estudiantes los relacionados de forma directa o indirectas con dichas acciones agresivas fsicas o psicolgicas. En nuestra institucin educativa se observa que el comportamiento social y el desempeo acadmico de muchos estudiantes no es el ms conveniente y adecuado. Esta situacin se hace evidente en los constantes llamados de atencin y las bajas notas obtenidas en los periodos, al hacer un anlisis de esta situacin es cierto que son mltiples

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las causas que la pueden generar y una de ellas, puede darse por la violencia intrafamiliar que quizs estn sufriendo los alumnos y esta puede generar en ellos actitudes que amenazan de una forma negativa su convivencia con los dems estudiantes y su bajo desempeo en las diferentes reas. Es por ello, que nuestra investigacin la enfocaremos en la siguiente pregunta problema cmo influye la violencia intrafamiliar, en el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes? Es por todos conocido que el estudio es fundamental para el ser humano, donde desarrolle sus competencias y potencialidades a todo nivel, que le sirvan ms adelante para s y la sociedad, por esto con este trabajo pretendemos realizar un estudio en nuestra institucin con alumnos de grados de sexto a once con el fin de llegar a reconocer cuando nuestros compaeros cohabitan con la violencia intrafamiliar y as identificar sus efectos negativos, buscando apoyo en la orientacin escolar en nuestra institucin y otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales, en diversos artculos que nos informa sobre este problema con el fin de adquirir pautas y estrategias, que a su vez le podra servir a las familias de los jvenes afectados; de esta manera los afectados pueden subsanar sus dificultades en la institucin educativa sin llegar a la violencia. El hecho de que nosotros conozcamos lo que significa la violencia intrafamiliar y en algunos casos vivenciado estas acciones, esto nos permitir tener un amplio conocimiento acerca de situaciones y circunstancias en las que se ven rodeados los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, que en sus hogares son afectados por la violencia intrafamiliar, este aspecto se involucra en la niez, juventud y la adolescencia; en cada una de estas etapas se puede reaccionar de una forma diferente ya sea agresiva o depresiva, siendo una de las razones por la que nos interesamos en este proyecto,

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es muy importante que conozcamos los daos que causa la violencia intrafamiliar, en la vida de los jvenes y de quienes los rodean. Para el desarrollo de nuestro marco terico iniciaremos con el desarrollo de las categoras conceptuales: La juventud es una etapa complicada de superar por la cual conlleva cambios en el ser humano ya sea de aspectos fsicos, psicolgicos o emocionales con diferentes formas de expresarla madurez. Cuando nos referimos a estudiantes de una institucin educativa como la nuestra hablamos de personas que cursan la niez y adolescencia; en algunos casos su juventud. Segn Len Dvila (2004, P.P. 83) afirma: Es la edad que se sita entre la infancia y la edad adulta. Segn la Organizacin de las Naciones Unidas la juventud comprende el rango de edad entre los 10 y los 24 aos; abarca la pubertad o adolescencia inicial de 10 a 14 aos, la adolescencia media o tarda de 15 a 19 aos y la juventud plena de 20 a 24 aos. es enfrentada por personas con diferentes niveles de

Generalmente en la adolescencia y juventud, son comunes los cambios disciplinarios que de manera contempornea se han hecho sobre dichos comportamientos en los jvenes; donde ya no resulta una novedad, pero s un deber, el actuar de una forma madura al hablar y concebir diferentes aspectos de la adolescencia y juventud. En un amplio sentido que se pueden presentar y visualizar entre adolescentes y jvenes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, de esta complicada

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etapa y la necesidad de tolerancia y comprensin para superar esta sin dificultades ni riesgos que obstaculicen la educacin de los adolescentes y juveniles. Continuando con el desarrollo de nuestro marco terico seguiremos con las categoras conceptuales: Violencia es una accin ofensiva que en ciertos casos afecta el entorno de la persona involucrada y a esta, estas acciones se reflejan de manera notable en la convivencia dentro de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, y tiene lugar cuando se falta a la integridad fsica o psicolgica inmediatamente se atenta contra la integridad del mismo y quien lo rodea. Segn Navarro y Prez (2005 P.P. 21) afirma: Es un comportamiento deliberado que se ejecuta con fuerza o mpetu y que puede generar daos fsicos o emocionales al prjimo. El acto violento se hace contra la voluntad de la vctima. Un insulto, un empujn o un golpe son acciones violentas que atentan contra la integridad de un sujeto. Es muy usual que en las instituciones educativas haya un fuerte ndice de violencia, que no solamente afecta a la vctima, sino al entorno que le rodea. Algunas de las ms comunes pueden ser; Violencia intrafamiliar, Violencia infantil, Violencia emocional. Podemos decir que ningn joven esta librado a no sufrir este tipo de violencia. Que puede afectar en forma directa o indirecta a los estudiantes de nuestra institucin. Para seguir con nuestro marco terico continuaremos con el desarrollo de las categoras conceptuales: Educacin es la forma en la que las personas desde su niez hasta la juventud, incluso ya adultas se forman acadmicamente para llegar a ocupar un espacio en la sociedad de forma laboral o informal; en el entorno de la educacin es donde ms

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aprende las personas de poca edad iniciando que es la primera comunidad o sociedad a la que se enfrentan. Teniendo en cuenta lo anterior, en la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta la educacin en algunos casos es afectada por problemas de violencia intrafamiliar en los estudiantes, ya que en un gran porcentaje los jvenes asisten al colegio con situaciones que afectan su actividad normal y la de los que lo rodean. Algunos de los comportamientos ms reflejados en la institucin es el bajo rendimiento acadmico, siendo este el factor primario de la violencia intrafamiliar. Ya que sufriendo psicolgicamente y fsicamente hay una gran desmotivacin de parte de los estudiantes.

Segn Acevedo, (2004) afirma: La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. La educacin es un derecho fundamental y es este el medio en el cual las personas aprendemos y desarrollamos el intelecto necesario para la labor o profesin que haremos; pero en ocasiones la educacin puede ser truncada por diferentes aspectos uno de ellos es el trato violento que reciben en sus hogares muchos de los estudiantes de bajo rendimiento, segn afirman la mayora de los directores de grupo del bachillerato de la INSTITUCION Educativa Gustavo Matamoros DCosta.

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De acuerdo con lo anterior, podemos decir que la violencia intrafamiliar es un problema negativo, sin preferencia alguna no importa religin, estrato social, raza o sexo que principalmente genera actitudes y cambios en el comportamiento de la vctima; comprometiendo fsicamente, psicolgicamente el entorno de la persona expuesta a esta situacin y la de los dems. Por ello buscamos saber cules son los jvenes afectados en la INSTITUCIN por dicho problema.

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METODOLOGIA

Para el desarrollo de nuestra investigacin utilizamos como primera medida entrevistas y encuestas, ya que son bases primarias de recoleccin de informacin, donde se nos hace ms acorde la bsqueda de nuestro objetivo tanto general como especfico.

PROCEDIMIENTO ENCUESTAS

Para el desarrollo de las encuestas, observamos en la Institucin cuales son algunos de los casos de violencia ms comunes, de all procedimos a redactar las preguntas. Despus de ello en borrados las dimos a conocer al docente HENRY, con algunas correcciones fueron aprobadas por el, iniciamos la impresin de las mismas, en total 200 encuestas. Antes de repartir las hojas a los estudiantes hablamos con los directores de cada saln para que nos dijera quienes de sus alumnos podran estar sufriendo de algn tipo de violencia, teniendo en cuenta lo anterior procedimos a entregar la encuesta a quien la docente nos sealaba. Finalmente ente los das 29 y 30 de octubre iniciamos la aplicacin de las mismas a grados 6 a 11, en las respectivas aulas de clase de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta. Por cada saln se aplicaron 10 encuestas, el 1 y 3 de noviembre nos reunimos en casa de Jos Gabriel Cortzar Ocampo, para iniciar la tabulacin y la graficada, nuestro grupo se dividi en 2, con el objetivo de mientras Juan David gallego y Miguel ngel Mayorga contaban y tabulaban las encuestas; mientras Carlos Camilo Trejos y Jos Gabriel Cortzar realizaban las grficas y conclusiones.

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PROCEDIMENTO ENTREVISTAS

Teniendo en cuenta la pregunta de investigacin y el objetivo general. Procedimos a desarrollar 10 preguntas que ayudaran a la aclaracin del problema, luego se hizo una breve observacin en cada grado para identificar los jvenes que podran estar ms relacionados con esta problemtica; es decir aquellos jvenes que presentaban actitudes de poca sociabilidad, aquellos que presentaban actitudes violentas con sus compaeros etc. hablamos con cada joven para pedirle el tiempo y disposicin; establecimos el momento y el lugar para la realizacin de la entrevista. Entre los das 24 y 25 de octubre procedimos con las entrevistas, en las instalaciones de la Institucin, con el respectivo permiso de los docentes que en ese momento estaban en clase, el procedimiento se llev a cabo con una cmara digital, realizamos 6 videos annimos, los cuales se filmaron con jvenes

estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, que a su vez nos sirvieron de bases para concluir acerca de cmo influye la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes. Finalmente nos reunimos en casa de Juan David Gallego Meja, para iniciar la tabulacin.

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FAMILIARIZACIN:

1 entrevista Pregunta. Qu es la violencia Intrafamiliar? Entrevistado: es donde se forman conflictos dentro de la familia. Y pues muchas cosas, especialmente los nios pana que van a poder decir violencia yo creo que empieza desde la forma en que los [padres traen a los hijo he visto nios que uff mal vestiditos pana. Pregunta. Cules son algunos signos de Violencia intrafamiliar? Entrevistado: Maltrato fsico, emocional, aislamiento de la sociedad para ser ms clara. Y algunos no van al colegio por que los padres los golpean demasiado y mal hecho que vengan con morados y tristes. Pregunta. Qu formas de Violencia existen en la institucin? Entrevistado: peleas, insultos, bullying y ya. Por otro lado yo creo que pues cuando no quiero ir al colegio me da pereza. Pregunta. Crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por qu? Entrevistado: ufff s, claro porque, a no s; ac hay nios de muchos estratos si me entiende y otras situaciones. Pregunta. Qu hacer para evitar la violencia? Entrevistado: umm. haciendo campaas respetando a los dems y poniendo en prctica los valores. Pregunta. Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares? Entrevistado: eee ser rebelde, ser violento con los padres, el mal comportamiento y no tener conflictos con los nios. Pregunta. Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin? Entrevistado: pues la mayora de veces en los docentes, aunque; si me entiende hay jvenes que no confan en los docentes, porque no sienten esa confianza pues pero ms que todo en los docentes. Y tambin en la orientadora. Pregunta. Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? Entrevistado: como la debemos manejar ufff!!Yo haber que le digo?; siendo moderados saberse controlar y saber llevar la situacin, pero algunos ac los he visto como se pegan pelan afuera del colegio se insultan y se ponen apodos. O el bullying y la verdad a que

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mamera ir a ese puto colegio y me quedo murmiendo jajaja. Y pues si pelamos, obvio nos da mucha ira y pues la verdad no quiero hacer tareas, si me entiende. Pregunta. Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiliar? Entrevistado: si, el de sociales el de tica e religin y ayer me dieron una charla. Pero de todas formas eso lo deberan dar en primaria por que los nios son los ms expuestos a la violencia intrafamiliar por que como se defienden pues a ellos les pegan y yo he visto nias con morados pues por puos yo creo si o que, o que dice usted.

2 entrevista

Pregunta. Qu es la violencia Intrafamiliar? Entrevistado: e para m la violencia intrafamiliar es un problema muy comn pues que se ve se ve muy seguido ac en la institucin y pues si es un problema que est afectando mucho. Los nios de hoy, no son los de antes ya que se desanimaron eso he visto Adems aquellos pelaos que se comportan violentos con los profesores y amigos. Pregunta. Cules son algunos signos de Violencia intrafamiliar? Entrevistado: pues algunos signos e puede ser la baja autoestima puede ser el bullying la depresin y algunas personas se aprovechan de eso para destruir poco a poco la vida de alguna persona. No quieren ir a estudiar por aburrimiento. Para que venir a estudiar si mi papa me dice malas palabras Pregunta. Qu formas de Violencia existen en la institucin? Entrevistado: u y ac en la institucin que esta l bullying que es muy conocido por lo menos a los grandes que les quitan los descansos a los nios, o que los molestan por algn defecto por algn grano algo as. Pregunta. Crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por q? Entrevistado: si por que habiendo violencia intrafamiliar ellos vienen ac a la institucin y se desquitan con los dems o simplemente les da pereza estudiar, porque en la casa les dan maltrato y a m me ha pasado. Pregunta. Qu hacer para evitar la violencia? Entrevistado: eso se da pues que podemos hacer dialogo ms que todo porque las personas entindeles as hablndoles calmadamente, pero unas no, dilogos talleres eso. Y pues a m me pasa que cuando peleo no me dan ganas de hacer ni tareas. Pregunta. Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares?

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Entrevistado: pues que te digo e pues el poco afecto que los padres le brinden a sus hijos, pude ser que en las familias tengan un hermano [adoptado entonces lo rechazan y les dan full violencia intrafamiliar, por mi casa hay una nia as, hace mucho tiempo. que tipos de violencia intrafamiliar conoces, puede ser violencia fsica, psicolgica la verbal los pueden insultar con violaciones. Pregunta. Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin? Entrevistado: pues principalmente le hablamos a las autoridades que ellos son los que tienen el control de todo eso tambin el bienestar familiar. Pregunta. Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? Entrevistado: eso siempre es dialogando, dialogando calmadamente uno puede calmar una persona que tenga mucha rabia eso siempre se ve. Pero la niez es la que sufre por que les pegan y pues como se van a defender ellos no eso si no es as. Pregunta. Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiliar? Entrevistado: si pues llegaron a dar y uno llega a tomar conciencia y se da cuenta de las personas que ms le gusta hacerles dao a las personas son esas personas que tienen problemas en la casa y ms que todos son los grandes o sea los jvenes siendo la etapa ms bacana para vivir loco. y hablando de profesores he visto como se enfrentan con HENRY pero pues haya ellos. 3 entrevista Pregunta. Qu es la violencia Intrafamiliar? Entrevistado: es cuando como digamos el papa le pega al hijo por cualquier cosa innecesariamente el hijo se desmotiva en el estudio ronces mal hecho y nosotros nos sentimos mal. Entonces creo que la violencia intrafamiliar tiene que ver mucho con la integridad de nosotros. Pregunta. Cules son algunos signos de Violencia intrafamiliar? Entrevistado: Moretones si e cicatrices lesin. Con tantos problemas y malas cosas en mi casa me da pereza ir a ese colegio. Pregunta. Qu formas de Violencia existen en la institucin? Entrevistado: podra ser, primero el maltrato si o que tambin podra ser violacin e acoso verbal, drogadiccin discriminacin hacia el nio joven. Pregunta. Crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por qu?

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Entrevistado: Si, por que desde la forma de vestir de un nio se nota como lo tratan en su casa. Pregunta. Qu hacer para evitar la violencia? Entrevistado: pues es tratar de todo, tiene que ver con el respeto, pero si pues las personas son violentas tratar de calmarnos un poquito. Pero hay muchos estudiantes groseros, morbosos y patanes gas. Pregunta. Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares? Entrevistado: e pues portarse mal, la indisciplina, tambin tiene que ver con los padres. Pregunta. Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin? Entrevistado: podra ser en la orientadora, pues como dice ella nos orienta, nos brinda ayuda para que camino coger. Y pues los que sean amigos del personero tambin pueden buscar ayuda en l, o en algunos profesores. Pregunta. Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? Entrevistado: pues analizar antes de hacerlas dos veces aunque muchas veces por la ira uno no piensa y descuida el estudio, pero pues lo que debemos hacer es pensarlo antes de hacerlo. Pregunta. Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiliar? Entrevistado: no yo no s yo no he visto. La verdad ac en la institucin nos dicen muchas cosas pero nunca salen con nada; aos pasados si nos hablaban de eso pero este ao no, y pues yo creo que nada tiene que ver los problemas de la casa con el estudio pues creo yo as lo vivo yo. LECTURA La violencia intrafamiliar segn los estudiantes encuestados, son maltratos fsicos, psicolgicos, verbales que conllevan a los estudiantes a tomar decisiones inadecuadas, que generalmente son negativas; afectando directamente o indirectamente el entorno de los dems. Ya que por tratar de tomar decisiones a la ligera optan por tomar la inadecuada. En cuanto a la violencia en la institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, se puede decir que existen muchos tipos segn las palabras de los encuestados, en la que el bullying hace su mayor presencia. Segn los jvenes entrevistados el respeto est muy deteriorado. Creando actitudes malas.

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Por otro lado no todas las entrevistas son negativas; permitindonos sacar buenas conclusiones, entre ellas que la gran mayora de los estudiantes en caso de vivir violencia intrafamiliar en ningn caso abandonaran los estudios. Preguntamos que si en la institucin existan casos de violencia, con el objetivo de conocer los puntos de vista de los estudiantes, afirmando en las entrevistas que si existe y en muchos tipos, que muy pocas veces ofrecen charlas o capacitaciones para poder subsanar este problema negativo.

PRELECTURA A la hora de aplicar las encuestas nos encontramos con jvenes que quieren descargar cosas negativas en la entrevista, siempre dndonos a entender que en la Institucin existe de alguna manera la violencia. Escuchar personalmente lo que nos dicen los encuestados, nos afirma que muchos de ellos han vivido violencia intrafamiliar, realizando una pequea comparacin con algunos estudiantes, notamos que nuestras vidas han sido un poco mejores; ya que su calidad de vida no es la mejor. Despus de concluir vemos que la violencia afecta de forma directa o indirecta a la vctima o dems personas. DEMARCACIN DEL TEXTO EN UNIDADES DE SENTIDO (CATEGORAS)

Educacin: con esta categora se pretende identificar cual es la influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico, comportamiento y percepcin del estudio, de los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta frente a un problema tan negativo como lo es la violencia. Dentro de las tres categoras se presentan diferentes comportamientos y actitudes frente al estudio y disciplina.

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Violencia: dentro de esta categora resaltamos algunos de los temas y objetivos ms importantes la niez, la violencia intrafamiliar y las consecuencias; ya como bien lo afirmamos, nos interesamos en como es el comportamiento de quienes viven cian esta problemtica y quines son los ms propensos a vivirla entre ellos, (nios y jvenes).

Juventud: siendo una etapa tan importante y crucial por la cual pasa cada persona, buscamos la relacin entre esta y la violencia, ya que hoy en da y en muchas circunstancia se vive, puesto que no hay estrato y sexo para cohabitarla.

CATEGORIZACIN DE LAS UNIDADES DE SENTIDO

Las unidades de sentido, las categorizamos con base a las unidades de sentido. Por otro lado de all se derivan muchos aspectos y actitudes. Con las cuales nos apoyamos para fragmentar las declaraciones de los entrevistados. Tales como:

ANLISIS DE LOS DATOS

Categoras

SubCategoras

Unidades de anlisis

Trans or!a"i#n en lengua$e t%"ni"o

&nlisis' rea""iones' (re$ui"ios)

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Educacin Rendimiento acadmico Comportamie nto

[padres traen a los hijo he Educacin: visto nios que ufff mal 1omando en u"o la" cate or2a" y "u/ vestiditos pana]1.
En forma enerali!ada lo" diferente" com#ortamiento di"ci#linario". cate or2a" lo" com#ortamiento"& e"tudio" y el rendimiento acad,mico "e e"t. viendo afectado& ya )ue al uno" e"tudiante" no a"umen con madure! e"te ti#o de #ro/lema".

5,7,8,11

Estudios

12,13
$erce#ci%n del e"tudio& motivaci%n e im#ortancia de #arte de lo" '%vene".

Violencia

Tipos de violencia

2,10

Violencia intrafamiliar

14

consecuencia

15

("ualmente )ue ti#o" de Violencia: violencia *ay en la in"tituci%n 1i#o" de violencia& con"ecuencia" y la #or #arte de e"tudiante" violencia intrafamiliar& "e 3n lo" re"ultado" Violencia intrafamiliar de la inve"ti aci%n "e afectando el entorno de lo" afirma )ue en la 4n"tituci%n a diario e"tudiante". viven violencia& +e )u, manera afecta o afectando en forma influye la violencia directa o indirecta el de lo" intrafamiliar en la vida entorno '%vene". cotidiana de un 'oven. -on lo" m." #ro#en"o" a vivir Juventud: e"te #ro/lema tan ne ativo ya -e ven afectado" #or )ue "on indefen"o" e la violencia ya )ue la inca#ace" de defender"e. ran mayor2a tienden a de"motivar"e en 0a adole"cencia y "u" cuanto al e"tudio. #ro/lem.tica" ne ativa".

Niez juventud

adolescencia

3,9

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RESULTADOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS

Se opt por realizar las entrevistas el viernes 25 de octubre, haca las 9:00am. Solamente una por (curso), teniendo en cuenta que se entrevistaron estudiantes. Con el fin de interpretar los diferentes tipos de pensamientos, actitudes y comportamientos de los estudiantes. Por otro lado A los jvenes encuestados se les comunico que era algo annimo y con el fin de investigar para el proyecto de trasversalizacion de grado (11).El cual nos enfocaramos en la violencia intrafamiliar, por ltimo las realizamos en la tarima de la institucin.

Por medio de las entrevistas realizadas a instalaciones

los estudiantes de grados 6 a 11, en las

de la Institucin educativa Gustavo Matamoros DCosta, buscamos

comprender los diferentes aspectos que un joven tiene al vivenciar violencia intrafamiliar, que tanto afecta su entorno y su vida normal. Por otro lado interpretar que influencia tiene la misma, en el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes. Y finalmente terminar concluyendo con nuestra pregunta de investigacin.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 25

TRANSCRIPCIN ENTREVISTA UNO Investigador: 1Pr. Qu es la violencia Intrafamiliar? Entrevistado Gr7: es donde se forman conflictos dentro de la familia. Y pues muchas cosas, especialmente los nios pana, que van a poder decir violencia yo creo que empieza desde la forma en que los [padres traen a los hijo he visto nios que uff mal vestiditos pana]1.

I: Cuales son algunos signos de Violencia intrafamiliar? E:( [Maltrato [fsico, emocional, aislamiento]2 de la sociedad] 3 para ser ms clara. Y algunos no van al colegio]4 por que los padres los golpean demasiado y mal hecho que vengan con morados y tristes.

I: Que formas de Violencia existen en la institucin? E:( peleas, insultos, [bullying]5 y ya. [Por otro lado yo creo que pues cuando no quiero ir al colegio me da pereza.]6

I: crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por qu? E:( ufff s, claro porque, a no s; ac hay nios de muchos estratos si me entiende y otras situaciones.

I: Que hacer para evitar la violencia?

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 26

E:( umm. haciendo campaas respetando a los dems y poniendo en prctica los valores.

I: Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares? E:( eee ser rebelde, ser violento] 7 con los padres, [el mal comportamiento]8 y no tener [conflictos con los nios]9.

I: Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin? E:( pues la mayora de veces en los docentes, aunque; si me entiende hay jvenes que no confan en los docentes, porque no sienten esa confianza pues pero ms que todo en los docentes. Y tambin en la orientadora.

I: Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? E:( como la debemos manejar ufff!!Yo haber que le digo?; siendo moderados saberse controlar y saber llevar la situacin, [pero algunos ac los he visto como se pegan pelan afuera del colegio se insultan y se [ponen apodos] 10. O [el bullying] 11 y la verdad a que mamera ir a ese puto colegio y me quedo murmiendo jajaja.]12 y pues si pelamos, obvio nos da mucha ira y pues la verdad no quiero hacer tareas, si me entiende] 13 I: Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiar? E:( si, el de sociales el de tica e religin y ayer me dieron una charla. Pero de todas formas eso lo deberan dar en primaria por que [los nios son los ms expuestos a la violencia intrafamiliar por que como se defienden] 14 pues a ellos les pegan y yo he visto [nias con morados pues por puos] 15 yo creo si o que, o que dice usted.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 27

CUADRO DE ANLISIS

SUB CATEGORIA S CATEGORIAS

UNIDA DEDE TRANSFORMACIO

ANALISIS REACCIONES PREJUICIOS

ANALIS NES IS

Algunos

de

los Segn las declaraciones de Los

entrevistados afirman estudiantes de de las institucin que, con y tantos educativa Gustavo matamoros malas Dcosta, el rendimiento

problemas

cosas en la casa me da acadmico de los mismos se ve pereza colegio, parte lo ir a por ese afectado por la violencia los la y

otra intrafamiliar, los

siendo que drogas

asociamos jvenes

como algo negativo desmotivacin,

para el rendimiento violencia es el nico camino acadmico. que estos estudiantes quieren seguir.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 28

En cuanto a los nios, siendo RENDIMIENTO ACADEMICO 4,6,12 indefensos; son ms propensos a experimentar maltrato, a medida del tiempo su vida y su entorno se ver seriamente afectado segn las declaraciones de los estudiantes entrevistados. De acuerdo al anlisis El comportamiento en el ser de la encuesta humano varia, que teniendo en

podemos observar que cuenta

como

personas

el comportamiento de vivimos sentimos y pensamos los estudiantes institucin EDUCACION COMPORTAMI ENTO 5,7,8,11 Gustavo jvenes diferente, por otro lado la de la violencia intrafamiliar afecta a

educativa cualquier persona. En este caso matamoros nos enfocamos en los nios y quienes sufren

DCosta tiende hacer jvenes agresivo muchos afirman ya de que

que totalmente este problema, en la ellos institucin, se han evidenciado hay algunos tipos de agresin

mucho bullying ac principalmente hacia el entorno en el colegio. del estudiante, como violencia verbal, fsica. En cuanto al estudios En este caso se ve una

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 29

notamos pocos enfrentan forma ESTUDIOS 12,13

que

muy desmotivacin por parte del hacia que el una estudio, actitud

estudiantes estudiante en una afirmando

madura

una negativa afecta la estabilidad

situacin de violencia emocional de un estudiante, intrafamiliar mirando lo desde la posicin de

asegurando que si un nios se puede afirmar que pelamos, me da son ms propensos a reaccionar una forma menos

mucha ira y pues la de verdad no

quiero responsable. La violencia afecta el entorno,

hacer tareas, si me primordialmente entiende

algunas de las consecuencias ms evidentes es el aislamiento y decisiones violentas.

Los

entrevistados Generalmente en la institucin, en la los estudiantes perciben y viven existen cian muchos tipos de violencia tipos de intrafamiliar puesto que algunos compaeros que la viven la

aseguran que institucin muchos violencia. 2,10 TIPOS DE VIOLENCIA

Vemos muchos tipos reflejan en la institucin. de violencia fsica, Violencia verbal, psicolgica, verbal, violaciones, bullying y otras. y Son las ms comunes en una

psicolgica, abuso

sexual

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 30

bullying, aislamiento institucin. de la sociedad y

apodos.

La

violencia Siendo la etapa de la niez, la

intrafamiliar es algo ms propensa a experimentar negativo que afecta el cualquier tipo de violencia. En entorno de nosotros. la institucin educativa Gustavo

Segn los entrevistado matamoros DCosta, se reflejan afirman VIOLENCIA 14 VIOLENCIA INTRAFAMILI AR que la especialmente en la juventud, cambios de estado,

violencia es algo que los afecta

moretones, soledad, y cambios

primordialmente a los bruscos de su personalidad, son nios, ya que ellos algunos de los ms comunes son los ms incapaces para constatarnos de que alguien de actuar frente a una tiene problemas de violencia situacin Algunas de intrafamiliar. las Cuando la violencia

consecuencias brutales de

ms intrafamiliar afecta el entorno esta fsico o emocional de una pueden cambios, aparecer cicatrices

situacin varan, con persona, la entrevista realizada muchos

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 31

15 CONSECUENCI AS

a grados 6 a 11, moretones y principalmente el obtuvimos, baja descuido del estudio, para los de la institucin

autoestima, refugio en estudiantes violencia,

actos educativa Gustavo matamoros

violentos, moretones, DCosta, a diario se perciben cicatrices, descuido de muchos casos de violencia, las estudio. Aislamiento cuales son a causa de

de la sociedad.

situaciones familiares por parte de padres hacia hijo, siendo el entorno afectado. ajeno al caso el

Generalmente

Para los estudiantes de la

podemos decir que la institucin educativa Gustavo niez es la etapa ms matamoros DCosta, el ver a propensa a nios mal arreglados se puede de violencia

experimentar violencia hablar

intrafamiliar vindose intrafamiliar, sabemos que los en gran riesgo de nios no son tan usuales para

sustentar NIEZ JUVENTUD 1 negativas, encuestados

actitudes tomar las cosas de una forma los responsable, segn los

afirman encuestados hay muchos nios a diario viven cian

que, la en el colegio que

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 32

existen

nios

que violencia

verbal

fsica

que

desde su forma de puede ir a violacin y no vestir hay ven como denuncian. son tratados en sus casa.

En

el

caso

de

la Vemos que la juventud toma los

adolescencia se refleja caminos ms cortos, siendo los aun ms la violencia ms perjudiciales; generalmente intrafamiliar muchos reflejan consecuencias ADOLESCENCI A 3,9 de ya que en la institucin educativa

ellos Gustavo matamoros DCosta, las existen muchos casos de estos en afectando la integridad de los

peleas bullying, robos dems estudiantes. Los cuales y actitudes de malas. vindose en esos pasos quieren ellos involucrar a los dems. Robos

Muchos

deciden ser violentos vocabulario soez irrespeto son especialmente con los algunos de las evidencias que a nios, siendo la diario los estudiantes viven

sociedad la que se ve cian. hoy en da afectada por

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 33

la violencia.

TRANSCRIPCIN ENTREVISTA DOS

I: Qu es la violencia Intrafamiliar? E:( e para m la [violencia intrafamiliar] es un problema muy comn pues que se ve se ve muy seguido ac en la institucin y pues si es un problema que est afectando mucho. [Los nios de hoy, no son los de antes ya que se desanimaron eso he visto]1[Adems aquellos pelaos que se comportan violentos con los profesores y amigos]2

I: Cuales son algunos signos de Violencia intrafamiliar? E:( pues algunos signos e puede ser la [baja autoestima]3 puede ser el [bullying]4 la depresin y algunas personas se aprovechan de eso para destruir poco a poco la vida de alguna persona. [No quieren ir a estudiar por aburrimiento.]5 [Para que venir a estudiar si mi papa me dice malas palabras]6

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 34

I: Que formas de Violencia existen en la institucin? E:( u y ac en la institucin que esta l [bullying] 7 que es muy conocido por lo menos a [los grandes que les quitan los descansos a los nios,]8o que los [molestan por algn defecto por algn grano algo as]9.

I: crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por q? E:( si por que habiendo violencia intrafamiliar ellos vienen ac a la institucin y se [desquitan con los dems o simplemente les da pereza estudiar, porque en la casa les dan maltrato y a m me ha pasado.]10.

I: Que hacer para evitar la violencia? E:( eso se da pues que podemos hacer dialogo ms que todo porque las personas

entindeles as hablndoles calmadamente, pero unas no, dilogos talleres eso. [Y pues a m me pasa que cuando peleo no me dan ganas de hacer ni tareas.]11

I: Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares? E:( pues que te digo e pues el poco afecto que los padres le brinden a sus hijos, pude ser que en las familias tengan un hermano [adoptado entonces lo rechazan y les dan full violencia intrafamiliar, por mi casa hay una nia as, hace] 12 mucho tiempo. que tipos de [violencia intrafamiliar] 13 conoces, puede ser [violencia fsica, psicolgica la verbal los pueden insultar con violaciones.]14

I: Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin?

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 35

E:( pues principalmente le hablamos a las autoridades que ellos son los que tienen el control de todo eso tambin el bienestar familiar.

I: Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? E:( eso siempre es dialogando, dialogando calmadamente uno puede calmar una persona que tenga mucha [rabia] 15 eso siempre se ve. [Pero la niez es la que sufre por que les pegan y pues como se van a defender ellos no eso si no es as] 16. I: Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiar? E:( si pues llegaron a dar y uno llega a tomar conciencia y se da cuenta de las personas que ms le gusta [hacerles dao a las personas son esas personas que tienen problemas en la casa y ms que todos son los grandes o sea [los jvenes siendo la etapa ms bacana para vivir loco.]17 y [hablando de profesores he visto como se enfrentan con HENRY pero pues haya ellos.]18

CUADRO DE ANLISIS

SUB CATEGORI CATEGORIAS

UNIDAD ES DE

TRANSFORMACIO NES

ANALISIS REACCIONES

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 36

AS

ANALISI S

PREJUICIOS

Algunos estudiantes de Las

declaraciones

la institucin dicen que de los estudiantes existen jvenes que entrevistados. que

ltimamente o este ao Afirman han

cambiado mirando estudiantes

totalmente su esfuerzo de aos pasados a acadmico, 1,10 RENDIMIENTO ACADEMICO disminuyendo notablemente. este ao, algunos de ellos han venido su

cambiando

mbito de estudio unos acogindose a la moda y otros que de un momento a otro han cambiado, tendiendo hacer ms agresivos. De acuerdo al anlisis Siendo de la el

entrevista comportamiento de

podemos observar que los jvenes el ms el comportamiento de importante segn

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 37

los jvenes estudiantes las respuestas a las de la institucin entrevistas afirman Gustavo que el

educativa matamoros

DCosta comportamiento de

tiende hacer agresivo los estudiantes de la ponen apodos a los Institucin es muy defectos de los dems regular ya sea por entonces esto es algo problemas malo, violencia de

independientemente de intrafamiliar o algo la 2,9,18 problemtica. Y as, muchos de soez, lesiones de o

adems se enfrentan a problemas los profesores. vocabulario genera psicolgicas

COMPORTAMIE NTO

forma

directa

indirecta. Algunos estudiantes de En este caso se ve la institucin les una desmotivacin parte del

EDUCACIO N

desagrada estudiar por por los problemas

que estudiante hacia el

viven en sus casas, estudio, afirmando para que venir a que una actitud

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 38

estudiar si mi papa me negativa afecta la dice malas palabras y estabilidad los grandes me quitan emocional 6,8 el descanso personero joven, del

mirndolo

desde la posicin de ESTUDIOS un nio se puede afirmar que son ms propensos a

reaccionar de una forma responsable. menos La

violencia afecta el entorno, algunas de las consecuencias

ms evidentes es el aislamiento. Los estudiantes son Los tipos en de la

claros al mencionar los violencia tipos de violencia en la Institucin institucin

bullying, Educativa Gustavo

palabras soez, golpes y Matamoros maltrato fsico. DCosta, son

visibles para todos

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 39

los estudiantes, sin importar el grado en que estn, uno de los ms visibles es 3,4,5,7,14 el bullying,

desmotivacin TIPOS DE VIOLENCIA escolar etc.; por

consiguiente podemos decir que existen varios tipo de violencia en la institucin por parte de los estudiantes.

VIOLENCIA

La intrafamiliar

violencia La violencia es un domstica o violenc

problema para quienes ia intrafamiliar es a la vivan, pero no son una situacin de VIOLENCIA INTRAFAMILIA R 12,13 mucho los que la ejercicio desigual de

viven, esto lo aseguran poder que se algunos de los manifiesta en el uso de la violencia fsica, psicolgica, patrimonial

entrevistados.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 40

y/o econmica o sexual

Para los jvenes de la Cuando institucin algunas de de

hablamos

consecuencias de que las nos

las consecuencias ms hablamos claras pueden ser el secuelas desnimo 11,15 CONSECUENCIA S rabia.

escolar, dejan este tipo de cosas, las cuales es su gran mayora son negativa.

La niez es una etapa Para los estudiantes que todos podemos de para la institucin Gustavo

vivenciar,

los educativa

jvenes encuestados es matamoros un camino corto y muy DCosta, el ver a negativo diario muchos se ya que a nios mal

presentan arreglados se puede tipos de hablar de violencia intrafamiliar, sabemos que los

violencia y maltrato.

nios no son tan

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 41

usuales para tomar las cosas de una 16 forma responsable, segn NIEZ encuestados los hay

muchos nios que a diario viven cian verbal

violencia

fsica que puede ir a violacin denuncian. La adolescencia es la Vemos que la y no

etapa ms hermosa de juventud toma los la vida, es cuando caminos ms cortos, los ms

estamos empezando a siendo tomar JUVENTUD 17 ADOLESCENCI A nuestras ms alguna

de perjudiciales;

decisiones generalmente en la importantes. institucin Gustavo

Segn los encuestados educativa se puede decir que la matamoros violencia intrafamiliar DCosta, afecta en forma muy muchos

existen casos de

mala el pensamiento estos afectando la

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 42

del estudiante ya que integridad

de

los

siendo el futuro de la dems estudiantes. vida se tiende a tirarlo Los cuales vindose por decepciones en esos pasos

sentimentales acciones violentas.

y quieren involucrar a los dems.

TRANSCRIPCIN ENTREVISTA TRES

I: Qu es la violencia Intrafamiliar? E:( es cuando como digamos el [papa le [pega al hijo por cualquier cosa]1

innecesariamente el hijo se desmotiva en el estudio tones mal hecho]]2 y nosotros nos sentimos mal. Entonces creo que la [violencia intrafamiliar]3 tiene que ver mucho con la integridad de nosotros.

I: Cuales son algunos signos de Violencia intrafamiliar? E:( [Moretones si e cicatrices lesin]4. [Con tantos problemas y malas cosas en mi casa me da pereza ir a ese colegio]5

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 43

I: Que formas de Violencia existen en la institucin? E:( podra ser, primero el maltrato si o que tambin podra ser [violacin e acoso verbal, drogadiccin]6 [discriminacin hacia el nio]7 o joven.

I: crees que nuestra institucin sufre de violencia intrafamiliar y por qu? E:( [Si, por que desde la forma de vestir de un nio]8 se nota como lo tratan en su casa.

I: Que hacer para evitar la violencia? E:( pues es tratar de todo, tiene que ver con el respeto, pero si pues las personas son violentas tratar de calmarnos un poquito. Pero hay muchos estudiantes groseros, morbosos y patanes gas.]9 I: Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares? E:( e pues portarse mal, [la indisciplina] 10, tambin tiene que ver con los padres.

I: Dnde buscar ayuda frente a un problema de estos en la institucin? E:( podra ser en la orientadora, pues como dice ella nos orienta, nos brinda ayuda para que camino coger. Y pues los que sean amigos del personero tambin pueden buscar ayuda en el, o en algunos profesores.

I: Cmo debemos manejar la ira o la rabia en la institucin? E:( pues analizar antes de hacerlas dos veces [aunque muchas veces por la ira uno no piensa y descuida el estudio] 11pero pues lo que debemos hacer es pensarlo antes de hacerlo.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 44

I: Los profesores de la institucin educativa Gustavo matamoros DCosta, dan charlas sobre el maltrato intrafamiar? E:( no yo no s yo no he visto. La verdad ac en la institucin nos dicen muchas cosas pero nunca salen con nada; aos pasados si nos hablaban de eso pero este ao no, [y pues yo creo que nada tiene que ver los problemas de la casa con el estudio pues creo yo as lo vivo yo.]12

CUADRO DE ANALISIS

SUB CATEGO RIAS CATEGORIAS

UNIDAD ES DE ANALISI S

TRANSFORMACI ONES

ANALISIS REACCIONES PREJUICIOS

Para estudiantes de Es

una

gran

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 45

grado 9 es normal ir problemtica regular en el estudio, ir bien sea

que

regular

por acadmicamente

problemas personales sea algo normal, ya que nunca puesto que se

comentan,

pero si tiende a disminuir una forma

claro se nota el bajo en

rendimiento por parte negativa el proceso de estudiantes. RENDIMIENTO ACADEMICO A escolar. En su

comparacin de otros rendimiento grados si hay mucha acadmico se ve pereza desnimo 2,5 desinters por y una el disminucin por que sus gran

colegio. Uno que otro generalmente buen estudiante por problemas ah. viven hogares
EDUCACIO N

en

reflejndolos en la institucin. .el comportamiento Con patanera,

de los estudiantes de morbosidad; entre grado 9 es maluco, otras muchas groseras, hay clasificados son

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 46

mucha patanera por algunos 9 COMPORTAMIEN TO parte de hombres que

jvenes

actualmente por los 9, que esas en

hacia las mujeres y cursan mucha los hacen morbosidad, grados

estudiantes caso a

no afirmando los algunas actitudes ocasiones de

profesores.

anteriores no las tenan. En algunos casos los Esta afirmacin da entrevistados un punto positivo, que no

mencionan que nada puesto tiene que ver con los podemos el que

afirmar los

problemas 12,11 ESTUDIOS

todos

estudio, que el que estudiantes tienden quiera salir adelante hacer violentos y lo hace, obvio es algo reaccionan de una maluco de vivir pero forma siempre hay mucha frente ayuda por medio. violenta a una

situacin negativa.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 47

Segn

la

persona Los

tipos en

de la

encuestada problemtica violencia intrafamiliar reflejada 4,7,10 TIPOS DE VIOLENCIA se en

la violencia de Institucin

Educativa Gustavo ve Matamoros los DCosta, son

estudiantes en forma visibles, una de las verbal, y peleas y preguntas que nos matoneo. Y surgen es porque entrevistados a de decir los

discriminar a los hijos los

aun mas es algo muy tienden violento muchas

tipos de violencia que casi todos los estudiantes dicen? La violencia Se trata de

intrafamiliar es una un fenmeno nove problemtica que a doso, propio de los diario vivencian los tiempos que corren VIOLENCIA INTRAFAMILIAR 3 seres humanos y los la naturaleza de de

especialmente

jvenes de gradaos la juventud actual. menores pero a Y de la dejadez y

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 48
VIOLENCIA

nadie vivirla

le

gustara abstencin de los padres profesores y

La mayor

consecuencia Consecuencia mas de este graves para un

problema puede ser nio vivir en un las drogas o entorno, familiar estn: de baja

maltratos por parte de violento 6 CONSECUENCIAS las victimas segn la problemas entrevista. agresividad, autoestima, violencia, sexual.

acoso

. La niez hace parte Teniendo del fundamento del cuenta

en las

crecimiento, esto lo afirmaciones de la tiene en cuenta los encuesta podemos estudiantes de grados decir que la niez superiores a 8 grado. es la base principal 8 Pero si la niez a para poder vivir diario se ve expuesta una NIEZ a este tipo de juventud, buena cuando

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 49

consecuencias muchas otras.

y se

tiene

un de

problema violencia intrafamiliar

es

donde se ve, de qu forma asumi o vivi la niez. La adolescencia es la La adolescencia es etapa en donde se esencialmente una viven ms cosas, poca de cambios. de Es la etapa que

dependiendo

cmo vivi la niez marca el proceso hace

JUVENTUD

entender

la de transformacin

juventud esto hace del nio en adulto, 1 referencia aportes ADOLESCENCIA a de los es un perodo de la transicin que

entrevista. Y si pues tiene los papas les pegan caractersticas los jvenes se peculiares ms

volvern groseros.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 50

RESULTADOS A PARTIR DE LAS ENCUESTAS 6 A 8 Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 51

1+ ,-or .u% "rees .ue se da el !altrato intra a!iliar/

9* 4* 24* 63*
+6 $or la Violencia. 62&738 56 $or el 7ivel -ocioeconomico. 9&098 96 $or 1radici%n o :ultura. 58 :6 $or el ;ac*i"mo. 23&648

Anlisis El 63% de los estudiantes afirman que la violencia intrafamiliar se da en nuestros hogares por causa de la violencia que est transcurriendo nuestro pas, e igual la carencia de valores, principios; entre ellos el respeto, la comunicacin y la tolerancia, que se han ido perdiendo afectando la convivencia de la familia.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 52

2+ ,0ui%nes de las siguientes (ersonas son los

!as a e"tados (or (roble!as de 1iolen"ia intra a!iliar/
15* 1* 10*
56 0o" <i'o". 73&648 96 El $adre. 108 :6 0o" Vecino". 0&918

74*

+6 0a ;adre. 15&458

Anlisis El 73% de los estudiantes encuestados aseguran que los hijos son las personas mas propensas a soportar sufrimiento causado por la violencia y maltrato intrafamiliar.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 53

3+ Cundo la 1iolen"ia intra a!iliar a e"ta a un estudiante),Cree usted .ue/

1* 10* 35*
56 1iende a +e"cuidar "u" E"tudio". 35&458 96 El Joven "e Vuelve Violento. 548 :6 -u rendimiento 5cademico ;e'ora. 10&008

54*

+6 7in una de la" 5nteriore". 0&918

Anlisis El 54% de los estudiantes a los que se les aplico la encuesta creen que un estudiante que ha sido expuesto a violencia en su hogar en reiteradas ocasiones, adopta conductas y actitudes violentas.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 54

4+ ,2e .ue or!a la 1iolen"ia intra a!iliar a e"ta a un estudiante .ue "ursa (or la $u1entud/
14* 38* 25*
56 =i"ica. 14&558 96 $"icolo ica. 258 :6 Emocional. 22&738 +6 1oda" la" anteriore". 38&188

23*

Anlisis El 38% de los estudiantes encuestados, manifiestan con sus respuestas, que las agresiones que tienen los jvenes expuestos en a la violencia intrafamiliar en su mayora reciben distintos tipos de maltrato: fsico, psicolgico y emocional.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 55

5+ ,2#nde bus"arias a3uda' si su rieras de de 1iolen"ia intra a!iliar/

11*

20*

56 :ole io. 20&008 96 $olicia. 388

31*
:6 4:9=. 30&918

38*

+6 7in una. 10&918

Anlisis El 38% de los estudiantes a los que se les aplico la encuesta, en el caso que sufrieran de violencia intrafamiliar buscaran ayuda en la Polica Nacional.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 56

6+ ,Si ueras e4(uesto5a6 a 1iolen"ia intra a!iliar' en .ue te re ugiarias/

7* 20*

56 =amiliare". 64&558 96 +ro a". 88

8*

65*

:6 E"tudio. 20&008 +6 5lco*ol. 7&278

Anlisis El 65% de los estudiantes encuestados afirman, que si fueran expuestos a violencia intrafamiliar se refugiaran en familiares. Puesto que siendo el ncleo familiar abra ms confianza que con personas menos tratadas.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 57

7',Crees .ue las "a!(a7as reali8adas (or el 9C:;' son su i"ientes (ara e1itar la 1iolen"ia intra a!iliar/

44* 56*

-i 448

7o 568

Anlisis El 56% de los estudiantes encuestados, opinan que las campaas realizadas por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, son suficientes para prevenir y evitar la violencia intrafamiliar en los hogares colombianos.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 58

8',<n "aso de 1i1ir 1iolen"ia intra a!iliar' de$arias abandonado el "olegio/

24*
-i 248 7o 768

76*

Anlisis El 76% de los estudiantes encuestados, creen que no dejaran abandonado el colegio por la violencia intrafamiliar.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 59

9',Con iarias tu "o!o estudiante en tu dire"tor de gru(o' (ara "ontarle un (roble!a intra a!iliar/

42*
-i 428 7o 588

58* 0*

Anlisis El 58% de los estudiantes encuestados, creen que en ninguna circunstancia confiaran en su director de grupo para solicitar ayuda frente a un problema de violencia intrafamiliar.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 60

10',Cono"es "uales son los ti(os de 1iolen"ia intra a!iliar/

25* 0* 75*
-i 758 7o 258

Anlisis El 75% de los estudiantes encuestados, aseguran conocer los tipos de violencia intrafamiliar. Por el contrario el 25% dicen no conocerlos.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 61

11',&lguna 1e8 =as 1i1ido un "aso de 1iolen"ia' en la institu"i#n/

34*
-i 348 7o 668

66*

Anlisis El 34% de los estudiantes encuestados, afirman que alguna vez ha vivido algn tipo de violencia intrafamiliar. Con el 66% otros estudiantes aseguran que no.

Primer Grupo. 6 a 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 62

12',&lguna 1e8'1i1iendo un "aso de 1iolen"ia intra a!iliar> =as des"argado tu ira "ontra un estudiante' (ro esor o dire"ti1a de la institu"i#n/
17*
-i 178 7o 838

83*

Anlisis El 83% de los estudiantes encuestados, contestaron en ningn momento han descargado su ira en algn miembro de la Institucin.

RESULTADOS A PARTIR DE LAS ENCUESTAS 9 A 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 63

Primer Grupo. 9 a 11

1+ ,-or .u% "rees .ue se da el !altrato intra a!iliar/

4* 3*
56 $or el 7ivel -ocioeconomico. 48 96 $or 1radici%n o :ultura. 2&58

36* 58*
:6 $or el ;ac*i"mo. 36&38 +6 $or la Violencia. 57&58

Anlisis El 58% de los estudiantes aseguran que la violencia intrafamiliar se da en nuestros hogares por causa de la violencia que est transcurriendo nuestro pas. Un 36% de los estudiantes atribuyen que el machismo es una de las fuentes generadoras de violencia intrafamiliar.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 64

2+ ,0ui%nes de las siguientes (ersonas son los

!as a e"tados (or (roble!as de 1iolen"ia intra a!iliar/
0* 1* 15*
56 0o" <i'o". 848 96 El $adre. 1&38 :6 0o" Vecino". 0&08

84*

+6 0a ;adre. 15&08

Anlisis El 83% de los estudiantes encuestados aseguran que los hijos son las personas ms propensas a soportar sufrimiento causado por la violencia y maltrato intrafamiliar.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 65

3+ Cundo la 1iolen"ia intra a!iliar a e"ta a un 3* estudiante) ,Cree usted .ue /

3*
56 1iende a +e"cuidar "u" E"tudio". 588 96 El Joven "e Vuelve Violento. 37&58

37* 58*

:6 -u rendimiento 5cademico ;e'ora. 2&58 +6 7in una de la" 5nteriore". 2&58

Anlisis El 58% de los estudiantes a los que se les aplico la encuesta, creen que cuando un estudiante es expuesto a violencia intrafamiliar tiende a descuidar sus estudios.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 66

4+ ,2e .ue or!a la 1iolen"ia intra a!iliar a e"ta a un estudiante .ue "ursa (or la $u1entud/
4* 35*
56 =i"ica. 48 96 $"icolo ica. 35&08 :6 Emocional. 15&08 +6 1oda" la" anteriore". 46&38

46*

15*

Anlisis El 46% de los estudiantes encuestados, manifiestan con sus respuestas, que las agresiones que tienen los jvenes expuestos en a la violencia intrafamiliar en su mayora reciben distintos tipos de maltrato: fsico, psicolgico y emocional, otro gran porcentaje de un 35% muestra que la el maltrato psicolgico es tambin muy usual en la violencia intrafamiliar.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 67

5+ ,2#nde bus"arias a3uda' si su rieras de de 1iolen"ia intra a!iliar/

14*

12*

56 :ole io. 138 96 $olicia. 31&38

31* 43*

:6 4:9=. 42&58 +6 7in una. 13&88

Anlisis El 43% de los estudiantes a los que se les aplico la encuesta, en el caso que sufrieran de violencia intrafamiliar buscaran ayuda en el Instituto Colombiano del Bienestar Familiar.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 68

6+ ,Si ueras e4(uesto5a6 a 1iolen"ia intra a!iliar' en .ue te re ugiarias/

10* 10*

56 =amiliare". 688 96 +ro a". 12&58

13* 67*
:6 E"tudio. 10&08 +6 5lco*ol. 10&08

Anlisis El 68% de los estudiantes encuestados afirman, que si fueran expuestos a violencia intrafamiliar se refugiaran en familiares. Siendo la decisin ms clara y sealada por los estudiantes.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 69

7',Crees .ue las "a!(a7as reali8adas (or el 9C:;' son su i"ientes (ara e1itar la 1iolen"ia intra a!iliar/
24*
-i 248 7o 768

76*

Anlisis El 76% de los estudiantes encuestados, afirman que las campaas realizadas por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar no son suficientes para la prevencin de la violencia intrafamiliar.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 70

8',<n "aso de 1i1ir 1iolen"ia intra a!iliar' de$arias abandonado el "olegio/

37*
-i 388 7o 638

63*

Anlisis El 63% de los estudiantes encuestados, creen que no dejaran abandonado el colegio por dichos problemas.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 71

9',Con iarias tu "o!o estudiante en tu dire"tor de gru(o' (ara "ontarle un (roble!a intra a!iliar/

48*

52*

-i 538

7o 488

Anlisis El 52% de los estudiantes encuestados, creen que si confiaran en su director de grupo, por otra lado con el 48% aseguran que no.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 72

10',Cono"es "uales son los ti(os de 1iolen"ia intra a!iliar/

19*
-i 818 7o 198

81*

Anlisis El 81% de los estudiantes encuestados, aseguran conocer los tipos de violencia intrafamiliar. Por el contrario el 19% dicen no conocerlos.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 73

11',&lguna 1e8 =as 1i1ido un "aso de 1iolen"ia' en la institu"i#n/

26*
-i 268 7o 748

74*

Anlisis El 26% de los estudiantes encuestados, afirman que alguna vez han vivido algn tipo de violencia en la Institucin. Con el 7426% otros estudiantes aseguran que no.

Primer Grupo. 9 a 11

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 74

12',&lguna 1e8'1i1iendo un "aso de 1iolen"ia intra a!iliar> =as des"argado tu ira "ontra un estudiante' (ro esor o dire"ti1a de la institu"i#n/
16*
-i 168 7o 848

84*

El 84% de los estudiantes encuestados, contestaron en ningn momento han descargado su ira en algn miembro de la Institucin.

ANLISIS GENERAL

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 75

En la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, se ve reflejada la violencia intrafamiliar de alguna forma por parte de jvenes estudiantes que a diario viven esta problemtica. Algunos ms evidentes que otros. La violencia permite crear ambientes que en su mayora son negativos, con las encuestas podemos afirmarlo, arrojndonos datos negativos. En los cuales los estudiantes han vivido alguna vez violencia intrafamiliar, principalmente los nios, los ms afectados por este problema segn los anlisis de las encuestas son los de grados 6 a 11. Pero los estudiantes de 9 a 11 son ms violentos y propensos a dejar abandonado el estudio. Puesto que muchos jvenes toman decisiones ms apresuradas, sin tomar como ayuda las charlas que en la propia Institucin brinda, los nios son ms indefensos y ms expuestos a viven ciar esta problemtica. Teniendo en cuenta las encuestas, nuestro mayor objetivo es poder analizar el pensamiento, actitudes, comportamiento y estudio. Pero en general los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta son afectados de alguna manera por la violencia intrafamiliar, generando actitudes negativas. Hay que rescatar que no todos los estudiantes piensan de una manera negativa, puesto que unos tienden a resolver sus problemas de una forma ms madura. Siendo los jvenes ms tendientes a abandonar el estudio, de ah podemos observar que los nios aunque sean ms propensos a vivir violencia intrafamiliar de alguna manera son quienes actan menos violentos y motivados frente al estudio.

ANLISIS GENERAL PRIMER GRUPO. 6 A 8

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 76

Segn los resultados encontrados en las encuestas de grado 6 a 8, los jvenes de estos grados tienden a ser los ms violentos a causa de la violencia intrafamiliar puesto que son menos razonables a la hora de enfrentar esta problemtica. Por otro lado afirman que en caso de viven ciar dicho problema la gran mayora de estudiantes no confiaran en su director de grupo. Dndonos a entender que quizs muchos de los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta viven en silencio y de alguna manera la violencia intrafamiliar. En el rendimiento acadmico y disciplinario de los estudiantes de la institucin, segn los anlisis se ve afectado en gran parte por la violencia; ya que muchos de los estudiantes se desmotivan por el maltrato recibido directamente o indirectamente en sus hogares. Algo positivo es que muchos de los estudiantes creen que no abandonaran los estudios por algo relacionado con la violencia intrafamiliar. Teniendo en cuenta que en varias ocasiones ha vivido algn tipo de violencia dentro de la Institucin ya sea fsico o psicolgico.

ANLISIS GENERAL PRIMER GRUPO.9 A 11

Bien sabemos que en estos grados empieza la juventud, siendo una de las mayores pruebas de la vida. Gracias a las encuestas obtuvimos buenas evidencias para observar de qu manera influye la violencia en un joven de la institucin Educativa Gustavo Matamoros DCosta, puesto que en el rendimiento acadmico y disciplinario, hay estudiantes con poco inters. En cuanto a los resultados de las encuestas concluimos que los estudiantes de 9 a 11, son quienes toman las conductas ms violentas, actitudes negativas que perjudican su entorno y el de los dems, en cuanto a la institucin, vemos que el 38% abandonaran el colegio siendo una tasa de estudiantes muy grande. Algunos aseguran que han vivido muchas veces problemas de violencia en la institucin ya sea fsicamente verbalmente o psicolgicamente. Afirmando que no hay sexo ni estrato acepto de vivir situaciones de violencia intrafamiliar.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 77

CONCLUSION

A partir de los resultados arrojados por nuestras encuestas y entrevistas, se observa que en la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta, un alto porcentaje de los estudiantes se ven afectados por violencia intrafamiliar, ya sea de forma directa o indirecta, dado que este tipo de violencia afecta el entorno acadmico de los estudiantes; reflejndose en la disciplina, actitudes violentas y agresivas de los afectados ante sus compaeros y docentes.

Se obtuvo a partir de los resultados de las encuestas y entrevistas como resultado, que los estudiantes de grados 9 a 11 son ms machistas, que los grados inferiores.

En la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta, el 50% de los estudiantes de grados 6 a 11 han vivido algn tipo de violencia, dentro de la Institucin, entre ellos el bullying, maltrato fsico y/o psicolgico o verbal etc. causado principalmente por estudiantes que tienen problemas de violencia intrafamiliar.

Muchos de los estudiantes afirman que la de orientacin e informacin por parte de las Instituciones para la prevencin de la violencia intrafamiliar es muy poca, lo cual hace que los estudiantes y padres de familia no tengan conocimiento de cmo detectar y erradicar este tipo de violencia de sus hogares.

Segn los estudiantes encuestados, creen que la violencia intrafamiliar desanima al joven afectado, lo cual hace que este tenga otra perspectiva frente al estudio. Y que su mayora decisiones las tome bajo presin; estas decisiones pueden ser tales como. el abandonar el estudio, refugiarse en drogas y actitudes inadecuadas..

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 78

Los estudiantes afirman que en caso de vivir violencia intrafamiliar, no confiaran en su director de grupo o en la institucin, dndonos a entender que muchos de los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta pueden estar viviendo esta problemtica en silencio.

Concluimos que no todos los estudiantes de la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta, sufren de violencia intrafamiliar, pero por otro lado todos jvenes de la Institucin pueden ser afectados por ella de forma indirecta.

Queda claro que para sufrir de violencia intrafamiliar no hay edad, sexo o estrato. Pero principalmente los nios son quienes estn ms expuestos a vivir esta problemtica dado a su vulnerabilidad, y que la fuente de que los hogares Colombianos se estn llenando de violencia, es que la violencia de nuestro pas trasciende los principios y valores de las familias colombianas. En cuanto a los tipos de violencia se hacen evidentes en las victimas ya sea fsico, psicolgico y/o verbal etc. Afectando el entorno de la vctima y quien lo rodea. En cuanto a la Institucin Educativa Gustavo Matamoros Dcosta, segn los datos recopilados entre entrevistas y encuestas, observamos que un alto porcentaje de los estudiantes viven en sus hogares algn tipo de violencia, lo cual acarrea actitudes negativas. Generalmente el estudio, en las mentes de jvenes afectados por esta problemtica se ve seriamente interrumpido ya que la desmotivacin toma gran posesin de la vctima.

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 79

BIBLIOGRAFA

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Cortometraje: http://youtu.be/olaVGPA2g7I

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 80

ANEXO 2 CONSENTIMIENTOS INFORMADOS

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 81

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 82

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 83

J u v e n t u d y V i o l e n c i a i n t r a f a m i l i a r | 84

ENCUESTA EN BLANCO