Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a 'bicacin de la institucin educati#a "tros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad TODO CUERPO OCUPA UN LU AR ! UN E"PACIO RE"U#EN DE LA UNIDAD$ Usualmente todas las personas utili%an los tres estados de la materia muc&as 'eces sin sa(er )ue cada uno tiene su e*plicacin+ su procedimiento , caractersticas- Nos preguntamos . POR/U0 1A! /UE CON"ER2AR LA NATURALE3A4- Los estudiantes para comprender dic&o tema tendr5n )ue reali%ar e*perimentos e in'estigaciones acerca de los tres estados de la materia en el cual responder5n a preguntas de contenido , de unidad tales como ,-or .u/ son importantes los estados de la materia en nuestras #idas0 ,&mo in1luyen los estados de la materia en nuestras #idas0 + Al 6inal los estudiantes por medio de sus e*perimentos e in'estigaciones deducir5n como se produce cada estado de la materia el cual le a,udara a entender me7or este tema- Cules son los tres estados de la materia?
Qu es el estado lquido? Qu es el estado slido? Qu es el estado gaseoso?

AIDA K. BR !" RN $%INA &HIARI D &HIARI ( RIN&)N D $AN%A *AR+A & R&A D (A I!( $IA &A%)(I&A N &"N$%R'&&I)N

Espacio8s curricular8es o asignatura8s

CIENCIAS NATURA ES! E"#RESI$NES ART%STICAS

A9o , ni'el 23 !RAD" Tiempo necesario apro*imado 4 H"RA$ :undamentos de la unidad Contenidos

&onceptual l #olumen como m/todo para conocer el espacio .ue ocupa la materia

-rocedimental *edicin de #olumen De los l5.uidos 6agua7 De los slidos De los gases &omprobacin del espacio .ue ocupa un cuerpo

Actitudinal Importancia de la medicin del #olumen para colocar ob8etos en espacios adecuados

9 :;;< &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados.

->gina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

O(7eti'os del aprendi%a7e

$&'eti(o )alora los di*erentes estados de la materia! a tra(s! de la e+,erimenta-in . ,lantea -ausas! -onse-uen-ias de los *enmenos que se generan en el ,laneta tierra/ Indicadores Logros

Preguntas orientadoras del plan de unidad

design@design@curriculumD.uestions.=tml

=ttp?@@AAA.intel.la@content@AAA@xl@es@education@BC:@pro8ectD

Pregunta esencial

#or qu de&emos -onser(ar la naturale0a?

Preguntas de unidad

,-or .u/ son importantes los estados de la materia en nuestras #idas0 ,&mo in1luyen los estados de la materia en nuestras #idas0
Cules son los tres estados de la materia? Qu es el estado lquido? Qu es el estado slido? Qu es el estado gaseoso?

Preguntas de contenido

9 :;;< &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados.

->gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de e'aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra(a7o del pro,ecto Durante el desarrollo del pro,ecto Una 'e% completado el pro,ecto

(lu#ia de ideas

(ista de cote8o

R4&ri-a

Resumen de e'aluaciones
os l.n1s anteriores e+,li-an -ada mtodo! ,ro,siton e instrumento E(alua-in lu(ia de ideas #ro-eso . ,ro,sito Es una t-ni-a en la que un gru,o de estudiantes en -on'unto -rean ideas/ #or lo general! suele ser ms ,ro(e-2oso a que una ,ersona ,iense ,or s sola / a utili0ar el do-ente ,ara e(aluar a,rendi0a'es o -ono-imientos ,re(io/ Es un instrumento de o&ser(a-in . (eri*i-a-in -onsistente en un listado de atri&utos o indi-adores que de&e mostrar la e'e-u-in de una tarea o su ,rodu-to que reali0a el estudiante/ #ara e(aluar los tres ti,os de -ontenido3 -ogniti(o! ,ro-edimental . a-titudinal #uede ser(ir ,ara (alorar el grado de a,rendi0a'e al-an0ado ,or el alumno en -ono-imientos . -om,eten-ias! . tam&in ,ara ,oder 'u0gar de un modo ms e-unime el ,ro-eso que su,one todo a,rendi0a'e! el ni(el de logro del mismo .5o la -alidad del tra&a'o lle(ado a -a&o ,or los alumnos

ista de Cote'o

R4&ri-a

9 :;;< &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados.

->gina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Detalles de la unidad 1a(ilidades pre'ias Habilidad para buscar in1ormacin en internet Habilidad para distinguir los tres estados de la materia

Procedimientos
Reali0ar una llu(ia de ideas ,ara e+,lorar so&re el tema 6ar un re-uento de todas las ideas ,ara reda-tar un resumen a-er-a del tema $&ser(ar los tres estados de la materia de *orma -on-reta Comentar lo o&ser(ado os estudiantes (isitarn di*erentes ,ginas 7e& ,ara re-a&ar in*orma-in so&re el tema Anali0ar -ada una de las -ara-tersti-as de -ada estados de la materia Identi*i-ar la materia -omo un -uer,o que o-u,a es,a-io/ 8istinguir los tres estados de la materia/

Estudiante con necesidades especiales No &ispano;parlantes Estudiante talentoso

No a,li-a No a,li-a No a,li-a

#ateriales , recursos necesarios para la unidad Tecnologa < 1ard=are 6e.uipo necesario7 &>mara &omputadora6s7 &>mara digital Reproductor de DED &onexin a Internet Tecnologa < "o6t=are 6necesario7 Base de datos@Ho8a de c>lculo Diagramador de publicaciones -rograma de correo electrnico nciclopedia en &DDR"*
#ateriales impresos "uministros

Disco l>ser Impresora $istema de proyeccin sc>ner %ele#isor

ditor de im>genes Buscador Feb *ultimedia

i&ros de te+to! guas! li&ros de -uentos! manuales d

Elementos esen-iales que de&en ,edirse u o&tenerse art-ulos

->gina

9 :;;< &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados.

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Recursos de Internet Otros Recursos

8ire--iones 7e& 9UR : que a,o.an la im,lementa-i E+,erimentos! otros estudiantes5-lases! miem&ros

(os programas de IntelG ducacin son 1inanciados por la Hundacin Intel y la &orporacin Intel. Derec=os reser#ados 9:;;<, &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel ducacin y el -rograma Intel ducar son marcas registradas de Intel &orporation o de sus subsidiarias en los stados 'nidos y otros pa5ses. I"tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

9 :;;< &orporacin Intel. %odos los derec=os reser#ados.

->gina

5 de 5