cuestionario del estudiante

N tem en prueb

tema sobre ti sobre ti sobre ti sobre ti tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tu hogar y familia tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades

escala variable discreta nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal ordinal ordinal ordinal nominal nominal nominal nominal nominal nominal nominal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

opciones N. base de de datos respuest 232 2 233 4 194 5 6 6 7 6 8 6 9 3 10 abierta 237 abierta 229 6 11 abierta 239 abierta 230 6 12 4 13 4 14 6 15 2 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 21 2 22 5 23 5 24 5 25 5 26 5 27

n pregun ta p1 p2 p2b p3 p4 p4 p4 p5 p6a p6b p7 p8a p8b p9 p10 p10 p11 p11b p11b p11b p11b p11b p11b p11b p12 p12 p12 p12 p12

tendencia deseable

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tus actividades tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela

ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

p12 p13 p13 p13 p13 p13 p13 p13 p13 p14 p14 p14 p14 p14 p14 p14 p14 p15 p15 p15 p15 p15 p15 p16 p16 p16 p16 p16 p16 p16 p17 p17 p17 p17

64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela tu escuela ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad

ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

p17 p17 p17 p18 p18 p18 p18 p18 p18 p18 p19 p19 p19 p19 p19 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p20 p21 p21 p21 p21 p21 p21 p21

98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131

ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad ciudadanos y sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad tu y la sociedad derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades

ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

p21 p21 p21 p21 p21 p22 p22 p22 p22 p22 p22 europeo p23 p23 p23 p23 p23 p23 p24 p24 p24 p24 p24 p24 p24 p25 p25 p25 p25 p25 p26 p26 p26 p26

132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 146 147 145 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165

derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad instituciones y sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad

ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal nominal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163

p26 p26 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p27 p28 p28 p28 p28 p28 p28 p28 p28 p29 p29 p30 p30 p30 p30 p30 p30 p30 p31

validas para europa validas para europa

166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195

participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad participacion en la sociedad tu y la religion tu y la religion tu y la religion tu y la religion tu y la religion tu y la religion tu y la religion tu y la religion

ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal nominal nominal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal ordinal

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 9 5 4 4 4 4 4 4

164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193

p31 p31 p31 p31 p31 p31 p31 p31 p32 p32 p32 p32 p32 p32 p32 p32 p32 p33 p33 p33 p33 p33 p34 p35 p36 p36 p36 p36 p36 p36

Adolescents Attitudes toward Immigrants Rights and Nationalism in 25 Countries The influence of the education reforms in Latvia on the quality of civic education and democracy in the teaching/learning process The impact of social desirability in the International Civics and Citizenship Education Study ICCS 2009 Student Questionnaires Explaining differences in civic knowledge across 38 countries Attitudes towards political engagement among lower secondary students in East Asian countries: Results from ICCS 2009 National Curricular Guidelines and Citizenship Education in Schools in Latin American Countries ICCS 2009 framework revisited * Civic Knowledge and Student attitudes towards corruption: the Chilean case A multilevel path analysis approach The Civic Potential of Students: An Investigation of Students Civic Knowledge and Conceptions of Active Citizenship in Five Asian Societies Civic knowledge and engagement among students from immigrant and non-immigrant backgrounds Political activism of low achieving and high achieving students in 10 European countries Multiple pathways to success: Exploring the link between quality assurance and students civic achievement by using Qualitative Comparative Analysis (QCA) Exploring School Resilience to Violence in Mexico and Colombia. An analysis using data from ICCS 2009 Student participation at school and future civic engagement: Results from ICCS 2009 Cross-National Equivalence of Students Perceptions of Good Citizenship in ICCS

Los cuatro dominios de contenido en el marco de la evaluacin del ICCS son los siguientes: Dominio de contenido 1: Sociedad y sistemas cvicos Dominio de contenido 2: Principios cvicos Dominio de contenido 3: Participacin cvica Dominio de contenido 4: Identidades cvicas

cuatro dominios de comportamiento afectivo: Dominio de comportamiento afectivo 1: Creencias sobre valores Dominio de comportamiento afectivo 2: Actitudes Dominio de comportamiento afectivo 3: Intenciones de comportamiento Dominio de comportamiento afectivo 4: Comportamientos Los datos del Cuestionario del alumno servirn para articular constructos de percepciones referidos a los cuatro dominios de comportamiento afectivo, y relacionados con lo esencial de os cuatro dominios de contenido. La cantidad y el tipo de informacin de evaluacin a la que tendr acceso cada instrumento variar en los cuatro dominios de contenido. Los datos relacionados con los comportamientos activos de los ciudadanos se emplearn como indicadores de ciudadana activa, as como de posibles variables explicativas del rendimiento cvico y ciudadano. Los indicadores de las actividades de los alumnos son tambin importantes variables de contexto, y por tanto se incluyen tambin en el marco contextual.

Los dos dominios cognitivos del marco de la evaluacin del ICCS son: Dominio cognitivo 1: Conocimiento Dominio cognitive 2: Razonamiento y anlisis

Dominio de comportamiento afectivo 1: Creencias sobre valores

Creencias de los alumnos en los valores democrticos

Creencias de los alumnos en los valores ciudadanos

Autocogniciones de los alumnos en relacin con el civismo y la ciudadana

Actitudes de los alumnos hacia los derechos y deberes Dominio de comportamiento afectivo 2: Actitudes

Actitudes de los alumnos hacia las instituciones

Disposicin a participar en algn tipo de protesta cvica

Disposicin a participar en algn tipo de protesta cvica Dominio de comportamiento afectivo 3: Intenciones de comportamiento Intenciones de comportamiento en lo referente a una participacin en poltica como adultos Intenciones de comportamiento en lo referente a una futura participacin en actividades de Participacin en actividades de carcter cvico en la comunidad Dominio de comportamiento afectivo 4: Comportamientos Participacin en actividades de carcter cvico en el centro educativo

el marco de la evaluacin del ICCS incluye un conjunto de nueve tems para averiguar en qu medida los alumnos estn de acuerdo en cmo debera ser la sociedad. tres tems reflejan las creencias de los alumnos acerca de qu debe hacerse como respuesta a los grupos que amenazan la seguridad nacional El ICCS incluye 12 tems sobre cmo debe comportarse un buen ciudadano, la mayora de los cuales son similares a los que se utilizaron en el CIVED. Inters por eventos polticos y asuntos sociales:

El ICCS presenta una lista de tems sobre el inters de los alumnos por seis asuntos polticos y sociales. Adems, incluye otro tem, opcional para los pases europe referido al inters por la poltica europea.

En el Autoconcepto en lo referente a ICCS, los tres tems del CIVED se completaron con tres tems ms. la participacin poltica El ICCS incluye siete tems que reflejan diferentes actividades de participacin.

Autoeficacia ciudadana:

El ICCS incluye siete tems sobre los derechos de gnero, algunos de ellos Actitudes hacia los derechos de idnticos o parecidos a los del CIVED. gnero: Actitudes hacia los derechos de se evala con cinco tems. grupos tnicos o raciales: El ICCS incluye una versin ligeramente modificada de los mismos cinco Actitudes hacia los derechos de tems utilizados en la escala, junto con otro tem ms. los inmigrantes: Confianza en las instituciones:

El ICCS incluye once tems bsicos parecidos, pero con un formato modificado, junto con tres tem opcionales que versan sobre las instituciones europeas y las instituciones estatales/provinc

Confianza de los alumnos en la El ICCS presenta cuatro tems del CIVED participacin en los centros (parcialmente modificados) ms otro tem que refleja las actitudes de los alumnos con resp educativos: a la participacin del alumnado en el centro educativo.

El ICCS emplea una serie de ocho tems (cuatro de ellos tomados del CIVED) para evaluar las actitudes de los alumnos hacia el pas en el qu Actitudes hacia la nacin propia: viven y que incluyen el patriotismo simblico y el patriotismo carente de sentido crtico de los alumnos. Dos de estos tems tienen que ver con el concepto de orgullo nacional El ICCS utiliza un conjunto de seis tems para evaluar las actitudes de los alumnos hacia la religin

Actitudes hacia la religin:

Esta serie de nueve tems refleja las creencias de los alumnos en una futura participacin en actividades de protesta

Esta serie de siete tems bsicos y dos opcionales refleja dos constructos distintos (participacin relativa al voto y actividades polticas)

se evala con cinco tems en el estudio del ICCS. Se pregunta a los alumnos acerca de su participacin actual, o anterior, en organizaciones tales como grupos que defienden los derechos humanos, grupos religiosos o grupos juveniles.

El Cuestionario del alumno del ICCS incluye preguntas sobre muy diversas formas de participacin cvica en el centro (por ejemplo, en el consejo/parlamento escolar o en debates entre alumnos).

opcional para los pases europeos y

gunos de ellos

ismos cinco

modificado, junto con tres tems instituciones estatales/provinciales.

titudes de los alumnos con respecto

s alumnos hacia el pas en el que o carente de sentido crtico de epto de orgullo nacional