LA GESTIN TECNOLGICA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMN RODRGUEZ NCLEO ARAURE - PORTUGUESA

Integrante: Mara, Jimnez CI: 16.860.254 Yusmary, Montilla CI: 16.752.673

Araure, Septiembre de 2013

CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGA Ciencia y Tecnologa

Observemos en nuestro contexto la manera de como la ciencia y la tecnologa han impactado y llegado a todos y todas las variadas o diferentes modos de vidas de las personas de todos los lugares y condiciones sociales, esto es una realidad que no se puede desconocer y muchos menos cegar la vista ante tan real situacin. La ciencia y la tecnologa son el matrimonio perfecto que no se pueden separar puesto que van tomados y enlazados el uno del otro, ya que la ciencia es la que se encarga de investigar el cmo, el porqu y el para que de las cosas y a la tecnologa le toca la ardua labor de materializar y hacer realidad el resultado arrojado por los estudios de la ciencia, pues esta es la relacin prefecta y no trabajan por separado sino conjuntamente para celebrar la conquista y avance de xito tras xito. Por esto es que la humidad de estos tiempos, segn lo mencionados puede tener una vida ms productiva en nuestro campo laboral, facilidad en nuestra vida cotidiana, ya que hasta en este punto y lugar de nuestra vida lograron llegar ponindonos en nuestras manos y alcance un sinnmero de elementos como son: artefactos de todo tipo, electrodomsticos, maquinaria, vehculos, entre otros muchos que si los mencionramos no alcanzaramos a terminar de mencionarlos por su funcin y uso benfico que nos brindan. Ni hablar de los avances tecnolgicos que han apoyado y mejorado los procesos educativos, estos han permitido que los seres humanos, se preocupen por investigar, aprender, practicar y aplicar lo aprendido en las diferentes disciplinas del conocimiento y en muchos campos e investigacin. Semejanzas y diferencias entre ciencia y tecnologa

La ciencia y la tecnologa son interdisciplinadas y correlativas es decir que una depende de la otra, la ciencia se sirve de la tecnologa y la tecnologa de la ciencia. Para hacer un nuevo invento tecnolgico es necesario aplicar leyes o teoras de la ciencia para que pueda funcionar y a su vez para hacer esas leyes de la ciencia se hace uso de algn invento tecnolgico Ciencia y Tecnologa no son lo mismo; a pesar de que ambas son, en lo fundamental, conocimiento, tienen elementos que las diferencian, los cuales deben tenerse en cuenta para formular polticas y adelantar una gestin exitosa de ambas. Entre las diferencias se encuentran que la ciencia se relaciona con la obtencin de conocimientos. Es el proceso de conocer y su principal ideal es la verdad. Las principales caractersticas de la ciencia, son la objetividad y el rigor. La tecnologa en tanto, deriva directamente de la ciencia. Es el conocimiento cientfico que soluciona problemas en forma racional y metdica.

Otra diferencia es que la ciencia va en busca de la verdad, y la tecnologa busca la eficiencia. La ciencia, segn las condiciones que tenga, puede predecir resultados, mientras que la tecnologa (segn los objetivos), puede sealar los medios apropiados.

La relacin que existe entre estas, es que ambas necesitan de un mtodo experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repeticin. Existe una tecnologa para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnologa diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas. Datos, informacin, conocimiento y entendimiento

El proceso que lleva al entendimiento como un continuo, arranca en los datos y finaliza en la sabidura, pasando por la informacin y el conocimiento. Los datos son simples hechos, carentes de contexto. Si no nos informan, no son informacin, o lo que es lo mismo desprovistos de contexto son simplemente la materia en bruto del que partimos para la comprensin. La informacin son los datos puestos en contexto. La informacin es la destilacin de los datos o los datos con su significado, pero aun no son conocimiento. Lo que diferencia el conocimiento de la informacin es la complejidad de las experiencias que se necesitan para llegar a l. Para que un conjunto de informaciones se conviertan en conocimiento hay que estar expuesto al de diferentes maneras y hay que elaborar una experiencia propia respecto al mismo. El conocimiento no es transferible, se lo fabrica uno mismo experimentando la informacin. Es el nivel ltimo del entendimiento. Cuando entendemos un abanico suficientemente amplio de patrones y meta-patrones de forma que los podemos utilizar y combinar de formas y situaciones nuevas totalmente diferentes. Tecnologa

La humanidad comienza a formar tecnologa convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistrico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invencin de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno. La tecnologa formal tiene su origen cuando la tcnica (primordialmente emprica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizndose as los mtodos de produccin. Ese vnculo con la ciencia, hace que la tecnologa no slo abarque "el hacer", sino tambin su reflexin terica. Tecnologa tambin hace referencia a los productos resultados de esos procesos. Muchas tecnologas actuales fueron originalmente tcnicas. Por ejemplo, la ganadera y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a travs de la ciencia, para llegar a ser tecnologas. Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuevas tecnologas continuamente (tecnologa de punta), ayudado muchas veces por la gran transferencia de tecnologa mundial.

La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseo y construccin de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. Se identifica cuatro dimensiones principales en toda tecnologa: Humanware: Conocimiento, habilidades y aptitudes de los empleados y trabajadores. Infoware: Datos, informacin y, en general, conocimiento explcito contenido en bases de datos, bibliotecas, manuales, informes, procedimientos, normas, etc. Technoware: Equipos, software, redes y sistemas informticos y de comunicacin. Orgware: Estructura, clima y cultura organizacional. Desde esta perspectiva, la tecnologa, como sistema, es un conjunto dinmico de la realidad tecnolgica de una sociedad determinada, en la que se integran: 1) la ciencia y la tcnica como un todo continuo; 2) los imperativos sociales, los rasgos propios y exigencias de la sociedad y de las instituciones desde las cuales se desarrolla la tecnologa; 3) los efectos transformadores que generan una nueva realidad social, que no se reduce a la mera suma de los avances tecnolgicos sectoriales. En resumen, se requiere la accin sistemtica, a nivel local y nacional, de un conjunto de instituciones y agentes econmicos y sociales, en cuya dinmica se compromete en gran medida el xito del proceso de desarrollo tecnolgico.

INVESTIGACIN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL (I+D)

La investigacin y el desarrollo experimental (I+D) comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemtica para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos para crear nuevas aplicaciones. El trmino I+D engloba tres actividades: investigacin bsica, investigacin aplicada y desarrollo experimental La investigacin bsica consiste en trabajos experimentales o tericos que se emprenden principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenmenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicacin o utilizacin determinada.

 La investigacin aplicada consiste tambin en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, est dirigida fundamentalmente hacia un objetivo prctico especfico. El desarrollo experimental consiste en trabajos sistemticos que aprovechan los conocimientos existentes obtenidos de la investigacin y/o la experiencia prctica, y est dirigido a la produccin de nuevos materiales, productos o dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora sustancial de los ya existentes. Otra precisin interesante segn el Manual de Frascati es que el desarrollo experimental no solo tiene sentido en las ingenieras y disciplinas tecnolgicas. Tambin existe en las Ciencias sociales y humanas, aunque en el caso de estas ltimas quizs el concepto sea mucho ms difcil de entender. En particular, en el campo de las ingenieras y tecnologas, el desarrollo experimental toma cuerpo en dos tipos de actividades investigativas ampliamente conocidas: el desarrollo de prototipos y el desarrollo de plantas piloto.