Programa Intel Educar Curso Esencial

Este es mi equipo!!! Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

James Zambrano Escuela Puerto Rico Carrasquilla, San Francisco, Panam Escuela Primaria, ubicada en rea urbana

Este es mi equipo!!!
Resumen de la unidad

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Los temas a tratar son familia y amigos, vocabulario relacionado a la familia y amigos, dar informacin bsica de la familia, uso de los adjetivos posesivos especialmente my y de los preguntas interrogativas especialmente who, nmeros hasta el 100. Las actividades se desarrollarn de la siguiente manera: primero harn un pre-test tipo prueba diagnstica utilizando la herramienta de Google Drive. Seguidamente los estudiantes observarn un video sobre los miembros de la familia y reconocerlos. Los estudiantes complementarn la informacin del video con la pgina 19 y 20 del libro. Seguidamente se les pide que observen otro video de los nmeros del 1 al 100 y aplicarn sus conocimientos en la pgina 20 del libro. Una vez desarrolladas las prcticas vern otro video de los adjetivos posesivos y para completar la prctica las preguntas en la pgina 20. Luego Los estudiantes sern capaces de interactuar con sus compaeros y docente y de responder preguntas acerca del tema. Los estudiantes adoptarn esta informacin y la aplicarn a la vida real actuando con espontaneidad y naturalidad. Al finalizar la clase los estudiantes deben hacer un collage con una herramienta AutoCollage. Se Analiza un documento sacado del libro English in Common, unidad 2, pginas 19 a la 22 el cual es proporcionado por el docente, donde ellos discuten en grupo y comparten ideas diversas y se realimentan unos a otros sacando un concepto general del tema. Con esta actividad tendrn la base para construir su imagen de la familia y poderla explicar a sus compaeros y ayudarn a los estudiantes a comprender y analizar por medio del trabajo colaborativo y cooperativo mucho mejor la clase a travs de videos, copias, comprensin auditiva, pensamiento crtico, material real que favorezca el aprendizaje significativo.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Esta clase est diseada especialmente para ingls bsico de primaria. rea: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir
Ao y nivel

2013, Esta clase est dirigida a estudiantes de sexto grado B de Primaria.

Tiempo necesario aproximado

La clase se desarrollar en 4 periodos de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad Contenidos
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Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales Familia y amigos Nmeros de 1 a 100 Question words Adjetivos Y adjetivos posesivos

Procedimentales Demostracin oral y escrita de observaciones directas e indirectas de los miembros de la familia y sus roles. Identificacin oral y escrita de los nmeros. Utilizacin de los adjetivos y adjetivos posesivos apropiadamente.

Actitudinales Desarrolla inters y actitud positiva durante la clase. Valorar a la familia, amigos y el respeto hacia las familias de los compaeros.

Objetivos del aprendizaje

OBJETIVO GENERAL Adquirir destrezas lingsticas bsicas que permitan comunicarse en forma oral y escrita. OBJETIVOS ESPECIFICOS Proporcionar informacin bsica de los miembros de la familia y amigos. Solicitar y pedir informacin personal detallada utilizando la gramtica apropiadamente. Utilizar una herramienta tecnolgica llamada AutoCollage para realizar un collage.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cul es tu equipo preferido?

Cmo te comunicas con tus amigos, para saber sobre sus familias y amigos? Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

Cmo te expresas en preguntas sobre la familia y amigos? Sabes diferenciar los adjetivos posesivos?

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Pre test para aplicar prueba diagnstica utilizando Google Drive.

Durante el desarrollo del proyecto Lista de Cotejo

(Trabajo colaborativo en clase.)

Una vez completado el proyecto Evaluacin participativa. Elaboracin de un collage utilizando Rbricas.

Autoevaluacin Post test.

la herramienta apropiada e indicada por el docente.

Resumen de evaluaciones
La idea de utilizar un pre-test es para medir y establecer que conocimientos previos sobre la familia, nmeros y temas gramaticales trae el estudiante antes de iniciar la clase. Este pre-test se har utilizando la herramienta de GoogleDrive. Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes utilizarn una lista de cotejo para medir las capacidades y habilidades de los estudiantes en cuanto a los temas presentados en clase y mencionados en los contenidos. Los estudiantes completaran una autoevaluacin para medir su destreza en el uso del idioma ingls y para que el reconozca que tanto ha mejorado. Tambin durante el proceso de desarrollo, los estudiantes harn un post test donde se medir si han mejorado sus destrezas en el idioma ingls y si ha habido una realimentacin positiva comparndola con el pre test. Al final el docente aplicar una rbrica para determinar si el estudiante ha cumplido con lo esperado durante todo el proceso de enseanza- aprendizaje en cuanto a los temas planteados en el contenido y al mismo tiempo si los estudiantes utilizaron la herramienta de AutoCollage.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Los estudiantes deben venir con un conocimiento previo de los sustantivos, adjetivos, y nmeros dado en aos anteriores, sin embargo se har un repaso para actualizarlos. Los estudiantes tambin deben venir con un conocimiento mnimo en el uso de la computadora.

Procedimientos
Los estudiantes : 1. Harn un pre-test subido en GoogleDrive para medir sus conocimientos previos. 2. Observarn un video de los miembros de la familia para familiarizarse con los conceptos en este tema.
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Seguidamente, los estudiantes observaran una fotocopia en la pgina 19 y 20 y completaran los espacios en blanco con la informacin requerida. 3. Observarn otro video de los nmeros del 1 al 100 donde pronunciaran, identificaran y escribirn correctamente en la fotocopia proporcionada por el docente 4. Los estudiantes escucharn un audio para verificar y practicar la pronunciacin y la entonacin. 5. Observarn videos de los question words y adjetivos posesivos para describir brevemente los miembros de la familia y amigos. 6. Los estudiantes harn un collage utilizando la computadora y un software indicado por el docente. 7. Los estudiantes practicarn dilogos de como presentarse y pedir informacin ms detallada sobre los miembros de la familia y amigos, utilizando el collage como refuerzo a su presentacin. 8. verifican la lista de cotejo y el post-test, para realimentar los aprendizajes, se les solicita sus conocimientos con otro y ayuden a sus compaeros en las correcciones del idioma. 9.Expresan libremente lo aprendido en la clase. que compartan

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

A los estudiantes de necesidades especiales de aprendizaje, se les pedir que observen la clase y pronuncien para poder as lograr una mejor entonacin. Tambin se les pedir que hagan una representacin grfica de los miembros de la familia y que etiqueten a cada uno de los miembros de la familia En la escuela Puerto Rico hay variedades culturas tales como asiticos y grupos indgenas y a estos estudiantes se les ayudara de una manera personalizada dedicndoles ms tiempo que al resto.

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

En cuanto a los estudiantes que tengan una habilidad ms desarrollada que los dems se les pedir que sirvan de monitor y apoyo a sus compaeros. Tambin que sean ms expresivos a la hora de participar si tienen un conocimiento del idioma ingles ms avanzado que los dems.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Tecnologa Software : AutoCollage o PowerPoint

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

PROGRAMA DEL MEDUCA DE SEXTO DE GRADO.FOTOCOPIA DEL LIBRO ENGLISH IN COMMON 1. UNIDAD 2, LECCION PREVIEW, UNO DOS. Los estudiantes debern traer fotos de sus familiares o amigos impresas y USB.

Suministros

Recursos de Internet

Extrado el da 8 de nov de 2013: http://www.youtube.com/watch?v=j2tHK-cPOQE family members http://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y numbers 1 to 100 http://www.youtube.com/watch?v=eQooC-nIPoQ question words http://www.youtube.com/watch?v=YIA8cnZET9k possessive adjectives

Otros Recursos

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Pauta de evaluacin del trabajo realizado en clases

Nombre: . Fecha: .. S: Siempre. A/V: A veces. N: Nunca. N/O: No observado.

Indicadores

A/V

N/O

Escucha con atencin las instrucciones dada por la profesora.

Participa activamente de las actividades de la clase

Realiza preguntas pertinentes al contenido tratado

Interacta de manera positiva con sus compaeros

Se dirige a la profesora o profesor con respeto.

Registra ordenadamente las actividades en el cuaderno o fotocopia

Demuestra haber logrado el aprendizaje de la clase

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Formato de autoevaluacin de estudiantes Nombre: ___________________________________________________ Grupo: ________________ Materia: ______________

Instrucciones 1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a continuacin se detallan, en una escala de 1 a 5. Siendo 1 lo ms bajo y 5 lo ms alto. 2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente INDICADORES DE DESEMPEO Para el ser (Actitudinal) 1. Asisto puntualmente a la clase. 2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor. 3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e individuales propuestas en clase. 4. Soy responsable con mis obligaciones acadmicas. 5. Manifiesto respeto hacia las compaeras, hacia los compaeros y hacia el profesor. 6. Demuestro inters y motivacin por aprender ingls DEFINITIVA (para el ser) Para el saber (Conceptual) 7. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos. 8. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados que he obtenido durante el proceso de la clase. 9. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en clase durante este periodo. DEFINITIVA (para el saber) Para el hacer (Procedimental) 10. Realizo los trabajos asignados en clase. 11. Procuro que mi fotocopia y trabajos ests lo mejor presentados posible. 12. Hago todo lo posible por superar mis dificultades acadmicas y aprender los contenidos que me parecen difciles. DEFINITIVA TOTAL=

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RBRICA:
Muy bien 5 1. Reconoce los miembros de la familia Reconoce 8 miembros de la familia 2. Describe los miembros de la familia Utilizo 1 adjetivo utilizando adjetivos en la oracin Bien 4 Reconoce 5 miembros de la familia Realizo la oracin pero no utiliz ningn adjetivo Realizo las oraciones pero tuvo dificultades Pronuncia y escribe los nmeros pero presento dificultad Identificas pero tiene dificultades al utilizar correctamente las question words Tiene dificultades para dominar e identificar los adjetivos posesivos Lee bien pero debo practicar ms. Realizo el collage pero no resulto como esperaba Regular 3 Reconoce 3 miembros de la familia No realizo la oracin ni

3. realiza oraciones en ingles utilizando la Realizo muy bien correcta estructura gramatical las oraciones

No realizo las oraciones correctamente

4. Domina los nmeros en ingls

Pronuncia y escribe los nmeros muy bien

No domina los nmeros ni tampoco los pronuncio correctamente. No utiliza ni identifica las preguntas correctamente.

5. identifica los question words

Identificas y empleas muy bien cada una de las preguntas

6. Demuestra dominio de los adjetivos Dominio e posesivos identifica muy bien los adjetivos posesivos

No emplea correctamente ni identifica los adjetivos posesivos

7. Demuestra buena pronunciacin y Presenta muy entonaciones al leer buena pronunciacin a leer. 8. Realiz un collage Presento muy bien un collage utilizando la herramienta apropiada

Me cuesta leer corrido y tener buena pronunciacin. No realice el collage por que no cumpl con los materiales que se me pidi.

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