REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT CONTADURIA PBLICA CATEDRA: COMPUTACION III

SECCIN: ABN0303

INTEGRANTE: MIGDELIA MORA 17583577

CARACAS, 13 DE NOVIEMBRE DEL 2013

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisin. Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin de contenido y comunicacin multimedia telefona (VoIP), televisin (IPTV), los boletines electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en lnea.

Antecedentes de Internet Esquema lgico de ARPANet. Sus orgenes se remontan a la dcada de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organizacin de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no slo era ms costoso, sino que provocaba una duplicacin de esfuerzos y recursos.
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As nace ARPANet

(Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigacin Avanzada de los Estados Unidos), que nos leg el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrndose otras instituciones

gubernamentales y redes acadmicas durante los aos 70. Investigadores, cientficos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicacin con otras instituciones y colegas en su rama, as como de la posibilidad de consultar la informacin disponible en otros centros acadmicos y de investigacin. De igual manera, disfrutaron de la

nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la informacin generada en sus actividades. En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock public desde el MIT el primer documento sobre la teora de conmutacin de paquetes. Kleinrock convenci a Lawrence Roberts de la factibilidad terica de las comunicaciones va paquetes en lugar de circuitos, lo cual result ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informtico en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre s. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conect una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a travs de una lnea telefnica conmutada de baja velocidad, creando as la primera (aunque reducida) red de computadoras de rea amplia jams construida. 1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la lnea telefnica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios cientficos y organizaciones desde 1959 (ver: Arpanet). El mito de que ARPANET, la primera red, se construy simplemente para sobrevivir a ataques nucleares sigue siendo muy popular. Sin embargo, este no fue el nico motivo. Si bien es cierto que ARPANET fue diseada para sobrevivir a fallos en la red, la verdadera razn para ello era que los nodos de conmutacin eran poco fiables, tal y como se atestigua en la siguiente cita: A raz de un estudio de RAND, se extendi el falso rumor de que ARPANET fue diseada para resistir un ataque nuclear. Esto nunca fue cierto, solamente un estudio de RAND, no relacionado con ARPANET, consideraba la guerra nuclear en la transmisin segura de comunicaciones de voz. Sin embargo, trabajos posteriores enfatizaron la robustez y capacidad de supervivencia de grandes porciones de las redes subyacentes. (Internet Society, A Brief History of the Internet) 1972: Se realiz la Primera demostracin pblica de ARPANET, una nueva red de comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red telefnica conmutada. El xito de sta nueva arquitectura sirvi para que, en 1973, la DARPA iniciara un programa de investigacin sobre posibles tcnicas para interconectar redes (orientadas al trfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de informacin de forma "transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofa del proyecto surgi

el nombre de "Internet", que se aplic al sistema de redes interconectadas mediante los protocolos TCP e IP. 1983: El 1 de enero, ARPANET cambi el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo ao, se cre el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos de investigacin a Internet. Por otra parte, se centr la funcin de asignacin de identificadores en la IANA que, ms tarde, deleg parte de sus funciones en el Internet registry que, a su vez, proporciona servicios a los DNS. 1986: La NSF comenz el desarrollo de NSFNET que se convirti en la principal Red en rbol de Internet, complementada despus con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto pblicas como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto bsico ("backbone") de Internet. 1989: Con la integracin de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inici la tendencia actual de permitir no slo la interconexin de redes de estructuras dispares, sino tambin la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.

En 1990 el CERN crea el cdigo HTML y con l el primer cliente World Wide Web. En la imagen el cdigo HTML con sintaxis coloreada. En el CERN de Ginebra, un grupo de fsicos encabezado por Tim Berners-Lee cre el lenguaje HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo equipo construy el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web. A inicios de los 90, con la introduccin de nuevas facilidades de interconexin y herramientas grficas simples para el uso de la red, se inici el auge que actualmente le conocemos al Internet. Este crecimiento masivo trajo consigo el surgimiento de un nuevo perfil de usuarios, en su mayora de personas comunes no ligadas a los sectores acadmicos, cientficos y gubernamentales. Esto pona en cuestionamiento la subvencin del gobierno estadounidense al sostenimiento y la administracin de la red, as como la prohibicin existente al uso comercial del Internet. Los hechos se sucedieron rpidamente y para 1993 ya se haba levantado la prohibicin al uso comercial del Internet y definido la transicin hacia un modelo de administracin no gubernamental que permitiese, a su vez, la integracin de redes y proveedores de acceso privados.

2006: El 3 de enero, Internet alcanz los mil cien millones de usuarios. Se prev que en diez aos, la cantidad de navegantes de la Red aumentar a 2000 millones. El resultado de todo esto es lo que experimentamos hoy en da: la transformacin de lo que fue una enorme red de comunicaciones para uso gubernamental, planificada y construida con fondos estatales, que ha evolucionado en una mirada de redes privadas interconectadas entre s. Actualmente la red experimenta cada da la integracin de nuevas redes y usuarios, extendiendo su amplitud y dominio, al tiempo que surgen nuevos mercados, tecnologas, instituciones y empresas que aprovechan este nuevo medio, cuyo potencial apenas comenzamos a descubrir. Uso y Aplicaciones El Internet moderno permite una mayor flexibilidad en las horas de trabajo y la ubicacin. Con el Internet se puede acceder a casi cualquier lugar, a travs de dispositivos mviles de Internet. Los telfonos mviles, tarjetas de datos, consolas de juegos porttiles y routers celulares permiten a los usuarios conectarse a Internet de forma inalmbrica. Dentro de las limitaciones impuestas por las pantallas pequeas y otras instalaciones limitadas de estos dispositivos de bolsillo, los servicios de Internet, incluyendo correo electrnico y la web, pueden estar disponibles al pblico en general. Los proveedores de internet puede restringir los servicios que ofrece y las cargas de datos mviles puede ser significativamente mayor que otros mtodos de acceso. Se puede encontrar material didctico a todos los niveles, desde preescolar hasta postdoctoral est disponible en sitios web. Los ejemplos van desde CBeebies, a travs de la escuela y secundaria guas de revisin, universidades virtuales, al acceso a la gama alta de literatura acadmica a travs de la talla de Google Acadmico. Para la educacin a distancia, ayuda con las tareas y otras asignaciones, el auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo libre, o simplemente buscar ms informacin sobre un hecho interesante, nunca ha sido ms fcil para la gente a acceder a la informacin educativa en cualquier nivel, desde cualquier lugar. El Internet en general es un importante facilitador de la educacin tanto formal como informal. El bajo costo y el intercambio casi instantneo de las ideas, conocimientos y habilidades han hecho el trabajo colaborativo dramticamente ms fcil, con la ayuda del software de colaboracin. De chat, ya sea en forma de una sala de chat IRC o del canal, a travs de un sistema de mensajera instantnea, o un sitio web de redes sociales, permite a los colegas a mantenerse en contacto de una manera muy conveniente cuando se trabaja en sus computadoras durante el

da. Los mensajes pueden ser intercambiados de forma ms rpida y cmodamente a travs del correo electrnico. Estos sistemas pueden permitir que los archivos que se intercambian, dibujos e imgenes para ser compartidas, o el contacto de voz y vdeo entre los miembros del equipo. Sistemas de gestin de contenido permiten la colaboracin a los equipos trabajar en conjuntos de documentos compartidos al mismo tiempo, sin destruir accidentalmente el trabajo del otro. Los equipos de negocio y el proyecto pueden compartir calendarios, as como documentos y otra informacin. Esta colaboracin se produce en una amplia variedad de reas, incluyendo la investigacin cientfica, desarrollo de software, planificacin de la conferencia, el activismo poltico y la escritura creativa. La colaboracin social y poltica es cada vez ms generalizada, como acceso a Internet y difusin conocimientos de informtica. La Internet permite a los usuarios de computadoras acceder remotamente a otros equipos y almacenes de informacin fcilmente, donde quiera que estn. Pueden hacer esto con o sin la seguridad informtica, es decir, la autenticacin y de cifrado, dependiendo de los requerimientos. Esto es alentador, nuevas formas de trabajo, la colaboracin y la informacin en muchas industrias. Un contador sentado en su casa puede auditar los libros de una empresa con sede en otro pas. Estas cuentas podran haber sido creado por trabajo desde casa tenedores de libros, en otros lugares remotos, con base en la informacin enviada por correo electrnico a las oficinas de todo el mundo. Algunas de estas cosas eran posibles antes del uso generalizado de Internet, pero el costo de lneas privadas arrendadas se han hecho muchos de ellos no factibles en la prctica. Un empleado de oficina lejos de su escritorio, tal vez al otro lado del mundo en un viaje de negocios o de placer, pueden acceder a sus correos electrnicos, acceder a sus datos usando la computacin en nube, o abrir una sesin de escritorio remoto a su PC de la oficina usando un seguro virtual Private Network (VPN) en Internet. Esto puede dar al trabajador el acceso completo a todos sus archivos normales y datos, incluyendo aplicaciones de correo electrnico y otros, mientras que fuera de la oficina. Este concepto ha sido remitido a los administradores del sistema como la pesadilla privada virtual, [36], ya que ampla el permetro de seguridad de una red corporativa en lugares remotos y las casas de sus empleados. Impacto social Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fcil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de informacin en lnea. Este nuevo medio de comunicacin logr romper las

barreras fsicas entre regiones remotas, sin embargo el idioma continua siendo una dificultad importante. Si bien en un principio naci como un medio de comunicacin unilateral destinado a las masas, su evolucin en la llamada Web 2.0 permiti la participacin de los ahora emisoresreceptores, crendose as variadas y grandes plazas pblicas como puntos de encuentro en el espacio digital. Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha permitido una descentralizacin repentina y extrema de la informacin y de los datos. Algunas compaas e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables, ya en decadencia tras la llegada de las plataformas sociales. La automatizacin de las bases de datos y la posibilidad de convertir cualquier computador en una terminal para acceder a ellas, ha trado como consecuencia la digitalizacin de diversos trmites, transacciones bancarias o consultas de cualquier tipo, ahorrando costos administrativos y tiempo del usuario. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para incorporar sus reas de especializacin en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los visitantes con conocimiento experto e informacin libre. Esto tambin ha permitido la creacin de proyectos de colaboracin mundial en la creacin de software libre y de cdigo abierto (FOSS), por ejemplo: la Free Software Foundation con sus herramientas GNU y licencia de contenido libre, el ncleo de sistema operativo Linux, la Fundacin Mozilla con su navegador web Firefox y su lector de correos Thunderbird, la suite ofimtica Apache OpenOffice y la propia Fundacin Wikimedia. Internet se extendi globalmente, no obstante, de manera desigual. Floreci en gran parte de los hogares y empresas de pases ricos, mientras que pases y sectores desfavorecidos cuentan con baja penetracin y velocidad promedio de Internet. La inequidad del acceso a esta nueva tecnologa se le conoce como brecha digital, lo que repercute menores oportunidades de conocimiento, comunicacin y cultura. No obstante a lo largo de las dcadas se observa un crecimiento sostenido tanto en la penetracin y velocidad de Internet, como en su volumen de datos almacenados y el ancho de banda total usado en el intercambio de informacin por da, implementndose gradualmente en todas las naciones.

Lo Positivo Tenemos a nuestra disposicin la consulta directa de libros, artculos, bibliotecas del mundo entero. Podemos leer las obras completas de autores de todos los tiempos en las lenguas principales del mundo. Est a nuestro alcance satisfacer la curiosidad sobre cualquier tema. La informacin puede ser abundante, barata, diversificada. Adems, podemos estar al da con la lectura de la prensa diaria. Psicolgicamente, todas las formas de ocio suponen claves para la desconexin. Acabado el trabajo, hay muchas posibilidades de desconexin e Internet es slo una de ellas, pero muy amplia. Podemos liberarnos del estrs. El contacto con otras culturas y personas, el ejercicio de la funcin de relacin, especfica del ser humano. No es contacto fsico, sino virtual, aunque en tiempo real o simultneo. La creatividad. Uno puede navegar desde un sitio a otro, seleccionando las rutas, al menos parcialmente. Es como entrar en unos grandes almacenes: Uno es libre de escoger lo que quiera, siempre dentro de lo que le ofrecen. Los juegos interactivos producen una sensacin todava mayor de libertad. El jugador crea informacin; se siente autor y actor. Lo negativo La inmensa oferta cultural en la red puede convertirnos en eruditos actualizados. Pero la multiplicidad de datos puede producir saturacin y hasta hartazgo. Su consecuencia sera la falta de profundidad. Si la persona no posee previamente una cultura que le permita ordenar, estructurar, la desorientacin ser completa. La red posibilita la desconexin. No obstante, los expertos afirman que el juego crea adiccin. Existe un desequilibrio en muchas pginas de Internet, se habla sin sentido acerca de lo sublime y lo ridculo. Existen juegos con tintes claramente violentos y racistas. Las pginas con contenido pornogrfico son inacabables, slo con la advertencia No entres si eres menor de edad que, de hecho, es la mejor incitacin a entrar. Lo peor an, la pornografa infantil sigue en aumento. En la red se crea un mundo perfecto, en donde la mayora de las personas que chatean confan plenamente en personas desconocidas. Se propaga fcilmente software pirata e informacin acerca de cmo crackear programas.

Los Riesgos de Internet Pese a las infinitas posibilidades que ofrece Internet como infraestructura econmica y cultural para facilitar muchas de las actividades humanas y contribuir a una mejor satisfaccin de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal, el uso de Internet tambin conlleva riesgos, especialmente para los nios, los adolescentes y las personas que tienen determinados problemas: tendencia al aislamiento social, parados de larga duracin... En el caso de los nios, la falta de una adecuada atencin por parte de los padres (que muchas veces estn trabajando fuera de casa todo el da) les deja an ms va libre para acceder sin control a la TV e Internet, si est disponible en el hogar, cuando vuelven de la escuela. Si el ordenador familiar (y el ordenador o tableta del propio nio) no dispone de filtros que limiten el acceso a las pginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estmulos se irn encontrando all con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre fiables ni convenientes para todas las edades. Y lo que empieza por curiosidad puede acabar en una adiccin ya que los nios y los adolescentes son fcilmente seducibles. Por desgracia hay muchos padres que no son conscientes de estos peligros, que ya se daban en parte con la televisin y los videojuegos y que ahora se multiplican en Internet, cada vez ms omnipresente y accesible a todos en las casas, escuelas, cibercafs, smartphones... Todas las funcionalidades de Internet (navegacin por las pginas web, publicacin de weblogs y webs, correo electrnico, mensajera instantnea, foros, chats, gestiones y comercio electrnico, entornos para el ocio...) pueden comportar algn riesgo, al igual como ocurre en las actividades que realizamos en el "mundo fsico". En el caso de Internet, destacamos los siguientes riesgos: - Riesgos relacionados con la informacin. Las personas frecuentemente necesitamos informacin para realizar nuestras actividades, y muchas veces la podemos obtener en Internet de manera ms rpida, cmoda y econmica que en el "mundo fsico". No obstante hemos de considerar posibles riesgos: - Acceso a informacin poco fiable y falsa. Existe mucha informacin errnea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner informacin en la red. Su utilizacin puede dar lugar a mltiples problemas: desde realizar mal un trabajo acadmico hasta arruinar una actuacin empresarial.

- Dispersin, prdida de tiempo. A veces se pierde mucho tiempo para localizar la informacin que se necesita. Es fcil perderse navegando por el inmenso mar informativo de Internet lleno de atractivos "cantos de sirena". Al final el trabajo principal puede quedar sin hacer. - Acceso de los nios a informacin inapropiada y nociva. Existen webs que pese a contener informacin cientfica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas (pueden afectar a su desarrollo cognitivo y afectivo) para nios y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imgenes (sexo, violencia, drogas, determinados relatos histricos y obras literarias...). La multimedialidad de Internet puede hacer estos contenidos an ms explcitos e impactantes. - Acceso a informacin peligrosa, inmoral, ilcita. Existe informacin poco recomendable (pornografa infantil, violencia, todo tipo de sectas...) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas, participar en ritos satnicos y en sectas ilegales, realizar actos delictivos... La globalidad de Internet y las diferentes culturas y legislaciones de los pases hacen posible la existencia (por lo menos temporal, ya que grupos especiales de la polica dedicados a delitos informticos realiza actuaciones a nivel internacional) de estas pginas web en el ciberespacio Los primeros riesgos se pueden paliar aprendiendo buenas tcnicas para buscar la informacin y valorarla con juicio crtico, as como adquiriendo hbitos de trabajo en Internet que limiten la tendencia a la dispersin al buscar contenidos. En cuanto a los segundos, que afectan sobre todo a los ms jvenes, exigen una adecuada respuesta por parte de padres y educadores mediante la instalacin de programas de proteccin en los ordenadores que limiten el acceso a determinadas pginas web y alertando a los nios y jvenes sobre estos riesgos, explicndoles de manera adecuada a su edad las razones. Entendemos que los medios de comunicacin social tambin deberan alertar a los ciudadanos en general sobre las pginas web con contenidos ilegales y sobre la conveniencia de denunciarlas. - Riesgos relacionados con la comunicacin interpersonal. Las personas muchas veces necesitamos comunicarnos con personas lejanas o establecer nuevos contactos sociales. Internet nos ofrece infinidad de canales y oportunidades (e-mail, chats, weblogs...), aunque conllevan algunos riesgos:

- Bloqueo del buzn de correo. Hay personas que ignorando las normas de "netiquette" (pautas de comportamiento que facilitan la convivencia entre los usuarios y el buen funcionamiento de la red) adjuntan grandes archivos a los correos sin pedir previamente autorizacin al receptor del mensaje, con lo que acaban bloqueando temporalmente su buzn de correo. - Recepcin de "mensajes basura". Ante la carencia de una legislacin adecuada, por e-mail se reciben muchos mensajes de propaganda no deseada (spam) que envan indiscriminadamente empresas de todo el mundo. En ocasiones su contenido es de naturaleza sexual o proponen oscuros negocios. Otras veces pueden contener archivos con virus. - Recepcin de mensajes personales ofensivos. Al comunicarse en los foros virtuales, como los mensajes escritos (a menudo mal redactados y siempre privados del contacto visual y la interacccin inmediata con el emisor) se prestan ms a malentendidos que pueden resultar ofensivos para algunos de sus receptores, a veces se generan fuertes discusiones que incluyen insultos e incluso amenazas. Por otra parte, en ocasiones hay personas que son acosadas a travs del e-mail con mensajes que atentan contra su intimidad. - Prdida de intimidad. En ocasiones, hasta de manera inconsciente al participar en los foros, se puede proporcionar informacin personal, familiar o de terceras personas a gente desconocida. Y esto siempre supone un peligro. Tambin es frecuente hacerlo a travs de los formularios de algunas pginas web que proporcionan determinados servicios gratuitos (buzones de e-mail, alojamiento de pginas web, msica y otros recursos digitales...) - Acciones ilegales. Proporcionar datos de terceras personas, difundir determinadas opiniones o contenidos, plagiar informaicn, insultar, difamar o amenazar a travs de los canales comunicativos de Internet... puede acarrear responsabilidades judiciales (como tambin ocurre en el "mundo fsico"). - Malas compaas. Especialmente en los chats, MUDs.., se puede entrar en contacto con personas que utilizan identidades falsas con oscuras intenciones, en ocasiones psicpatas que buscan vctimas para actos violentos o delictivos a las que prometen estmulos, experiencias y amistad. Para paliar estos riesgos es conveniente informar sobre las normas de "netiquette" y educar a los usuarios en el uso correcto de los canales comunicativos de Internet, alertndoles del

riesgo de difundir sus datos ms personales y de las repercusiones legales que pueden tener sus mensajes y los archivos que se intercambian. Nuevamente esta sensibilizacin resulta especialmente necesaria en el caso de los menores, que resultan mucho ms vulnerables ante las personas que quieran aporvecharse de ellos.. - Riesgos relacionados con actividades con repercusin econmica (compras y gestiones, envo y recepcin de archivos...). El ciberespacio que sustenta Internet es un mundo paralelo en el que se pueden realizar prcticamente todas las actividades que realizamos en el "mundo fsico". Y las actividades con repercusin econmica siempre suponen riesgos. En el caso de Internet destacamos los siguientes: - Estafas. En las compras y dems transacciones econmicas (tiendas virtuales, bancos, servicios formativos...) que se realizan por Internet, especialmente si las empresas no son de solvencia reconocida, la virtualidad muchas veces enmascara sutiles engaos y estafas a los compradores. - Compras inducidas por una publicidad abusiva. Aprovechando la escasa regulacin de las actividades en Internet, las empresas utilizan sofisticados sistemas de marketing para seducir a los internautas e incitarles a la adquisicin de sus productos, incluyendo publicidad subliminal. Sus anuncios de reclamo ("banners"...) aparecen en todo tipo de webs, y a veces resulta dificil separar los contenidos propios de la web de la publicidad. De manera que a veces se acaba haciendo compras innecesarias. - Compras por menores sin autorizacin paterna. Nios y jvenes pueden realizar compras sin control familiar a travs de Internet, en ocasiones incluso utilizando las tarjetas de crdito de familiares o conocidos. - Robos. Al facilitar informacin personal y los cdigos secretos de las tarjetas de crdito por Internet, a veces son interceptados por ciberladrones y los utilizan para suplantar la personalidad de sus propietarios y realizar compras a su cargo. Con todo, se van desarrollando sistemas de seguridad (firmas electrnicas, certificados digitales...) que cada vez aseguran mas la confidencialidad al enviar los datos personales necesarios para realizar las transacciones econmicas. Hay empresas que delinquen vendiendo los datos personales de sus clientes a otras empresas y estafadores.

- Actuaciones delictivas por violacin de la propiedad intelectual. Muchas personas, a veces incluso sin ser conscientes de ello o de la gravedad de su accin, realizan actos delictivos violando la propiedad intelectual a travs de Internet: bsqueda y recepcin de programas o msica con copyright (piratera musical) o software para desactivar sistemas de proteccin de los porductos digitales, difusin de estos materiales a personas conocidas... - Realizacin de negocios ilegales a travs de Internet: compra-ventas, subastas, prstamos, apuestas... - Gastos telefnicos desorbitados. Si no se dispone de una conexin adecuada con tarifa plana que fije el coste mensual por uso de Internet, o el internauta entra de manera inconsciente en pginas (generalmente de contenido sexual) en las que al solicitar un servicio aparentemente gratuito le conectan a lneas telefnicas de alta tarifacin, las facturas telefnicas pueden proporcionar serios disgustos. Ante la gravedad de estos riesgos y la relativa novedad que supone Internet en nuestra sociedad para la mayor parte de los ciudadanos, entendemos que deberan hacerse campaas informativas a nivel nacional a travs de todos los medios de comunicacin, con una especial incidencia en los centros docentes. Al mismo tiempo deben seguir desarrollndose la legislacin que regule el uso de Internet y las medidas policiales dirigidas a la captura de los delincuantes del ciberespacio. - Riesgos relacionados con el funcionamiento de la red Internet . A veces por limitaciones tecnolgicas, a veces por actos de sabotaje y piratera y que an resultan incontrolables, la red Internet no siempre funciona como quisiramos: - Lentitud de accesos. A veces debido al tipo de conexin (modem...), otras veces debido a la saturacin de algunos servidores en horas punta. - Imposibilidad de conexin a una web o a un servicio de Internet , que puede ser dedida a problemas del servidor que da el servicio. Si esta circunstancia nos impide la realizacin de un trabajo importante, puede traernos muy malas consecuencias. - Problemas de virus, que actualmente se propagan con libertad por la red y pueden bloquear el funcionamiento del ordenador y destruir la informacin que almacena. Para navegar por Internet resulta imprescindible disponer de un sistema antivirus actualizado en el ordenador.

- Espionaje. A travs de mecanismos como las "cookies" o de virus, se puede conocer todo lo que se hace desde un ordenador y copiar todos los archivos que tiene amacenados. Con estos sistemas algunos espas se dedican a detectar las circunstancias y preferencias de las personas con el fin de elaborar listas de posibles clientes que luego venden a las empresas comerciales. - Publicidad subliminal, spam... En siglos anteriores las vas de comunicacin entre las ciudades resultaban tambin lentas e inseguras (mal firme, guerras, bandidos...). Seguro que dentro de unos pocos aos todos estos problemas de Internet tambin se habrn solucionado. De momento hay que conocerlos y tenerlos en cuenta: no podemos confiar que todo Internet est siempre operativo a nuestra disposicin y debemos proteger nuestro ordenador con un sistema antivirus/espionaje adecuado. - Riesgos relacionados con las adicciones (IAD, Internet Addiction Disorder). En toda adiccin siempre confluyen tres elementos: una persona, unas circunstancias personales determinadas y una sustancia o situacin que produzca placer (Internet puede proporcionar mltiples sensaciones placenteras). Aunque la conexin compulsiva a Internet constituye un indicador significativo en los casos de IAD, no es posible establecer una correspondencia entre determinadas horas de conexin a Internet y adiccin, pues el uso de Internet depende de las circunstancias personales de cada uno (algunos trabajadores y estudiantes deben estar conectados casi siempre a Internet). Incluso considerando solamente el tiempo de ocio que se emplea en Internet, resulta dificil establecer la frontera de la adiccin basada en el nmero de horas diarias o semanales de conexin; como mundo alternativo al "mundo fsico", Internet ofrece infinidad de ofertas de ocio: lecturas, msica, pelculas, juegos, reuniones ("virtuales", esto si, pero a veces incluso con sistemas de videochat)... y cada persona puede tener sus preferencias. Con todo, podemos considerar que una persona tiene adiccin a Internet cuando de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que est conectado a Internet , relegando las obligaciones familiares, sociales y acadmicas/profesionales. Muchas veces adems roban horas al sueo e incluso se reduce el tiempo de las comidas; de manera que el cansancio y la irritabilidad se irn cronificando, as como la debilidad del sistema inmunolgico y muchas veces una cierta tendencia al aislamiento social.

Ms que una adiccin genrica a Internet, podemos considerar adicciones o usos compulsivos a determinados contenidos o servicios: - Adiccin a buscar informacin de todo tipo: noticias, webs temticas, webs personales, servicios ofrecidos por empresas... Muchas veces incluye pornografa, imgenes o escenas que incluyen violencia... Se buscan sensaciones ms que informacin. - Adiccin a frecuentar los entornos sociales : chats, MUDs... Los usuarios no dependientes tienen ms tendencia a comunicarse con las personas conocidas. Los adictos buscan ms conocer gente nueva y buscar el apoyo en los grupos de la red; a veces se crean varias personalidades virtuales. - Juego compulsivo. Internet est lleno de webs con todo tipo de juegos, algunos de ellos tipo casino con apuestas en dinero; otros muy competitivos o violentos..., que pueden fomentar ludopatas en determinadas personas. - Compras compulsivas: comercio electrnico, subastas... Para superar estas adicciones que distorsionan la vida normal de los individuos, muchas veces ser necesaria la ayuda de las personas prximas y hasta de mdicos especialistas. En el caso de los menores, es importante que los padres estn atentos al uso que hacen sus hijos de Internet y vean de detectar estos problemas lo antes posible. A partir de los datos que proporciona un estudio realizado en noviembre de 2002 por las organizaciones de proteccin de la infancia ACPI <http://www.asociacion-acpi.org> y PROTEGELES <http://www.protegeles.com> sobre "Seguridad Infantil y Costumbres de los Menores en Internet", se consideran las siguientes caractersticas que alertan sobre una posible adiccin a Internet: necesidad de conectarse con frecuencia y a diario o casi a diario, navegar ms de 10 horas semanales, buscar sensaciones y visitar tanto pginas de pornografa como de violencia, entrar en los chats creando personalidades distintas y con frecuencia de sexo opuesto. A pesar de que los riesgos a los que estamos expuestos en Internet son bsicamente los mismos que encontramos en el "mundo fsico" (no olvidemos que al acceder a Internet accedemos a un mundo paralelo o ciberespacio que en gran medida lo imita), la naturaleza "virtual" de Internet y su creciente ubicuidad en nuestra sociedad, la novedad que representan sus servicios y nuestra

poca experiencia en su uso (an estamos en fase de descubrir muchas de sus posibilidades), introducen nuevos factores que aumentan estos riesgos: - Fcil acceso a la informacin. En el mundo fsico suele resultar difcil, y muchas veces costoso econmicamente, encontrar muchas de las informaciones peligrosas que en Internet se encuentran con facilidad, gratis, y hasta a veces aparecen de manera ocasional: por ejemplo al teclear errneamente una palabra en una bsqueda. Por contra, en el "mundo fsico" las restricciones legales a la distribucin de contenidos pornogrficos y violentos suelen alejarlos de los entornos infantiles, y la necesidad de dinero para adquirir determinados materiales y hasta la entidad fsica de los mismos (que hay que guardar en algn lugar) contribuye a facilitar un cierto control parental. - Fcil comunicacin interpersonal. En el mundo fsico los contactos personales nos aportan ms datos sobre las personas con las que nos relacionamos que pueden alertarnos ante conductas extraas de algunos individuos que se nos acerquen. Adems, las personas y grupos se mueven en determinados espacios fsicos, que muchas veces suponen un inconveniente para coincidir con ellos. En Internet no hay distancias, todo est a nuestro alcance, y la virtualidad permite moverse por el ciberespacio con personalidades ficticias. - Accesibilidad permanente. Internet, cada vez ms, est siempre a nuestro alcance, de manera que facilita la inmediata realimentacin de las adicciones: violencia, ludopata... - Anonimato. En Internet pueden realizarse muchas acciones de manera annima, con un escaso control social, lo que permite a algunas personas realizar actos en el "mundo virtual" que no se atreveran a hacer en el "mundo fsico": comportamientos poco respetuosos en chats, visitar casinos, proveerse de pornografa... Importancia del Internet

Internet ya no es un fenmeno nuevo, pero sin duda ha revolucionado el mundo tal y como se conoca hace 30 aos. Es un fenmeno global, vinculado estrechamente con la comunicacin, pero que influye en gran medida sobre casi todos los mbitos de la sociedad. Poco podan imaginar sus creadores que en apenas 20 aos sera un invento tan imprescindible como el telfono o la televisin.

En principio el principal propsito de Internet es la comunicacin: permitir al ser humano una comunicacin sin barreras, que no tenga en cuenta el espacio, ni fronteras, distancias, sociedades Internet en s mismo no comunica, pero es un medio,

lo que se llama un canal de comunicacin (al igual que el aire es un canal para la lengua hablada). La historia de la humanidad est llena de avances y de descubrimientos de nuevos canales de comunicacin que han cambiado su devenir. La propia escritura fue sin duda uno de los mayores, pues ya no era necesario que emisor y receptor estuviesen en el mismo sitio para comunicarse, eliminando el tiempo como frontera para transmitir conocimiento. Tras la escritura hubo otros muchos inventos que buscaron eliminar la distancia para transmitir mensajes, algo que se acab logrando con avances como el telgrafo o el telfono, mucho ms recientes. Una vez que la distancia ya no fue un problema, la humanidad comenz a estar comunicada de forma global. Aparatos como la radio o la televisin, que ofrecan comunicacin unidireccional, se hicieron imprescindibles para la sociedad. La invencin de los ordenadores y su difusin, dio lugar al siguiente y natural paso, la creacin de un medio de comunicacin que permitiese el trasvase de datos informticos aprovechando todos los avances existentes. De esta simple necesidad surgi Internet, primero de la necesidad de dos jvenes investigadores que queran comunicar sus ordenadores entre ellos, pero luego de la propia necesidad de la humanidad de compartir y comunicarse. En Internet abunda la comunicacin en todos los mbitos, desde publicidad, entrevistas, artculos, vdeos, chats, emails, pero tambin se intercambian datos, msica, documentos, libros, imgenes casi cualquier tipo de comunicacin visual y auditiva que podamos imaginar. El hombre encontr un modo por fin de compartir todo lo que desea con el resto del mundo, y no es baldo decir que eso no tiene precio, aunque para las industrias y la economa formadas al amparo de Internet, el beneficio econmico sea muy tangible. Empresas de software, hardware, cadenas de radio, televisin, prensa, editoriales, tiendas online, servicios varios, empresas tecnolgicas han proliferado intentando aprovechar las ventajas que ofrece la difusin de sus productos a ms de mil millones de personas (y creciendo). Hace diez aos era muy raro encontrar tiendas fsicas que ofreciesen sus productos en internet. Hoy, si no ests en la red, casi se puede decir que no existes. Las cosas cambian, y la fiebre de la red es muy contagiosa.

Es difcil conocer con exactitud si las nuevas tecnologas de la comunicacin, como los mviles, ordenadores o navegadores, seran lo que son ahora gracias a la llegada de Internet o bien si Internet se ha beneficiado de esos avances para seguir creciendo. Posiblemente sea una relacin simbitica, en la cual la red aprovecha esos avances y estos se aprovechan de Internet. Las nuevas tecnologas nacen en internet, se distribuyen por internet y mueren en internet. Un avance cientfico o novedad que hace dcadas tardaba aos en poder implantarse a nivel mundial, puede ser ahora copiado y distribuido en cuestin de horas. Y no slo en el mbito cientfico o empresarial Internet ha revolucionado lo existente. En la comunicacin personal se han abierto nuevas posibilidades con el uso de la mensajera instantnea, las redes sociales, los chats Cualquiera que tenga algo que decir, puede hacerlo, y a quien quiera. Otro mbito en el que ha causado gran impacto es el educacional: ya no slo por haber relegado a los vendedores de enciclopedias a un mero recuerdo, sino porque casi todo el conocimiento de la humanidad se haya en la red. Y de nuevo, cualquiera puede buscarlo y obtenerlo. La Red de Redes ya es el presente, y seguro que el futuro durante algn tiempo, hasta la llegada del siguiente hito de la historia de la humanidad

RESUMEN

Internet ha revolucionado al mundo y probablemente sea el invento ms importante del siglo XX. Se puede realizar diferentes actividades y tareas como descargar msica o software, ver segmentos de pelcula, realizar investigaciones, hacer compras, enviar y recibir mensajes, entre otras cosas. El Internet es una red de redes que conecta computadoras distribuidas en todo el mundo, permitiendo el intercambio de informacin entre ellas. Internet surgi en 1969 en Estados Unidos con un proyecto militar llamado ARPANET, desarrollado en el Departamento de Defensa de EEUU. Arpanet era una red experimental en la cual se probaron las teoras y software en los que est basado Internet en la actualidad. Esta red no existe en la actualidad. Esta red gestionada por DARPA, es el origen de Internet, basado en el intento de conectar esta red (Arpanet) a otras redes mediante enlaces de satlite, radio y cableado. La filosofa de esta red consiste en que cada uno de los ordenadores que componen la misma sea capaz de comunicarse, como elemento individual, con cualquier otra computadora de la red. Arpanet en principio interconectaba 4 grandes ordenadores en localizaciones secretas de EEUU. Ms tarde de fueron aadiendo a esta red empresas, universidades y tambin alguna personas desde su casas, con lo cual comenz el desarrollo vertiginosa de la red de Internet, abriendo un canal de comunicaciones en todo el mundo.

Hay una serie de caractersticas inherentes a Internet que son las que propician este tipo de temores. Entre ellas estn las siguientes: Fcil acceso a informacin de todo tipo, de forma libre y gratuita. Fcil acceso a servicios de dudosa calidad educativa, tica y/o moral. Acceso annimo a la informacin y a determinados servicios, que aumenta esa sensacin de libertad y autonoma completa. Conexiones prolongadas con un coste muy reducido. Fcil y rpida transmisin de la informacin aprovechando la infraestructura de comunicaciones proporcionada por Internet. Fcil intercambio de informacin entre usuarios, a menudo desconocidos. Fcil establecimiento de relaciones interpersonales en las que se omite o falsea la autntica personalidad aprovechando el anonimato.

Como se puede deducir, el problema fundamental que entraa para los menores el acceso a Internet es precisamente el relativo a su condicin de menor y por lo tanto vulnerable y desprotegido. En condiciones normales, un adolescente (y no tan adolescente...) que se plantea preguntas, busca respuestas, necesita 'conocer' en el sentido mas amplio del trmino, necesita sentirse integrado y considerado en su grupo y su realizacin personal pasa necesariamente por su nivel de socializacin, en Internet encuentra un autntico paraso de oportunidades. Si a eso aadimos el 'detalle' de que, la mayor parte de las veces, los padres no conocen ese mundo, estamos desde su punto de vista, en la situacin perfecta, ideal. Hago lo que quiero, de forma annima cuando me interesa, tengo el ordenador en mi habitacin, encima doy la imagen de estar interesado por las nuevas tecnologas y para acabarlo de completar, mis padres no se enteran de nada... Sencillamente... perfecto!. Y aqu es donde entran en juego tres factores fundamentales relacionados con el proceso de madurez del menor: 1. La educacin en el sentido ms global. 2. La escuela. 3. La familia. Los tres factores estn entrelazados. No se pueden articular medidas educativas en la escuela si no son apoyadas desde la familia y viceversa. Trabajando desde los tres frentes se pueden evitar o minimizar los riesgos de Internet. Pero no desde la prohibicin a ultranza, sino desde la libertad que ofrece el poder elegir conociendo los pros y contras. Y esa capacidad solo la proporciona la educacin responsable. Pero no todo en Internet son riesgos, tambin hay ventajas y muchas. Y con un control adecuado, las ventajas superan a los riesgos de forma significativa. En realidad no podemos decir que Internet sea malo o nocivo en s mismo. Siempre depender del uso que se haga de l. Es decir, el por qu, para qu y el cmo determinarn el beneficio o perjuicio que podamos obtener o podamos causar. Beneficios Entre los mltiples beneficios que reporta a los menores hacer un buen uso de Internet, tenemos los siguientes: Facilita su proceso de socializacin a travs del uso de servicios como son los chats, juegos en red, participacin en ciertas redes sociales, etctera. De esta forma el menor se siente integrado en un grupo con el que se comunica y comparte inquietudes y aficiones.

 Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando as su educacin fuera del mbito de la escuela. Facilita la realizacin de tareas escolares y trabajos personales potenciando su capacidad de bsqueda, anlisis y toma de decisiones de forma individual. Facilita la realizacin de tareas escolares en grupo poniendo a su disposicin herramientas colaborativas on line. Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga duracin y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos perodos de tiempo. Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseanza-aprendizaje de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicacin padres-tutor es mas rpida y eficaz. Mejora los resultados acadmicos, segn muestran estadsticas realizadas sobre estos temas. .Seguro que an quedan por enumerar mas beneficios... Riesgos En cuanto a los riesgos que entraa el uso de Internet podemos agruparlos en: 1. Relativos al tipo y acceso a la informacin El menor tiene disponible grandes volmenes de informacin de todo tipo, sin ningn tipo de clasificacin ni control de acceso la mayor parte de las veces. Esto favorece su acceso a informacin escrita, visual o auditiva no acorde a su edad. Tal es el caso de contenidos violentos, xenfobos, sectas de todo tipo, contenidos pornogrficos, o relacionados con el ciberbullying, etctera. 2. Relativos a relaciones personales Podemos decir que Internet favorece las relaciones interpersonales ya que acerca a las personas, aunque de forma telemtica. Pero esto en s mismo entraa un riesgo ya que el usuario puede falsear la realidad y mostrarse a los dems de una forma diferente a como es en realidad, e incluso falsear su identidad. Por otra parte Internet tambin puede favorecer el aislamiento. El menor con problemas de socializacin puede encerrarse ms en s mismo, ya que al disponer de una herramienta que le abre las puertas al mundo no necesita la comunicacin directa con los dems. Por ltimo, Internet tambin puede producir peligrosas adicciones, como son los juegos de red, las redes sociales, los chats, participacin en subastas, juegos de azar, etctera.

3. Relativos al propio funcionamiento de Internet Existen tambin riesgos derivados de la propia red. En Internet continuamente se producen situaciones de riesgo derivadas de la tecnologa utilizada. Los temibles virus, gusanos, puertas traseras, que pueden producir grandes daos a nuestros ordenadores domsticos. 4. Relativos a temas econmicos Muchos jvenes no son conscientes que la conexin a determinadas pginas web requieren facilitar datos que pueden constituir un gasto importante. Adems estn las compras de naturaleza oscura, engaos, negocios ilegales y un largo etctera. Existe un abanico muy amplio de opciones en la red que puede suponer un engao y ste nos afecte econmicamente. Por otra parte, muchos jvenes tampoco son conscientes del tema de las descargas ilegales sin darse cuenta de que estn generando un perjuicio importante para los propietarios.

El impacto que ha tenido internet en nuestra sociedad prcticamente se adentra en todos los niveles, a continuacin se muestran algunos de ellos. Entretenimiento: Prcticamente cualquier cosa puede ser digitalizada en este ramo y por tanto compartida por este medio, desde revistas, pelculas, msica, juegos, etc. Adems el gran crecimiento de juegos en lnea para los cuales es forzoso contar con conexin a internet. Salud: Uno de los sectores mas impactados por Internet. Los beneficios de trasladar los datos entre el paciente y el sistema de salud son enormes, adems de la informacin de medicamentos, trasplantes, mdicos, establecimientos, etc.

Gobierno: El compartir y centralizar informacin en oficinas de gobierno se ha venido implantando por varios aos ya, hoy es posible realizar trmites sin hacer filas y sin salir de casa u oficina, esto ha generado mejorar la atencin de aquellos que acuden a oficinas al tener que esperar menos tiempo en realizar los trmites que aun se tienen que realizar en las oficinas fsicas. Servicios Bancarios: En este sector se ve claramente el avance tecnolgico que ha generado internet, prcticamente las transacciones grandes entre la industria bancaria es digital, no hay movimientos fsicos del dinero, adems de los movimientos pequeos para los usuarios tambin se pueden realizar prcticamente todos por internet, pagos de servicios, transferencias a otras cuentas, inversiones, crditos, etc.

Ventas al menudeo: Aunque an falta mejorar este aspecto, ya se pueden observar tiendas en lnea en las cuales se puede pagar el producto y recibirlo en casa, aunque poca gente se anima a dar sus datos de tarjetas de crdito o pagar antes de recibir el producto es un sector que est en

crecimiento, que dio vida a muchas empresas y que seguramente en el un futuro no muy lejano ser ms comn.

Viajes: Otro sector que ha sabido aprovechar mucho las ventajas que ofrece internet, ahora podemos contratar los servicios de hoteles, vuelos, viajes en autobs, etc. Se obtienen confirmaciones que se pueden imprimir y presentar para validar el pago sin tener que acudir a una oficina especial a recoger boletos o pagar, todo es directamente en lnea.

Educacin: Un claro ejemplo que ha mejorado gracias a este servicio es el sector educacin, la mejora en la bsqueda de informacin paso de buscar por horas en una biblioteca a encontrar la informacin en minutos en internet, adems ha abierto nuevos tipos de educacin a distancia que dan la oportunidad a gente que no tuvo recursos de estudiar en su juventud o que por tiempo o distancia no poda hacerlo, a ahora que puede realizarlo en menor tiempo diario y a un costo menor. Exposicin a material pornogrfico Los caminos que llevan al conocimiento de la sexualidad en los nios no siempre se originan en la familia y en la escuela. En la actualidad, la informacin extrafamiliar ofrecida en el proceso de aprendizaje hace que nias y nios se encuentren, cada vez a menor edad, expuestos a manifestaciones errneas, distorsionadas y en muchos casos incomprensibles acerca de la sexualidad. 25,26 En la Internet existe un abuso de temas y expresiones sexuales a los cuales pueden acceder los nios y adolescentes. Ello puede acelerar la sexualidad y generar problemas como la adiccin a la Internet, que requieren atencin psicolgica. 27 28 Frecuentemente, el primer contacto con la pornografa puede ocurrir accidentalmente, al navegar en lnea durante la realizacin de una tarea o bien recibir un correo (SPAM) pornogrfico por e-mail o mensajera instantnea. Ocasionalmente se puede obtener durante una bsqueda intencional. Si dejamos al margen la natural curiosidad sexual que motiva esta bsqueda en los adolescentes y que generalmente no tiene mayores consecuencias, el problema reside en la facilidad para acceder a pginas con contenidos sexuales de diferente ndole; frecuentemente esta exposicin puede tener repercusiones negativas en el comportamiento sexual de nios y jvenes En estos casos, debe tenerse presente que una conducta placentera es susceptible de convertirse en adiccin; ello depende de su intensidad, frecuencia y grado de interferencia con las relaciones familiares, sociales, laborales o escolares de la persona implicada y puede tener un impacto negativo en el funcionamiento psico-emocional y social del individuo. 33-37 Los adolescentes pueden tener cambios de conducta relacionadas al uso problemtico o compulsivo de la Internet, como la suspensin de actividades anteriormente satisfactorias: deporte,

juegos, salir con amigos o su pareja, actividades en familia; aparecen entonces problemas de concentracin, bajo rendimiento escolar o aislamiento. El menor invierte cada vez ms tiempo navegando en Internet y presenta cambios de conducta cuando no le es posible su acceso. En algunos casos puede haber ansiedad y depresin. 38-40 Los jvenes ms vulnerables son los que tienen conflictos familiares, baja autoestima, antecedente de maltrato infantil o violencia familiar, depresin y bsqueda de atencin o afecto en otras personas. 40, 41 En estos casos los padres deben vigilar estrechamente la forma en que sus hijos usan la Internet y solicitar ayuda profesional (Cuadros 1, 2). Abuso y corrupcin de menores Actualmente, los programas de comunicacin de que disponen los nios y jvenes permiten tener contacto con un sinnmero de personas en todo el mundo. Ello favorece la cesin de datos personales, citas con desconocidos y comunicacin con personas que aprovechan la red para actividades ilcitas. 42,43 Esta realidad puede poner a nios y jvenes en riesgo potencial de encontrarse con depredadores en lnea, quienes pueden encubrir su edad, estado civil, sexo o aspecto. El anonimato que proporciona el Internet propicia que la confianza y la intimidad se desarrollen rpidamente, principalmente con gente joven y poco experimentada. Es habitual que los adolescentes pasen por perodos de baja autoestima; que busquen aprobacin de sus amigos; que sufran decepciones amorosas y tengan conflictos con los padres. Esto puede favorecer la bsqueda de amistades o contenidos no propios para su edad, a travs de la Internet. Algunos adolescentes utilizan foros de ayuda entre iguales para comunicarse y hacer frente a sus problemas Los depredadores acceden a estas reas e intentan cautivarlos ofrecindoles atencin, afecto, amabilidad e incluso, regalos. Estn pendientes de sus actividades y aficiones y se identifican con sus problemas. Es frecuente que pidan mantener la relacin en secreto y muestren de manera paulatina, material sexual. Esta herramienta es ideal para pedfilos y pederastas

Hoy en da todos los seres humanos nos vemos involucrados en el avance que ha ido surgiendo en el rea de la tecnologa, contenida de herramientas con las cuales nos hemos ayudado principalmente para informarnos, sin embargo, esto ha trado ventajas como desventajas. Actualmente, con el avance de la tecnologa, Internet se convirti en una herramienta fundamental

para buscar trabajo, ya que las empresas que necesitan cubrir sus puestos vacantes utilizan este medio para conseguir y atraer a las personas. Es un fenmeno global, vinculado estrechamente con la comunicacin, pero que influye en gran medida sobre casi todos los mbitos de la sociedad, especialmente, a un mundo de informacin, entretenimiento, conocimiento y agilizacin de comunicacin. El internet ha ido transformando la vida de muchas personas alrededor del mundo. El objetivo principal del Internet es la comunicacin: permitir al ser humano una comunicacin sin barreras, que no tenga en cuenta el espacio, fronteras, distancias, ni las sociedades. En Internet abunda la comunicacin en todos los mbitos, desde publicidad, entrevistas, artculos, vdeos, chats, emails, pero tambin se intercambian datos, documentos, libros, imgenes, entre otros.

BIBLIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet http://peremarques.pangea.org/habilweb.htm http://www.importancia.org/internet.php#ixzz2kYUOYwGa http://www.monografias.com/trabajos13/idos/idos.shtml http://vateos.net/2009/01/aspectos-positivos-y-negativos-de-internet/

http://www.monografias.com/trabajos54/internet/internet.shtml#ixzz2kZ11uHGl http://www.monografias.com/trabajos54/internet/internet.shtml#ixzz2kZ1ULn31