DOCUMENTO DE TRABAJO N 8

ASIGNATURA

MA02




CDIGO PLAN DE ESTUDIO


Sin Requisito




4 hrs.
REQUISITO(S) HORAS SEMANALES

OBLIGATORIA
SEMESTRAL
DIURNA/VESPERTINA
TERICO-PRCTICA
CARCTER




Elaborador: David Ziga Contreras.
Validador: Ana Mara Alarcn I.
Fecha: 27/01/2012



MATEMATICA II PROGRAMA A


II. Aprendizajes Esperados:
- Reconocer el concepto de funcin, los tipos de funciones y sus caractersticas.
III. Sntesis esquemtica de Contenidos
3. MDULO FUNCIONES.
RELACIONES:
- Producto cartesiano.
- Relacin como subconjunto del producto cartesiano.
FUNCIONES:
- Funcin como caso particular de relacin.
- Concepto de pre imagen e imagen.
- Dominio y recorrido de una funcin.
- Evaluacin de funciones.

Recordar:
FUNCIONES.
Par Ordenado: Llamaremos par ordenado de nmeros reales a la expresin (a,b) donde a es
llamada primera componente y b es llamada segunda componente.
Ejemplo: Son pares ordenado, (1,2), (-3,7), etc.

Igualdad de pares ordenados: Diremos que los pares ordenados ) , ( ) , ( d c y b a son iguales s y
slo s sus correspondientes componentes son iguales, esto es:
d b c a d c b a = . = = ) , ( ) , (
Ejemplo: Los pares (4,7) y (2,7) no son iguales pues sus primeras componentes son distintas.

Producto Cartesiano de Conjuntos:
Sean A y B conjuntos no vacos, se define con ellos una operacin llamada Producto Cruz o
Producto Cartesiano de la siguiente manera:
A x B = {(a,b) / a e A . b e B }
Notemos que ste conjunto A x B presenta como elementos a pares ordenados, (a,b).
Segunda componente
(a,b)
Primera componente
Ejemplo:
Sean A = {7, 1, 2 } B = {6, 4}
A x B = {(7,6), (7,4), (1,6), (1,4), (2,6), (2,4)}
B x A = {(6,7), (6,1),(6,2), (4,7), (4,1), (4,2)}
Generalmente A x B = B x A

Relaciones Binarias:
Una vez conocido el conjunto A x B podemos asociar los componentes de los pares ordenados de
alguna manera; por ejemplo, busquemos o determinemos al conjunto formado por los pares
ordenados en los cuales se verifiquen que la 2 componente es mltiplo de la 1 componente.
Observando tenemos:
S = {(1,6), (1,4), (2,6), (2,4)} Podemos notar que S _ A x B

Definicin: R es una relacin de A en B si R es un subconjunto no vaci de puntos que asocia los
elementos de A con los elementos de B, donde al conjunto A se le denomina conjunto de partida y
al conjunto B conjunto de llegada. Esto es:
R es una relacin de A en B B x A R _
As podemos escribir de nuestro ejemplo anterior S = {(a,b) e A x B / a divide a b}

Representacin: La relaciones tiene diversas formas de ser representada, la forma depender de
cmo se est trabajando:

a) Diagrama Sagital:
La relacin se expresa a travs dos diagramas que une sus
elementos con una flecha donde el primer conjunto ser el
conjunto de partida y el segundo el conjunto de llegada. Sea A =
{1, 2, 3, 4, 5, 6} y B ={a, b, c, e, h, d, m r, f}, luego una relacin de
A en B denominada por g ser:


b) Conjunto por Compresin:
La relacin se expresa en trminos de conjunto como una regla de asociacin. Sea A = {1, 2, 3, 4}
y B ={2, 4, 6, 8, 10}, luego una relacin de A en B denominada por p ser:
p = {(x,y) e A x B / y = 2x}

c) Conjunto por Extensin o Par ordenado:
La relacin se expresa mencionando cada elemento que conforma la relacin, veamos el ejemplo
anterior. Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4, 6, 8, 10}, luego la relacin de A en B denominada por p,
del caso anterior, puede escribirse como:

p = {(1,2); (2,4); (3,6); (4,8)}

d) Plano Cartesiano:
La relacin se muestra en plano cartesiano donde el conjunto de
partida siempre se encuentra en el eje horizontal y el conjunto de
llegada en el eje vertical. Sea A = {1, 2, 3, 4} y B ={2, 4, 6, 8, 10},
luego una relacin de A en B denominada por n ser:



Definicin de Dominio, Dom( ): Son todos los elementos del conjunto de partida que estn
asociados a elementos del conjunto de llegada.

Definicin de Recorrido o Rango, Rec( ): Son todos los elementos del conjunto de llegada que
tiene asociado a alguien del conjunto de partida.

Ejemplo: Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4, 6, 8, 10}, y la relacin p de A en B definida por
p = {(1,2); (2,4); (3,6); (4,8)}, se tiene que:

Dom(p)= {1, 2, 3, 4} y Rec(p)= {2, 4, 6, 8}




n

FUNCIN:
Si tenemos una relacin f entre 2 conjuntos A y B,
f se dir funcin si a cada valor del conjunto de partida A
le corresponde uno y slo un valor en el conjunto de llegada,
es decir, f es una funcin s y slo s se verifica que:

i) B x A f _
ii) c b f c a f b a = e . e ) , ( ) , (

Observaciones:
a) Una funcin de A en B la denotaremos por B A f : o bien B A
f
y se lee f es una
funcin de A en B, donde al conjunto A le llamaremos conjunto de partida y al conjunto B le
llamaremos conjunto de llegada.
b) Si el par f b a e ) , ( , escribiremos ) (a f b = y se dice que b es imagen de la preimagen a por
f o tambin, que ) (a f b = es el valor de f en el punto a .
Imagen
) , ( b a
Preimagen
c) S A = B = R, la funcin R R f : , se denomina funcin de real de variable real. Teniendo en
cuenta la parte b) se tiene la siguiente notacin: f y x x f y e = ) , ( ) ( . Donde ) (x f y = se
lee y es funcin de x (de una u otra manera nos indica que y depende de x).
d) De lo anterior, la funcin f se puede escribir en la forma: { } ) ( / ) , ( : x f y R x R y x f = e donde
la ecuacin ) (x f y = es llamada regla de correspondencia.

Ejemplo: La relacin R = {(1,2); (3,4); (4,7); (3,8)} no es una funcin, ya que para el elemento 3
existen 2 elementos, a saber el 4 y el 8, tales que (3,4) y (3,8) estn en la relacin, lo que
contradice la definicin de funcin.

Representacin: En las funciones podemos tener las mismas representaciones que las
relaciones, dado que toda funcin es una relacin. Lo importante es que notemos que las
funciones tienes su mayor aporte en el clculo y por tanto conviene ms ver funciones
representadas en forma continuas que discretas.

a) Discretos: Aqu se identifican claramente cada componente
de la funcin

Ejemplo:
1) Sea los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y B = {1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y la funcin f definida segn el grfico
Luego f es una funcin discreta

b) Continuos: Es un continuo de puntos en el cual no se pueden
identificar claramente los elementos de la funcin sino que
slo una lnea o curva suave.



f
F
A
B
a
b
x F(x
)

Ejemplo: Sea la funcin IR IR g : tal que es definida por:

Luego g es una funcin de grfico continuo.

Definicin Geomtrica: f es una funcin s y slo s cualquier
recta perpendicular al eje x corta a la grfica de f en un slo
punto.

Ejemplos:

a) b)







a) No es funcin, b) si es funcin.

Dominio y Recorrido de una funcin:

Sea B A f : una funcin de A en B, llamaremos dominio de la funcin f , al conjunto de todas
las primeras componentes, al cual denotaremos por f Dom (en ocasiones se le denota
f
D ), es
decir:
{ } A f ) y , x ( B y / A x f Dom _ e . e - e =


Llamaremos recorrido o rango de una funcin f al conjunto de las imgenes de todos los
elementos de A, mediante f al cual denotaremos por f c Re (en ocasiones se le denota
f
R ), es
decir:
{ } B f ) y , x ( A x / B y f c Re _ e . e - e =

Ejemplo: Sea { } ) 8 , 7 ( ), 6 , 5 ( ), 4 , 3 ( ), 2 , 1 ( = f su dominio y recorrido son:
{ } 7 , 5 , 3 , 1 = f Dom { } 8 , 6 , 4 , 2 Re = f c

Observacin para el clculo del dominio y recorrido:

El dominio de una funcin f se determina analizando todos los valores posibles que pueda tomar
x , de manera que ) (x f sea real, salvo el caso en que el dominio sea dado explcitamente.
El recorrido de una funcin f se determina despejando la variable x en funcin de y , luego se
analiza todos los valores posibles que pueda tomar y , de tal manera que x sea real.
Ejemplo: Determine el dominio y recorrido de la funcin
3
1 2

=
x
x
y
Solucin:
Para que esta funcin exista el denominador debe ser distinto de cero, es decir, sirven todos
los valores reales de x excepto aquel para el cual da cero en el denominador.

En efecto: 0 3 = x Resolviendo tenemos: 3 = x
Luego el dominio es: { } 3 : R Domf
Ahora bien, para el recorrido se despeja la variable independiente x y se hace la respectiva
restriccin para la variable dependiente y
En efecto:
3
1 2

=
x
x
y Pasamos multiplicando el denominador al lado izquierdo (considerando que 3 = x ,
por el dominio)
1 2 ) 3 ( = x x y Efectuando la multiplicacin algebraica de la izquierda
1 2 3 = x y yx Ahora agruparemos la x al lado izquierdo
1 3 2 = y x yx Factorizando por x
1 3 ) 2 ( = y y x Pasamos dividiendo el parntesis de la izquierda a la derecha.
2
1 3

=
y
y
x Y esto es posible siempre y cuando el denominador sea distinto de cero.
En este caso 0 2 = y resolviendo 2 = y
Luego el recorrido es: { } 2 : Re R cf

Evaluacin de un funcin: Evaluar una funcin significa calcular la imagen del argumento
(preimagen) de la funcin.

Ejemplos:
1) Sea la funcin R N h : tal que 8 5 2 ) (
2
+ + = x x x h , determine:
) 1 ( ) ), 4 ( ) ), 1 ( ) ), 2 ( ) h d h c h b h a
a) 26 8 10 8 8 ) 2 ( 5 ) 2 ( 2 ) 2 (
2
= + + = + + = h , luego la imagen de 2 es 26.
b) 15 8 5 2 8 ) 1 ( 5 ) 1 ( 2 ) 1 (
2
= + + = + + = h , luego la imagen de 1 es 15.
c) 60 8 20 32 8 ) 4 ( 5 ) 4 ( 2 ) 4 (
2
= + + = + + = h , luego la imagen de 4 es 60.
d) ) 1 ( h h(-1) No se pude determinar, pues N e 1

2) Sea la funcin R R f : tal que 5 2 ) ( = x x f , determine:
0 ) ), 1 ( ) ), 0 ( ) ), 7 ( ) ), 1 ( ) de preimagen la Calcule e f d f c f b a f a +
a) 3 2 5 2 2 5 ) 1 ( 2 ) 1 ( = + = + = + a a a a f , luego la imagen de (a+1) es (2a-3).
b) 9 5 14 5 ) 7 ( 2 ) 7 ( = = = f , luego la imagen de 7 es 9.
c) 5 5 0 5 ) 0 ( 2 ) 0 ( = = = f , luego la imagen de 0 es -5.
d) 7 5 2 5 ) 1 ( 2 ) 1 ( = = = f , luego la imagen de -1 es -7.
e) 0 5 2 0 ) ( = = x x f (ecuacin de primer grado),
luego
2
5
= x , luego la preimagen de 0 es 5/2.
3) Si
x
x f 4 ) ( = , probar que ) ( ) ( ) ( y f x f y x f = +
Solucin: ) ( ) ( 4 4 4 ) ( y f x f y x f
y x y x
= = = +
+
) ( ) ( ) ( y f x f y x f = +





IV. Actividades (individuales o grupales): Desarrolla los siguientes ejercicios:

Parte 1: Marque la alternativa correcta, previo anlisis y desarrollo.

1. Sea ( ) 0 , 3 5 1
2
> + = + x con x x f , determine ( ) 10 f

a) 53 b) 14 c) 508 d) 58 e) Otro valor.

2. Sea ( ) 0 , 3 5 1
2
> + = + x con x x f , determine
|
.
|

\
|
+1
9
2
x
f

a) 4
45
2
+
x
b) 3
45
2
+
x
c) 1
45
2
+
x
d) 3
15
+
x
e) 1
15
+
x


3. Sea ( ) 0 , 3 5 1
2
> + = + x con x x f , determine ( ) 17 8
2
+ x x f

a) 17 5 x b) 3 5
2
+ x c)
2
) 3 5 ( + x d) 8 5
2
x e) Ninguna de las anteriores.

4. Dadas las funciones reales 1 3 ) ( = x x f y 5 2 ) ( + = x x g , se define ) 1 ( ) ( ) 1 ( + = + p g p f p h
. Encuentre ) 6 ( h .
a) 289 b) 31 c) 210 d) 45 e) Ninguna de las anteriores.

5. Dada la funcin c bx ax x f + + =
2
) ( , determine los parmetros a, b y c sabiendo que las
imgenes de 2, -1 y 1 son respectivamente: 13, -2 y 4.

a) 1 ; 3 ; 3 = = = c b a
b) 7 ; 3 ; 3 = = = c b a
c) 1 ; 3 ; 2 = = = c b a
d) 7 ; 3 ; 8 = = = c b a
e) Ninguna de las alternativas anteriores.



6. Dadas las funciones reales 2 3 ) ( + = x x f y 1 2 ) ( = x x g . Encuentre los valores de a
De modo que 10 ) (
3
2
) ( 2 = a g a f
a)
11
1
b)
22
27
c)
7
8
d)
2
3
e) Ninguna de las anteriores.

7. Si 25 ) (
2
= x x h , 5 ) ( + = x x k y
) (
) (
) (
x h
x k
x p = , entonces ) 5 ( p es:
a) 1 b) 0 c) -1 d) -10 e) -5 no pertenece al dominio de p

8. Si 3 ) (
2
= x x f y 4 ) ( + = z z g , entonces el valor de ) 2 ( 4 ) 1 ( 3 g f + es:

a) 2 b) -14 c) -6 d) 30 e) Ninguna de las anteriores.


9. Si
x
x x
x f
4 63
4 4
) (
3 2 2

=
+
entonces la preimagen de -4 es:
a) 0 b) 1 c) -1 d) -1/2 e) -1/4 f) -1/8

10. Si
3
2 ) (
+
=
x
x f , entonces ) ( ) 3 ( x f x f + es igual a:
a)
3
2

b)
4
2

c)
6 3
2
+ x

d)
9 3
56
+ x

e)
x
2 56


11. El dominio y recorrido de la funcin
12 4
2
) (
+

=
x
x
x f son respectivamente:
a) { } { } 2 : Re ; 3 : R cf R Domf
b) { } { } 2 : Re ; 3 : R cf R Domf
c) { } { } 2 : Re ; 3 : R cf R Domf
d) { } { } 4 / 1 : Re ; 3 : R cf R Domf
e) { } { } 4 / 1 : Re ; 3 : R cf R Domf

12. Dadas las funciones reales ( ) ( ) 4 3
1
5
+ = .
+

= x x g
x
x
x f
se define: ( ) ( ) ( ) t g t f t h + = 1 2 .
Encuentre ( ) 8 h
a) 17

b) 45

c)
3
25

d)
7
253

e)
8
324


Respuestas:

V. Evaluacin de la Actividades
Acciones de evaluacin : Formativa
Indicadores de evaluacin : Resuelve los ejercicios propuestos y verifica tus logros.
Cantidad de ejercicios buenos: _________
Cantidad de ejercicios
correctos
1
.
Evaluacin desempeo Equivalencia en Nota
11 - 12 Muy Bueno 6,0 7,0
9 - 10 Bueno 5,0 5,9
7 - 8 Regular 4,0 4,9
5 - 6 Deficiente 3,0 3,9
1- 4 Muy Deficiente 1,0 2,9

VI. Sntesis de los contenidos:
Los conceptos ms importantes que aprend esta semana son:





1
Los ejercicios correctamente resueltos son aquellos en los que se logran responder todas las interrogantes del
problema.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
b d a e c c e a b e d a

Lo que puedo aplicar en mi trabajo, o en mi rutina personal o familiar es:




Las actitudes que desarroll esta semana son:





VII. Glosario
Condicional, implica.
Bicondicional, s y solo s.
v Disyuncin, o.
. Conjuncin, y.
e Pertenece a.
e No pertenece a.
_
Subconjunto de.
= Distinto de.
f Dom

Dominio de f.
f c Re

Recorrido de f.
VIII. Links de inters
Link extrado el 12 de Enero de 2012 desde:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Funciones_tipos.html
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Funciones_matematicas.html
http://www.prepa5.unam.mx/profesor/publicacionMate/04I.pdf