La discusin de cmo la mente interacta con el cuerpo existe hace siglos, y se han propuesto varias alternativas atravs del

tiempo: * El dualismo cartesiano: (interaccionismo) la mente, no fsica, y el cuerpo, fsico, interactan casualmente en el cerebro por medio de la gandula pineal. * El paralelismo psicofsico: (armona prestablecida) la mente y el cuerpo separados constituyen entes sincronizadas que nunca interactan pero si se reflejan la una a la otra. * El ocasionalismo: la mente y el cuerpo son procesos independientes que slo ocasionalmente por la intervencin sobrenatural. * El idealismo: solucin monista, la realidad es mental (espiritual) no hay nada que sea fsico. * El materialismo monista: la realidad es fsica, no existe la mente. (Predecesor de la posicin de Watson). Watson propone dos tipos de conductismo, metafsico y metodolgico. Conductismo metafsico (radical):
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John Watson, padre del conductismo. Se concentra en la mente y en su objeto de estudio. Su teora e investigacin se restringe a los eventos observables (los estmulos ambientales y la conducta explicita). Determinismo unidireccional, del medio ambiente a la conducta. El ambiente ms que el sujeto que percibe desarrolla la accin inicial. Postulados bsicos: Se niega la existencia de la mente y los estados mentales. (posicin monista y materialista) Toda experiencia puede reducirse a secreciones glandulares y movimientos musculares, incluyendo el pensamiento. Toda conducta humana se encuentra determinada casi exclusivamente por influencias ambientales, ms que por factores biolgicos o heredados. Los procesos concientes (fenmenos encubiertos), en caso de existir, se encuentran ms all del campo de investigacin cientfica. Conductismo Metodolgico:

Se refiere principalmente a los procedimientos y mtodos de la investigacin psicolgica, ms que a su objeto de estudio. Similar al mtodo cientfico: la investigacin se debe adelantar con sujetos individuales o grupos. Los datos se deben analizar atravs de la estadstica o atravs de la inspeccin visual. Las hiptesis experimentales se pueden deducir de las teoras comprensivas o inducirse, partiendo de los hallazgos experimentales previos. incorporan grados variables de operacionalismo, positivismo lgico, falsificacionismo, anlisis lingstico y pragmatismo.

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Caractersticas generales: Determinismo macroscopio: (supuesto) las relaciones sistemticas caracterizan ciertas clases de eventos. nfasis en la observabilidad: cuando dos clases de eventos se encuentran hipotticamente mediados por uno o mas elementos intervinientes (P. Ej., estmulos fisiolgicos o interoceptivos) el primero y el ultimo de los elementos deben ser observables. Una adopcin pragmtica del operacionalismo en el cual las variables dependientes e independientes son especificadas clara y objetivamente de acuerdo con los procedimientos (operacionales) implicados en su medida ; la objetividad de la definicin operacional frecuentemente se presenta por medidas de confiabilidad. nfasis en la falsificabilidad (sometimiento a prueba) como rasgo central de las hiptesis cientficas significativas y de legitima investigacin emprica; el conductista metodolgico debe ser capas de especificar que datos se relacionan con el verdadero valor de sus hiptesis nfasis en la experimentacin controlada como medio ultimo de acumular y refinar el conocimiento acerca de la conducta ; la experimentacin misma de ve incorporar las 4 primeras caractersticas, y debe demostrarse el control experimental, reportando sus medidas objetivas de la variable dependiente, tanto en presencia como en ausencia de una nica variable aislada (bien sea en un sujeto o en un grupo de sujetos) ; es posible demostrar los efectos de una nica variable independiente utilizando controles estadsticos cuidadosos. una valoracin positiva de la repeticin independiente y la universidad cuando uno o mas investigadores independientes han observado una relacin especifica, aumenta la confianza en su legitimidad; cuando se a demostrado que la relacion es aplicable (generalizable) a otras poblaciones de sujetos o fenmenos similares, aumenta la amplitud de su relevancia. Modelo mediacinal modelo no mediacinal Elementos mediacionales: Su funcin bsica es relacionar dos o ms unidades observadas en una secuencia temporal, esta relacin puede ser estructural como en el caso de los constructos hipotticos, o conceptual como las variables intervinientes, sin embargo, su propsito fundamental es tcnico.

variable mediacinal: es un factor inferido, es decir, no observado que relaciona el estimulo de entrada con la respuesta de la salida. Variable inferida: es una variable no observada, es decir que puede ser observada pero no a simple vista, por ejemplo, las actividades hormonales. Mediacin estructural: esta constituida por elementos fsicos y por lo tanto potencialmente observables. Constructo hipottico: cuando se supone que una variable inferida pede ser potencialmente observable. Observabilidad potencial: es que el constructor se encuentra determinado si podra o no ser discriminado por variables de medicin precisas y no por si a sido observado. Variable interviniente: no es potencialmente observable, cumplen un papel descriptivo de la mediacin. Ejemplo; Conducta: fumar. Investigador A: luego de un intervalo especfico de privacin del cigarrillo aparece un dficit de

nicotina, lo cual es seguido por la respuesta de fumar. el dficit de nicotina: es una mediacin estructural y por lo tanto es un constructo hipottico, esta constituida por elementes fsicos debido a que el cuerpo le falta esa sustancia especifica, y la suposicin de que este dficit sea observable la convierte en un constructo hipottico. Investigador B: la privacin del cigarrillo aumenta la tendencia a fumar. tendencia: es una variable interviniente por que no podemos observar la tendencia fsicamente pero cumple un papel descriptivo de la conducta. Modelo no mediacinal:

Es simple, directo y parsimonioso. Se deben evitar las inferencias innecesarias. las explicaciones en trminos de variables deben hacerse a travs de variables conductuales y no nerviosas, mentales o elementos conceptales, modelo de relacin entrada - salida. Organismo Estimulo Respuesta

en tanto exista una relacin sistemtica entre los estmulos de entrada y las respuestas de salida, la inclusin de factores mediacionales resulta irrelevante. Despus de entrar al organismo el estimulo A puede realizar cualquier tipo de maniobra privada, mientas se produzca la respuesta A. Cuando se presentan patrones de estimulo respuesta invariables el estudioso de la conducta debe limitarse a su conceptualizacin e investigacin. Los factores de mediacin no pueden interferir en la respuesta ya que el estimulo de entrada da cuenta de toda la variabilidad en la respuesta. Principio de Loyd Morgan o La navaja de Occam - utiliza el principio de parsimonia. - se debe utilizar para agudizar nuestros juicios - si dos teoras son exactamente equivalentes en su capacidad para predecir y explicar fenmenos debemos utilizar la mas simple, basndonos en una justificacin practica no lgica. SALTO INFERENCIA

salto de los fenmenos observables a los no observables. Las ficciones explicativas de Skinner son variables inferidas El hombre no percibe pasivamente el mundo tal cual es, sino que tambin filtra, transforma y constituye experiencias que constituyen su realidad. Las inferencias inducidas por datos son estimuladas por cuatro fenmenos. Caso 1: dos estmulos idnticos producen distintas respuestas. Estimulo A Respuesta A. Estimulo A Respuesta B.

Esta variacin se explica a travs de los elementos no observados, por ejemplo, diferenciacin de estmulos debido a una atencin selectiva, diferencias biolgicas en la capacidad de respuestas en el organismo. Caso 2: estmulos diferentes son seguidos por respuestas idnticas. Estimulo A Respuesta A . Estimulo B Respuesta A. Se explica postulando un factor igualador de los estmulos. Caso 3: no es posible identificar un estimulo observable. Respuesta A Postulamos la existencia de un estimulo implcito. Caso 4: no hay respuesta observada. Estimulo A Explicamos la falta de responsividad en trminos de supuestos factores mediacionales.
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Los cuatro casos anteriores pueden ocurrir en un solo sujeto, indicando consecuentemente una inferencia intrasujeto. Este esquema no niega la mediacin estructural, sin embargo seala que las inferencias son convenientes. Se recurre a ellas nicamente cuando las exigencias d e la situacin lo demandan. Hacemos inferencias cuando se viola el aparente orden natural, que generalmente modifican datos observados o el supuesto orden natural. En la naturaleza ocurren generalmente secuencias determinadas (leyes naturales 1, 2, 3,n). La secuencia X Y viola la ley natural n. Consecuentemente: La ley natural n no es valida (y debe rechazarse o modificarse). La secuencia X Y es ilusoria (devido a uno de los cuatro cualificadotes inferenciales discutidos previamente). una inferencia es justificada, si y solo si, aumenta la precision predictiva o amplitud conceptual. En la medida en que un supuesto elemento pueda mostrarse til en la prediccin, comprensin o control de las relaciones sistematicas, es entonses lgicamente apropiado. Posdiccin o explicacin post-factum

cuando una hiptesis puede dar cuenta de una proporcin considerable de la variabilidad de la ejecucin, es considerada como adecuada si un modelo conceptual no puede explicar, ni predecir cierto fenmeno, es inadecuado. Si un modelo puede explicar pero no predecir, es relativamente adecuado. Las relaciones simples directas como que un estimulo pblicamente observable es seguido por una respuesta pblicamente observable son infrecuentes.

En muchas ocasiones un mismo estimulo es seguido por distintas respuestas, tanto en un mismo organismo a travs del tiempo como en distintos organismos. Transformacin de un estimulo mediado.

el organismo no responde ante ciertos estmulos externos puros, sino ante un estimulo tal como es percibido. De esta manera pueden existir ejemplos en los cuales un organismo responde diferente a dos estmulos idnticos. Para aumentar la exactitud de las predicciones acerca de la ejecucin, se debe disponer de medios para conocer como se percibir el estmulo. Ejemplo: se les presento los smbolos T y 4 a un grupo de sujetos en una secuencia aleatoria y se les pidi pronunciarlos en voz alta. La pronunciacin de T fue seguida constantemente por un choque elctrico doloroso, y la verbalizacin de 4 nunca fue seguida del choque. En una fase experimental posterior se les presento a los sujetos una serie de puntos idnticos y se les instruyo para pensar en t ante el primer punto, pensar en 4 ante el segundo, y as sucesivamente en una alternacin continua. Los registros fisiolgicos de sus respuestas autnomas, indicaron que los sujetos respondieron a los estmulos tal como fueron percibidos (o mediados). Tanto que pensar en T desencadeno una gran activacin autnoma y pensar en cuatro no tuvo ninguna respuesta. Condicionamiento semntico y generalizacin. cuando se utilizan palabras como estmulos a ser condicionados en paradigmas respondientes, entran en juego algunos procesos mediacionales complejos. Se generaliza segn el significado semntico de las palabras no mas que por similitud fontica Esto tiene una explicacin necesariamente mediacional. Ejemplo: si la palabra liebre es seguida siempre por una descarga elctrica dolorosa, durante ensayos de entrenamiento, se convertir siempre en una activacin autnoma. Sin embargo, durante los ensayos de prueba, donde ya no se presenta el choque los sujetos presentaran mayor activacin autnoma frente a la palabra conejo que a la palabra libra. los humanos son organismos auto-estimulativos, y esto magnifica el papel crtico de los estmulos verbales e imaginarios en la conducta humana. Los monlogos audibles auto-instruccionales del nio, gradualmente son reemplazados por soliloquios inaudibles que continan dirigiendo e influyendo en el comportamiento, esta internalizacin gradual de la conducta verbal puede representar un desarrollo relativamente reciente en las especies. Autoestimulacin simblica: es la activacin fisiolgica ante un estimulo imaginativo. Conocimiento: El conocimiento es un prerrequisito esencial para el aprendizaje Las consecuencias de las respuestas y consideran bsicamente como seales informativas, mas que como creadores automticos de hbitos El conocimiento acelera considerablemente la responsividad apropiada. El conocimiento facilita el aprendizaje. El sujeto responde a la representacin simbolicao a la denominacin de las contingencias de la ejecucin.

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Procesos de aprendizaje vicario. (aprendizaje observacinal) aprender mirando. Un sujeto puede adquirir respuestas observando la ejecucin de otros Implica el conosimiento de la relacion entre las respuestas y sus consecuencias. Hay variables que influyen el aprendisaje vicario: el estatus del modelo su numero la similitud entre el modelo y el observador la complejidad de la tarea. Watson: el pensamiento es un tipo de lenguaje implcito que implica contracciones pequeas pero medibles de las cuerdas bucales, los cuales no desempean el papel predominante en el pensamien