RAZONAMIENTO ABASTRACTO

Las pruebas psicotcnicas de razonamiento abstracto evalan la capacidad o aptitud para resolver problemas lgicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situacin planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y anlisis, factores mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general. El razonamiento es una de las aptitudes mentales primarias, es decir, uno de los componentes de la inteligencia general. El razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las abilidades cognitivas.

Ejercicios de Razonamiento Abstracto

!uc as veces emos dejado de lado estos sencillos ejercicios, simplemente por"ue no entendemos de "u se tratan. #enga en cuenta "ue... Es $L%&E para allar la respuesta ms rpidamente, analizar cada elemento por separado y a la vez, como parte de un conjunto. Ejercicio ' ($on un solo elemento) *ara empezar a entender, e a"u+ un pe"ue,o ejercicio.e debe reemplazar el cuadro con las incgnitas (///) por uno de los tres "ue estn a su derec a (a, b, c).

%nalizamos "ueEn el primer cuadro la flec a se,ala la es"uina inferior0derec a1 En el segundo cuadro la flec a se,ala la es"uina inferior0iz"uierda1 En el tercer cuadro la flec a se,ala la es"uina superior0iz"uierda. *odemos concluir "ue la flec a va girando de es"uina en es"uina, en el mismo sentido de las manecillas del reloj.

*or tanto el cuadro con las incgnitas se cambiar por el indicado con la letra 2c2- la flec a se,ala la es"uina superior0derec a.

Ejercicio 3 ($on dos elementos) %"u+ se utilizarn dos elementos diferentes- una flec a y una estrella.

La estrellaEn el primer cuadro la estrella est arriba0derec a1 En el segundo cuadro la estrella est abajo0iz"uierda1 En el tercer cuadro la estrella est arriba0derec a1 *or tanto en el cuarto cuadro la estrella estar abajo0iz"uierda. % ora la flec aEn el primer cuadro la flec a est apuntando centro0derec a1 En el segundo cuadro la flec a est apuntando es"uina0derec a0abajo1 En el tercer cuadro la flec a est apuntando centro0abajo1 *or tanto en el cuarto cuadro la flec a estar apuntando es"uina0iz"uierda0abajo.

La respuesta es la indicada con la letra 2a2. % ora, Ejercicios con 4meros.

Ms Ejemplos de Razonamiento Abstracto

Ejercicio 5 ($on 4meros) #iene "ue ver con progresiones aritmticas.

Este caso lleva una progresin aritmtica, donde en cada resultado se sigue el orden numrico (',3,5,...) 56(')78

86(3)79 96(5)7/

La respuesta es 2c2. Ejercicio 8 ($on 4meros0:os variables) Este ejercicio se puede analizar de dos maneras-

*rimero, los nmeros pares van en orden ascendente intercalados con los impares, tambin en orden ascendente. .egundo %nlisis3(65)7; ;(0')78 8(65)7< <(0')7/

La secuencia suma 5 y resta ' (650') Llegamos a la conclusin "ue la respuesta es 2a2. Ejercicio ; ($on =ic as de :omin) Observemos la parte iz"uierda de cada pieza y luego el lado derec o de cada fic a-

#anto la parte iz"uierda, como la parte derec a de las fic as van aumentando (>0'0305 ? '030508) y cada pieza inicia con los mismos puntos con "ue termina la anterior. En este caso la respuesta es 2c2.

% ora, ejercicios utilizando Letras.

Ejemplos de Razonamiento Abstracto con Letras

Ejercicio 9 Encuentre las letras "ue mejor completan la serie-

Escribamos el %lfabeto (%becedario) para ayudarnos%@$:E=ABCDEL!4O*FG.#H&IJKL La primera letra, en todos los cuadros, sigue el orden del alfabeto- %, @, $, :1 %s+ "ue reemplazamos el primer signo de interrogacin con 2E2. % ora tenemos- J & # G. Observando el alfabeto deducimosJ (0 3) 7 & (:e :erec a a Cz"uierda) & (0 3) 7 # # (0 3) 7 G Entonces- G (0 3) 7 / (*) La respuesta a este ejercicio es 2a2 (E*). Ejercicio < Las palabras an sido escritas en $lave. .e da la primera palabra con su respectiva $lave, pero se debe allar el segundo $digo.

El %lfabeto de nuevo%@$:E=ABCDEL!4O*FG.#H&IJKL $onclusin. (65) 7 & O (65) 7 G L (65) 7 O %nalizamos "ue& (65) 7 K E (65) 7 B G (65) 7 H Gespuesta- El $digo para .OL es M &GO N. $ontinuamos con Ejercicios de Gazonamiento Es"uemtico.

Razonamiento Esquemtico
Los test de razonamiento es"uemtico incluyen el anlisis de diagramas y series numricas, lo cual no "uiere decir "ue evalen dic as abilidades matemticas ni lingO+sticas, sino "ue miden la aplicacin del razonamiento lgico, del razonamiento innato. Ejercicio P #enemos el siguiente diagrama-

Las funciones son$$- $ambiar $olor G- Gotar a la es"uina0iz"uierda % ora, seleccionar la respuesta correcta (%, @, $, :) del siguiente ejercicio-

%plicamos las funciones del diagrama anterior-

La respuesta es @

Razonamiento Espacial
El razonamiento espacial evala la capacidad del individuo para visualizar objetos en su mente, as+ como la abilidad de imaginar un objeto en diferentes posiciones, sin perder de l sus caracter+sticas, como por ejemplo, la rotacin de imgenes o la construccin de figuras1 tambin se incluyen las abilidades para descubrir similitudes (semejanzas) entre objetos "ue parecen diferentes. Esta capacidad de percibir correctamente el espacio, sirve para orientarse mediante planos y mapas y le permite al ser umano crear dibujos, construir estructuras en tres dimensiones (5:), tales como esculturas, edificios, etc. La nocin de 2imagen2 juega un papel importante en el estudio de la abilidad espacial. El razonamiento espacial muestra la abilidad de una persona para visualizar la forma y las superficies de un objeto terminado, antes de ser construido.

Razonamiento Espacial: Ejemplos

Ejercicio ' $ul de las 8 figuras (a, b, c, d) se puede armar al doblar el modelo siguiente-

$omo el modelo del ejemplo es totalmente oscuro, solamente se podr armar una 2figura completamente oscura2 al doblar dic o modelo.

*or lo tanto, la respuesta ser la indicada con la letra 2b2, ya "ue las otras figuras tienen sectores blancos. Ejercicio 3 $ul de las 8 figuras (a, b, c, d) se puede armar al doblar el modelo-

$omo el modelo tiene un cuadro negro en cada uno de sus lados, slo se podr armar una figura "ue tenga 2cuadros negros en cada uno de sus lados2. .olamente la respuesta 2d2 tiene una figura con esas caracter+sticas.

Razonamiento Espacial (Ms Ejercicios

Ejercicio 5 %l sobreponer (superponer) las dos figuras, Q"uedan eRactamente iguales/

.+ 0 4o

%un"ue ambas figuras tienen el mismo nmero de cubos, 4O encajan eRactamente, por"ue dic os cubos estn ubicados en diferente posicin. Ejercicio 8 .i doblamos la figura por la l+nea punteada, Q"u forma (a, b, c) resultar/

a-

b-

c-

La figura 2a2 tiene la misma forma "ue cual"uiera de las mitades de la figura modelo. Ejercicio ; Q$ul de las figuras 4O pertenece al grupo/

a-

b-

c-

d-

e-

.i sobreponemos (superponemos) las figuras, la marcada con la 2d2 4O encaja con las dems.