Escuela Punta de Parra Subsector :Lenguaje y comunicacin Profesor: Sra. .

Graciela Mardones Barra Nombre Unidad DEBATAMOS NUESTRAS IDEAS CON ARGUMENTOS CMO; Comunicacin oral: Debate, exposicin, argumentacin oral, la comunicacin, fundamentos. respeto de la opinin ajena, intervenciones orales utilizando recursos de entonacin y manejo del cuerpo para persuadir a su audiencia., la comunicacin y sus factores , interpretacin y produccin de imgenes y menaje publicitarios diversos Lectura: Reflexin sobre problemticas y actitudes humanas planteadas en los textos ledos , opina con fundamentos sobre textos ledos en los medios de comunicacin masiva.,,selecciona informacin pertinente ,lee comprensivamente e infiere el significado de palabras desconocidas segn contexto.recursos publicitarios, lenguaje verbal, paraverbal, publicidad, propaganda)persuadir, disuadir, sntesis Escritura: Utiliza la escritura como un medio para esquematizar, , planificar y apoyar sus intervenciones orales ,ortografa conectores . textos argumentativos, propaganda publicidad. Conectores argumentativos ,Medios de comunicacin de masas O. F. T. Respeta y valora las ideas distintas a las propias, valora la vida en sociedad como una dimensin esencial en el crecimiento de la persona, autoestima y confianza en si mismo Duracin: 4 _semanas Desde: _26 ABRIL 2013 Hasta :22 DE MAYO 2013

APP ESPERADOS

INDICADORES

ACTIVIDADES EN CLASES Recuerdas los factores de la comunicacin directa e indirecta

RECURSOS Alumnos y alumnas

Valoran e identifican los diversos factores de la comunicacin

El estudiante reconoce los factores de una situacin comunicativa directa e indirecta

Observan situaciones diversas de comunicacin creadas por sus compaeros /as en la sala , con el objeto de Cuaderno de la asignatura distinguir los factores y cdigos Tomar apuntes de lo visto y comentado Toman ejemplos de libro de la asignatura Libro de la asignatura Gua con dos textos argumentativos distintos

Reconocen un texto argumentativo ,su estructura elementos y conectores argumentativos

Desarrollan actividades sugeridas en el libro de la El estudiante resume la tesis ,argumentos asignatura Leen y escriben textos y conclusin de un texto aumentativo argumentativos de tema libre ,identificando adems su estructura y finalidad propia de este tipo de texto

Cuadernos,

Reconocen diversos tipos de argumentos ;puntos de vista; Libro asignatura pginas 30 a la 33 en texto recibido La juventud con mochila Identifican conectores utilizados en textos Utilizan conectores y diversos argumentos segn el temas Elaboran un texto argumentativo ,respetando su estructura ,ortografa y Reconocen la organizacin de conectores. un debate respecto a un tema polmico actu Producen textos argumentativos de un tema libre ,usando un prstamo de otros textos Cuaderno y libro de la asignatura Gua mapa Futuro Santillana 179,184,189

Debaten un tema actual frente al curso Participan en mini debates respetando turnos, tiempos, lenguaje y estructura, exponiendo sus ideas y escuchando las otras

Realizan breves debates de temas dados actuales Gua de las pautas de un debate futuro Santillana 181 Toman apuntes y opinan al final de cada debate

Identifican mensajes implcitos de los diversos medios de comunicacin

power point del tema Observan power point del tema e identifican los recursos utilizados por las diarios ,la radio y publicadad Distinguen y discriminan los hechos de las opiniones Infieren diferencias de una misma noticia publicada en diversos diarios Diversos diarios del mismo da

Clasifican las partes que componen un diario

Reconocen los recursos usados por la publicidad y evitan ser engaados/as

Distinguen las diversa partes que componen un diario

A travs de un esquema clasifican las partes de un diario

Identifican los recursos utilizados por los diversos medios de comunicacin masiva, Identifican la diferencia entre publicidad y propaganda Comentan sus conocimientos y relaciones con los diversos medios de comunicacin masiva Trabajan con los recursos de la publicidad Juzgan crticamente los medios de comunicacin de masas Observan lminas diversas de publicidad Trabajan guas de apoyo

Redactan mensajes publicitarios breves con el fin de persuadir o disuadir al otro Producen afiches publicitarios con un fin claro y utilizan diversos recursos propios de la publicidad

Producen un texto publicitario y otro con propaganda ,respetando su estructura y utilizando los recursos publicitarios Hojas ,lpices de colores ,cartulinas etc

Lectura complementaria mensual

La tejedora de la muerte Concha Lpez Narvez Leer comprensivamente una novela ,reconociendo elementos propios del gnero narrativo ,criticando el actuar de los protagonistas infiriendo informacin implcita y valorativa . -s

Responde el control de lectura por fila

Evaluacin Sumativa