Programa Proyecto Raz CESo 2014

Proyecto Raz CESo 2014 Presidente: Sebastin Jouannet 1era Vicepresidenta: Natalia Snchez 2do Vicepresidente: Pablo Roessler Secretaria: Mariela Hernndez Tesorero: Sebastin Pereira Coordinador de Antropologa: Benjamn Silva Consejera Acadmica: M. Carolina Rigo-Righi

Proyecto Raz 2014

El presente programa nace de la fiel preocupacin por la realidad de nuestras carreras antropologa/sociologa, pero tambin de la oportunidad que vislumbramos, de construir una mejor comunidad para cada uno de nosotros. Desde aqu damos inicio con alegra, a la discusin, al desarrollo y al trabajo mancomunado de cada estudiante por transformar nuestras carreras en herramientas para la universidad que anhelamos y el pas que soamos.

Para comenzar queremos dar cuenta del diagnstico que obtuvimos a partir de los diferentes puntos de vista, planteados por personas que participan en el proyecto, por simpatizantes y compaeros del territorio. Este, en general, apunta a una problemtica que tenemos como carreras de sociologa y antropologa: existe una baja participacin nuestra en instancias polticas, de dilogo y de vinculacin, tanto con la universidad como con la sociedad. Sabemos que al interior de nuestras carreras existe una opinin poltica, que no existe una despolitizacin total, sino que, no han existido las instancias idneas para que nuestras ideas se encuentren y se enfrenten. Pareciera ser que no est siendo posible canalizar nuestro inters para con la sociedad que, da a da, nos preocupamos por conocer desde lo terico, pero sin dar el siguiente paso. No nos ponemos de cara al pas y los cambios que este necesita. Es en este sentido la lista Raz apunta a que como estudiantes de sociologa y antropologa nos auto-comprendamos como entes transformadores y actores polticos comprometidos. De ninguna forma deberamos entendernos como una especie de recipiente que slo viene a la universidad a llenarse. Como estudiantes hemos de asumir un rol social activo, rol que buscaba crear nuestra a carrera, como su misin principal, al ser fundada. Ese rol ha ido perdiendo fuerza, debido al paso del tiempo, y al abandono de ese objetivo, desde la orientacin hasta la construccin del conocimiento que se ha adoptado. Es por esto que el CESo debe ser una instancia en la cual se brinden las herramientas para la participacin de los estudiantes, para que con sus conocimientos y ganas de un cambio social puedan llevar a cabo actividades que aporten a la auto-realizacin y que al mismo tiempo aporte a su comunidad y sociedad. Es en esta lnea donde la participacin se convierte en algo fundamental en nuestro proyecto. Es necesario que el CESo funcione como un verdadero actor poltico y una plataforma donde los estudiantes se desenvuelvan en el mbito que ms les acomode, es necesario dejar un poco de lado el ver al CESo como un organizador de eventos, el cual debe reproducir ao tras ao las mismas actividades sin contenido. El CESo lo conformamos todos y todas, nace y crece desde nosotros, de nuestro da a da y es labor nuestra entender al centro de estudiantes como un espacio de encuentro, de encuentro en las ideas, en el debate, en el dilogo y en el trabajo.

Nuestros Principios:
CESo como plataforma para todos y todas las estudiantes: El Centro de Estudiantes debe configurarse como una plataforma abierta, que reciba las inquietudes, proyectos e ideas de todos/as los/as estudiantes de nuestras carreras, mediante el trabajo en vocalas, la participacin en asambleas y en proyectos concretos. Es necesario que el CESo se establezca como un lugar de apoyo y de articulacin para las diferentes iniciativas que surjan desde los estudiantes, para encontrarnos as en el debate de ideas y en el trabajo concreto. Para lograr este cometido y generar unidad y comunidad dentro de nuestro territorio es necesario que se lleven a cabo diversas iniciativas, tales como a) reuniones abiertas de la lista, incluyendo las vocalas y a todos aquellos que quieran incluirse, b) uso de medios de difusin del CESo por parte de todos los estudiantes y c) apoyo del CESo para las solicitudes de fondos concursables.

CESo como actor poltico: Entendemos al Centro de Estudiantes como un actor poltico, que debe tener una opinin frente a cada proceso tanto interno como externo, sin pasar a llevar las opiniones de los/as estudiantes y sin perder su rol de representante. Dentro de las asambleas e instancias de participacin el CESo debe llevar una postura para generar el encuentro de ideas y la discusin poltica en esos espacios, entendiendo que al momento de tomar decisiones y de llevar la voz de los/as estudiantes, al Consejo de Federacin u otras instancias de representacin, el CESo tiene que representar fielmente la opinin de las carreras de antropologa y sociologa y de los y las estudiantes que las componen. La realizacin de diagnsticos, la definicin de posturas dentro de las asambleas y el lanzamiento de declaraciones frente a ciertos eventos o procesos definen el rol del Centro de Estudiantes como un actor poltico, que entiende que est enmarcado en un contexto social y poltico, que en ningn sentido van en detrimento de la opinin de los y las estudiantes representados ni del rol de representante que ejecuta el CESo en las instancias de representacin.

Movimiento Estudiantil: Frente al cambio de gobierno que tendr nuestro pas el prximo ao, es necesario que todos los estudiantes de esta universidad logremos ser actores protagonistas de la construccin de un proyecto educativo, el cual no puede ser cooptado o tergiversado por un nuevo gobierno. Somos nosotros, los estudiantes, los que estamos llamados a defender las propuestas del Movimiento Estudiantil, en cada espacio, ya sea en el Consejo de Federacin, en nuestras asambleas o en la calle. Es necesario fortalecer y revivir el

movimiento, para que nuestras demandas, planteadas con fuerza el 2011, lleguen a una solucin que verdaderamente entregue la educacin que todas y todos queremos. Raz comprende que existen dos ejes que guan y orientan al movimiento estudiantil; en primer lugar entendemos al movimiento estudiantil como una disputa de proyectos. Entendiendo esto como nuestro Proyecto Social por la Educacin, proyecto que debemos dotar de masividad y de contenido, llamando al mundo social a la construccin de esta alternativa contrahegemnica que plantea el fortalecimiento de la Educacin Pblica del Pas. En segundo lugar, comprendemos este proyecto educativo a partir de la concepcin de la educacin como un derecho social. Por lo mismo no puede entenderse y caracterizarse esta lucha desde lo netamente sectorial, es decir, solo estudiantil, y abrirla hacia el mundo social construyendo una alianza multisectorial que se organice por diversos derechos sociales que le han sido arrebatados al campo popular. A partir de esos dos ejes que guan y orientan al movimiento estudiantil es que como lista Raz, creemos necesario problematizar y reinstalar las demandas histricas: Gratuidad, Democratizacin, Orientacin del Conocimiento, Calidad y Acceso. Adems de instalar otras consignas y demandas que desde nuestra discusin creamos como necesarias, tales como educacin sin discriminacin sexual, educacin intercultural u otro. Es mediante la discusin, la realizacin de asambleas, foros y/o debates en torno a la educacin buscamos fortalecer nuestra opinin, entendindonos de antemano como actores polticos, para as fortificar y recuperar el Movimiento Estudiantil.

Sustentabilidad: Entendemos la sustentabilidad como un principio transversal, que debe convertirse en un marco de accin, que regule la relacin de la sociedad con su medio, en trminos sociales y econmicos, no como una maximizacin de recursos sino como una relacin sostenible. En este sentido como CESo continuaremos con prcticas sustentables en todas nuestras actividades y en situaciones prcticas como el uso de resmas de papel reciclado. Adems se firmar un compromiso con el Consejo Ecolgico UC (CEUC), donde en conjunto con otros CCEE se fijarn parmetros de trabajo sustentables en comn.

Ejes de trabajo:
Conforme a nuestro diagnstico y nuestros principios nos planteamos tres ejes de trabajo: la academia; la relacin con otros actores polticos y sociales, dentro y fuera de la universidad (extensin), y la democracia. Acadmico: Es necesario que como estudiantes de ciencias sociales seamos crticos tanto con la sociedad como con el conocimiento que se nos entrega. La orientacin del conocimiento que se imparte en nuestro instituto no abre los suficientes caminos para poder avanzar en aquella direccin, por lo tanto es necesario problematizar en torno a sta y comenzar a construir conocimiento que tenga alcances sociales reales. La academia en nuestro instituto no est en verdadera conexin con la sociedad, ni con otras redes, no obstante durante este ao se ha avanzado en esta lnea. Por lo mismo, el trabajo en el eje acadmico estar enfocado en poder fortalecer la construccin de conocimiento y el anlisis crtico de nuestra sociedad por parte de los estudiantes en tres planos diferentes. Primero el cuestionamiento y anlisis de las lneas de formacin del instituto, las cuales muchas veces son poco claras tanto en su recorrido como en la forma en que apuntan al objetivo ltimo planteado. Segundo el levantamiento de temticas de inters de los estudiantes que estn fuera de las mallas curriculares de nuestras carreras, y que se orienten hacia el anlisis de nuestra realidad social. Y por ltimo el incentivo a una construccin de conocimiento que se traduzca en una posterior publicacin, y que permita que las investigaciones llevadas a cabo por los estudiantes sean socializadas. Para esto ser crucial el trabajo conjunto de la direccin acadmica con la consejera acadmica, para as poder levantar desde ambos equipos los numerosos proyectos planteados para conseguir allanar camino en esta materia. Democracia: Entendemos la Democracia como la participacin conjunta en la discusin y creacin de la realidad social. Queremos fomentar desde todas las tribunas posibles, la democracia no nicamente como una cuestin moralmente buena, sino como la forma apropiada e inclusiva de generar grandes acuerdos y transformar la realidad de nuestras carreras. Queremos para sociologa y antropologa una democracia radical, que desde la raz y con la ayuda de todos nos lleve a un proyecto al servicio de las grandes mayoras del pas. Durante el ao 2014 se desarrollarn importantes procesos polticos tanto al interior de nuestra universidad como al exterior. El movimiento estudiantil se ver enfrentado a un nuevo gobierno y tendr que fortalecerse, orgnica y programticamente, para ser capaz de defender sus posturas. Dentro de nuestra universidad se elegir un nuevo rector con el

correspondiente plan de desarrollo, y en nuestra facultad asumir prximamente un nuevo decano. Por todo lo anterior urge que se fortalezcan los espacios de dilogo, y las instancias de participacin, que se traduzcan en una presencia activa- empoderada de nosotros como estudiantes en los espacios polticos tanto dentro como fuera de la universidad. Extensin: Otra crtica planteada en el diagnstico es la falta de relaciones que establecemos como carreras de antropologa y sociologa con otras carreras, estamentos y figuras dentro de la universidad, as como tambin con organizaciones fuera de sta. La mejor manera de poder construir los cambios sociales a los que aspiramos es involucrando a distintos actores y por ello es que se busca trazar la extensin como eje de trabajo. La extensin que se pretende esta entendida en dos niveles: al interior de la universidad y hacia afuera de esta. En lo que respecta a la primera, es fundamental comenzar a realizar trabajo conjunto sostenido en distintos niveles, en tanto territorio, y como facultad, con los distintos centros de estudiantes e instancias de representacin. En esta misma lnea es necesario involucrar a la carrera de antropologa en las distintas instancias, pero no a travs de una representacin paternalista desde el CESo, sino a travs de sus propios representantes escogidos en asamblea. Adems, la extensin interna implica relaciones con otros estamentos. Se busca entablar dilogo tanto con profesores como con los funcionarios, a partir del cual poder levantar procesos conjuntos. Esto a travs de instancias promovidas desde los estudiantes, pero tambin invitndolos a proponer nuevas formas y ocasiones que sean planteadas por ellos mismos o de manera conjunta. Por ltimo, en lo que refiere a extensin externa, el objetivo es entablar relaciones con organizaciones sociales y polticas fuera de la universidad. Esto incluye tanto redes de participacin estudiantiles por ejemplo la RESOCH, como organizaciones poltico-sociales que busquen un trabajo conjunto y una participacin activa de los estudiantes. Se busca acercar aquellas organizaciones a nuestras carreras, de manera de responsabilizarnos e invitarnos a compartir como estudiantado las vivencias de estas. Esta relacin debe darse en ambos sentidos y por lo mismo, nuestra apuesta es poder facilitar mediante proyectos diversos, el involucramiento de nosotros mismo en la cotidianidad con aquellos grupos que hasta hoy nos parecen extraos. Queremos conocer y trabajar codo a codo.

Direcciones y proyectos:
Proyectos de Democracia: a) Encuentro Interno: Se buscar continuar con la instancia del encuentro interno. Esta vez haciendo partcipes al ISUC en su realizacin, adems de buscar la participacin de profesores y funcionarios, motivando el trabajo en conjunto generando relaciones durante todo el ao. b) Coordinador de Antropologa: Contar con un cargo federado que coordine y relacione directamente a las carreras de sociologa y de antropologa, es una forma directa de crear comunidad. Adems, el objetivo de este cargo ser promover que antropologa pueda contar con representantes en las distintas instancias de participacin en las cuales ha quedado de lado. Este trabajo ser llevado a cabo en conjunto con entes representativos de la carrera, tales como los delegados y la comisin para la formacin del centro de estudiantes. Tambin se busca poder acompaar, facilitando herramientas, el proceso de federacin de la carrera, una vez que su centro de estudiantes se constituya. c) Rol del consejo de delegados: Es necesario dar al consejo de delegados un carcter que vaya ms all de lo informativo, ya sea articulndose a trabajos especficos, o recibiendo atribuciones ms polticas. Se busca generar un proceso desde este espacio que logre repensar la orgnica del CESo para darle mayor contenido y peso a esta instancia que se ha vuelto meramente informativa. d) Nuevo Decano: Durante el 2014 asumir un nuevo Decano en nuestra facultad. Es necesario que logremos generar vnculos entre nosotros y con el/la Decano/a para acercar esta figura a la comunidad y construir la facultad desde el dilogo y el trabajo en conjunto. Para aunar fuerzas y lograr un trabajo concreto y serio se buscar la articulacin con la Mesa Coordinadora de Sociales. e) Eleccin de Rector y plan de desarrollo: El prximo ao es clave para nuestra universidad, debido a la eleccin de un nuevo Rector para la UC. Es una instancia de gran importancia que no podemos dejar pasar, por eso en esta lnea se generar un proceso que nos permita estar informados y conectados con otros centros de estudiantes y la FEUC para poder influir de la mejor forma posible en este proceso. Localmente iniciaremos el proceso con asambleas y foros informativos, para luego discutir sobre el tema, generar diagnsticos y propuestas. Es importante que el proceso abarque desde las asambleas generacionales, hasta instancias de carrera, de territorio y finalmente de universidad. Se desarrollar entonces un proceso local mediante asambleas de generacin y de carrera con voluntad de articularse en un proceso universitario mayor.

Direccin Acadmica:

Observatorio de Investigaciones: Se busca crear en conjunto con la Consejera Acadmica un observatorio de investigacin que articule a todos/as los/as estudiantes interesados en temas acadmicos, en publicar y en cuestionar el conocimiento. El Observatorio de Investigacin se constituir como una plataforma que apoye, logstica y financieramente, y difunda las investigaciones que se estn realizando aprovechando las redes de contactos que tiene el centro de estudiantes como la RESOCh o el EMEAA-. Esperamos que en el transcurso del ao el proyecto ayude y potencia diversas investigaciones pero como CESo nos proponemos levantar inicialmente, as como la investigacin de memoria ISUC este ao 2013, una Investigacin sobre Orientacin del Conocimiento en nuestra carrera. As se busca explicitar la orientacin del conocimiento que tiene nuestro instituto, tanto en el plano metodolgico como en el terico. Mediante estudios comparativos, entrevistas y anlisis buscaremos responder para quin est produciendo profesionales nuestra universidad, cul es la ideologa que impera tras la malla, cules son los vacos y las fortalezas del conocimiento que estamos adquiriendo. El observatorio buscar promover la publicacin desde el pregrado, mediante dos vas concretas: 1) La creacin de un Fondo para Investigacin ya sea para la investigacin misma, o para financiar ponencias, viajes a los congresos nacionales de estudiantes de sociologa de la RESOCH, etc.- con la idea de que posteriormente se convierta en un fondo fijo y estable que sea entregado por el ISUC (Comprendiendo que el nuevo fondo para investigacin en pregrado a nivel universidad es insuficiente ya que depende del apoyo de profesores con Fondecyt y slo se otorga para investigaciones muy acotadas de un mes durante vacaciones por lo que no permite la proyeccin de estas) 2) Se buscarn coordinar con el instituto la posibilidad de que en los ramos donde los estudiantes realicen investigaciones o bien en las propias investigaciones que est apoyando el observatorio, se utilice un formato de publicacin para que las mejores investigaciones puedan ser difundidas y publicadas en revistas de sociologa, como por ejemplo la revista Doble Vnculo, comprendiendo que hace falta dentro de la carrera una cultura de publicacin activa. b) Finalmente, creemos que el conocimiento se construye en comunidad, y que la crtica siempre debe ir acompaada de una propuesta. En este sentido planteamos levantar un curso desde los estudiantes. La idea es que durante el primer semestre logremos coincidir en una temtica que nos permita construir para el segundo semestre un ciclo de ctedras, continuo y en un horario de clases, que tenga la forma de un curso. De esta manera buscamos instalar de manera propositiva la necesidad de integrar nuestras ideas en un proceso que reformule ciertos aspectos de la malla.

Direccin de Extensin: Coordinacin a nivel Interno: a) Continuacin del trabajo en la Mesa Coordinadora de Sociales, ya que consideramos que es un espacio valioso que debe reforzarse y en el que debe participar gente de todas las carreras de la facultad. En ese sentido es necesario oficializar la participacin de antropologa en esta instancia invitando a sus delegados y a quienes representen la carrera dentro del CESo. b) Articulacin con los otros estamentos. Articulacin con trabajadores: Se buscar generar un diagnstico participativo con los funcionarios respecto a su situacin en el instituto durante el primer semestre para luego poder generar una dinmica de trabajo durante el segundo semestre Articulacin con profesores: Se buscar generar instancias en las que los profesores puedan contar aspectos sobre su formacin profesional, las lneas de conocimiento a las cuales adhieren y presentar a los estudiantes las investigaciones o trabajos que estn generando.

Coordinacin a nivel Externo: a) Trabajo en conjunto con la Escuela Popular de ftbol Clotario Blest (EPFCB) Este proyecto se levanta desde la Consejera Territorial electa del compaero de Trabajo Social, Nicols Uribe. La propuesta consiste en el levantamiento de una escuela de ftbol que funcione en las instalaciones deportivas de la universidad y que permita vincularnos con nuestro entorno ms inmediato. La propuesta est basada en el afn de producir una actividad recreativa, pero tambin de favorecer la generacin de redes con las comunidades aledaas (Macul/San Joaqun). Si bien su fin primero es de carcter recreacional, se propone fomentar la vinculacin y organizacin en aquellos sectores. Como proyecto Raz, y teniendo siempre presente nuestra bsqueda por articulacin territorial, es que nos sumaremos a este trabajo, difundiendo, participando y organizando el mismo de manera conjunto al equipo de la Consejera Territorial. b) Continuar y proyectar el buen trabajo realizado durante el hito fundacional de la RESOCH para que en el 2014 se logren los 3 delegados por nuestro Instituto, se constituyan las secretaras en torno a la red en cuanto a mltiples trabajos, tanto a nivel nacional como por ejemplo con el proyecto de una revista nacional, como a nivel zonal como diferentes seminarios y encuentros metropolitanos. Se establecer una parte del presupuesto para aportar al fondo de la RESOCH y tambin para financiar los viajes de nuestros compaeros en la asistencia a los congresos nacionales de estudiantes de sociologa. En la misma lnea, se crearn contactos y se fortalecer la relacin con el Encuentro Metropolitano de Estudiantes de Antropologa y Arqueologa (EMEAA).

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c) Sociales abierto a la sociedad: la propuesta se basa en el ideal de una Universidad Catlica verdaderamente abierta a toda la comunidad, es por eso que se buscar generar durante el ao uno o ms encuentros de organizaciones sociales y polticas dentro de nuestro territorio, enmarcados en un tema sobre el que se generen discusiones y encuentro de ideas. Se apuntar a que la mayor cantidad de organizaciones sociales y polticas vengan a nuestra universidad, para generar un contacto con la sociedad, un contacto verdadero, que nos permita encontrarnos, crecer y diversificar nuestras ideas.

Direccin de Cultura y Memoria: Con el fin de continuar la lnea de hacer de la Direccin de Cultura y Memoria Sociologa UC, un equipo humano que realice investigaciones ao a ao, sobre todo cubriendo lneas investigativas que sean de inters de los estudiantes, pero que la malla no los cubra necesariamente, el ao 2014 se buscar seguir el legado de las preguntas abiertas que dej la investigacin realizada este ao, para darle continuidad a este proyecto. As se buscar tomar provecho del proceso de maduracin que ha tenido el trabajo de esta direccin. a) Memoria y futuro de nuestro continente Cmo retomar la sociologa desde Latinoamrica?: A raz de una inquietud que se detect en el XII Congreso de Estudiantes de Sociologa en la Universidad Arturo Prat de Iquique, a la cual miembros de la Direccin de Cultura y Memoria 2013 asistieron, la cual se direcciona a: cmo hacer sociologa desde Latinoamrica? Se plantea la propuesta de investigacin, con esto se buscar tomar esta pregunta y conformar un equipo de trabajo que durante el prximo ao realice esa investigacin, respondiendo a inquietudes como el recuperar saberes ancestrales latinoamericanos, realizar una sociologa ms contextual a nuestra realidad y cercana a las necesidades de las grandes mayoras, no seguir reproduciendo teoras etnocentrista y europeizantes que muchas veces no estn acorde al contexto latinoamericano, lo que las hace teoras muertas y al servicio de unos pocos. La idea sera postular a un fondo concursable (DAE o FEUC), para llevar a cabo este proyecto, y poder socializrselo a todos los actores del instituto de sociologa en una sesin parecida a la socializacin memoria ISUC de este ao, con expositores invitados, cctel, una presentacin de los hallazgos hacia todos los que conforman la comunidad, para luego, con la ayuda y PARTICIPACIN de todos, publicar un documento. As ser producto de una maduracin que dej el trabajo de ste ao en la Direccin Cultura y Memoria, por lo que la tcnica de recoleccin y anlisis de datos ser cualitativa para fomentar esta rea poco considerada por el instituto. b) Asamblea Cultural de Estudiantes de Sociologa Si a nivel de la Asamblea Cultural de Estudiantes de Sociologa UC, que se llevar a cabo el primer martes de abril, se llega a un consenso de que a los estudiantes en general les interesara participar y trabajar de otro tipo de lnea investigativa sociolgica, el tema puede ser modificado o cambiado, para lo cual se deber debatir en esta instancia la pregunta de investigacin, objetivo general y especficos de una nueva investigacin.

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Si a nivel de estudiantes se quiere hacer otro proyecto relacionado con el rea de la cultura y la memoria (investigaciones, ciclo de foros, documentales, etc.), esta ser la instancia para exponer sus proyectos. De esta manera la Direccin servir como plataforma horizontal en la cual se ayude a realizar los proyectos que nacen de las inquietudes de los estudiantes.

Direccin de Integracin:

Se busca generar un equipo que vele por facilitar la integracin a nuestras carreras tanto de los novatos de ambas, como de los estudiantes provenientes de College u otra carrera. La idea es poder generar espacios que guen el proceso de acceso, y que permita a los nuevos estudiantes familiarizarse con las dinmicas y las distintas instancias dentro de nuestras carreras. El fin es tanto generar instancias de solucin de dudas y para conocer las formas de participacin y accin, como un equipo que est abierto a la solucin de problemas puntuales que presentes quienes se integran. En esta lnea se plantean los siguientes proyectos: a) Continuar y reforzar el sistema de apoderados, ya que si bien este ao se realiz, funcion slo durante las primeras semanas de clases. Al darle continuidad a este proyecto se busca crear una costumbre y una tradicin de acompaamiento a los novatos y de creacin de comunidad. b) Hacer un taller de toma de ramos, el primer semestre para instruir a los novatos en el uso del PUCmtico. c) Generar una jornada de Integracin poltica. A principio de ao se realizar un foro donde se presentarn todos los movimientos polticos de la universidad, y donde adicionalmente se explicar cmo funciona la universidad en cuanto a cargos representativos, autoridades unipersonales y colegiadas, de manera de propiciar un mejor entendimiento de los espacios institucionales donde participamos como comunidad.

Direccin de Recreacin: Esta direccin es fundamental para el CESo que buscamos promover, ya que las instancias de tipo recreativas son una oportunidad propicia para entablar relaciones entre estudiantes de distintas generaciones, para conocernos en profundidad, compartir e ir generando comunidad. Son por estas razones que creemos que este tipo de actividades debiesen ser ms constantes y cotidianas, no solo promovidas a travs de la realizacin de eventos sino que de tradiciones (como tmate sociales) que apunten a hacer ms comunes estas actividades al interior de nuestra facultad. Tambin existe la posibilidad de generar desayunos con funcionarios o profesores pero de forma ms abierta, esto se evaluar en la medida en que se logren establecer relaciones de confianza previas. Adems se realizar la tpica Semana de Sociologa y Antropologa, con actividades

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culturales, recreativas y deportivas que se pensarn y zanjaran en comunidad, para terminar con el paseo a Isla Negra -o algn lugar de caractersticas similares-. A esto debemos sumar el ya tradicional Festival de Ciencias Sociales Violeta Parra. Este festival ha contado ya con ediciones anteriores y ha sido una gran manera de reunir en un grato ambiente la cultura popular chilena con el territorio de Ciencias Sociales. La re-edicin la pensamos como una manera constante de fomentar a los grupos que existen en la universidad y en especial en nuestra facultad, pero tambin como una herramienta para rescatar la fuerza de la musicalidad y arte chileno. Este ao apostaremos por tomar con fuerza la esencia de quien inspira el festival, y as tener distintas aproximaciones a la artesana, la poesa y la msica. La invitacin tal como este ao se har a la participacin de los distintos estamentos de nuestra universidad para que asistan no solo como pblico, sino tambin como protagonistas. Y estimulando a que en sus presentaciones, incluyan un tributo a Violeta Parra.

Direccin de Comunicaciones: Reconocemos que para que el trabajo del Centro de Estudiantes pueda ser llevado a cabo de la mejor manera posible, y pueda ser inclusivo y participativo, es necesario que puedan desarrollarse canales de comunicacin efectivos que permitan el involucramiento de los estudiantes de base con los procesos propuestos desde el CESo. Este es uno de los puntos que no ha sido bien trabajado en el ltimo tiempo, y por lo mismo que urge comenzar a potenciar desde ya. Ese es el rol que asumir, no un encargado sino un direccin de comunicaciones, la cual estar responsabilizada de poder mantener distintos medios de informacin y de formular estrategias para que dichos medios sean lo ms eficaces posible. Algunos de estos son: a) la realizacin y mantencin de un mural, b) uso de pasquines, volantes, boletines, y c) el seguir llevando las plataformas del CESo en redes sociales. Adems se plantear la posibilidad de que haya un delegado del CESo en ciertas asambleas generacionales, sobre todo con los novatos, para informar ms directamente sobre las discusiones y procesos que se lleven a cabo.

Estamos todas y todos invitados a hacernos parte de este proyecto, de la construccin en conjunto de una Ciencia Social distinta, desde cada uno/a de nosotros/as, desde nuestro trabajo y nuestras ideas. Juntos/as creemos una academia crtica que se cuestione y reflexione, juntos/as creemos una comunidad encontrada en el debate y el dilogo, con todos sus actores, trabajadores, estudiantes y acadmicos, juntos/as creemos una Ciencia Social diferente, para una Universidad diferente y para un Pas diferente.

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