Jueves 28 de febrero de 2013

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ACUERDO nmero 678 por el que se emiten las Reglas de Operacin del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica. EMILIO CHUAYFFET CHEMOR, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 2o., 7o., 8o., 9o. y 21 de la Ley General de Educacin; 6, 7, 8, 10 y del 69 al 80 de la Ley General de Desarrollo Social; 7 y 12 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental; 1, 75, 77 y 78 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 176, 178, 179 y 181 del Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 1, 3, fraccin XIX, 17, fraccin V, 28, 29, 30, 39, 40, 43 y Anexo 24 del Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal 2013; 1, 4 y 5 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y CONSIDERANDO Que las Reglas de Operacin establecen disposiciones a las que deben sujetarse determinados programas federales con el objeto de otorgar transparencia y asegurar la aplicacin eficiente, eficaz, oportuna y equitativa de los recursos pblicos asignados a los mismos, las cuales debern publicarse en el Diario Oficial de la Federacin; Que en el marco de lo anterior la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria dispone en su artculo 77 que con el objeto de que la administracin de los recursos pblicos federales se realice con base en criterios de legalidad, honestidad, eficiencia, eficacia, economa, racionalidad, austeridad, transparencia, control, rendicin de cuentas y equidad de gnero, la Cmara de Diputados en el Presupuesto de Egresos sealar los programas a travs de los cuales se otorguen subsidios y aquellos programas que debern sujetarse a Reglas de Operacin, as como los criterios generales aplicables a las mismas; Que bajo dicho contexto las dependencias y las entidades, a travs de sus respectivas dependencias coordinadoras de sector, sern responsables de emitir las Reglas de Operacin respecto de los programas que inicien su operacin en el ejercicio fiscal siguiente o, en su caso, las modificaciones a aquellas que continen vigentes, previa autorizacin presupuestaria de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y dictamen de la Comisin Federal de Mejora Regulatoria; Que el Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal 2013 establece en sus artculos 3, fraccin XIX y 29 que los programas que debern sujetarse a Reglas de Operacin son aquellos sealados en su Anexo 24. Asimismo, el Ejecutivo Federal, por conducto de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, podr incluir otros programas que, por razones de su impacto social, deban sujetarse a reglas de operacin; Que de conformidad con lo dispuesto en el artculo 43 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, en el ao en que termina su encargo el Ejecutivo Federal, el procedimiento para la emisin de las Reglas de Operacin no podr exceder del primer bimestre del ejercicio que corresponda, y Que en cumplimiento de lo anterior he tenido a bien expedir el siguiente: ACUERDO NUMERO 678 POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACION DEL PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL PROFESORADO (PROMEP) UNICO.- Se emiten las Reglas de Operacin del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), las cuales se detallan en el anexo del presente Acuerdo. TRANSITORIO UNICO.- El presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. Mxico, Distrito Federal, a 22 de febrero de 2013.- El Secretario de Educacin Pblica, Emilio Chuayffet Chemor.- Rbrica. REGLAS DE OPERACION DEL PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL PROFESORADO (PROMEP) INDICE

Jueves 28 de febrero de 2013 1. 2. 3. Presentacin Antecedentes Objetivos 3.1 3.2 4. 4.1 4.2 4.3 General Especficos Cobertura Poblacin Objetivo Caractersticas de los Apoyos 4.3.1 Tipo de Apoyo 4.3.2 Monto del Apoyo 4.4 Beneficiarios 4.4.1 Criterios de Seleccin

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Lineamientos Generales

4.4.1.1 Elegibilidad (Requisitos y Restricciones) 4.4.1.2 Transparencia (Mtodos y Procesos) 4.4.2 Derechos y Obligaciones 4.4.3 Causas de incumplimiento, retencin, suspensin de recursos y, en su caso, reduccin en la ministracin de recursos 5. Lineamientos Especficos 5.1 Coordinacin Institucional 5.1.1 Instancias Ejecutoras 5.1.2 Instancias Normativas 5.1.3 Instancias de Control y Vigilancia 6. Mecnica de Operacin 6.1 6.2 6.3 Difusin Promocin Ejecucin 6.3.1 Contralora Social (participacin social) 6.3.2 Acta de Entrega-Recepcin 7. Informes Programtico-Presupuestarios 7.1 7.2 8. 9. 10. Avances Fsicos-Financieros Cierre de Ejercicio

Evaluacin Indicadores de Resultados Seguimiento, Control y Auditora 10.1 10.2 10.3 Atribuciones Objetivo Resultados y Seguimiento

11.

Quejas y Denuncias

Anexos ANEXO 1. Diagrama de flujo ANEXO 2. Modelos de Convocatorias ANEXO 3. Esquema de Contralora Social del PROMEP 2013 ANEXO 4. Glosario ANEXO 5. Abreviaturas ANEXO 6. Modelo de Carta Compromiso para las Solicitudes de Beca de Posgrado de Alta Calidad 1. Presentacin En la dcada de los noventa y derivado del anlisis realizado por la Secretara de Educacin Pblica (SEP) de la situacin que prevaleca dentro del Sistema Nacional de Educacin Superior, mostr que un alto

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porcentaje de profesores de carrera de las Universidades Pblicas Estatales no contaba con el nivel acadmico adecuado (doctorado), ni articulado en las tareas de investigacin (Cuerpos Acadmicos). Dicho anlisis dio como resultado que a finales de 1996 surgiera el Programa del Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), el cual fue diseado para mejorar el nivel de habilitacin del personal acadmico de tiempo completo, fomentando el desarrollo y la consolidacin de los Cuerpos Acadmicos (CA), reconociendo que la calidad de la educacin superior es funcin de mltiples factores, entre stos quizs el ms importante es el Profesorado de Carrera con formacin completa capaz de realizar con calidad sus funciones, permitindoles comprender y comunicar conocimientos en niveles superiores a los que imparten con experiencia apropiada, esto es actividades docentes y de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, distribucin equilibrada del tiempo entre las tareas acadmicas con base en la diversidad de requerimientos de los diferentes subsistemas y programas educativos que se ofrecen en las Instituciones Pblicas de Educacin Superior (IES), de tal suerte que el perfil del profesorado de acuerdo a la tipologa de los programas y subsistemas es fundamental para la transformacin de la educacin superior que se requiere en el pas. El incremento que ha tenido el PROMEP con respecto a su poblacin objetivo en los ltimos aos ha permitido establecer mecanismos que garantizan una calidad en todos los subsistemas de educacin superior. Es por ello que a partir de ese momento la SEP ha coadyuvado con el fortalecimiento de las plantas acadmicas, a travs del PROMEP. De conformidad con lo dispuesto en los artculos 75, fraccin VII, de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, as como 178, prrafo primero de su Reglamento, se verific que las presentes Reglas de Operacin no se contraponen, afectan o presentan duplicidad con otros programas y acciones del Gobierno Federal, en cuanto a su diseo, beneficios, apoyos otorgados y poblacin objetivo. 2. Antecedentes El PROMEP, desde sus inicios a finales de 1996 y hasta el 30 de septiembre de 2012 ha otorgado 8,129 becas (5,600 nacionales y 2,529 para el extranjero) a profesores de carrera de las Instituciones de Educacin Superior (40% mujeres y 60% hombres) para la realizacin de estudios de programas de posgrado de alta calidad, de los cuales se han graduado 4,960 (3,225 en doctorado, 1,733 en maestra y 24 en especialidad). Tomando en consideracin los profesores que an continan estudiando y aquellos que se encuentran en la realizacin de sus tesis de posgrado, la eficiencia de obtencin de grado del PROGRAMA es del 82.8%. Del total de exbecarios PROMEP graduados que alcanzaron el grado de doctor el 31.37% se encuentran ya en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) equivalente a 1,012 profesores. Destaca tambin que se han otorgado 12,298 apoyos econmicos a travs de becas a la permanencia a 10,568 nuevos Profesores de Tiempo Completo y a 1,730 exbecarios PROMEP. En el marco del PROGRAMA, y con el propsito de coadyuvar a fortalecer los CA de las Dependencias de Educacin Superior (DES), se han otorgado en el periodo 1996-2012: 12,867 nuevas plazas a Universidades Pblicas Estatales para la contratacin de Profesores a Tiempo Completo (PTC) con estudios de maestra y preferentemente doctorado. Con estas dos acciones, el PROGRAMA ha logrado que el nmero de Profesores de Tiempo Completo en las Universidades Pblicas Estatales se haya incrementado de 14,270 en 1996 a 31,548 en septiembre de 2012; el nmero de doctores creci de 1,242 a 12,871 en este mismo periodo, el nmero de profesores con grado de maestra o especialidad pas de 3,853 a 15,143. Actualmente el PROGRAMA atiende a 646 instituciones con un registro de 58,040 profesores de tiempo completo que corresponden a 31,548 profesores de Universidades Pblicas Estatales, 5,312 de Universidades Pblicas Afines, 971 de Universidades Politcnicas, 3,626 de Universidades Tecnolgicas, 10,131 de Institutos Tecnolgicos Federales, 1,594 de Institutos Tecnolgicos Descentralizados, 4,617 de Escuelas Normales Pblicas y 241 de Universidades Interculturales. Otro dato importante del PROGRAMA es que en 1996 el nmero de profesores de tiempo completo que pertenecan al SNI de las IES adscritas era de 853 y para el ao 2012 ya es de 7,321. El PROGRAMA ha otorgado reconocimientos a 26,958 profesores que cumplen con eficacia y equilibradamente las funciones acadmicas de un Profesor de Tiempo Completo, es decir, atienden a la labor de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, ejercen la docencia y participan en actividades de tutoras y gestin acadmica-vinculacin, de ellos 15,657 profesores han renovado este reconocimiento (58.07%) lo que permiti que en el ejercicio 2012 el 50.30% (21,590) de los PTC con estudios de posgrado adscritos al PROGRAMA tuvieran este reconocimiento vigente. El PROGRAMA es un medio estratgico para impulsar el desarrollo y consolidacin de los CA de las IES del pas. Al respecto destaca que en 2003 se tenan registrados 2,971 CA (91% se registraron con grado de desarrollo en Formacin, 7% en Consolidacin y 2% Consolidados). Para septiembre de 2012 el registro se

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increment a 3,905 CA, de los cuales el 28.9% se encuentra en vas de consolidacin y 16.98% ya son cuerpos acadmicos consolidados. Del total de profesores de tiempo completo registrados en PROGRAMA el 31.97% se encuentra adscrito a algn CA. 3. Objetivos 3.1. General Contribuir a elevar la calidad de la educacin mediante el desarrollo de profesionistas competentes a travs de un profesorado de tiempo completo que eleva permanentemente su nivel de habilitacin con base en los perfiles adecuados para cada subsistema de educacin superior. 3.2. Especficos Los Profesores de Tiempo Completo (PTC) de instituciones pblicas de educacin superior con capacidades para realizar investigacin-docencia se profesionalizan, se articulan y se consolidan en cuerpos acadmicos. 4. Lineamientos Generales 4.1. Cobertura La cobertura de atencin del PROGRAMA es a nivel nacional y se refiere a los PTC y grupos disciplinarios de investigacin de las 671 IES adscritas (Poblacin Potencial) cuyos profesores requieran habilitacin y el fortalecimiento de sus cuerpos acadmicos. 4.2. Poblacin Objetivo Son los PTC y CA adscritos en cualquiera de las IES siguientes, coordinadas a nivel central por las Direcciones o Coordinaciones que se sealan: Entidad Aguascalientes Unidad Responsable DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT Baja California DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE Institucin de Educacin Superior Centro Regional de Educacin Normal de Aguascalientes Escuela Normal de Aguascalientes Escuela Normal de Rincn de Romos Dr. Rafael Francisco Aguilar Lomel Escuela Normal Aguascalientes Rural Justo Sierra Mndez,

Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes Profr. Jos Santos Valds Instituto Tecnolgico de Aguascalientes Instituto Tecnolgico de El Llano Aguascalientes Instituto Tecnolgico de Pabelln de Arteaga Universidad Autnoma de Aguascalientes Universidad Politcnica de Aguascalientes Universidad Tecnolgica de Aguascalientes Universidad Tecnolgica del Norte de Aguascalientes Universidad Tecnolgica del Retoo Benemrita Escuela Normal Estatal, Profesor Jess Prado Luna Benemrita Escuela Normal para Licenciadas en Educacin Preescolar Educadora Rosaura Zapata Benemrita Escuela Normal Urbana Federal "Fronteriza" de Mexicali Centro de Actualizacin del Magisterio, Tijuana Escuela Normal "Profr. Gregorio Torres Quintero" Escuela Normal de Educacin Preescolar "Estefana Castaeda y Nez de Cceres"

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGESU DGESPE DGESPE DGESPE CGUT CGUT Baja California Sur DGESPE DGEST DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGESU Campeche DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU

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Escuela Normal Experimental "Mtro. Rafael Ramrez" Escuela Normal Experimental de Baja California "Benito Jurez" Escuela Normal Fronteriza Tijuana Escuela Normal Urbana Nocturna de Mexicali Instituto Tecnolgico de Ensenada Instituto Tecnolgico de Mexicali Instituto Tecnolgico de Tijuana Universidad Autnoma de Baja California Universidad Estatal de Estudios Pedaggicos Universidad Estatal de Estudios Pedaggicos (Extensin Ensenada) Universidad Estatal de Estudios Pedaggicos (Extensin Tijuana) Universidad Politcnica de Baja California Universidad Tecnolgica de Tijuana Benemrita Escuela Normal Urbana "Profr. Domingo Carballo Flix" Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Los Cabos Centro Regional de Educacin Normal "Marcelo Rubio Ruiz" Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur Instituto Tecnolgico de La Paz Instituto Tecnolgico Superior de Ciudad Constitucin Instituto Tecnolgico Superior de Muleg Universidad Autnoma de Baja California Sur Escuela Normal de Educacin Preescolar Lic. Miriam Cuevas Trujillo Escuela Normal de Educacin Primaria "Profra. Pilar Elena Flores Acua" del Instituto Campechano Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Especial Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Fsica, Campeche Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar "Profr. Pastor Rodrguez Estrada" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria (Mdulo Hopelchn) Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria de Calkin Escuela Normal Rural "Justo Sierra Mndez", Campeche Escuela Normal Superior Profr. Salomn Barrancos Aguilar del Instituto Campechano. Escuela Normal Superior Federal de Campeche Instituto Tecnolgico de Campeche Instituto Tecnolgico de Chin Instituto Tecnolgico de Lerma Instituto Tecnolgico Superior de Calkin Universidad Autnoma de Campeche

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESU CGUT CGUT Chiapas DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGESU CGEIB CGUT CGUT CGUT Chihuahua DGESPE

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Universidad Tecnolgica de Campeche Universidad Tecnolgica de Candelaria Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Fsica Profr. Pedro Reynol Ozuna Henning Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Fsica de Tapachula Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar "Bertha Von Glumer y Leyva" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar "Rosario Castellanos" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar "Rosaura Zapata Cano" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar "Lic. Manuel Larranzar". Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria "Lic. Manuel Larranzar" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Preescolar y Primaria del Estado "Tonal" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria "Del Occidente de Chiapas" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria "Dr. Manuel Velasco Surez" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria "Fray Matas de Crdova" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria "Villaflores" Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria del Estado, Chiapas Escuela Normal Experimental "Fray Matas Antonio de Crdova y Ordez" Escuela Normal Experimental "La Enseanza" e "Ignacio Manuel Altamirano" Escuela Normal Indgena Intercultural Bilinge "Jacinto Canek" Escuela Normal Rural Mactumactz Escuela Normal Superior de Chiapas Instituto Tecnolgico de Comitn Instituto Tecnolgico de Frontera de Comalpa Instituto Tecnolgico de Tapachula Instituto Tecnolgico de Tuxtla Gutirrez Instituto Tecnolgico Superior de Cintalapa Universidad Autnoma de Chiapas Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas Universidad Intercultural de Chiapas Universidad Politcnica de Chiapas Universidad Politcnica de Tapachula Universidad Tecnolgica de la Selva Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESPE DGESPE DGEST DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT Colima DGESPE

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Centro de Actualizacin del Magisterio de Chihuahua Centro de Investigacin y Docencia Centro Regional de Optimizacin y Desarrollo de Equipo de Chihuahua El Colegio de Chihuahua Escuela Normal Experimental "Miguel Hidalgo" Escuela Normal Rural "Ricardo Flores Magn" Escuela Normal Superior "Profr. Jos E. Medrano R." Institucin Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado "Profr. Luis Uras Belderrin" Instituto Tecnolgico de Chihuahua Instituto Tecnolgico de Chihuahua II Instituto Tecnolgico de Ciudad Cuauhtmoc Instituto Tecnolgico de Ciudad Jimnez Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez Instituto Tecnolgico de Delicias Instituto Tecnolgico de Parral Instituto Tecnolgico Superior de Nuevo Casas Grandes Universidad Autnoma de Chihuahua Universidad Autnoma de Ciudad Jurez Universidad Politcnica de Chihuahua Universidad Tecnolgica de Chihuahua Universidad Tecnolgica de Ciudad Jurez Universidad Tecnolgica de la Babcora Universidad Tecnolgica de la Tarahumara Universidad Tecnolgica de Parral Benemrita Escuela Normal de Coahuila Escuela Normal de Educacin Fsica, Coahuila Escuela Normal de Educacin Preescolar del Estado de Coahuila Escuela Normal de Torren Escuela Normal Experimental, Coahuila Escuela Normal Oficial "Dora Madero" Escuela Normal Regional de Especializacin del Estado de Coahuila Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de la Regin Carbonfera Instituto Tecnolgico de La Laguna Instituto Tecnolgico de Piedras Negras Instituto Tecnolgico de Saltillo Instituto Tecnolgico de Torren Instituto Tecnolgico Superior de Ciudad Acua Instituto Tecnolgico Superior de Monclova Universidad Autnoma Agraria Antonio Narro Universidad Autnoma de Coahuila Universidad Tecnolgica de Coahuila Universidad Tecnolgica de la Regin Centro de Coahuila Universidad Tecnolgica de Torren Universidad Tecnolgica del Norte de Coahuila Instituto Superior de Educacin Normal del Estado de

Coahuila

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Colima "Prof. Gregorio Torres Quintero" DGEST DGESU CGUT Distrito Federal DGESPE DGESPE DGESU DGESU DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGESU Durango DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Estado de Mxico DGESPE Instituto Tecnolgico de Colima Universidad de Colima Universidad Tecnolgica de Manzanillo Benemrita Escuela Nacional de Maestros Centro de Actualizacin del Magisterio en el Distrito Federal El Colegio de Mxico, A.C. Escuela Nacional de Antropologa e Historia Escuela Nacional Museografa de Conservacin, Restauracin y

Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Nios Escuela Normal de Especializacin Escuela Normal Superior de Mxico Escuela Superior de Educacin Fsica Instituto Tecnolgico de Alvaro Obregn Instituto Tecnolgico de Gustavo A. Madero Instituto Tecnolgico de Iztapalapa Instituto Tecnolgico de Iztapalapa II Instituto Tecnolgico de Iztapalapa III Instituto Tecnolgico de Milpa Alta Instituto Tecnolgico de Milpa Alta II Instituto Tecnolgico de Tlhuac Instituto Tecnolgico de Tlhuac II Instituto Tecnolgico de Tlhuac III Instituto Tecnolgico de Tlalpan Universidad Autnoma Metropolitana Universidad Pedaggica Nacional Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Centro de Actualizacin del Magisterio de Durango Escuela Normal Rural "J. Guadalupe Aguilera" Escuela Normal Urbana "Profr. Carlos A. Carrillo" Instituto de Estudios Superiores de Educacin Normal "Gral. Lzaro Crdenas del Ro" Instituto Tecnolgico de Durango Instituto Tecnolgico de El Salto Instituto Tecnolgico de Valle del Guadiana Instituto Tecnolgico Superior de Lerdo Instituto Tecnolgico Superior de Santiago Papasquiaro Universidad Jurez del Estado de Durango Universidad Politcnica de Durango Universidad Politcnica de Gmez Palacio Universidad Tecnolgica de Durango Universidad Tecnolgica de La Laguna Universidad Tecnolgica de Poanas Universidad Tecnolgica del Mezquital Centro de Actualizacin del Magisterio del Estado de

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DIARIO OFICIAL Mxico (Sede Nezahualcyotl)

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DGESPE DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST

Centro de Actualizacin del Magisterio del Estado de Mxico (Sede Toluca) El Colegio Mexiquense, A.C. Escuela Normal de Amecameca Escuela Normal de Atizapn de Zaragoza Escuela Normal de Atlacomulco Escuela Normal de Capulhuac Escuela Normal de Chalco Escuela Normal de Coacalco Escuela Normal de Coatepec Harinas Escuela Normal de Cuautitln Izcalli Escuela Normal de Ecatepec Escuela Normal de Educacin Especial del Estado de Mxico Escuela Normal de Educacin Fsica "Gral. Ignacio M. Beteta" Escuela Normal de Ixtapan de la Sal Escuela Normal de Ixtlahuaca Escuela Normal de Jilotepec Escuela Normal de Los Reyes Acaquilpan Escuela Normal de Naucalpan Escuela Normal de San Felipe del Progreso Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan Escuela Normal de Santiago Tianguistenco Escuela Normal de Sultepec Escuela Normal de Tecmac Escuela Normal de Tejupilco Escuela Normal de Tenancingo Escuela Normal de Teotihuacn Escuela Normal de Texcoco Escuela Normal de Tlanepantla Escuela Normal de Valle de Bravo Escuela Normal de Zumpango Escuela Normal No. 1 de Nezahualcyotl Escuela Normal No. 2 de Nezahualcyotl Escuela Normal No. 3 de Nezahualcyotl Escuela Normal No. 4 de Nezahualcyotl Escuela Normal No. 1 de Toluca Escuela Normal No. 3 de Toluca Escuela Normal para Profesores Escuela Normal Rural "Gral. Lzaro Crdenas del Ro" Escuela Normal Superior del Estado de Mxico Instituto Superior de Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico Instituto Tecnolgico de Tlalnepantla Instituto Tecnolgico de Toluca Tecnolgico de Estudios Superiores de Chalco

Jueves 28 de febrero de 2013 DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESPE DGESU DGESU DGESU CGEIB DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT DGESPE DGESPE DGEST DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Guerrero DGESPE

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Tecnolgico de Estudios Superiores de Chimalhuacn Tecnolgico de Estudios Superiores de Coacalco Tecnolgico de Estudios Superiores de Cuautitln Izcalli Tecnolgico de Estudios Superiores de Ecatepec Tecnolgico de Estudios Superiores de Huixquilucan Tecnolgico de Estudios Superiores de Ixtapaluca Tecnolgico de Estudios Superiores de Jilotepec Tecnolgico de Estudios Superiores de Jocotitln Tecnolgico de Estudios Superiores de Tianguistenco Tecnolgico de Estudios Superiores de Valle de Bravo Tecnolgico de Estudios Superiores de Villa Guerrero Tecnolgico de Estudios Superiores del Oriente del Estado de Mxico Unidad de Desarrollo Profesional de Tlalnepantla Universidad Autnoma del Estado de Mxico Universidad Estatal del Valle de Ecatepec Universidad Estatal del Valle de Toluca Universidad Intercultural del Estado de Mxico Universidad Mexiquense del Bicentenario Universidad Politcnica de Tecmac Universidad Politcnica de Texcoco Universidad Politcnica del Valle de Mxico Universidad Politcnica del Valle de Toluca Universidad Tecnolgica de Nezahualcyotl Universidad Tecnolgica de Tecmac Universidad Tecnolgica del Sur del Estado de Mxico Universidad Tecnolgica del Valle de Toluca Universidad Tecnolgica Fidel Velzquez Benemrita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato Centro de Estudios Superiores de Educacin Especializada Centro Regional de Optimizacin y Desarrollo de Equipo de Celaya Escuela Normal Oficial de Irapuato Escuela Normal Oficial de Len Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato Instituto Tecnolgico de Celaya Instituto Tecnolgico de Len Instituto Tecnolgico de Roque Instituto Tecnolgico Superior de Irapuato Instituto Tecnolgico Superior del Sur de Guanajuato Universidad de Guanajuato Universidad Politcnica de Guanajuato Universidad Politcnica de Pnjamo Universidad Politcnica del Bicentenario Universidad Politcnica Juventino Rosas Universidad Tecnolgica de Len Universidad Tecnolgica de Salamanca Universidad Tecnolgica del Norte de Guanajuato Universidad Tecnolgica del Suroeste de Guanajuato Centenaria Escuela Normal del Estado "Ignacio Manuel

Guanajuato

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DIARIO OFICIAL Altamirano"

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DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGEIB CGUT CGUT CGUT Hidalgo DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT

Centro de Actualizacin del Magisterio de Acapulco Centro de Actualizacin del Magisterio de Chilpancingo Centro de Actualizacin del Magisterio de Iguala Centro Regional de Educacin Normal "Adolfo Lpez Mateos" Escuela Normal "Vicente Guerrero" Escuela Normal Preescolar "Adolfo Viguri Viguri" Escuela Normal Vasconcelos" Regional de la Montaa "Jos

Escuela Normal Regional de Tierra Caliente Escuela Normal Rural "Profr. Ral Isidro Burgos" Escuela Normal Superior de Educacin Fsica Escuela Normal Urbana Federal "Profr. Rafael Ramrez" Instituto Tecnolgico de Acapulco Instituto Tecnolgico de Chilpancingo Instituto Tecnolgico de Ciudad Altamirano Instituto Tecnolgico de Costa Grande Instituto Tecnolgico de Iguala Instituto Tecnolgico de San Marcos Instituto Tecnolgico Superior de La Costa Chica Instituto Tecnolgico Superior de La Montaa Universidad Autnoma de Guerrero Universidad Intercultural del Estado de Guerrero Universidad Politcnica del Estado de Guerrero Universidad Tecnolgica de la Costa Grande de Guerrero Universidad Tecnolgica de la Regin Norte de Guerrero Centro de Educacin Superior del Magisterio Centro Regional de Educacin Normal "Benito Jurez" Escuela Normal "Sierra Hidalguense" Escuela Normal "Valle del Mezquital" Escuela Normal Experimental "De Las Huastecas" Escuela Normal Rural Luis Villarreal (Sede Tepatepec) Escuela Normal Superior Pblica del Estado de Hidalgo Instituto Tecnolgico de Atitalaquia Instituto Tecnolgico de Huejutla Instituto Tecnolgico de Pachuca Instituto Tecnolgico Superior de Huichapan Instituto Tecnolgico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo Instituto Tecnolgico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Universidad Politcnica de Pachuca Universidad Politcnica de Tulancingo Universidad Politcnica Francisco I. Madero Universidad Politcnica Metropolitana de Hidalgo Universidad Tecnolgica de la Huasteca Hidalguense

Jueves 28 de febrero de 2013 CGUT CGUT CGUT CGUT Jalisco DGESPE DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT Michoacn DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST

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Universidad Tecnolgica de la Sierra Hidalguense Universidad Tecnolgica de Tula-Tepeji Universidad Tecnolgica de Tulancingo Universidad Tecnolgica del Valle del Mezquital Benemrita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco Centro de Enseanza Tcnica Industrial Centro Regional de Educacin Normal de Cd. Guzmn Escuela Normal Experimental de "San Antonio Matute" Escuela Normal Experimental de Colotln. Escuela Normal para Educadoras de Arandas Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara Escuela Normal para Educadoras de Unin de Tula, Jalisco Escuela Normal Rural "Miguel Hidalgo" de Atequiza Escuela Normal Superior de Especialidades Escuela Normal Superior de Jalisco Escuela Superior de Educacin Fsica de Jalisco Instituto Tecnolgico de Ciudad Guzmn Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Zapopan Instituto Tecnolgico de Ocotln Instituto Tecnolgico de Tlajomulco Instituto Tecnolgico Superior de Chapala Instituto Tecnolgico Superior de Lagos de Moreno Instituto Tecnolgico Superior de Puerto Vallarta Instituto Tecnolgico Superior de Tequila Universidad de Guadalajara Universidad Politcnica de la Zona Metropolitana de Guadalajara Universidad Tecnolgica de Jalisco Universidad Tecnolgica de la Zona Metropolitana de Guadalajara Centro Regional de Educacin Normal Licenciatura en Preescolar de Arteaga Centro Regional de Educacin Normal Primaria de Arteaga Escuela Normal de Educacin Fsica, Michoacn Escuela Normal Indgena de Michoacn Escuela Normal para Educadoras de Morelia Prof. Serafn Contreras Manzo Escuela Normal Rural "Vasco de Quiroga" Escuela Normal Superior de Michoacn Escuela Normal Urbana Federal J. Jess Romero Flores Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos Instituto Tecnolgico de Jiquilpan Instituto Tecnolgico de La Piedad Instituto Tecnolgico de Lzaro Crdenas Instituto Tecnolgico de Morelia Instituto Tecnolgico de Valle de Morelia Instituto Tecnolgico de Zitcuaro

Jueves 28 de febrero de 2013 DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGEIB DGESU CGUT Morelos DGESU DGEST DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT Nayarit DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT Nuevo Len DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT

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Instituto Tecnolgico Superior de Apatzingn Instituto Tecnolgico Superior de Ciudad Hidalgo Instituto Tecnolgico Superior de Uruapan Instituto Tecnolgico Superior de Zamora Universidad de la Cinega Universidad Intercultural Indgena de Michoacn Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo Universidad Tecnolgica de Morelia Centro de Investigacin y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico Escuela Normal Rural "Gral. Emiliano Zapata" Escuela Normal Urbana Federal Cuautla Instituto Tecnolgico de Cuautla Instituto Tecnolgico de Zacatepec Universidad Autnoma del Estado de Morelos Universidad Politcnica del Estado de Morelos Universidad Tecnolgica Emiliano Zapata del Estado de Morelos Escuela Normal Experimental de Acaponeta Escuela Normal Superior de Nayarit Instituto Estatal de Educacin Normal de Nayarit "Profr. y Lic. Francisco Bentez Silva" Instituto Tecnolgico de Baha de Banderas Instituto Tecnolgico de Tepic Instituto Tecnolgico del Norte de Nayarit Instituto Tecnolgico del Sur de Nayarit Universidad Autnoma de Nayarit Universidad Tecnolgica de Baha de Banderas Universidad Tecnolgica de la Costa Universidad Tecnolgica de la Sierra Universidad Tecnolgica de Nayarit Escuela de Ciencias de la Educacin Escuela Normal "Ing. Miguel F. Martnez" Centenaria y Benemrita Escuela Normal "Profr. Serafn Pea" Escuela Normal de Especializacin Humberto Ramos Lozano Escuela Normal Pablo Livas Escuela Normal Superior "Profr. Moiss Senz Garza" Instituto Tecnolgico de Linares Instituto Tecnolgico de Nuevo Len Universidad Autnoma de Nuevo Len Universidad Politcnica de Apodaca Universidad Tecnolgica de Cadereyta Universidad Tecnolgica de Linares Universidad Tecnolgica de Santa Catarina Universidad Tecnolgica General Mariano Escobedo

Jueves 28 de febrero de 2013 Oaxaca DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGESU DGESU DGESU DGESU DGESU DGESU DGESU CGUT CGUT Puebla DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE

DIARIO OFICIAL

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Centro Regional de Educacin Normal de Oaxaca Centro Regional de Educacin Normal de Ro Grande Escuela Normal Bilinge e Intercultural de Oaxaca Escuela Normal de Educacin Especial de Oaxaca Escuela Normal de Educacin Preescolar de Oaxaca Escuela Normal Crdenas" Escuela Normal Carranza" Experimental Experimental "Presidente "Presidente Lzaro

Venustiano

Escuela Normal Experimental de Teposcolula Escuela Normal Experimental Huajuapan Escuela Normal Rural Vanguardia Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca Escuela Normal Urbana Federal del Istmo Instituto Tecnolgico de Comitancillo Instituto Tecnolgico de Istmo Instituto Tecnolgico de La Cuenca del Papaloapan Instituto Tecnolgico de La Regin Mixe Instituto Tecnolgico de Oaxaca Instituto Tecnolgico de Pinotepa Instituto Tecnolgico de Pochutla Instituto Tecnolgico de Salina Cruz Instituto Tecnolgico de Tlaxiaco Instituto Tecnolgico de Tuxtepec Instituto Tecnolgico del Valle de Oaxaca Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca Universidad de la Caada Universidad de la Sierra Jurez Universidad de la Sierra Sur Universidad del Istmo Universidad del Mar Universidad del Papaloapan Universidad Tecnolgica de la Mixteca Universidad Tecnolgica de la Sierra Sur de Oaxaca Universidad Tecnolgica de los Valles Centrales de Oaxaca Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Benemrito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisstomo Bonilla" Escuela Normal "Profr. Fidel Meza y Snchez" Escuela Normal Experimental "Profr. Daro Rodrguez Cruz" Escuela Normal Oficial "Lic. Benito Jurez" Escuela Normal Primaria Oficial "Profr. Jess Merino Nieto Escuela Normal Rural Carmen Serdn Escuela Normal Semiescolarizada de Educacin Fsica Profr. Celerino Cano Palacios Escuela Normal Superior de Tehuacn Escuela Normal Superior del Estado

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST CGEIB CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Quertaro DGESPE DGEST DGESPE DGEST DGEST CGUT DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Quintana Roo DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST

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Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla Instituto Jaime Torres Bodet (antes CAM) Normal Oficial Profr. Luis Casarrubias Ibarra Instituto Tecnolgico de Puebla Instituto Tecnolgico de Tecomatln Instituto Tecnolgico de Tehuacn Instituto Tecnolgico Superior de Atlixco Instituto Tecnolgico Superior de Ciudad Serdn Instituto Tecnolgico Superior de Huauchinango Instituto Tecnolgico Superior de la Sierra Norte de Puebla Instituto Tecnolgico Superior de Libres Instituto Tecnolgico Superior de San Martn Texmelucan Instituto Tecnolgico Superior de Tepeaca Instituto Tecnolgico Superior de Teziutln Instituto Tecnolgico Superior de Zacapoaxtla Universidad Intercultural del Estado de Puebla Universidad Politcnica de Amozoc Universidad Politcnica de Puebla Universidad Politcnica Metropolitana de Puebla Universidad Tecnolgica de Huejotzingo Universidad Tecnolgica de Izcar de Matamoros Universidad Tecnolgica de Oriental Universidad Tecnolgica de Puebla Universidad Tecnolgica de Tecamachalco Universidad Tecnolgica de Tehuacn Universidad Tecnolgica de Xicotepec de Jurez Centenaria y Benemrita Escuela Normal del Estado de Quertaro "Andrs Balvanera" Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica Escuela Normal Superior de Quertaro Instituto Tecnolgico de Quertaro Instituto Tecnolgico de San Juan del Ro Universidad Aeronutica en Quertaro Universidad Autnoma de Quertaro Universidad Politcnica de Quertaro Universidad Politcnica de Santa Rosa Juregui Universidad Tecnolgica de Corregidora Universidad Tecnolgica de Quertaro Universidad Tecnolgica de San Juan del Ro Centro de Actualizacin del Magisterio, Quintana Roo Centro Regional de Educacin Normal Centro Regional de Educacin Normal "Lic. Javier Rojo Gmez" Instituto Tecnolgico de Cancn Instituto Tecnolgico de Chetumal Instituto Tecnolgico de la Zona Maya

Jueves 28 de febrero de 2013 DGEST DGESU DGESU CGEIB CGUT CGUT CGUT CGUT San Luis Potos DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT Sinaloa DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGEIB DGESU CGUT Sonora DGESPE DGESU DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE

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Instituto Tecnolgico Superior de Carrillo Puerto Universidad de Quintana Roo Universidad del Caribe Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo Universidad Politcnica de Quintana Roo Universidad Tecnolgica de Chetumal Universidad Tecnolgica de Cancn Universidad Tecnolgica de la Riviera Maya Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potos Centro Regional de Educacin Normal "Profra. Amina Madera Lauterio" Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino Escuela Normal de La Huasteca Potosina Escuela Normal Experimental "Normalismo Mexicano" Instituto Tecnolgico de Ciudad Valles Instituto Tecnolgico de Matehuala Instituto Tecnolgico de San Luis Potos Instituto Tecnolgico Superior de San Luis Potos, Capital Instituto Tecnolgico Superior de Tamazunchale Universidad Autnoma de San Luis Potos Universidad Politcnica de San Luis Potos Universidad Tecnolgica de San Luis Potos Centro de Actualizacin del Magisterio (Unidad Culiacn) Centro de Actualizacin del Magisterio (Unidad Los Mochis) Centro de Actualizacin del Magisterio (Unidad Mazatln) Escuela Normal de Especializacin del Estado de Sinaloa Escuela Normal de Sinaloa Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Profr. Miguel Castillo Cruz" Instituto Tecnolgico de Culiacn Instituto Tecnolgico de Los Mochis Instituto Tecnolgico de Mazatln Instituto Tecnolgico de Sinaloa de Leyva Instituto Tecnolgico Superior de Guasave Universidad Autnoma de Sinaloa Universidad Autnoma Indgena de Mxico Universidad de Occidente Universidad Politcnica de Sinaloa Centro Regional de Educacin Normal "Rafael Ramrez Castaeda", Navojoa El Colegio de Sonora Escuela Normal de Miramontes Njera" Escuela Normal del Bustamante Mungarro" Educacin Estado Fsica "Profr. "Profr. Jess Emilio Manuel

Escuela Normal Estatal de Especializacin Escuela Normal Rural "Gral. Plutarco Elas Calles"

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU DGEST DGEST DGESU DGESU CGUT DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Tabasco DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST CGEIB DGESU CGUT CGUT CGUT DGESU CGUT CGUT

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Escuela Normal Superior de Hermosillo Instituto Tecnolgico de Agua Prieta Instituto Tecnolgico de Guaymas Instituto Tecnolgico de Hermosillo Instituto Tecnolgico de Huatabampo Instituto Tecnolgico de Nogales Instituto Tecnolgico de Sonora Instituto Tecnolgico del Valle del Yaqui Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme Universidad de la Sierra Universidad de Sonora Universidad Politcnica del Valle del Evora Universidad Estatal de Sonora Universidad Tecnolgica de Etchojoa Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora Universidad Tecnolgica de Nogales, Sonora Universidad Tecnolgica de Puerto Peasco Universidad Tecnolgica de San Luis Ro Colorado Universidad Tecnolgica del Sur de Sonora. Centro de Actualizacin del Magisterio (Escuela Normal Superior de Tabasco) Escuela Normal de Educacin Primaria rosario Mara Gutirrez Eskildsen Escuela Normal "Graciela Pintado de Madrazo" Escuela Normal "Pablo Garca Avalos" Escuela Normal del Estado "Rosario Mara Gutirrez Eskildsen" Escuela Normal Urbana de Balancn Instituto Tecnolgico de Chontalpa Instituto Tecnolgico de Huimanguillo Instituto Tecnolgico de La Zona Olmeca Instituto Tecnolgico de Villahermosa Instituto Tecnolgico Superior de Centla Instituto Tecnolgico Superior de Comacalco Instituto Tecnolgico Superior de La Regin Sierra Instituto Tecnolgico Superior de Macuspana Instituto Tecnolgico Superior de Villa La Venta Instituto Tecnolgico Superior Los Ros Universidad Intercultural del Estado de Tabasco Universidad Jurez Autnoma de Tabasco Universidad Politcnica del Centro Universidad Politcnica del Golfo de Mxico Universidad Politcnica Mesoamericana Universidad Popular de la Chontalpa Universidad Tecnolgica de Tabasco Universidad Tecnolgica del Usumacinta

Jueves 28 de febrero de 2013 Tamaulipas DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT CGUT Tlaxcala DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT Veracruz DGESPE DGESPE DGESPE DGEST

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Benemrita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas Escuela Normal "Lic. J. Guadalupe Mainero" Escuela Normal "Profr. y Gral. Alberto Carrera Torres" Escuela Normal Federal de Educadoras "Mtra. Estefana Castaeda" Escuela Normal Federal de Educadoras "Rosaura Zapata" Escuela Normal Rural de Tamaulipas "Mtro. Lauro Aguirre" Escuela Normal Urbana Federal Cuauhtmoc Instituto Tecnolgico de Altamira Instituto Tecnolgico de Ciudad Madero Instituto Tecnolgico de Ciudad Victoria Instituto Tecnolgico de Matamoros Instituto Tecnolgico de Nuevo Laredo Instituto Tecnolgico de Reynosa Universidad Autnoma de Tamaulipas Universidad Politcnica de Altamira Universidad Politcnica de la Regin Riberea Universidad Politcnica de Victoria Universidad Tecnolgica de Altamira Universidad Tecnolgica de Matamoros Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte Universidad Bicentenario Tecnolgica del Mar de Tamaulipas

Centro de Estudios Superiores de Comunicacin Educativa de Tlaxcala Escuela de Educacin Fsica de Tlaxcala "Revolucin Mexicana" Escuela Normal Estatal "Profra. Leonarda Gmez Blanco" Escuela Normal Preescolar "Profra. Francisca Madera Martnez" Escuela Normal Rural "Lic. Benito Jurez" Escuela Normal Urbana Federal "Lic. Emilio Snchez Piedras" Instituto de Estudios Superiores del Magisterio Instituto Tecnolgico de Apizaco Instituto Tecnolgico del Altiplano de Tlaxcala Universidad Autnoma de Tlaxcala Universidad Politcnica de Tlaxcala Universidad Politcnica de Tlaxcala Regin Poniente Universidad Tecnolgica de Tlaxcala Benemrita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rbsamen" Centro de Estudios Superiores de Educacin Rural "Luis Hidalgo Monroy" Centro Regional de Educacin Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn" Centro Regional de Optimizacin y Desarrollo de Equipo de Orizaba

Jueves 28 de febrero de 2013 DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST CGUT CGUT CGUT CGUT DGESU Yucatn DGESPE DGEST DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST DGEST

DIARIO OFICIAL Escuela Normal "Juan Enrquez"

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Escuela Normal Superior Federal para Cursos Intensivos en Veracruz Escuela Normal Superior Veracruzana "Dr. Manuel Surez Trujillo" Instituto Tecnolgico de Boca del Ro Instituto Tecnolgico de Cerro Azul Instituto Tecnolgico de Minatitln Instituto Tecnolgico de Orizaba Instituto Tecnolgico de Ursulo Galvn Instituto Tecnolgico de Veracruz Instituto Tecnolgico Superior de Acayucan Instituto Tecnolgico Superior de Alamo Temapache Instituto Tecnolgico Superior de Alvarado Instituto Tecnolgico Superior de Coatzacoalcos Instituto Tecnolgico Superior de Cosamaloapan Instituto Tecnolgico Superior de Huatusco Instituto Tecnolgico Superior de Las Choapas Instituto Tecnolgico Superior de Misantla Instituto Tecnolgico Superior de Pnuco Instituto Tecnolgico Superior de Perote Instituto Tecnolgico Superior de Poza Rica Instituto Tecnolgico Superior de San Andrs Tuxtla Instituto Tecnolgico Superior de Tantoyuca Instituto Tecnolgico Superior de Tierra Blanca Instituto Tecnolgico Superior de Xalapa Instituto Tecnolgico Superior de Zongolica Universidad Politcnica de Huatusco Universidad Tecnolgica de Gutirrez Zamora Universidad Tecnolgica del Centro de Veracruz Universidad Tecnolgica del Sureste de Veracruz Universidad Veracruzana Benemrita y Centenaria Escuela Normal de Educacin Primaria "Rodolfo Menndez de la Pea" Centro Regional de Optimizacin y Desarrollo de Equipo de Mrida Escuela Normal "Juan de Dios Rodrguez Heredia" Escuela Normal de Dzidzantn Escuela Normal de Educacin Preescolar Escuela Normal de Ticul Escuela Normal Superior de Yucatn "Antonio Betancour Prez" Instituto Tecnolgico de Conkal Instituto Tecnolgico de Mrida Instituto Tecnolgico de Tizimn Instituto Tecnolgico Superior de Motul Instituto Tecnolgico Superior de Progreso Instituto Tecnolgico Superior de Valladolid

Jueves 28 de febrero de 2013 DGEST DGESU DGESU CGUT CGUT CGUT CGUT Zacatecas DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGESPE DGEST DGEST DGEST DGEST DGESU CGUT CGUT CGUT

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Instituto Tecnolgico Superior del Sur del Estado de Yucatn Universidad Autnoma de Yucatn Universidad de Oriente Universidad Tecnolgica Metropolitana Universidad Tecnolgica Regional del Centro Universidad Tecnolgica Regional del Sur, Yucatn Universidad Tecnolgica Regional del Poniente Centro de Actualizacin del Magisterio, Zacatecas Escuela Normal "Manuel Avila Camacho" Escuela Normal Experimental "Rafael Ramrez Castaeda" Escuela Normal Experimental "Salvador Varela Resndiz" Escuela Normal Rural "General Matas Ramos Santos" Instituto Tecnolgico de Zacatecas Instituto Tecnolgico Superior de Fresnillo Instituto Tecnolgico Superior de Jrez Instituto Tecnolgico Superior de Zacatecas Norte Universidad Autnoma de Zacatecas Universidad Politcnica de Zacatecas Universidad Politcnica del Sur de Zacatecas Universidad Tecnolgica del Estado de Zacatecas

De conformidad con lo establecido en los artculos 7, fraccin XI, y 12 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la informacin Pblica Gubernamental, y el artculo 8 de su Reglamento, el padrn de beneficiarios se publicar en la pgina http://promep.sep.gob.mx/ResultadosConvocatoriasPTC/inicio.html. 4.3. Caractersticas de los Apoyos 4.3.1. Tipo de Apoyo Los tipos de apoyo dirigidos a los Profesores de Tiempo Completo y Cuerpos Acadmicos de las IES participantes en el PROGRAMA consisten en: A. Otorgar becas a PTC, preferentemente, para realizar estudios en programas de posgrado de alta calidad en sus diferentes modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-002-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-002-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-002-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP23-002-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-002-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-002-F); mientras que la homoclave de registro ante COFEMER correspondiente al trmite de becas para redaccin de tesis para maestra, doctorado y especialidades mdicas o tecnolgicas es SEP-23-004. Excepcionalmente, el PROGRAMA apoyar la implementacin y/o desarrollo de programas de posgrado especiales. Dotar de los implementos bsicos para el trabajo acadmico a los PTC reconocidos con el perfil deseable en sus diferentes modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-003-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-003-B), iii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-003-C), iv) Institutos Tecnolgicos (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER SEP-23-003-D), v) Escuelas Normales Pblicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-003-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-003-F).

B.

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Apoyar el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, incluyendo el apoyo para gastos de publicacin, apoyo para el registro de patentes, as como el apoyo de becas Post-Doctorales en sus diferentes modalidades: i) Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-007B), iii) Apoyo para el registro de patentes (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: EP-23-007-D), y iv) Becas Post-Doctorales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-007-C). Apoyar la contratacin de nuevos PTC que ostenten el grado acadmico de maestra o de doctorado (preferentemente) en sus diferentes modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-005-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-005-B), iii) Profesores de Institutos Tecnolgicos (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23005-C), iv) Profesores de Universidades Tecnolgicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-005-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-005-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-005-F); y la reincorporacin de exbecarios PROMEP a su IES despus de haber terminado sus estudios en tiempo en sus diferentes modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-F) dotndolos con los elementos bsicos para el trabajo acadmico.

D.

4.3.2. Monto de Apoyo Los recursos para la operacin e implementacin del PROMEP correspondern al presupuesto autorizado para el ejercicio fiscal 2013. Durante la operacin del programa, el ejecutor de gasto y los beneficiarios debern observar que la administracin de los recursos se realice bajo los criterios de legalidad, honestidad, eficiencia, eficacia, economa, racionalidad, austeridad, transparencia, control, rendicin de cuentas y equidad de gnero establecidos en el Decreto de Presupuesto del Ejercicio Fiscal 2013, la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, su Reglamento y cumplir con lo sealado en el "Decreto que establece las medidas para el uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos pblicos, y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto pblico, as como para la modernizacin de la Administracin Pblica Federal", publicado el 10 de diciembre de 2012 en el Diario Oficial de la Federacin y los "Lineamientos para la aplicacin y seguimiento de las medidas para el uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos pblicos, y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto pblico, as como para la modernizacin de la Administracin Pblica Federal" y las dems disposiciones que para tal efecto emita la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico. Los montos que aplican para cada uno de los apoyos antes especificados, se describen a continuacin. El PROGRAMA slo podr apoyar los conceptos que en este documento se detallan. A. Becas para estudios de posgrado de alta calidad. Modalidad: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-002-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23002-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-002-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-002-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-002-E), vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP-23-002-F) y becas para redaccin de tesis para maestra, doctorado y especialidades mdicas o tecnolgicas (SEP-23-004). 1. Para programas convencionales de especialidad tecnolgica, maestra o de doctorado siempre y cuando el profesor becado cambie permanentemente su lugar de residencia durante el periodo de estudios. a) Cuota de manutencin. Tiene el propsito de cubrir los gastos del profesor mientras estudie y resida de manera permanente fuera de su lugar de residencia habitual y ser por el tiempo que aplique para cada tipo de beca, de conformidad con el numeral tres de este apartado. En las becas de redaccin de tesis y programas de estancia reducida, no se requiere este apoyo debido a que el profesor becado sigue viviendo en su residencia habitual. Las cuotas mensuales de manutencin para programas nacionales se especifican en la Tabla 1 y en la Tabla 2 para programas en el extranjero.

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Tabla 1. Cuotas de manutencin mensual para programas convencionales nacionales en pesos M.N. Nivel de estudios Maestra y especialidad tecnolgica Doctorado Monto $5,450.00 $7,266.00

Tabla 2. Cuotas de manutencin mensual para programas convencionales en el extranjero Estado civil Soltero Becarios casados entre s Casado sin hijos Casado o soltero y con hijos
1

Monto USD$1 $1,000.00 $1,000.00 (cada uno) $1,250.00 $1,500.00

Monto EUR 2 $1,000.00 $1,000.00 (cada uno) $1,250.00 $1,500.00

Dlares estadounidenses. Euros.

b) Cuota compensatoria de Estmulo al Desempeo del Personal Docente (ESDEPED) o Beca a la Docencia. Se otorga a los becarios PROMEP debido a que durante la realizacin de sus estudios no reciben dicho estmulo ni pueden concursar para obtenerlo. En caso de que el becario no tenga o la institucin no cuente con dicho programa de estmulos, se aplicar la cuota mnima que corresponda al grado acadmico de estudio del profesor. La cuota compensatoria aplica de igual forma para los programas convencionales que para los programas de estancia reducida y de redaccin de tesis. Las cuotas compensatorias de ESDEPED o Beca a la Docencia mensuales para programas nacionales se especifican en la Tabla 3, y para programas en el extranjero en la Tabla 4. Tabla 3. Cuotas compensatorias mensuales para programas convencionales nacionales en pesos M.N. 3 Nivel de estudios Maestra y especialidad tecnolgica Doctorado Monto $2,200.00 $3,000.00

3 Siempre y cuando el profesor no cuente con el ESDEPED o Beca a la Docencia.

Tabla 4. Cuotas compensatorias mensuales para programas convencionales en el extranjero Nivel de estudios Maestra y especialidad tecnolgica Doctorado
3

Monto USD$ $220.00 $300.00

Monto EUR $220.00 $300.00

Siempre y cuando el profesor no cuente con el ESDEPED o Beca a la Docencia. c) Los siguientes apoyos adicionales son aplicables a todas las becas, con excepcin de las becas para redaccin de tesis en cuyo caso slo se otorgar lo que aplique: i. ii. Costos de inscripcin, colegiatura y graduacin, segn los periodos lectivos y montos autorizados por la institucin que otorga el grado. Apoyos nicos para transporte del becario en clase econmica y compra de libros.

d) En el caso de becas de estancia reducida y redaccin de tesis, se apoyar en lugar de la cuota de manutencin con viticos durante las estancias aprobadas en la sede del programa. Los montos vigentes de estos apoyos para los diversos tipos de programas nacionales y en el extranjero son los sealados en las Tablas 5 y 6.

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Tabla 5. Apoyos adicionales en programas nacionales; en pesos M.N. Concepto Inscripcin, colegiatura graduacin y Monto Lo aplicable Condiciones Todas las becas (en las becas para redaccin de tesis slo se otorgar el apoyo de graduacin debidamente justificado), segn lo requiera oficialmente la institucin receptora. Todas las becas.

Libros y material $10,000.00 una sola vez didctico Transporte

Un viaje redondo una sola Para programas de posgrado de alta calidad vez, en el periodo de convencionales; transporte areo en clase econmica. estudios, y por un monto hasta de $5,000.00 Para el nmero de viajes estipulados en el diseo del programa especial y hasta un mximo de $5,000.00 en total, por ao. Para programas de posgrado de alta calidad de estancia reducida y para asistir a la sede del programa fuera de la localidad de residencia permanente del becario; transporte areo en clase econmica. Para el nmero de das estipulados en el diseo del programa de estancia reducida fuera de la localidad de residencia del becario (mximo 90 das al ao).

Viticos

$700.00 por da

Tabla 6. Apoyos adicionales en programas del extranjero Concepto Inscripcin, colegiatura graduacin Seguro mdico y Monto Lo aplicable Condiciones Todas las becas (en las becas para redaccin de tesis slo se otorgar el apoyo de graduacin debidamente justificado), segn lo requiera oficialmente la institucin receptora.

Hasta $800.00 USD o EUR No aplica para becarios que cuenten con algn apoyo al ao equivalente. Tampoco aplica para las becas de redaccin de tesis y de estancias reducidas.

Libros y material $1,000.00 USD o EUR una Todas las becas. didctico sola vez Transporte Un viaje redondo, una sola Para programas de posgrado de alta calidad vez, en el periodo de convencionales. Transporte areo en clase econmica. estudios Un viaje redondo por ao Viticos $65.00 USD o EUR por da Para programas de posgrado de alta calidad de estancia reducida. Transporte areo en clase econmica. Para el nmero de das estipulados en el diseo del programa de estancia reducida fuera de la localidad de residencia del becario (mximo 90 das por ao).

2. 3.

Las becas para redaccin de tesis recibirn los apoyos que se estipulan para los programas de estancia reducida. La duracin mxima de las becas, incluyendo la obtencin del grado, ser de: a) Dos aos para maestra. b) Tres aos para doctorado para quien cuente con una maestra previa. c) Cinco aos para doctorado que inicie directamente de la licenciatura. d) El tiempo que establezca cada programa para especialidad tecnolgica. e) Un ao para redaccin de tesis doctoral. f) Seis meses para redaccin de tesis de maestra.

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En el caso de los programas especiales (PE), el presupuesto presentado correspondiente a los gastos de operacin del PE (exclusivamente honorarios de los profesores que impartirn el programa de posgrado, su transportacin area o terrestre en clase econmica, su hospedaje, su alimentacin y/o sus viticos) depender de la disponibilidad presupuestaria, motivo por el cual debe ser revisado por el PROGRAMA. De ser necesario, el PROGRAMA solicitar a la IES postulante la(s) adecuacin(es) pertinente(s) al presupuesto presentado y en caso de ser aprobado el programa especial para su implementacin y/o desarrollo, se autorizar el uso de los recursos con cargo al patrimonio del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso, que tiene constituida la IES a travs de una Carta de Liberacin de Recursos.

5.

El PROGRAMA cubrir la beca por el periodo de estudios a partir de la fecha de recepcin de la solicitud en La Coordinacin y hasta el final de stos de acuerdo con la duracin mxima de las becas; es decir, las becas no se otorgarn de manera retroactiva al inicio de los estudios del profesor.

B.

Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de PTC reconocidos con el perfil deseable. Modalidad: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-003-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-003-B), y iii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-003-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-003-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-003-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP-23-003-F). Este apoyo se otorgar a los profesores que han sido reconocidos con el perfil deseable, dentro de los lmites sealados en la convocatoria para cada elemento de trabajo del que carezca, y formar parte del patrimonio de su IES de adscripcin. Los profesores, con grado preferente o mnimo, podrn recibir el apoyo en cualquiera de los siguientes elementos bsicos: 1. 2. 3. Adecuacin o remodelacin de cubculo. Adquisicin de mobiliario para su cubculo. Adquisicin de equipo personal de cmputo, perifricos de cmputo o electrnicos (estos ltimos con la justificacin correspondiente y de acuerdo con las necesidades derivadas de las LGAC/LIIADT/LILCD desarrolladas por el profesor). Adquisicin de acervo bibliogrfico o informtico especializado. Adquisicin de equipo para experimentacin.

4. 5.

Para estos rubros los montos mximos correspondern al nivel y grado de los profesores (Tabla 7) y los recursos no podrn utilizarse para cubrir gastos relacionados con la asistencia a eventos acadmicos. Tabla 7. Montos mximos de apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de profesores reconocidos con el perfil deseable Grado preferente Monto (pesos) $40,000.00 Grado mnimo Monto (pesos) $30,000.00

En el caso de que un profesor durante el periodo de vigencia de su reconocimiento obtenga el grado preferente, puede solicitar el monto complementario al tabulador establecido correspondiente, previa presentacin y aprobacin de su solicitud. Esto no aplica para la Convocatoria de Apoyo a la Incorporacin de Nuevos Profesores de Tiempo Completo y la de Apoyo a la Reincorporacin de Exbecarios PROMEP. C. Apoyo para el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin, registro de patentes y apoyo para becas Post-Doctorales. Modalidades: i) Fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de Cuerpos Acadmicos (SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (SEP-23-007-B), iii) Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D), y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C). 1. El apoyo para el fortalecimiento de los CA es por un mximo de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N.) y por un ao. Este apoyo pueden solicitarlo solamente los CA dictaminados en formacin como resultado de la evaluacin en el ejercicio inmediato anterior y que sean notificados expresamente de esta posibilidad por el PROGRAMA. 2. El apoyo para la integracin de redes temticas de colaboracin de CA es por un mximo de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N.) por cada CA de las IES adscritas al PROMEP. Este apoyo pueden solicitarlo los CA consolidados y en consolidacin.

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3. Adicionalmente, en caso de que CA externos al PROGRAMA que se encuentren participando en una red apoyada por el mismo requieran recursos para visitar a algn cuerpo integrante de la red o para comprar reactivos o accesorios menores requeridos por el proyecto, el PROGRAMA podr otorgar un apoyo de hasta $150,000.00 (ciento cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) por un ao a travs de los CA de las IES adscritas que participen en dicho proyecto y se responsabilicen de las actividades que desarrollar el CA externo. Las acciones para las que se puede solicitar el apoyo son: a) Visitas cientficas: i. En el caso del fortalecimiento de los CA: son estancias para que los integrantes del CA realicen visitas a la sede de CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes con el propsito de llevar a cabo actividades que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin que cultivan los integrantes de los CA visitantes.

ii. En el caso de las redes temticas de colaboracin de CA: Son estancias para realizar visitas que tengan por objeto llevar a cabo actividades que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin que cultivan los CA integrantes de la red. La asistencia a eventos acadmicos como congresos, coloquios, etc., no se considera como una visita cientfica. b) Profesores visitantes: i. En el caso del fortalecimiento de los CA: Son estancias de profesores provenientes de CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin del CA anfitrin.

ii. En el caso de las redes temticas de colaboracin de CA: Son estancias de profesores provenientes de los CA integrantes de la red o de otros CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin de los CA integrantes de la red. c) d) e) Adquisicin de materiales, consumibles y accesorios menores. Adquisicin de Infraestructura Acadmica (Bienes muebles) para el trabajo de investigacin. Apoyo para la formacin de recursos humanos (Becas para estudiantes que coadyuven al desarrollo de los proyectos de investigacin de los CA y que, preferentemente, desarrollen su tesis y obtengan su ttulo). Gastos de trabajo de campo. Apoyo para mantenimiento de seres vivos (bioterios). Asistencia a congresos para la presentacin de trabajos que incidan en el desarrollo del proyecto por un mximo de $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) por CA de las IES adscritas al PROGRAMA.

f) g) h)

4. Los gastos de publicacin deben solicitarse de manera independiente al PROGRAMA y podr autorizarse como mximo el costo establecido en la carta de aceptacin de la revista indizada. 5. El apoyo para el registro de patentes tambin debe solicitarse por separado al PROGRAMA y se otorgar con base en el costo de inscripcin y de registro de la patente al presentarse la aceptacin oficial que expide el IMPI. 6. El apoyo para becas Post-Doctorales consistirn en: a) Una cuota mensual de $16,000.00 (diecisis mil pesos 00/100 M.N.) por un ao, la cual podr renovarse por un ao ms, dependiendo de la justificacin de la extensin, de los resultados del proyecto en el primer ao y de la disponibilidad presupuestaria, y Una cuota nica de instalacin de $20,000.00 (veinte mil pesos 00/100 M.N.) por becario.

b) D.

Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC, modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-005-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-005-B), iii) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-005-C), iv) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-005-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-005-E), y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP23-002-F); y apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP, modalidades i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (Homoclave ante COFEMER: SEP-23-006-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (Clave ante COFEMER: SEP-23-006-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (Homoclave ante COFEMER: SEP-23-006-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (Clave ante COFEMER: SEP23-006-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-006-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-F).

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Los apoyos para la incorporacin de nuevos PTC y para la reincorporacin de exbecarios PROMEP podrn ser de cuatro tipos: 1. 2. Apoyo para elementos individuales de trabajo bsicos para la labor acadmica. Este apoyo se rige por lo sealado en el Apartado 4.3.2.B de estas Reglas. Beca de fomento a la permanencia institucional. Este apoyo se rige por las siguientes condiciones: a) Se otorga una sola vez y por un plazo mximo de un ao contado a partir de la fecha en que se emita la Carta de Liberacin de Recursos de la solicitud del nuevo PTC (SEP-23-005) o exbecario PROMEP (SEP-23-006) a los profesores que demuestren cumplan con actividades de docencia, tutora, direccin individualizada y gestin acadmica. b) El monto mensual es de $6,000.00 (seis mil pesos 00/100 M.N.) para quienes se hayan incorporado con el doctorado y de $4,000.00 (cuatro mil pesos 00/100 M.N.) para quienes se hayan incorporado con la maestra o especialidad tecnolgica. c) Quienes tengan el grado de especialidad mdica reconocida por la CIFRHS, pueden recibir la beca de fomento a la permanencia equivalente al de maestra. d) Dentro del plazo mximo sealado en el inciso a), la beca cubrir hasta la fecha posterior prxima a partir de la cual el profesor califique, por reglamento, para concursar en el ESDEPED o Beca a la Docencia de su IES. e) Cuando el nuevo PTC o exbecario PROMEP ingresa al ESDEPED o Beca a la Docencia de su institucin, ste deja de recibir los beneficios del PROGRAMA. f) Los nuevos PTC o exbecarios que gocen del estmulo al desempeo del personal docente o de la beca a la docencia no podrn beneficiarse de este rubro. 3. Reconocimiento a la trayectoria acadmica. Este apoyo est regido por las siguientes condiciones: a) Pueden solicitar este apoyo slo los profesores con grado de doctor que demuestren, a travs de la presentacin de su currculum vtae, una produccin acadmica de buena calidad. Esta obra acadmica debe incluir: artculos en revistas de reconocido prestigio nacional o internacional y con arbitraje, presentacin de trabajos en congresos nacionales o internacionales, direccin de tesis de posgrado, subvenciones a proyectos, etc. A quienes se les reconozca la trayectoria acadmica y la calidad de su obra, adems del monto sealado en el nmero 2 inciso b) anterior, se les podr otorgar un complemento por un monto de: i. $5,000.00 (cinco mil pesos 00/100 M.N.) obra demostrada de buena calidad y originalidad,

ii. $7,000.00 (siete mil pesos 00/100 M.N.) obra que adems de lo anterior evidencie trabajo con el cuerpo acadmico y/o desarrollo de uno nuevo, iii. $11,000.00 (once mil pesos 00/100 M.N.) obra que adems de lo anterior incluya direccin de tesis doctoral, o iv. $15,000.00 (quince mil pesos 00/100 M.N.) obra que adems de lo anterior cuente con reconocimiento internacional que incluya la formacin de investigadores. b) El apoyo se otorga por un periodo mximo de un ao. Una vez que el nuevo PTC o exbecario PROMEP reciba el apoyo del SNI, dejar de percibir el reconocimiento a la trayectoria acadmica por parte del PROGRAMA. c) Los profesores que se incorporen o reincorporen a su institucin con apoyo del SNI no pueden beneficiarse de este apoyo. 4. Fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento o fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico. Se otorga slo a los profesores con grado de doctor de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas, Universidades Interculturales y a los profesores con doctorado o maestra de las Universidades Tecnolgicas que de manera obligatoria presentan un proyecto de investigacin. En el caso de que el proyecto de Fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento o fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico no se apruebe durante el proceso de evaluacin, ninguno de los rubros solicitados por el nuevo profesor de tiempo completo o exbecario se apoya.

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Las condiciones de apoyo para estos proyectos son: Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales. a) El proyecto debe ajustarse al contenido y formato que se especifica en el sistema de captura. b) Se apoya con un mximo de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N.) por un nico ao. Dicho monto puede cubrir los siguientes rubros: i. Adquisicin de materiales y consumibles;

ii. Adquisicin de equipo menor o complementario; iii. Asistencia del responsable del proyecto o su becario a reuniones acadmicas de nivel nacional o internacional para la presentacin de trabajos o estancias cortas del responsable del proyecto en instituciones de alto nivel para realizar actividades relacionadas con el proyecto. El monto dedicado entre estos dos rubros no debe exceder de $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.). iv. Adicionalmente el apoyo puede incluir una beca por un ao a partir de la fecha en que se emita la Carta de Liberacin del nuevo PTC o exbecario PROMEP, con un monto de un salario mnimo general vigente, correspondiente al rea geogrfica "A" (D.F.), para un estudiante que participe en el proyecto con la finalidad de generar inters dentro de la lnea de investigacin y que obtenga, preferentemente, su ttulo o grado acadmico al trmino del proyecto. El estudiante deber haber cumplido por lo menos con el 75 por ciento de los crditos de sus estudios y tener ocho como mnimo promedio en una escala de cero a 10, o su equivalente. El alumno podr ser de una IES distinta a la de adscripcin del profesor. Universidades Tecnolgicas a) El proyecto debe ajustarse al contenido y formato que se especifica en el sistema de captura. b) Se apoyar hasta por un monto mximo de $150,000.00 (ciento cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) por un nico ao a los profesores con grado de maestra o especialidades tecnolgicas. En el caso de los profesores contratados con el grado de doctor, se apoya con un mximo de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N.) por un nico ao. Dicho monto puede cubrir los siguientes rubros: i. ii. iii. iv. v. vi. Adquisicin de materiales y consumibles. Adquisicin de equipo menor o complementario. Registro de patentes y desarrollo de prototipos. Elaboracin de software. Desarrollo o transferencia de tecnologa e infraestructura. Asistencia a reuniones acadmicas de nivel nacional o internacional del responsable del proyecto o su becario para la presentacin de trabajos o estancias cortas del responsable del proyecto en instituciones de alto nivel para realizar actividades relacionadas con el proyecto. El monto dedicado entre estos dos rubros para los profesores con maestra o especialidad tecnolgica no debe exceder de $30,000.00 (treinta mil pesos 00/100 M.N.), mientras que para los profesores con doctorado no debe exceder de $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.). Adicionalmente el apoyo puede incluir una beca por un ao a partir de la fecha en que se emita la Carta de Liberacin del nuevo PTC o exbecario PROMEP, con un monto de un salario mnimo general vigente, correspondiente al rea geogrfica "A" (D.F.), para un estudiante con la finalidad de generar inters dentro de la investigacin aplicada o el desarrollo tecnolgico y que obtenga su ttulo al trmino del proyecto. El estudiante deber haber cumplido por lo menos con el 75 por ciento de los crditos de su carrera y tener ocho como mnimo promedio en una escala de cero a 10, o su equivalente.

vii.

Los nuevos PTC o exbecarios PROMEP que hayan recibido apoyo del CONACYT dentro de los proyectos de instalacin o de proyectos de investigacin, no son elegibles para este tipo de apoyo.

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En 2013 el programa contar con los recursos pblicos autorizados en el programa presupuestario S027 Programa de Mejoramiento del Profesorado, los cuales sern distribuidos de la siguiente manera: el 98% (noventa y ocho por ciento) para los apoyos que brinde el PROGRAMA, y el 2% (dos por ciento) restante ser destinado a gastos de operacin que permitan el adecuado funcionamiento del PROGRAMA. Asimismo, quedarn sujetos a las medidas de racionalidad y austeridad que, en su caso, emita la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico. Las instancias ejecutoras as como los beneficiarios del Programa, estn obligados a reintegrar a la Tesorera de la Federacin los recursos que no se destinen a los fines autorizados, en trminos de lo dispuesto en el artculo 176 del Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. Asimismo, la instancia que al cierre del ejercicio fiscal, es decir al 31 de diciembre, conserve recursos deber reintegrarlos a la Tesorera de la Federacin, dentro de los 15 das naturales siguientes al cierre del ejercicio, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 54, tercer prrafo, de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. 4.4. Beneficiarios A. Becas para estudios de posgrado de alta calidad. Dirigido a Profesores de Tiempo Completo, preferentemente, que requieren la habilitacin mediante un grado superior para realizar las funciones acadmicas plenas, cuya rea y disciplina de los estudios sea congruente con la dependencia de adscripcin del profesor. No se otorgar beca para realizar estudios del mismo grado o equivalentes con el que ya cuente el profesor; ni en programas de posgrado ofertados por la misma institucin de adscripcin, con excepcin de los casos donde el Programa de la propia institucin sea el nico de la disciplina reconocida en el PNPC. El PROGRAMA publica anualmente la convocatoria Becas para estudios de posgrado de alta calidad para los diferentes subsistemas educativos, en la direccin de Internet del PROMEP (http://promep.sep.gob.mx). Cada IES es la encargada de difundirla a sus profesores, publicarla en los rganos informativos oficiales y hacerla llegar a los directores de las DES y unidades acadmicas. Sern beneficiarios de una beca PROMEP para estudiar un programa de posgrado de alta calidad: En las Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-002-A y SEP-23-004), los PTC que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 1996 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 1997 a la fecha con licenciatura. En las Universidades Tecnolgicas (SEP-23-002-B y SEP-23-004), los PTC slo podrn solicitar beca para realizar estudios de especialidad tecnolgica o maestra en reas disciplinares de acuerdo con la oferta educativa y particularmente en caso de que slo se ofrezcan programas educativos a nivel de tcnico superior universitario (se darn becas para estudios a nivel doctorado si la Universidad Tecnolgica demuestra que ofrece programas de estudio a nivel licenciatura y los profesores interesados lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra) y haber sido contratados antes del 31 de diciembre de 2000 con excepcin de las universidades tecnolgicas creadas con fecha posterior a sta, en cuyo caso se ver de manera particular. Para las Universidades Politcnicas (SEP-23-002-C y SEP-23-004) los PTC podrn solicitar beca para realizar estudios de doctorado y debern haber sido contratados con grado de maestra antes del 31 de diciembre de 2003 o bien llevar al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra con excepcin de las Universidades Politcnicas creadas con fecha posterior a sta, en cuyo caso se ver de manera particular. No se otorgarn becas para realizar estudios de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2004 con grado de licenciatura. Para los Institutos Tecnolgicos (SEP-23-002-D y SEP-23-004), los PTC que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 2004 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2005 con licenciatura o bien llevar al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra. En las Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-002-E y SEP-23-004), los PTC slo podrn solicitar beca para realizar estudios de maestra y doctorado en educacin (excepcionalmente se darn becas para estudios en otras disciplinas, lo que estar sujeto al grado de desarrollo de sus Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento) y haber sido contratados antes del 1 de enero de 2005 con licenciatura.

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En las Universidades Interculturales (SEP-23-002-F y SEP-23-004), los PTC que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 2008 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2009 con licenciatura. Excepcionalmente, y en respuesta a una solicitud institucional, podr apoyarse la implementacin y/o desarrollo de programas de posgrado de alta calidad en la modalidad de programa especial, por una sola ocasin, cuando exista la necesidad de alguna IES inscrita en el PROGRAMA de formar un ncleo de PTC, preferentemente. En este caso, una vez aprobado el programa especial los profesores participantes en l podrn solicitar una beca PROMEP de estancia reducida. B. Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de PTC reconocidos con el perfil deseable. Modalidad: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-003-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-003-B), y iii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-003-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-003-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-003-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP-23-003-F). EL PROGRAMA podr otorgar el reconocimiento al perfil deseable a los PTC de las IES inscritas en l que desarrollen de manera equilibrada las funciones de docencia, generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, tutelaje al estudiantado y gestin acadmica-vinculacin, previa solicitud del interesado, siempre que requieran implementos bsicos individuales de trabajo para realizar sus funciones acadmicas y que no hayan recibido este apoyo con anterioridad. Dicho reconocimiento tendr una duracin de tres aos cancelndose si el profesor deja de laborar en la Institucin dentro de la cual lo obtuvo. C. Los Apoyos para: i) Fortalecimiento de los CA e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (SEP-23-007-A), ii) Para gastos de publicacin (SEP-23-007-B), iii) Para el registro de patentes (SEP-23-007-D) y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C). Podrn ser beneficiados con el apoyo para el fortalecimiento y para la integracin de redes temticas de colaboracin, los CA que se encuentren debidamente registrados en el PROGRAMA y que requieran recursos para avanzar o asegurar su proceso de consolidacin. Para estar debidamente registrados en el PROGRAMA, los CA debern someterse a la evaluacin de un Comit de pares convocado para tal efecto por el PROGRAMA, dicho comit tiene la capacidad de determinar el grado de consolidacin con el cual deba registrarse el CA (las caractersticas para cada grado de consolidacin se pueden consultar en el glosario de las presentes Reglas de Operacin). En el caso de las redes temticas de colaboracin, estarn integradas por un mnimo de tres CA, de los cuales al menos dos deben ser de las IES adscritas al PROMEP, el tercero puede ser ajeno pero deber reunir las caractersticas de un CA o grupo acadmico consolidado. Para gastos de publicacin podrn ser beneficiados todos los PTC registrados en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP y los CA reconocidos por el PROGRAMA que cumplan con los requisitos establecidos en las presentes Reglas. En el registro de patentes podrn participar los PTC registrados en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP y todos los CA registrados en el PROGRAMA que cuenten con la aceptacin de una patente por parte del IMPI. En el caso de las becas Post-Doctorales sern beneficiarios de este apoyo los CA Consolidados y en Consolidacin de las IES participantes en el PROGRAMA para que incorporen a becarios post-doctorales que se hayan graduado en una IES diferente a la solicitante. D. Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC, modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-005-A), ii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-005-B), iii) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-005-C), iv) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-005-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-005-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP-23-002-F); Sern beneficiarios de este apoyo: Nuevos PTC (SEP-23-005). Aquellos profesores que fueron contratados por primera vez con categora de tiempo completo (no se admiten recategorizaciones ni renovaciones de contrato) por parte de alguna de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales a partir del 1 de marzo de 2012 al momento de presentar su solicitud, que al momento de su contratacin cuenten con el grado de maestro o de doctor y que no hayan participado dentro de esta convocatoria dentro de la misma IES.

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En el caso de los profesores adscritos a Universidades Tecnolgicas debern haber sido contratados a partir del 1 de marzo de 2012 con la especialidad tecnolgica o con el grado de maestra y excepcionalmente con el grado de doctor. E. Apoyo para la reincorporacin de exbecarios PROMEP, modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-006-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-006-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-006-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-006-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-006-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-F). Sern beneficiarios de este apoyo: Exbecarios PROMEP (SEP-23-006). Los profesores de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Tecnolgicas, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales beneficiados con una beca PROMEP que habiendo obtenido el grado para el que fueron becados en el lapso convenido, a partir del 1 de marzo de 2012 al momento de presentar su solicitud, se han reincorporado a su institucin de adscripcin, en un periodo no mayor a un mes de haber obtenido su grado y que no hayan participado con el mismo grado en esta convocatoria dentro de la misma institucin. 4.4.1. Criterios de Seleccin El trmite de las solicitudes de apoyo al PROGRAMA consta de cinco etapas para el caso de los PTC y los CA: Acopio, Recepcin, Evaluacin, Formalizacin, y Verificacin.

A. La etapa de acopio comprende las siguientes acciones: 1. Las convocatorias que se elaboran y publican anualmente con base en las presentes Reglas de Operacin son: a) Reconocimiento a Profesores de Tiempo Completo con perfil deseable. b) Apoyo a Profesores de Tiempo Completo con perfil deseable. c) Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP. d) Apoyo a la incorporacin de nuevos Profesores de Tiempo Completo. e) Becas para estudios de posgrado de alta calidad. f) Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos, la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos, gastos de publicacin, registro de patentes y becas postdoctorales. 2. Difusin de las convocatorias (en funcin de la disponibilidad presupuestaria). Una vez aprobadas se difunden a travs de la pgina electrnica en Internet del PROMEP (http://promep.sep.gob.mx). Asesora sobre las convocatorias. En caso de que el RIP o el PTC tengan alguna duda sobre las convocatorias o del llenado de las solicitudes, pueden solicitar o contactar, va telefnica o correo electrnico, al rea responsable de cada una.

3.

B.

La etapa de recepcin comprende las siguientes acciones: 1. Emitir y difundir las fechas de recepcin de las solicitudes. El PROGRAMA establece un calendario para presentar y entregar las solicitudes, el cual se difunde entre los RIP con 15 das de anticipacin. Presentar las solicitudes. Los RIP deben presentar en las instalaciones del PROMEP, en el da y la hora establecidas, la relacin en orden alfabtico de solicitudes a entregar, la solicitud de apoyo (este documento no se entrega para el reconocimiento y/o apoyo al perfil deseable), la ficha de recepcin firmada por el PTC y el RIP, y la documentacin adicional requerida para cada uno de los apoyos, numeral 4.4.1.1 Elegibilidad -Requisitos y Restricciones- de las presentes Reglas de Operacin.

2.

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Cotejar y revisar la documentacin presentada. El PROGRAMA atiende de manera personal a cada uno de los RIP, revisando que cada una de las solicitudes presente la informacin soporte que avale los requisitos para cada apoyo. Si la solicitud revisada no cumple con los requisitos establecidos puede no recibirse o bien, se otorga una prrroga de 15 das naturales para la entrega de la documentacin sealada o faltante. Esto no aplica para las solicitudes de reconocimiento y/o apoyo al perfil deseable, en cuyo caso se rechaza inmediatamente, ni para las solicitudes de programas especiales, debido a que depender del tipo de informacin o ajuste solicitado. Oficio de acuse de recepcin de solicitudes. Una vez que se han revisado todas las solicitudes presentadas por la IES, el PROGRAMA emite un oficio de recepcin indicando las solicitudes recibidas y las que no se recibieron, as como el motivo por el cual no se recibieron. Este oficio es firmado por el colaborador del rea responsable que revisa las solicitudes de la IES y por el RIP. Adicionalmente, en el caso de los apoyos de implementos bsicos para el trabajo acadmico de profesores reconocidos con el perfil deseable, apoyo a la incorporacin de nuevos PTC y apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP, se emite el oficio de verificacin de informacin, el cual indica al RIP los expedientes que deben enviar al PROMEP para validar la informacin que se registr en el sistema de captura, los cuales fueron seleccionados en forma aleatoria por el propio sistema. Revisin de expedientes aleatorios. En caso que el PROGRAMA detecte diferencia entre la informacin capturada y la documentacin comprobatoria presentada respecto de las solicitudes de los profesores, se proceder a la cancelacin de las mismas.

4.

5.

C.

La etapa de evaluacin comprende las siguientes acciones: 1. Una preevaluacin realizada por personal adscrito al PROGRAMA que comprende una revisin curricular de cada profesor para verificar si cumple con los criterios de evaluacin establecidos en las diferentes convocatorias para cada uno de los apoyos. Cada solicitud se evala por Comits de pares designados por PROGRAMA para tal efecto. Estos Comits deben evaluar la calidad acadmica del solicitante y emitir el dictamen correspondiente.

2.

D. La etapa de formalizacin comprende las siguientes acciones: Verificar situacin de solicitud: aprobada o no aprobada. En el primer caso el PROGRAMA elabora Cartas de Liberacin de Recursos donde se establecen los datos generales del profesor, rubros, montos y periodo del apoyo. En el segundo el PROGRAMA elabora una notificacin donde se menciona el dictamen de su solicitud, indicando las causas por las cuales no fue aprobado el apoyo. E. La etapa de verificacin consiste en: El PROGRAMA recibe y analiza las fichas de notificacin, los acuses de resultados de las solicitudes formalizadas, las reconsideraciones, los ajustes a los apoyos otorgados, el resultado de los proyectos. El PROGRAMA elaborar su Plan Anual de Trabajo el cual se difundir en su pgina de internet (http://promep.sep.gob.mx) as como en el portal de la SEP durante el primer trimestre del ao. El PROGRAMA ha establecido acciones de coordinacin con el CONACyT y la Secretara de Relaciones Exteriores para garantizar que el PROGRAMA no se contrapone, afecte o presente duplicidades con programas anlogos a travs del intercambio de informacin de beneficiarios. Durante el proceso de recepcin, las solicitudes deben presentar la documentacin requerida en apego al punto 4.4.1.1 de las presentes Reglas de Operacin. En caso de faltar algn documento el PROMEP otorgar 15 das naturales posteriores a la fecha de recepcin para entregar la documentacin faltante, excepto la carta de aceptacin definitiva al posgrado donde se tienen 60 das naturales despus de la fecha de recepcin para entregarla, de no ser as se procede a cancelar la solicitud. Los apoyos, reconsideraciones y ajustes se asignan dentro de un plazo mximo de tres meses a partir de la fecha de recepcin de las solicitudes especificadas por el PROMEP. Transcurrido este plazo, se entendern las resoluciones en sentido negativo al solicitante. Los profesores canalizan sus solicitudes a travs de su IES de adscripcin. Una vez evaluadas las solicitudes y aprobadas, el PROMEP procede a autorizar la liberacin del recurso etiquetado para cada beneficiario PROMEP a travs de Cartas de Liberacin de Recursos. Slo podrn presentar impugnaciones los nuevos Profesores de Tiempo Completo (SEP-23-005) o exbecarios PROMEP (SEP-23-006) cuya solicitud no haya sido aprobada por los comits de pares en ninguno de sus rubros.

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En el caso de los programas de posgrado de alta calidad al extranjero que requieran ser evaluados y de los programas especiales, el tiempo de respuesta est en funcin de la revisin que realicen los Comits de pares, mismo que no podr ser mayor a seis meses, contados a partir de la fecha en que se reciba la solicitud debidamente requisitada. 4.4.1.1. Elegibilidad (Requisitos y Restricciones) Para la asignacin de apoyos del PROGRAMA, el PTC o el CA debern presentar a La Coordinacin, sita en Avenida Jos Antonio Torres No. 661, Colonia Asturias, 3er. piso; Delegacin Cuauhtmoc, Mxico, Distrito Federal (Tel. 55-36-01-67-77) a travs del RIP, la informacin curricular y la informacin de la solicitud capturada en el SISUP. Los sistemas disponibles para este fin se refieren en la siguiente tabla: Tabla 8 Dirigido a: Direccin en Internet Solicitudes

Profesores de http://promep.sep.gob.mx/ 1. Reconocimiento a Profesores de Tiempo Completo con perfil Tiempo solicitudesv3 deseable (SEP-23-003-A, SEP-23-003-B, SEP-23-003-C, SEPCompleto 23-003-D, SEP-23-003-E y SEP-23-003-F). 2. Apoyo a Profesores de Tiempo Completo con perfil deseable (SEP-23-003-A, SEP-23-003-B, SEP-23-003-C, SEP-23-003-D, SEP-23-003-E y SEP-23-003-F). 3. Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP (SEP23-006-A, SEP-23-006-B, SEP-23-006-C, SEP-23-006-D, SEP23-006-E y SEP-23-006-F). 4. Apoyo a la incorporacin de nuevos Profesores de Tiempo Completo (SEP-23-005-A, SEP-23-005-B, SEP-23-005-C, SEP-23-005-D, SEP-23-005-E y SEP-23-005-F). 5. Becas para estudios de posgrado de alta calidad (SEP-23002-A, SEP-23-002-B, SEP-23-002-C, SEP-002-D, SEP-002-E, SEP-002-F y SEP-23-004). 6. Gastos de publicacin (SEP-23-007-B). 7. Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D). Cuerpos Acadmicos http://promepca.sep.gob.m 1. Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos o x/ solicitudesca para la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos (SEP-23-007-A). 2. Gastos de publicacin (SEP-23-007-B). 3. Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D). 4. Becas posdoctorales (SEP-23-007-C).

El sistema de captura tiene secciones ad hoc, una para el currculum vtae del profesor o informacin del CA y otra denominada Solicitudes de apoyo, donde se indica el tipo de apoyo requerido y los rubros de acuerdo con la convocatoria seleccionada. La informacin capturada (completa) en el sistema y su veracidad son responsabilidad del PTC, del CA y del RIP; siendo sta la que ser considerada para la evaluacin de solicitudes, no existiendo la posibilidad de reconsiderar el otorgamiento de rubros no solicitados originalmente. Es requisito para el alta del profesor en el SISUP introducir la Clave Unica de Registro de Poblacin (CURP). Para realizar la entrega de solicitudes en el PROGRAMA, el RIP deber presentar mediante oficio la relacin en orden alfabtico de solicitudes a tramitar, la solicitud de apoyo (este documento no se entrega para el reconocimiento y/o apoyo al perfil deseable) y la ficha de recepcin firmada por el profesor o el representante del CA y avalada por l. Ambos formatos se obtienen del SISUP. La documentacin adicional que debe entregarse de manera legible y ordenada para tramitar los diferentes apoyos se detalla a continuacin.

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Becas para estudios de posgrado de alta calidad. Las becas PROMEP se otorgan en las siguientes modalidades: 1. 2. 3. 4. 5. Doctorados y maestras convencionales (SEP-23-002-A, SEP-23-002-B, SEP-23-002-C, SEP-23-002-D y SEP-23-002-E). Programas de doctorado o de maestra con estancia reducida (SEP-23-002-A, SEP-23-002-B, SEP-23-002-C, SEP-23-002-D y SEP-23-002-E). Becas para redaccin de tesis de doctorado, de maestra o de especialidad tecnolgica (SEP-23-004). Especialidades mdicas con orientacin clnica en el rea de salud (SEP-23-002-A y SEP-23-004). Especialidades tecnolgicas (SEP-23-002-B y SEP-23-004). a) Los documentos originales sern resguardados por la IES postulante para cualquier aclaracin. b) Para las Universidades Pblicas Estatales y Afines, las Universidades Politcnicas, los Institutos Tecnolgicos, las Escuelas Normales Pblicas y las Universidades Interculturales, cada solicitud de beca deber anexar y entregar en copia fotosttica la siguiente documentacin, con excepcin de la indicada en los incisos i., ii. y ix. que debern ser en original. i. La ficha de recepcin debidamente firmada por el profesor y por el RIP (original).

ii. La solicitud de beca debidamente firmada por el profesor y por el RIP (original). iii. Constancia de nombramiento expedida por la instancia competente. iv. Clave Unica del Registro de Poblacin (CURP). v. Carta de aceptacin definitiva al posgrado o en su defecto constancia del trmite, la cual deber registrar: nombre, nivel, fecha de inicio y trmino del PE (duracin). Sin embargo, no se podr autorizar la beca si no se presenta en La Coordinacin la carta de aceptacin definitiva dentro de los 60 das naturales posteriores a la recepcin de la solicitud. vi. Constancia de permiso, licencia y/o descarga acadmica al 100%. vii. Informacin oficial sobre cuotas (Costo anual de inscripcin, costo anual de colegiaturas y costos de graduacin). viii. Acta del examen o ttulo del ltimo grado acadmico. ix. Carta Compromiso nica firmada por el Rector de la Institucin, Unidad o Campus y por el profesor (original), la cual se deber descargar de la pgina electrnica del Programa. x. Informacin del ESDEPED o Beca a la Docencia (nivel, periodo y monto mensual en pesos). xi. Para el caso de programas de posgrado de alta calidad al extranjero, cuyo pas de imparticin no hace pblica su clasificacin, adems de los documentos sealados del inciso i. al x., se deber presentar: (1) (2) Nombre oficial del PE y nivel (maestra o doctorado). Plan de estudios que incluya: (a) (b) (c) (d) Objetivos del PE. Lneas de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento que se cultivan. Mecanismos de ingreso y egreso. Tiempo mnimo y mximo para concluir los estudios incluyendo la realizacin de la tesis.

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El ncleo acadmico bsico formado en un mnimo de 12 profesores con grado de doctor. Formacin acadmica y experiencia demostrable de la planta docente en investigacin. Evidencias reconocidas (artculos de investigacin original, libros cientficos y de texto, patentes, etc.). Desarrollo de investigacin de la planta docente en un rea de la especialidad del PE. De uno a dos artculos en promedio en revistas indizadas por profesor, por ao en los ltimos dos aos. Ms de 80% de los profesores debern haber realizado publicaciones en los ltimos dos aos. La proporcin de alumnos debe ser de dos a cuatro por profesor. Mecanismos de seleccin de aspirantes y de evaluacin.

(5) (6) (7) (8) (9)

(10) Eficiencia terminal. (11) Convenios de vinculacin con organizaciones en el mbito disciplinar y resultados conjuntos. (12) Infraestructura disponible del PE (acervo bibliogrfico, aulas, laboratorios, etc.). xii. Para los casos de becas para redaccin de tesis de doctorado o de maestra, adems de la documentacin requerida en el nmero uno anterior, con excepcin de los incisos v. y xi, lo siguiente: (1) (2) (3) (4) Constancia oficial de terminacin de 100% de los crditos de estudio. Carta del asesor de tesis donde se indique el avance del trabajo de investigacin y su compromiso de que el becario obtendr el grado en el tiempo de beca otorgado. Cronograma de actividades avalado por su asesor. Si el grado se obtendr en una institucin extranjera, presentar el currculum vtae actualizado del asesor de tesis; si el grado se obtendr en una institucin nacional, presentar constancia de pertenencia del asesor al SNI.

Para las Universidades Tecnolgicas, cada solicitud de beca deber anexar y entregar en copia fotosttica la siguiente documentacin, con excepcin de la indicada en los incisos i., ii. y ix., que debern ser en original. i. ii. iii. iv. v. La ficha de recepcin debidamente firmada por el profesor y por el RIP (original). La solicitud de beca debidamente firmada por el profesor y por el RIP (original). Constancia de nombramiento expedida por la instancia competente. Clave Unica del Registro de Poblacin (CURP). Carta de aceptacin definitiva al posgrado o en su defecto constancia del trmite, la cual deber registrar: nombre, nivel, fecha de inicio y trmino del programa (duracin). Sin embargo, no se podr autorizar la beca si no se presenta en La Coordinacin la carta de aceptacin definitiva dentro de los 60 das naturales posteriores a la recepcin de la solicitud. Constancia de permiso, licencia y/o descarga acadmica al 100%. Informacin oficial sobre cuotas (Costo anual de inscripcin, costo anual de colegiaturas y costos de graduacin).

vi. vii.

viii. Acta del examen o ttulo del ltimo grado acadmico. ix. Carta Compromiso nica firmada por el Rector de la Institucin, Unidad o Campus y por el profesor (original), la cual se deber descargar de la pgina electrnica del Programa. Para el caso de programas de posgrado de alta calidad al extranjero, cuyo pas de imparticin no hace pblica su clasificacin, adems de los documentos sealados del inciso i. al ix, se deber presentar:

x.

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(1) El ncleo acadmico bsico formado por un mnimo de 3 Profesores de Tiempo Completo y tener como nfimo el grado que otorga el PE. (2) Formacin acadmica y experiencia congruentes con el rea del conocimiento del programa y/o la disciplina que imparten. Evidencias reconocidas, tales como: - Libros y/o captulos en libros tcnicos y de texto. - Presentaciones en eventos profesionales en su rea de especialidad. - Resultados de proyectos (informes tcnicos) para el sector productivo, de servicios, social y/o gubernamental, que contribuyan a la solucin de problemas relevantes en el rea de conocimiento del PE. (3) Investigacin en rea de la especialidad del PE. (4) Contar con una proporcin significativa de profesores de TC que hayan hecho estancias temporales en instituciones o empresas del sector productivo o social, en el mbito profesional vinculado al PE. (5) La planta acadmica asociada al programa deber contar con productividad original en el campo profesional respectivo en los ltimos dos aos: - Ms del 80% de los profesores debern tener evidencias de un ejercicio profesional de relevancia en los ltimos tres aos. (6) La proporcin de alumnos por asesor de tesis: - El nmero de alumnos por asesor del trabajo terminal establecido como requisito para la obtencin del grado, no deber de ser superior a 6 alumnos atendidos en forma simultnea. - En estos programas una parte de la tarea de direccin de tesis podr recaer en expertos que participan en el programa como Profesores de Tiempo Parcial. (7) La proporcin de alumnos por profesor de TC debe ser de 15 a 20. xi. Para los casos de becas para redaccin de tesis, adems de la documentacin requerida en el nmero uno anterior, con excepcin de los incisos v., y x, lo siguiente: (1) Constancia oficial de terminacin de 100% de los crditos de estudio. (2) Carta del asesor de tesis donde se indique el avance del trabajo de investigacin y su compromiso de que el becario obtendr el grado en el tiempo de beca otorgado. (3) Cronograma de actividades avalado por su asesor. (4) Si el grado se obtiene en una institucin extranjera, presentar el currculum vtae actualizado del asesor de tesis; si el grado se obtiene en una institucin nacional, presentar constancia del asesor de pertenencia al SNI. b) Los programas especiales deben presentar, por solicitud expresa del Rector de la IES interesada en formar al ncleo de profesores de tiempo completo, preferentemente, a travs de su RIP, lo siguiente: i. Nombre oficial del PE. ii. Nombre de la IES otorgante del grado acadmico. iii. Nombre de las IES participantes. iv. Plan de estudios. v. Currculum vtae de cada uno de los profesores docentes (resumido), que incluya su produccin acadmica de los ltimos cinco aos. vi. Fecha de inicio y trmino del PE. vii. Nombre completo y tipo de contratacin de cada uno de los profesores que estudiarn en el PE. viii. Nombres de los Programas Educativos y CA que se vern beneficiados con la formacin de los profesores.

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ix. Presupuesto de los gastos de operacin del programa en apego al formato, disponible en: http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3. La informacin antes descrita, con excepcin de los incisos iv., v. y ix., debe registrarse en la solicitud de apoyo y presentarse impresa, firmada por el RIP de la IES postulante. La solicitud de apoyo est disponible en: http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3. B. Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de profesores reconocidos con el perfil deseable.

Para estar en posibilidad de solicitar el reconocimiento o apoyo al perfil deseable (SEP-23-003-A, SEP-23003-B, SEP-23-003-C, SEP-23-003-D, SEP-23-003-E y SEP-23-003-F), el profesor debe cumplir con los siguientes requisitos: Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-003-A) 1. 2. 3. Tener nombramiento de tiempo completo con plaza de profesor, docente, investigador o profesorinvestigador en el tipo educativo superior. Haber obtenido el grado preferente (doctorado) o mnimo (maestra o especialidades mdicas con orientacin clnica en el rea de la salud reconocidas por la CIFRHS). Demostrar de manera fehaciente sus actividades en: a) Docencia. Haber impartido un curso frente a grupo al ao, durante los tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud ante el PROGRAMA o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos). Generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Haber participado activamente en un proyecto de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad por ao en promedio durante los ltimos tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud ante el PROGRAMA o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (si este tiempo es inferior a tres aos). Son productos vlidos los artculos en revistas con arbitraje (de preferencia indizadas. El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto); libros; captulos en libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido); memorias arbitradas de congresos (slo vlidas para las reas de Ciencias Sociales y Administrativas y Educacin, Humanidades y Arte, el mismo trabajo presentado en diferentes foros se considera como un solo producto); obras artsticas (slo vlidas para el rea de Educacin, Humanidades y Arte); patentes; prototipos; propiedad intelectual; modelos de utilidad; informes tcnicos (estos ltimos deben ser los informes finales, estar avalados por las instituciones beneficiarias directas y describir los beneficios logrados); y transferencia de tecnologa. Tutoras. Impartidas a estudiantes o haber dirigido al menos una tesis durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud ante el PROGRAMA. Gestin acadmica-vinculacin, individual o colegiada: organizacin de seminarios peridicos, organizacin de eventos acadmicos, actividades acadmico-administrativas, participacin en Comits de evaluacin acadmica durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud.

b)

c) d)

Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-003-B) 1. 2. 3. Tener nombramiento de tiempo completo con plaza de profesor. Haber obtenido el grado preferente de doctorado o el mnimo de maestra. Demostrar de manera fehaciente sus actividades en: a) Docencia. Haber impartido un curso frente a grupo al ao, durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la UUPP o desde la obtencin de su ltimo grado (en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos).

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Investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico. Haber participado o estar participando activamente en proyectos innovadores de IADT que atienden necesidades del sector productivo. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad en promedio por ao: Patentes; prototipos; propiedad intelectual; modelos de utilidad; informes tcnicos (estos ltimos debern ser los informes finales, estar avalados por las Instituciones beneficiarias directas y describir los beneficios logrados), libros, captulos de libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido), artculos arbitrados en revistas de tecnologa o de ciencia aplicada y artculos indizados (El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto), as como productos de transferencia de tecnologa], durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la UUPP o desde la obtencin de su ltimo grado (en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos). Tutora. Impartirlas a estudiantes o grupos durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar solicitud, o haber dirigido al menos una tesis. Gestin acadmica-vinculacin individual o colegiada: organizacin de seminarios peridicos, organizacin de eventos acadmicos, actividades acadmico-administrativas, participacin en Comits de evaluacin acadmica durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud.

c) d)

Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-003-C) 1. 2. 3. Ser PTC en alguna Universidad Tecnolgica adscrita al PROGRAMA, con nombramiento que implique una dedicacin mnima de 40 hrs./sem. en la IES. Haber obtenido el grado preferente (doctorado) o el mnimo (maestra o especialidad tecnolgica). Demostrar con evidencias objetivas su participacin en las siguientes funciones esenciales: a) Docencia. Haber impartido al menos un curso frente a grupo al ao, durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su incorporacin a la institucin o desde la obtencin de su ltimo grado, en caso de que ste sea inferior a tres aos. La participacin en las Comisiones Nacionales para elaborar los manuales de asignatura se consideran una actividad de docencia. b) Investigacin aplicada, asimilacin, desarrollo y transferencia de tecnologas. Haber desarrollado proyectos de investigacin aplicada, desarrollo tecnolgico o servicios enfocados a la mejora de los procesos o problemas de carcter tcnico de las instituciones de la regin. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad en promedio por ao durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su incorporacin como PTC a la IES o desde la obtencin de su ltimo grado en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos. Los productos vlidos son patentes, prototipos, propiedad intelectual, modelos de utilidad, libros, captulos de libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido), manuales de operacin para el adecuado manejo o la reparacin de mquinas, productos de transferencia de tecnologa, desarrollo de infraestructura, artculos arbitrados en revistas de tecnologa o de ciencia aplicada y artculos indizados (El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto) e informes tcnicos. Estos ltimos deben ser los informes finales y sern vlidos siempre y cuando se acompaen de un dictamen razonado emitido por el usuario u organizacin beneficiaria directa en el que se declare que el proyecto desarrollado presenta las siguientes caractersticas: i. Innovacin (rompe esquemas tradicionales), ii. Originalidad del trabajo desarrollado u originalidad en la metodologa empleada (no ha sido reportada por ningn otro autor previamente), y iii. Formacin de recursos humanos durante su desarrollo. En este sentido, el dictamen deber especificar los nombres de los profesores y alumnos que participaron as como los argumentos en los que se fundamenta el usuario u organizacin beneficiaria para sustentar su declaracin de que se cumplieron los tres requisitos mencionados. c) Gestin acadmica-vinculacin: i. Haber participado en la organizacin de eventos acadmicos y de vinculacin durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud. ii. Haber participado activamente en un cuerpo colegiado (claustros, consejos, comisiones acadmicas o de vinculacin) durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud.

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iii. Dar evidencia de haber realizado actividades que permitieran interrelacionar a la Universidad Tecnolgica con las demandas y necesidades de las IES de la regin (imparticin de cursos de educacin continua a instituciones pblicas y privadas, coordinacin de proyectos de estadas y coordinacin de proyectos Escuela prctica sealados en el documento Lineamientos de Vinculacin del Subsistema de Universidades Tecnolgicas emitido por la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas. d) Tutoras: i. Participar en el programa institucional de tutoras o; ii. Impartir tutoras a los estudiantes durante sus estadas en instituciones pblicas o privadas durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud. Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-003-D) 1. 2. 3. Ser PTC del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica, ya sea de carrera o investigador. Haber obtenido el grado preferente de doctorado o el mnimo de maestra. Demostrar con evidencias fehacientes su participacin en las siguientes actividades esenciales: a) Docencia: Haber impartido al menos un curso frente a grupo al ao, durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su incorporacin a la IES o desde la obtencin de su ltimo grado en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos. b) Investigacin Aplicada y Desarrollo Tecnolgico: Haber desarrollado proyectos de investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico enfocados al desarrollo regional o nacional, en especial relacionados con la micro, pequea y mediana empresa. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad en promedio por ao [Patentes, prototipos, propiedad intelectual, modelos de utilidad, transferencia de tecnologa, informes tcnicos (estos ltimos debern ser los informes finales, estar avalados por las instituciones beneficiarias directas y describir los beneficios logrados), libros, captulos de libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido), artculos arbitrados en revistas de tecnologa o de ciencia aplicada y artculos en revistas indizadas (El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto)], durante los ltimos tres aos o durante el tiempo transcurrido desde su incorporacin a la institucin o desde la obtencin de su ltimo grado en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos. c) Gestin acadmica-vinculacin: i. Participar activamente en un cuerpo colegiado (Claustros, consejos, comisiones acadmicas) durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud. ii. Dar evidencia de realizar actividades que permitan interrelacionar a la IES con las demandas y necesidades del sector productivo. Dichas actividades pueden ser la realizacin de estancias en la industria o en centros de investigacin o en otras instituciones de educacin superior, asesorar y dar seguimiento a los proyectos residenciales profesionales durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud. d) Tutoras i. Participar en el programa institucional de tutoras o ii. Asesorar a por lo menos dos estudiantes en actividades de servicio social o del concurso de ciencias bsicas, o a un equipo de estudiantes que participe en proyectos de creatividad o emprendedores durante el ao inmediato anterior a la presentacin de la solicitud. Profesores de Escuelas Normales (SEP-23-003-E) 1. 2. 3. Tener nombramiento de tiempo completo con plaza de profesor, docente, investigador o profesorinvestigador en el tipo educativo superior. Haber obtenido el grado preferente (doctorado) o mnimo (maestra). Demostrar de manera fehaciente sus actividades en: a) Docencia. Haber impartido un curso frente a grupo al ao, durante los tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud al PROMEP o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos).

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b) Generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Haber participado activamente en un proyecto de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento del mbito educativo. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad por ao en promedio durante los ltimos tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud al PROMEP o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (si este tiempo es inferior a tres aos). Los productos vlidos son artculos en revistas con arbitraje (de preferencia indizadas. El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto), libros, captulos en libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido), propiedad intelectual y memorias arbitradas de congresos (el mismo trabajo presentado en diferentes eventos se considera como un solo producto). c) Tutoras. Impartidas a estudiantes o haber dirigido al menos una tesis durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud ante el PROGRAMA. d) Gestin acadmica-vinculacin, individual o colegiada: organizacin de seminarios peridicos, organizacin de eventos acadmicos, actividades acadmico-administrativas, participacin en Comits de evaluacin acadmica durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud. Profesores de Universidades Interculturales (SEP-23-003-F) 1. 2. 3. Tener nombramiento de tiempo completo con plaza de profesor, docente, investigador o profesorinvestigador en el tipo educativo superior. Haber obtenido el grado preferente (doctorado) o mnimo (maestra). Demostrar de manera fehaciente sus actividades en: a) Docencia. Haber impartido un curso frente a grupo al ao, durante los tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud al PROGRAMA o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (en caso de que este tiempo sea inferior a tres aos). b) Generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Haber participado activamente en un proyecto de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Esta participacin deber comprobarse con un producto de buena calidad por ao en promedio durante los ltimos tres aos inmediatos anteriores a la fecha de presentar su solicitud al PROGRAMA o durante el tiempo transcurrido desde su primer nombramiento como PTC en la IES o desde la obtencin de su ltimo grado (si este tiempo es inferior a tres aos). Son productos vlidos los artculos en revistas con arbitraje de preferencia indizadas. El mismo artculo publicado en diferentes revistas se considera slo como un producto), libros, captulos en libros (uno o ms captulos de un mismo libro se consideran nicamente como un producto vlido), propiedad intelectual y memorias arbitradas de congresos (estas ltimas slo se consideran vlidas para las reas de Ciencias Sociales y Administrativas y Educacin, Humanidades y Arte, un mismo trabajo presentado en diferentes eventos se considerar como un solo producto), patentes, prototipos, obras artsticas (stas son vlidas slo para los profesores del rea de Educacin, Humanidades y Arte) e informes tcnicos (siempre y cuando sean los informes finales, se encuentren avalados por las instituciones beneficiarias directas y describan los beneficios logrados). c) Tutoras. Impartidas a estudiantes o haber dirigido al menos una tesis durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud al PROGRAMA, o asesorar por lo menos a dos estudiantes en actividades de vinculacin con la comunidad, servicio social o trabajo recepcional. d) Gestin acadmica-vinculacin, individual o colegiada: organizacin de seminarios peridicos, organizacin de eventos acadmicos, actividades acadmico-administrativas, participacin en Comits de evaluacin acadmica durante el ltimo ao inmediato anterior a la fecha de presentar su solicitud, haber participado activamente en proyectos y acciones de vinculacin con la comunidad y en actividades de promocin de actividades orientadas a la preservacin, desarrollo y consolidacin de las expresiones y manifestaciones culturales de los pueblos originarios. Es importante destacar que ninguna de las cuatro actividades requeridas puede sustituirse por alguna de las otras. La solicitud debe ajustarse al formato que se especifica en el sistema de captura y someterla a su IES junto con la documentacin comprobatoria oficial de los requisitos descritos anteriormente para cada subsistema.

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Es responsabilidad de las IES integrar y conservar el expediente de los profesores solicitantes, el cual deber contener los comprobantes fehacientes de cada una de las actividades registradas en el currculum electrnico. La IES por conducto del RIP y de acuerdo al calendario de recepcin de solicitudes, entregar en las oficinas de PROGRAMA la siguiente documentacin: a) Oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas. b) Las fichas de recepcin que emite el sistema, debidamente firmadas por los profesores solicitantes y avaladas por el RIP (original). c) Para los profesores cuyo mximo grado acadmico obtenido es en alguna especialidad mdica no reconocida por la CIFRHS o realizada en el extranjero, se requiere presentar copia fotosttica del comprobante de grado. d) Para los profesores de Universidades Tecnolgicas cuyo mximo grado acadmico obtenido es especialidad tecnolgica, se requiere presentar copia fotosttica del comprobante de grado. Aquellos profesores que durante el ao inmediato anterior a la presentacin de su solicitud gozaron de un ao sabtico, se encontraban comisionados o se reincorporaron a la institucin, podrn solicitar el reconocimiento a PTC con perfil deseable o renovarlo, si al momento de presentar su solicitud comprueban que se han incorporado a la IES a tiempo completo y estn realizando las cuatro actividades requeridas en el apartado anterior. En estos casos es necesario presentar constancia del permiso institucional respectivo para pedir la apertura de la solicitud. Los profesores que anteriormente hayan recibido apoyo en la Convocatoria de Apoyo a la incorporacin de nuevos profesores de tiempo completo (SEP-23-005) o de Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP (SEP-23-006), podrn solicitar el reconocimiento del perfil deseable si al momento de presentar su solicitud comprueban que realizan las cuatro actividades requeridas (docencia, generacin o aplicacin innovadora de conocimientos o investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o investigacin en lengua, cultura y desarrollo; tutoras y gestin acadmicavinculacin). Los profesores que soliciten beca para la realizacin de tesis o becas de estudios en programas con estancia reducida podrn solicitar el reconocimiento del perfil deseable si al momento de presentar su solicitud comprueban que realizan las cuatro actividades requeridas (docencia, generacin o aplicacin innovadora de conocimientos o investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o investigacin en lengua, cultura y desarrollo; tutoras y gestin acadmica-vinculacin). Los reconocimientos institucionales como los estmulos al desempeo de personal docente o cualquier otro reconocimiento expedido oficialmente por el cuerpo evaluador correspondiente establecido por la IES, sern elementos indicativos del desempeo eficaz de las funciones acadmicas de los profesores solicitantes especialmente para la actividad docente. En el mismo sentido, se tomar como referencia la pertenencia al SNI o al SNC. Los profesores que presenten solicitud para renovar su reconocimiento por tercera vez o mayor consecutiva en la misma IES podrn tener una vigencia de 6 aos si demuestran que: i. ii. iii. su produccin acadmica de los ltimos tres aos es en dos terceras partes indizada, cuentan con direccin individualizada a nivel posgrado, y cumplen con los dems requisitos establecidos en estas Reglas de Operacin.

Los profesores que no tienen el grado preferente o mnimo, pero cuentan con una trayectoria acadmica sobresaliente y que les ha sido reconocida por el cuerpo evaluador mencionado en el prrafo anterior, podrn participar en esta Convocatoria siempre que cumplan con las dems condiciones establecidas. La solicitud del profesor deber ser acompaada de un comunicado del titular de la Institucin que exprese de forma razonada el apoyo a la solicitud. El PROMEP dictaminar en forma definitiva sobre estos casos excepcionales. C. Apoyo para el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin, registro de patentes y becas Post-Doctorales. Modalidades: i) Fortalecimiento de los CA e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (SEP- 23-007-B), iii) Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D), y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C).

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El registro de CA se realiza anualmente y comprende la evaluacin por parte de comits de pares de los nuevos grupos propuestos y el seguimiento del proceso de consolidacin de los ya registrados. La vigencia del registro para los CA en Formacin y en Consolidacin ser de tres aos; mientras que para los CA Consolidados, ser de cinco aos. Al trmino de la vigencia, se tendrn que valorar las evidencias que demuestren que los CA han avanzado en su grado de consolidacin y, en el caso de los CA consolidados, que lo han conservado. Los CA consolidados debern obtener este grado de consolidacin durante tres evaluaciones consecutivas para ser considerados como definitivos. Si hubiera CA que an no cuenten con una vigencia de registro establecida debern someterse a evaluacin para determinar su permanencia. 1. Se podr otorgar a los CA en formacin registrados en el PROGRAMA un apoyo para su fortalecimiento que les permita avanzar en la consolidacin de las lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo que cultivan o asegurar la consolidacin de stas. 2. Se apoyar a los CAC y a los CAEC y excepcionalmente, cuando algn proyecto justifique la necesidad de su participacin, a los CAEF, de las IES participantes en el PROGRAMA, para que cuenten con recursos que les faciliten establecer o reforzar vnculos con CA consolidados o en consolidacin del pas o con grupos equivalentes del extranjero que cuenten con probada experiencia, con el fin de integrar o fortalecer redes temticas de colaboracin en la generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico, y la investigacin sobre lengua, cultura y desarrollo. a) Para participar en una red los CA solicitantes debern: i. Estar registrados en el PROMEP.

ii. Constituir una red con tres CA como mnimo de los cuales al menos dos deben ser de las IES adscritas al PROGRAMA y el tercero puede ser ajeno pero deber reunir las caractersticas de un CAC. iii. Elaborar un proyecto de investigacin donde cada CA participante evidencie el trabajo a realizar de manera complementaria para el desarrollo de las LGAC, LIIADT o LILCD que cultivan. iv. Designar un CA responsable de la red, quien deber ser miembro de una de las IES adscritas al PROGRAMA. b) La integracin de una red deber perseguir alguno de los siguientes objetivos: i. Ampliar y complementar las lneas de generacin del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o investigacin en lengua, cultura y desarrollo que realizan los CA solicitantes.

ii. Fomentar la realizacin conjunta de proyectos de investigacin o de estudio y la interaccin de la investigacin y el sector productivo a partir de la experiencia de los cuerpos acadmicos con la industria o la empresa. iii. Propiciar la colaboracin entre los CA para el desarrollo de soluciones a problemas de inters regional o nacional basados en la investigacin o en el desarrollo tecnolgico. iv. Propiciar la movilidad de profesores y estudiantes. 2. a) Para Gastos de Publicacin Se apoyar a todos los PTC registrados en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP y a los CA en cualquier estado de desarrollo: CAEF, CAEC y CAC de IES participantes en el PROGRAMA, para cubrir los gastos de publicacin de resultados recientes de los proyectos derivados de las lneas de generacin de conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo que cultivan. Solamente se apoyar la publicacin de artculos en revistas indizadas y no se rembolsarn recursos por artculos publicados con anterioridad. Para participar en esta convocatoria los PTC y los CA, registrados en el PROGRAMA, debern cumplir los siguientes requisitos: i. Presentar la carta de aceptacin de la revista misma que requerir ser indizada. Dicha carta debe incluir el costo de la publicacin.

b)

ii. Sealar el nombre del ndice en el que se encuentra registrada la revista. ii. Si la publicacin es de un CA, por lo menos dos integrantes deben figurar como autores.

Jueves 28 de febrero de 2013 3. Para registro de patentes: i.

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Se apoyar a todos los PTC registrados en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP y a los CA en cualquier estado de desarrollo: CAEF, CAEC y CAC de IES participantes en el PROMEP con el costo de inscripcin y registro o expedicin de ttulos de patentes. Para este trmite, se deber presentar una fotocopia del formato de solicitud de registro de la patente ante el IMPI.

ii.

iii. Copia del comprobante de pago de la tarifa (por concepto de la presentacin de solicitudes de patente o por concepto de la expedicin del ttulo de patente. Dentro del reglamento del IMPI se menciona que las patentes registradas por profesores de las IES, recibirn hasta un 50% de descuento en dicho registro). 4. Para Becas Post-doctorales a) b) El PROGRAMA otorgar apoyo a los CAC y CAEC de las IES participantes con el objeto de que incorporen a becarios post-doctorales que se hayan graduado en otras instituciones. La participacin de becarios post-doctorales en CA consolidados y en consolidacin propicia Lneas de Innovadoras de Generacin de Conocimiento, Investigacin Aplicada o Desarrollo Tecnolgico de frontera as como la formacin de nuevos profesores de carrera. Dicha participacin deber conducir a alcanzar los siguientes objetivos: i. Reforzar las Lneas Innovadoras de Generacin de Conocimiento, Investigacin Aplicada o Desarrollo Tecnolgico que cultivan y realizan los miembros del CA solicitante a travs de las habilidades y conocimientos de frontera del becario post-doctoral. La habilitacin del becario post-doctoral en la generacin y aplicacin del conocimiento.

ii.

iii. Reforzar los programas educativos en los que participa el CA receptor mediante seminarios, conferencias y asesoras a alumnos de licenciatura y posgrado impartidos por el becario post-doctoral. iv. Capacitar al becario post-doctoral en materia de docencia, tutora de estudiantes y gestin acadmica-vinculacin. c) d) El CA receptor deber nombrar a uno de sus miembros como responsable de supervisar el proceso de seleccin del becario post-doctoral y el desempeo de ste. Los criterios principales que sern aplicados para la evaluacin de las candidaturas presentadas por los CA son: i. El CA solicitante deber estar consolidado o en consolidacin y debidamente reconocido por el PROGRAMA.

ii. La calidad y pertinencia del proyecto de generacin y/o aplicacin innovadora del conocimiento en que vaya a participar el becario post-doctoral. iii. La relevancia del proyecto respecto a las lneas cultivadas por el CA solicitante y que le permita mantener su grado de consolidacin. iv. La existencia en la DES o unidad acadmica de la infraestructura necesaria para el desarrollo del proyecto. v. La factibilidad y rigor de los mecanismos propuestos por el CA solicitante para identificar y seleccionar al becario post-doctoral. e) El CA interesado deber postular al (los) candidato(s) ante la Coordinacin mediante un proyecto de investigacin y docencia, en el que seale con claridad la participacin del post-doctorante y la fecha de incorporacin de ste al CA, la que no ser menor de tres meses a la fecha de postulacin. El proyecto deber estar firmado por el post-doctorante y su supervisor posdoctoral. Los candidatos a beca post-doctoral debern cumplir con los siguientes requisitos: i. Ser menor de 40 aos en la fecha en la que se postule en el PROGRAMA (Presentar CURP o acta de nacimiento si son extranjeros).

f)

ii. Haber obtenido el grado de doctor dentro de los dos aos anteriores a la fecha de su postulacin, en una institucin diferente a la IES donde realizar el post-doctorado. iii. Haber obtenido el doctorado en una disciplina y especialidad congruentes con el proyecto a desarrollar en el CA receptor. iv. Haber publicado o tener al menos aceptado para su publicacin un trabajo de generacin y aplicacin del conocimiento, en una revista indizada.

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Los formatos de solicitud para participar en fortalecimiento de CA, as como en la integracin de redes temticas de colaboracin se encuentran en http://promepca.sep.gob.mx/solicitudesca, debindose llenar en lnea. Las IES, por conducto de los RIP, debern presentar la relacin de solicitudes de sus CA y el acuse de la solicitud que emite el sistema debidamente firmado. D. Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC y apoyo para la reincorporacin de exbecarios PROMEP. 1. Slo podrn apoyarse a los profesores exbecarios PROMEP (SEP-23-006) que presenten su solicitud y que cumplan con los siguientes requisitos: a) Haber obtenido oportunamente el grado acadmico para el cual fue becado por el PROMEP dentro del plazo aprobado originalmente, y haberse reincorporado a su institucin a partir del 1 de marzo de 2012, b) No haber participado anteriormente en esta convocatoria con el grado obtenido, o bien, c) Haber agotado el plazo aprobado originalmente para obtener el grado acadmico para el cual fue becado por el PROMEP y posteriormente haber solicitado una prrroga bajo los siguientes trminos: i. Para estudios completos: seis meses para maestra y un ao para doctorado,

ii. Para una beca para redaccin de tesis: tres meses para maestra y seis meses para doctorado, y iii. Para quienes hubieren disfrutado de una beca para estudios de especialidad tecnolgica: tres meses ms al tiempo establecido por el programa de estudios. 2. En el caso de los nuevos PTC (SEP-23-005) debern presentar su solicitud y cumplir con los siguientes requisitos: a) Haberse incorporado como PTC a la institucin a partir del 1 de marzo de 2012. b) Haber obtenido el grado de doctor, maestro o especialidad tecnolgica antes de su incorporacin a la IES, c) Haber cumplido, durante el tiempo que lleven contratados y segn constancia de su institucin, con todas sus obligaciones como PTC (Docencia, generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, tutora y gestin) d) Comprobar una produccin acadmica de calidad reconocida a travs de la presentacin y respectiva evaluacin de su currculum vtae por Comits de pares, y e) No haber participado anteriormente en esta convocatoria dentro de la misma IES. 3. Adems, la institucin debe informar con oportunidad a la Coordinacin sobre la contratacin del profesor de acuerdo con los Lineamientos emitidos por cada uno de los subsistemas participantes. Los nuevos PTC (SEP-23-005) y los exbecarios PROMEP (SEP-23-006) con grado de maestra de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales slo podrn concursar por el apoyo de elementos individuales de trabajo bsicos para la labor acadmica y por la beca de fomento a la permanencia institucional, mientras que los nuevos PTC y los exbecarios PROMEP con grado de doctor podrn concursar adems de los dos anteriores por el reconocimiento a la trayectoria acadmica y por el fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, para lo cual deben presentar de manera obligatoria un proyecto de fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento o la justificacin y comprobante oficial de que se est desarrollando un proyecto de este tipo, aprobado por una agencia externa. En el caso de las Universidades Tecnolgicas, los nuevos profesores de tiempo completo y los exbecarios PROMEP con especialidad tecnolgica o con grado de maestra podrn concursar por el apoyo de elementos individuales de trabajo bsicos para la labor acadmica, por la beca de fomento a la permanencia institucional y por el fomento a la investigacin aplicada, asimilacin o desarrollo tecnolgico, para lo cual deben presentar de manera obligatoria un proyecto de fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico o la justificacin y comprobante oficial de que no se presenta debido a que est desarrollando un proyecto de este tipo con una agencia externa. Los nuevos PTC con grado de doctor podrn optar por los cuatro apoyos.

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Los nuevos PTC (SEP-23-005) y los exbecarios PROMEP (SEP-23-006) con grado de maestra de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas, Universidades Interculturales debern presentar junto con su solicitud de apoyo el plan de trabajo anual debidamente requisitado y avalado por el jefe de departamento o divisin, el representante institucional y el propio profesor.

4.4.1.2. Transparencia (Mtodos y Procesos) El PROGRAMA se rige por los principios bsicos de selectividad, objetividad, transparencia y temporalidad. Imparcialidad y transparencia en la seleccin de los PTC participantes en estos programas. Ello se hace por medio de convocatorias abiertas y lineamientos explcitos y pblicos, adems, la evaluacin acadmica es realizada por expertos ampliamente reconocidos seleccionados entre las IES. Imparcialidad y transparencia en la entrega de apoyos y beneficios a los PTC seleccionados. Ello se hace mediante el seguimiento detallado del proceso en todas sus etapas. Los datos personales que se recaben con motivo de la operacin del presente PROGRAMA, sern protegidos y sern incorporados y tratados en el Sistema de datos personales SISUP, con fundamento en las diferentes convocatorias que emite el PROGRAMA y cuya finalidad es para la evaluacin de los solicitantes, el cual fue registrado en el Listado de sistemas de datos personales ante el Instituto Federal de Acceso a la Informacin Pblica (www.ifai.org.mx), y podrn ser transmitidos a la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, as como a la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine, con la finalidad de dar cumplimiento al Decreto Presidencial por el que se crea el Sistema Integral de Informacin de Padrones de Programas Gubernamentales, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 12 de enero de 2006, adems de otras transmisiones previstas en la Ley. La Unidad Administrativa responsable del Sistema de datos personales es el PROGRAMA con apoyo del RIP de cada institucin participante, y la direccin donde el interesado podr ejercer los derechos de acceso y correccin ante la misma es http://promep.sep.gob.mx. Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimosptimo de los Lineamientos de Proteccin de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de septiembre de 2005. La instancia ejecutora del PROGRAMA, ser responsable de dar cumplimiento a lo previsto en el Decreto Presidencial por el que se crea el Sistema Integral de Informacin de Padrones de Programas Gubernamentales, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 12 de enero de 2006, para lo cual, deber integrar y actualizar los datos correspondientes de conformidad a lo establecido en el Acuerdo mediante el cual se da a conocer el Manual de Operacin del Sistema Integral de Informacin de Padrones de Programas Gubernamentales, publicado en el propio Diario Oficial el 20 de marzo de 2006, a fin de transmitir la informacin correspondiente a la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas de la Secretara, con objeto de que sta, previa revisin y validacin de identidad en trminos de la confronta que se realice con el Registro Nacional de Poblacin, la transfiera a su vez a la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine. A. Becas para estudios de posgrado de alta calidad. Modalidad: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-002-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-002-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-002-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-002-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-002-E), vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP23-002-F), y becas para redaccin de tesis para maestra, doctorado y especialidades mdicas o tecnolgicas (SEP-23-004). 1. Las becas se otorgarn para realizar estudios a nivel nacional en los programas registrados en el PNPC o en el extranjero en programas de posgrado de alta calidad con mencin de calidad en IES distintas a la de adscripcin del profesor, con excepcin de los casos donde el programa de la propia institucin sea el nico de la disciplina reconocido en el PNPC. Para estudios de posgrado en el extranjero se otorgarn becas en especialidades no cubiertas por los programas registrados en el PNPC conforme a los requisitos establecidos en el numeral 4.4.1.1. de las presentes Reglas de Operacin y en aquellos casos que se justifiquen a juicio de la SES. En el caso de los programas especiales, ser mediante la solicitud institucional de alguna(s) IES adscrita(s) al PROGRAMA que manifieste(n) la necesidad de formar un ncleo de profesores de tiempo completo, preferentemente.

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Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de PTC reconocidos con el perfil deseable. El PROMEP convoca anualmente a las IES para que sus PTC presenten sus solicitudes de apoyo. Las IES son responsables de difundir la informacin dentro de sus DES y de presentar al PROMEP los nombres y currcula de los PTC, que de acuerdo con los tres criterios abajo descritos son candidatos viables a obtener el apoyo: 1. 2. Grado. Que el PTC cuente con el grado mnimo o preferente. Equilibrio de actividades. Este se da cuando un PTC atiende cada una de las cuatro actividades sealadas (docencia, investigacin, tutoras y gestin acadmica-vinculacin o actividades de extensin) con mayor ocupacin en docencia e investigacin, y cubriendo entre todas la dedicacin a tiempo completo del trabajo acadmico. Eficacia en el desempeo. Se mide de acuerdo con los resultados de las evaluaciones institucionales. Como referente se podr utilizar el ESDEPED o Beca a la Docencia.

3.

Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias de carcter individual emitidas por el PROGRAMA se encuentran en http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3 y debern llenarse en lnea. No habr ningn otro medio para participar. (Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios con la homoclave SEP-23-003-A, SEP-23-003-B, SEP-23-003-C, SEP-23-003-D, SEP-23-003-E y SEP-23-003-F. El llenado de las solicitudes en lnea deber ser en el primer semestre del ao no habiendo posibilidad de recibir informacin adicional o solicitudes extemporneas fuera de las fechas que al efecto determine el PROGRAMA. En un segundo paso, el PROMEP, con el apoyo de Comits de pares convocados para tal efecto, revisan la informacin recibida para verificar si los solicitantes cumplen con los criterios antes descritos que definen el perfil deseable en los PTC. Se emite un dictamen escrito. La evaluacin y seleccin de los beneficiarios PROMEP se hace por Comits de pares convocados para el efecto por el PROGRAMA los cuales estn constituidos por investigadores que representan las disciplinas comprendidas en las diferentes reas del conocimiento y apoyados por especialistas reconocidos para la evaluacin, en tal sentido son preponderantes los criterios cualitativos a los cuantitativos en las reas del conocimiento de los concursantes. Los expertos integrantes de los Comits de pares son seleccionados preferentemente entre los acadmicos de alto nivel y con probada experiencia en evaluacin del SNI, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), del CONACyT, y de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). El PROMEP informar a las IES sobre los dictmenes a las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. En caso de que existan solicitudes no aprobadas se indicarn los motivos y fundamentos. En caso de que existan inconformidades a los dictmenes de las solicitudes resultado de la evaluacin, stas debern sustentarse y presentarse a travs del RIP en la Coordinacin dentro de los sesenta das naturales posteriores a la fecha de la carta de liberacin de recursos o notificacin de los resultados del reconocimiento al perfil deseable. La renovacin del reconocimiento al perfil deseable deber tramitarse en la convocatoria respectiva inmediata anterior a la fecha de vencimiento del mismo. Obtenido el reconocimiento al perfil deseable, el profesor podr solicitar el apoyo para contar con los implementos bsicos individuales de trabajo que le faciliten desarrollar de manera ms eficiente su labor acadmica. C. Apoyo para el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin y registro de patentes, as como el apoyo de becas Post-Doctorales. Modalidades: i) Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (SEP-23-007-B), iii) Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D), y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C). 1. En el caso del fortalecimiento de los CA y la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, las solicitudes son evaluadas por Comits de pares externos convocados por el PROGRAMA, quienes consideran:

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a) La precisin en la presentacin del proyecto, mismo que debe contener: i. ii. iii. iv. v. vi. vii. Ttulo Descripcin del problema a resolver Antecedentes Objetivo general y objetivos especficos que persigue el proyecto Justificacin y metodologa Resultados esperados a corto y mediano plazo Infraestructura disponible para la realizacin del proyecto en la IES de adscripcin del o los CA.

viii. Cronograma de actividades (Indicando las actividades del CA donde se manifieste la colaboracin entre los integrantes en el caso del fortalecimiento, o de cada uno de los CA participantes en el caso de las redes temticas de colaboracin) ix. Presupuesto solicitado para la realizacin del proyecto slo para un ao.

b) Proporcionar informacin fehaciente que d cuenta de la madurez del CA externo (o equivalente). 2. El apoyo para gastos de publicacin puede solicitarlo cualquier profesor de tiempo completo registrado en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP o cualquier CA reconocido por el PROGRAMA, independientemente de su grado de consolidacin (Consolidado, en Consolidacin o en Formacin), con la condicin de que al menos dos de los miembros del CA solicitante figuren como autores. El apoyo para registro de patentes podrn solicitarlo los PTC registrados en el Formato PROMEP Institucional (FPI) del SISUP y los CA que se encuentren registrados ante el PROMEP en cualquier grado de consolidacin. Para las becas Post-Doctorales presentadas por los CA los criterios que sern aplicados para la evaluacin de las candidaturas son: a) Que el CA solicitante est reconocido por el PROGRAMA con el grado de desarrollo Consolidado o en Consolidacin. b) Que el becario posdoctoral cumpla con todo lo establecido en el apartado 4.4.1.1 Elegibilidad de las presentes Reglas de Operacin. c) La calidad y pertinencia del proyecto de generacin o aplicacin del conocimiento del becario Post-Doctoral. d) La relevancia del proyecto respecto a las lneas cultivadas por el CA solicitante que le permita mantener su grado de consolidacin. e) La existencia en la DES o unidad acadmica de la infraestructura necesaria para el desarrollo del proyecto. f) La factibilidad y rigor de los mecanismos propuestos por el CA solicitante para identificar y seleccionar al becario Post-Doctoral. D. Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC y apoyo para la reincorporacin de exbecarios PROMEP.

3.

4.

El PROGRAMA publica anualmente las Convocatorias Apoyo a la incorporacin de nuevos profesores de tiempo completo y de Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP para los diferentes subsistemas educativos, en la direccin de Internet del PROMEP (http://promep.sep.gob.mx). Cada IES es la encargada de difundirla a los profesores, publicarla en los rganos informativos oficiales y hacerla llegar a los directores de las DES y unidades acadmicas. Cada aspirante deber seguir los siguientes pasos: 1. El candidato deber llenar de manera completa su solicitud de apoyo en el formato electrnico Apoyo a la incorporacin de nuevos profesores de tiempo completo (SEP-23-005) o de Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP (SEP-23-006), disponible en la direccin de Internet: http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3, con su clave electrnica de acceso asignada por el RIP, la cual ser nica e intransferible, previa actualizacin de su currculum vtae. Cada profesor debe registrar, de manera individual, la informacin que se le solicite en el Mdulo de Captura de Currculum y Solicitudes de PTCs (Tabla 9), previo ingreso a la direccin antes descrita:

2.

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Tabla 9. Informacin que deber proporcionar el profesor al llenar su solicitud Ventana o liga Liga: Solicitudes de apoyo Informacin que deber proporcionar el profesor El profesor debe seleccionar: Nueva solicitud (En esta ventana existe la posibilidad de realizar cambios a la solicitud a travs de la liga: Modificar solicitud). I. Requisitos de la solicitud 1. CURP de apoyo 2. Fecha de contratacin u obtencin del grado.

II. Captura de datos de la 1. Apoyo para elementos individuales de trabajo (monto solicitado, rubro y solicitud justificacin). 2. Beca de fomento a la permanencia institucional (monto solicitado). 3. Reconocimiento a la trayectoria acadmica (monto solicitado). 4. Apoyo de fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento (protocolo de investigacin, monto solicitado, rubro y justificacin).

3.

Posteriormente, con el apoyo de Comits de pares convocados para tal efecto, se lleva a cabo la evaluacin de las solicitudes y la asignacin de los rubros que puede recibir cada profesor. Es requisito obligatorio para evaluar las solicitudes de los profesores con grado de doctor de las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Tecnolgicas, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales incluir un proyecto de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Lo mismo sucede con los profesores con el grado de maestra o especialidad tecnolgica de las Universidades Tecnolgicas que deben presentar de manera obligatoria un proyecto de fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico. Los Comits de pares se integran preferentemente por acadmicos de alto nivel y con probada experiencia en evaluacin del SNI, CONACULTA, CONACyT y de los CIEES. En caso de que existan inconformidades a los dictmenes de las solicitudes resultado de la evaluacin, stas debern sustentarse y presentarse a travs del RIP en la Coordinacin dentro de los treinta das naturales posteriores a la fecha del oficio de notificacin. Los dictmenes a stas sern inapelables.

4.

El Programa adoptar, en lo procedente, el modelo de estructura de datos del domicilio geogrfico establecido en el Acuerdo por el que se aprueba la Norma Tcnica sobre Domicilios Geogrficos, emitido por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 12 de noviembre de 2010. Lo anterior en estricta observancia al Acuerdo antes referido y al oficio circular con nmeros 801.1.-279 y SSFP/400/124/2010 emitido por las Secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin Pblica, respectivamente. Los componentes que integran el modelo de estructura de datos del Domicilio Geogrfico son: COMPONENTES ESPACIALES Vialidad Carretera Camino DE REFERENCIA No. Exterior No. Interior Asentamiento Humano Cdigo Postal Descripcin de Ubicacin 4.4.2. Derechos y Obligaciones. Para la ministracin de los recursos, se deber observar lo sealado en el artculo vigsimo del Decreto que establece las medidas para el uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos pblicos, y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto pblico, as como para la modernizacin de la Administracin Pblica Federal, publicado el 10 de diciembre de 2012 en el Diario Oficial de la Federacin, con la finalidad de que sta se realice mediante transferencia electrnica, salvo en los casos en los que no se cuente con servicios bancarios en la localidad correspondiente. GEOESTADISTICOS Area Geoestadstica Estatal o del Distrito Federal Area Geoestadstica Municipal o Delegacional Localidad

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Becas para estudios de posgrado de alta calidad. 1. Una vez autorizada la beca, la IES de adscripcin del becario debe: a) Cubrir el total de la beca autorizada con cargo a su Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, segn sea el caso, de acuerdo con los rubros, montos y calendario autorizados por el PROMEP en la Carta de Liberacin de Recursos. b) Pagar las cuotas de inscripcin y colegiatura directamente a la IES receptora y los apoyos al becario (cuota de manutencin, cuota compensatoria, gastos de transporte, apoyo para libros y material didctico, etc.) directamente a ste mediante ministraciones en cuenta bancaria a su nombre en los tiempos establecidos. c) Reunir y conservar los comprobantes de todos los gastos efectuados y adjuntar copia de los mismos al expediente de cada becario. d) Cubrir ntegramente el salario y las prestaciones del profesor durante la vigencia de la beca. e) Informar trimestralmente a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas (CGUT) en el caso de las Universidades Tecnolgicas; a la Coordinacin de Universidades Politcnicas (CUP) en el caso de las Universidades Politcnicas; a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria (DGESU) en el caso de las Universidades Pblicas Estatales y las Instituciones Federales que se mencionan en el apartado 4.2 Poblacin objetivo; a la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica (DGEST) en el caso de los Institutos Tecnolgicos; a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE) en el caso de las Escuelas Normales, y a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge (CGEIB) en el caso de las Universidades Interculturales, todas las IES dependientes de la SES, sobre el ejercicio de los fondos utilizados de acuerdo con las guas o lineamientos para la Comprobacin de Gasto que para tales fines hayan sido diseados por cada Direccin o Coordinacin, donde se incorpore el avance en el cumplimiento de la misin y fines conforme a lo dispuesto en las presentes Reglas de Operacin; los ingresos, los rendimientos financieros, los egresos y su destino, y las disponibilidades o saldos; el listado de beneficiarios; y la comprobacin documental del estado de cuenta del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso. El incumplimiento a la presentacin de estos informes o el retraso en la entrega de los mismos, suspender asignaciones subsecuentes de recursos del PROGRAMA. f) Cancelar la beca cuando el becario cause baja durante sus estudios o no los concluya o, si habiendo obtenido el grado no se reincorpora a su IES de adscripcin por un tiempo equivalente al que disfrut de la beca PROMEP, en cuyo caso, el becario queda obligado a reintegrar a la IES postulante el monto total de la beca. Esta obligacin queda implcita en la Carta Compromiso que firma el becario al presentar su solicitud de beca. Posteriormente, la IES debe informar a la DGESU, a la DGEST, a la CGUT, a la CUP, a la CGEIB o a la DGESPE, segn corresponda, y al PROMEP el acuerdo institucional mediante el cual la IES depositar este recurso al Fideicomiso PROMEP o en la cuenta especfica, segn sea el caso. El plazo para reintegrar los recursos al Fideicomiso PROMEP o en la cuenta especfica deber estar en apego con las Leyes Federales emitidas para el caso y con el acuerdo establecido la IES de adscripcin. Una vez depositados los recursos en el Fideicomiso PROMEP o cuenta especfica sern dirigidos exclusivamente para cualquiera de las acciones descritas en los puntos A, B, C o D del numeral 4.3.1 de las presentes Reglas de Operacin. g) Solicitar al PROMEP para su evaluacin la prrroga correspondiente, en caso de que aplique, y previa solicitud del becario, cuando ste se retrase para obtener el grado, por causas externas a su responsabilidad. La prrroga al periodo inicialmente otorgado se realizar en apego a lo establecido en el apartado 4.4.1.1.D.1.b) de las presentes Reglas de Operacin. La prrroga solicitada por el becario a travs de su IES de adscripcin para que pueda obtener el grado y una vez autorizada por el PROMEP, no es una prolongacin de la beca, motivo por el cual no se le otorga apoyo econmico en ningn rubro. Esta prrroga debe solicitarse con tres meses de anticipacin con respecto a la fecha de vencimiento del periodo inicial, adjuntando una carta del tutor o asesor de tesis en la que se indique la causa del retraso y la fecha tentativa de la obtencin del grado.

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h) Solicitar al PROMEP la cancelacin de la beca si el profesor padece una enfermedad que le impide continuar definitivamente con sus estudios o fallece. El ajuste que procede para estos casos es slo la reintegracin al Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, de los montos no liberados al momento de declararse cualquiera de los dos casos anteriores. Una vez depositados los recursos en el Fideicomiso PROMEP o cuenta especfica sern dirigidos exclusivamente para cualquiera de las acciones descritas en los puntos A, B, C o D del Apartado 4.3.1 de las presentes Reglas de Operacin. i) Tramitar el permiso con descarga acadmica al 100% (llmese licencia, permiso, autorizacin o descarga), con goce de salario completo y prestaciones, para que el profesor realice sus estudios a tiempo completo, durante la vigencia de la beca, en los trminos del Convenio Marco de Cooperacin Acadmica o de los Lineamientos Internos de Coordinacin, segn sea el caso, suscrito entre la IES y la SEP. j) Verificar que durante los estudios de los becarios PROMEP stos no perciban la beca o estmulo que tengan dentro del ESDEPED o Beca a la Docencia, de acuerdo a las presentes Reglas de Operacin. El profesor al reincorporarse a su institucin al trmino de sus estudios y habiendo obtenido su grado dentro del plazo estipulado en la autorizacin de su beca, puede concursar por este apoyo a travs de la Convocatoria Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP. Este estmulo es con cargo al PROGRAMA y se mantiene hasta por un ao a fin de que el beneficiario PROMEP pueda volver a concursar en el ESDEPED o Beca a la Docencia. Cuando el profesor ingresa nuevamente al ESDEPED o Beca a la Docencia de su IES, ste deja de recibir los beneficios del PROGRAMA. k) Verificar que durante los estudios de los becarios PROMEP stos no reciban otro apoyo con recursos Federales sin que se haya notificado al PROGRAMA, con la finalidad de no duplicar el beneficio. l) Facilitar el uso de sus instalaciones para la realizacin de las investigaciones de sus becarios con la asesora de profesores del CA correspondiente. 2. Son obligaciones de los becarios: a) Dedicarse a sus estudios tiempo completo. b) Mantener un avance acadmico satisfactorio y acorde con la dedicacin del tiempo a sus estudios. c) Recabar la autorizacin por parte del PROMEP para disfrutar de alguna otra beca que sea otorgada por otra instancia pblica nacional con la finalidad de no duplicar recursos Federales. d) Suscribir una Carta Compromiso con la IES de adscripcin en la que se manifieste: i. Conoce y cumplir con los derechos y obligaciones de las presentes Reglas de Operacin,

ii. Apegarse a lo establecido en la convocatoria vigente, y iii. Contribuir a la formacin y consolidacin de los cuerpos acadmicos de su institucin. e) Reintegrarse a su IES de adscripcin, en un plazo no mayor a un mes, una vez obtenido el grado por lo menos un tiempo igual al que dur la beca. f) Comunicar a la instancia encargada de la administracin de las becas PROMEP en su IES de adscripcin: i. Su direccin en la localidad donde realicen sus estudios y cualquier cambio en ella dentro de los 15 das hbiles siguientes a su instalacin o mudanza, y

ii. Cualquier otra informacin que la IES de adscripcin les solicite. g) Hacer llegar a la IES de adscripcin, directamente o por medio de la IES receptora y dentro de los dos primeros meses a partir del comienzo de la beca, un oficio avalado por la IES receptora que explique la escala de calificaciones que sta utilice y que seale la calificacin mnima aprobatoria.

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h) Preparar un programa individualizado para su avance en el plan de estudios; dicho programa debe ser recibido por la IES de adscripcin del becario dentro de los dos primeros meses a partir del comienzo de la beca y ser enviado por medio de la IES receptora o directamente por el becario. Este programa debe considerar que el becario est dedicado de tiempo completo a sus estudios, estar avalado por la IES receptora y contener: i. El tiempo previsto para la obtencin del grado;

ii. El nmero y tipo de crditos que prev cubrir en cada periodo lectivo; iii. El nombre del tutor acadmico; y iv. La fecha prevista para comenzar el trabajo de tesis. i) Informar a la IES de adscripcin, directamente o mediante la IES receptora, al comenzar el trabajo de su tesis de grado: i. El nombre del director de la tesis y el tema de sta, y

ii. Un programa para el desarrollo del trabajo de tesis y tiempo en que lo realizar. Esta informacin deber estar avalada por la IES receptora. j) Informar semestralmente a la IES de adscripcin del avance acadmico de sus estudios. Estos informes deben: i. Estar avalados por la IES receptora;

ii. Hacerlos llegar a la IES de adscripcin, dentro de los dos meses siguientes al trmino de cada periodo lectivo, por medio de la IES receptora o directamente por el becario; iii. Mencionar los cursos acreditados en el periodo lectivo y sus respectivas calificaciones; iv. Mencionar si el total de cursos acreditados cumple con lo previsto en el programa individualizado del becario; en caso de cambio o retraso en el cumplimiento de dicho programa, se indicar si a juicio de la IES receptora el becario puede terminar en el tiempo previsto; v. Describir brevemente el avance en el trabajo de tesis y decir si ste cumple con lo previsto en el programa para el desarrollo de la misma; en caso de algn cambio o retraso en el avance de la tesis se indicar si a juicio del director de la misma el becario puede terminar en el tiempo previsto; esta parte del informe debe estar avalada por el director de la tesis. k) En el caso de becas para redaccin de tesis (SEP-23-004), es obligacin del becario informar sus avances en los reportes que presente su IES de adscripcin. Estos informes deben contar con el aval del director de la tesis. 3. La beca puede suspenderse temporalmente, mximo por un ao, para becas de maestra o de doctorado por solicitud explcita del becario. La solicitud es considerada y, en su caso, autorizada por La Coordinacin ante recomendacin de la IES de adscripcin del profesor. La beca puede reactivarse al trmino de la suspensin temporal de acuerdo con los trminos que se sealen explcitamente en su autorizacin. No se pagan retroactivos correspondientes a los meses de suspensin. En el caso de los programas especiales, la(s) IES postulante(s) debe(n): a) Verificar que el programa de posgrado se implemente y/o se desarrolle en las instalaciones de la IES postulante por la planta docente del posgrado autorizado. b) Presentar la relacin del ncleo de profesores que estudiarn el programa especial, especificando el tipo de contratacin de cada uno. c) Presentar la relacin de los programas educativos y CA que se vern beneficiados con la formacin de los profesores. d) Utilizar de su Fideicomiso PROMEP o de su cuenta especfica, segn sea el caso, los recursos autorizados por el PROGRAMA exclusivamente para implementar y/o desarrollar el programa especial. e) Entregar a la SES, por escrito, los informes tcnicos semestrales que contengan el avance detallado de los becarios. f) Entregar trimestralmente a la SES los informes tcnicos de los estados financieros derivados de la aplicacin de los recursos pblicos autorizados.

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g) Tener en custodia las facturas, recibos y dems documentos que justifiquen plenamente la utilizacin, aplicacin y destino de los recursos pblicos autorizados por el PROGRAMA y entregar a ste la informacin que le solicite. h) Presentar una relacin a la SES-PROMEP de los profesores que participarn en la imparticin del programa especial por parte de la IES responsable, incluyendo el currculum vtae resumido de cada uno, as como de los asesores que apoyarn los trabajos de realizacin de las tesis. i) Asignar, en la medida de lo posible, un cotutor a cada uno de los becarios. j) Asegurar que la institucin responsable de impartir el programa de posgrado contratado otorgue el grado acadmico correspondiente a los profesores de la IES postulante que cumplan con todos los requisitos establecidos. k) Respetar los montos y tiempos autorizados por el PROGRAMA en materia de: los honorarios de los profesores responsables de impartir el programa, su transportacin area, sus pasajes, su hospedaje y/o su alimentacin. l) Brindar el apoyo de instalaciones y asesora a los becarios durante el desarrollo de su investigacin segn el proyecto particular. m) Asegurar que los profesores terminen oportunamente sus estudios y obtengan el grado en el tiempo previsto. n) Entregar a la SES-PROMEP los reportes que se soliciten acerca del desempeo acadmico de los becarios. o) Realizar el anlisis y la evaluacin del desarrollo de los compromisos adquiridos. B. Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de profesores reconocidos con el perfil deseable. 1. La IES se responsabiliza de: a) Adquirir los elementos correspondientes, facturados a su nombre y conservar los comprobantes de todos los gastos efectuados. b) Asignar y poner a disposicin del beneficiado los implementos adquiridos. c) Informar trimestralmente a la CGUT en el caso de las Universidades Tecnolgicas; a la CUP en el caso de las Universidades Politcnicas; a la DGESU en el caso de las Universidades Pblicas Estatales y las Instituciones Federales que se mencionan en el apartado 4.2 Poblacin objetivo; a la DGEST en el caso de los Institutos Tecnolgicos; y a la DGESPE en el caso de las Escuelas Normales, a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge (CGEIB) en el caso de las Universidades Interculturales, todas las IES dependientes de la SES, sobre el ejercicio de los fondos utilizados de acuerdo con las guas o lineamientos para la Comprobacin de Gasto que para tales fines han sido diseados por cada Direccin, donde se incorpore el avance en el cumplimiento de la misin y fines conforme a lo dispuesto en las presentes Reglas de Operacin; los ingresos, los rendimientos financieros, los egresos y su destino, y las disponibilidades o saldos; el listado de beneficiarios; y la comprobacin documental del estado de cuenta del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso. El incumplimiento a la presentacin de estos informes o el retraso en la entrega de los mismos, suspender asignaciones subsecuentes de recursos del PROGRAMA. d) En caso de que el profesor cause baja en la plantilla, los bienes adquiridos con este apoyo permanecern en la institucin y es responsabilidad de la DES asignar los bienes a otro profesor. Cuando el recurso no se haya ejercido parcial o totalmente se deber notificar de ello al PROGRAMA para que se realice el ajuste correspondiente. e) Realizar el ejercicio de los recursos dentro del ao siguiente a la autorizacin del apoyo o de lo contrario reintegrarlos al Fideicomiso PROMEP o cuenta especfica de la Institucin. f) Enviar a la instancia correspondiente el informe sobre la aplicacin de los recursos autorizados por concepto de este apoyo. 2. Son obligaciones de los profesores de tiempo completo beneficiarios: a) Usar los apoyos para los rubros aprobados. b) Informar a su institucin del impacto del apoyo en la realizacin de sus tareas acadmicas.

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Apoyo para el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin, registro de patentes y becas Post-Doctorales. Modalidades: i) Fortalecimiento de los CA e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (SEP-23-007-B), iii) Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C). 1. Los apoyos se asignan a las IES participantes mediante Carta de Liberacin de Recursos etiquetados, por tal motivo, la IES se responsabiliza de lo siguiente: a) Pagar los gastos correspondientes, facturados a su nombre y de conservar los comprobantes de todos los gastos efectuados. b) Poner los recursos a disposicin de los CA beneficiados. c) Informar trimestralmente a la CGUT en el caso de las Universidades Tecnolgicas; a la CUP en el caso de las Universidades Politcnicas; a la DGESU en el caso de las Universidades Pblicas Estatales y las Instituciones Federales que se mencionan en el apartado 4.2 Poblacin objetivo; a la DGEST en el caso de los Institutos Tecnolgicos; y a la DGESPE en el caso de las Escuelas Normales, a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge (CGEIB) en el caso de las Universidades Interculturales, todas las IES dependientes de la SES, sobre el ejercicio de los fondos utilizados de acuerdo con las guas o lineamientos para la Comprobacin de Gasto que para tales fines han sido diseados por cada Direccin, donde se incorpore el avance en el cumplimiento de la misin y fines conforme a lo dispuesto en las presentes Reglas de Operacin; los ingresos, los rendimientos financieros, los egresos y su destino, y las disponibilidades o saldos; el listado de beneficiarios; y la comprobacin documental del estado de cuenta del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso. El incumplimiento a la presentacin de estos informes o el retraso en la entrega de los mismos, suspender asignaciones subsecuentes de recursos PROGRAMA. 2. Los CA que son apoyados se comprometen a: En el caso del fortalecimiento de los CA y de la Integracin de redes temticas de colaboracin de CA: a) Cumplir con las actividades comprometidas en el proyecto apoyado, ya que de lo contrario no podrn participar nuevamente hasta despus de un ao de terminada la vigencia del primer apoyo. b) Entregar a La Coordinacin el informe acadmico correspondiente al trmino del ao de apoyo. En el caso de los gastos de publicacin y registro de patentes, informar al PROGRAMA del impacto acadmico logrado con el apoyo recibido. En el caso de los CAC cuyos candidatos a beca Post-Doctoral son autorizados por la Coordinacin. c) Entregar, a La Coordinacin y al director de la unidad acadmica o DES correspondiente, un informe semestral sobre el avance del proyecto y el desempeo del becario Post-Doctoral. Este informe debe entregarse dentro del mes posterior al trmino de cada semestre. d) En caso de que el CA juzgue conveniente extender la beca Post-Doctoral por un segundo ao, puede solicitar dicha extensin durante el doceavo mes y entregar la solicitud acompaada del segundo informe semestral donde se especifiquen los avances alcanzados. 3. En el caso de los becarios Post-Doctorales beneficiados stos se comprometen a: a) Cumplir con el programa de actividades contempladas en el proyecto, conducentes a alcanzar los objetivos establecidos del mismo. b) Presentar a La Coordinacin, a travs del RIP de la IES a la que est adscrito el CA, al director de la unidad acadmica o DES correspondiente y al responsable del proyecto en el CA, un informe personal anual sobre el estado del proyecto y su experiencia como becario Post-Doctoral. Este informe debe entregarse dentro del mes posterior al trmino de la beca. c) En las publicaciones que se realicen durante la vigencia de la beca, hacer mencin explcita de ser becario Post-Doctoral PROMEP.

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Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC y apoyo para la reincorporacin de exbecarios PROMEP.

Los apoyos se asignan a las IES participantes mediante Carta de Liberacin de Recursos etiquetados para cada accin. La IES se responsabiliza de pagar los gastos correspondientes, facturados a su nombre y de conservar los comprobantes de todos los gastos efectuados; ponerlos a disposicin del beneficiario PROMEP y comprobar que ste hace uso de ellos; e informar trimestralmente a la DGESU, a la CGUT, a la DGEST, a la CUP, a la CGEIB o a la DGESPE, segn corresponda, sobre el ejercicio de los fondos utilizados de acuerdo con la Gua para la Comprobacin de Gastos y de Fideicomisos y formatos de seguimiento que para tales fines han sido diseados por cada Direccin, donde se incorpore el avance en el cumplimiento de la misin y fines conforme a lo dispuesto en las presentes Reglas de Operacin; los ingresos, los rendimientos financieros, los egresos y su destino, y las disponibilidades o saldos; el listado de beneficiarios; y la comprobacin documental del estado de cuenta del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso. El incumplimiento a la presentacin de estos informes o el retraso en la entrega de los mismos, suspender asignaciones subsecuentes de recursos del PROGRAMA. Las IES se obligan a adquirir los elementos idneos y comprobar que los utilicen los profesores beneficiados. Los nuevos profesores de tiempo completo (SEP-23-005) y exbecarios PROMEP (SEP-23-006) solicitantes del apoyo deben comprometerse por escrito ante su IES a: 1. 2. Buscar en sus actividades el equilibrio deseable entre las funciones de docencia, tutora, generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, y gestin acadmica-vinculacin o extensin. Integrarse a un CA congruente con su formacin y adscripcin, y acorde a sus intereses acadmicos. Cuando no exista dicho CA, comprometerse a propiciar su formacin dentro de su unidad acadmica o DES. Concursar en el ESDEPED o Beca a la Docencia de su IES, en la primera convocatoria para la que califique por reglamento institucional una vez que concluya el apoyo del PROGRAMA. Solicitar ante el PROGRAMA el reconocimiento del perfil deseable en la primera convocatoria inmediata posterior a partir del ao de presentacin de su solicitud. Presentar un informe final acadmico y financiero al concluir el ao del proyecto.

3. 4. 5.

Es derecho del beneficiario recibir los apoyos en tiempo y forma, conforme a lo establecido en el apartado 4.3 Caractersticas de los Apoyos, de las presentes Reglas, salvo que por causas de incumplimiento el apoyo le haya sido retenido, suspendido, reducido o cancelado. 4.4.3. Causas de incumplimiento, Retencin, Suspensin de Recursos y, en su caso, Reduccin en la Ministracin de Recursos. Con base en los artculos 39 y 40 del Presupuesto de Egresos de la Federacin: 1. Las Entidades Federativas (por conducto de las IES beneficiarias de este PROGRAMA) debern enviar informes trimestrales tanto a la Cmara de Diputados, a travs de sus comisiones de Educacin Pblica y Servicios Educativos y de Presupuesto y Cuenta Pblica, como a la SEP, sobre la aplicacin de fondos para la operacin de los subsistemas de Educacin Media y Superior; Las IES estarn obligadas a la prctica de auditora externa de su matrcula, debiendo enviar los resultados de sta, as como un informe semestral especfico sobre la ampliacin de la misma, tanto a la Cmara de Diputados, a travs de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos, como a la SEP, y Las IES pondrn a disposicin de la sociedad la informacin sobre la aplicacin y uso de los recursos recibidos a travs del PEF. En el marco de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental y, en su caso, la Ley local respectiva, las IES incorporarn en su pgina de Internet la informacin relacionada con los proyectos y los montos autorizados. En particular, el registro, la asignacin, los avances tcnicos y/o acadmicos y el seguimiento del ejercicio de recursos, manteniendo la informacin autorizada con periodicidad trimestral. La SEP emitir las convocatorias para el concurso de los diversos fondos aprobados, con la excepcin de los que estn sujetos a los calendarios escolares especficos, en trminos de lo sealado en el artculo 39 del PEF; Los recursos destinados a PE debern ser ejercidos exclusivamente por las autoridades educativas, tanto federales como estatales;

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Las IES contarn con un listado exhaustivo que contenga el personal comisionado a actividades sindicales. La SEP deber hacer llegar dichos listados a las Comisiones de Vigilancia de la Auditora Superior de la Federacin y de Educacin Pblica y Servicios Educativos de la Cmara de Diputados, y En ningn caso podrn existir nminas o partidas confidenciales. Los recursos pblicos otorgados a las IES que sean usados para el pago de nminas debern ejercerse en el marco de la transparencia y rendicin de cuentas, por lo que los beneficiarios de dichos programas debern reportar a la SEP los montos pagados a cada trabajador.

7.

Sern causa de retencin, suspensin de recursos y, en su caso, reduccin de recursos: A. Becas para estudios de posgrado de alta calidad. 1. Reintegrar al Fideicomiso PROMEP de la IES de adscripcin o en la cuenta especfica, segn sea el caso, el monto total del apoyo recibido cuando la beca sea cancelada por cualquiera de los siguientes motivos: a) No obtenga el grado dentro del periodo aprobado. b) No se reincorpore a su IES de adscripcin, en un plazo no mayor a un mes, una vez obtenido el grado respectivo. c) No haber declarado dentro de la vigencia de la beca PROMEP, que cuenta con otra beca para realizar estudios de posgrado cuyos apoyos tengan por origen fondos federales (CONACYT y Secretara de Relaciones Exteriores, entre otras). Esta omisin obliga al becario a devolver la totalidad de los apoyos otorgados por el PROGRAMA. El reintegro de los apoyos, se deber efectuar mediante ministraciones al Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, segn sea el caso, para que una vez depositado el recurso stos sern dirigidos a las acciones descritas en los puntos A, B, C, o D del apartado 4.3.1 de las presentes Reglas de Operacin. Cada IES establecer los mecanismos para que los profesores que se encuentren en esta situacin reintegren los recursos. d) Cuando el avance del becario no le permita terminar sus estudios en el tiempo previsto, segn los informes referidos. e) Cuando el becario sea dado de baja o suspendido por la institucin receptora. f) Cuando el becario deje de cumplir alguna de las obligaciones sealadas en el Apartado 4.4.2.A.2 de las presentes Reglas de Operacin. 2. La beca se da por terminada, por parte de La Coordinacin, en cualquiera de los siguientes tres casos: a) Cuando el becario ha obtenido y enviado a travs de su RIP copia del grado o acta de examen, ya sea en el periodo autorizado inicialmente o incluyendo una prrroga avalada por el PROMEP. b) Cuando el becario haya agotado el periodo aprobado de la beca y no hubiera solicitado una prrroga, en cuyo caso se proceder a la cancelacin de la misma. c) Cuando se produce el deceso del becario PROMEP o sufre de una enfermedad que no le permite continuar con sus estudios. En este caso, la IES debe reintegrar los recursos no ejercidos al Fideicomiso PROMEP o en la cuenta especfica, segn sea el caso, a partir de la fecha de deceso del becario o fecha de abandono de estudios por enfermedad. 3. La suspensin de recursos de la beca se da: a) Cuando el promedio de calificaciones en un periodo lectivo haya sido inferior a ocho o su equivalente en una escala de cero a 10 con mnimo aprobatorio de seis. El PROMEP dictaminar, de acuerdo con el anlisis del rendimiento acadmico en cada periodo lectivo, si el beneficiado ha avanzado satisfactoriamente en sus estudios, para mantener el apoyo de beca hasta el siguiente periodo de evaluacin.

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La disminucin en la ministracin de los recursos de la beca se da: a) Cuando la institucin receptora del becario presente oficialmente un costo menor al otorgado en los rubros de inscripcin y colegiatura. b) El becario cuente con otro apoyo de fondos federales, otorgando PROMEP exclusivamente la parte complementaria a la beca.

B.

Apoyo de implementos bsicos para el trabajo acadmico de PTC reconocidos con el perfil deseable. El apoyo para los implementos bsicos y el reconocimiento de PTC con perfil deseable se da por terminado por parte de La Coordinacin en los siguientes casos: 1. 2. Cuando el profesor renuncie o sea dado de baja de la institucin de adscripcin. Cuando el profesor incurra en falsedad de los datos proporcionados deber reintegrar los recursos al Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, segn sea el caso.

C.

Apoyo para el fortalecimiento de los CA, la Integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin y registro de patentes, as como el apoyo de becas Post-Doctorales. Modalidades: i) Fortalecimiento de los CA e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de CA (SEP-23-007-A), ii) Apoyo para gastos de publicacin (SEP-23-007-B), iii) Apoyo para el registro de patentes (SEP-23-007-D), y iv) Becas Post-Doctorales (SEP-23-007-C). El apoyo para el fortalecimiento de los CA, la integracin de redes temticas de colaboracin de CA, gastos de publicacin y registro de patentes se da por terminado por parte de La Coordinacin en los siguientes casos: 1. 2. Cuando los profesores han concluido el proyecto apoyado y han entregado el informe final correspondiente. Cuando los profesores de un CA deciden desintegrarlo la institucin deber reintegrar los recursos no ejercidos al Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, segn sea el caso.

D.

Apoyo para la incorporacin de nuevos PTC y apoyo para la reincorporacin de exbecarios PROMEP. El apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP o incorporacin de nuevos PTC se da por terminada, por parte de La Coordinacin, en cualquiera de los siguientes casos: 1. Cuando el profesor ha concluido el periodo de apoyo y ha entregado, en el caso de profesores con doctorado de las Universidades Pblicas Estatales, Universidades Tecnolgicas, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y de maestra o especialidad tecnolgica de las Universidades Tecnolgicas el informe final del proyecto de investigacin; y en el caso de profesores con maestra de las Universidades Pblicas Estatales, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas el informe final de cumplimiento de su plan de trabajo anual. Cuando se produce el deceso del profesor apoyado o sufre de una enfermedad que no le permite continuar con su apoyo. En estos casos, la IES debe reintegrar los recursos no ejercidos al Fideicomiso PROMEP o en la cuenta especfica, segn sea el caso, a partir de la fecha de deceso del profesor o fecha de enfermedad.

2.

La suspensin de recursos al apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP o incorporacin de nuevos PTC se da: 1. Cuando el profesor ha incumplido o no ha alcanzado las metas comprometidas en el proyecto de investigacin o plan de trabajo.

La disminucin en la ministracin de los recursos del apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP o incorporacin de nuevos PTC se da: 1. 2. Cuando el profesor es dado de baja de la institucin, en cuyo caso se proceder a la cancelacin de los montos no ejercidos. Cuando el profesor ingresa al Programa de Estmulos institucionales o al SNI, en cuyo caso proceder al ajuste de los montos no ejercidos en los rubros de beca de fomento a la permanencia institucional o en el reconocimiento a la trayectoria acadmica, segn sea el caso.

Jueves 28 de febrero de 2013 5. Lineamientos Especficos 5.1. Coordinacin Institucional 5.1.1. Instancia(s) Ejecutora(s)

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La Coordinacin, dependiente de la DGESU, fungir como instancia coordinadora del PROGRAMA y ser la encargada llevar a cabo las etapas de acopio, recepcin, evaluacin, formalizacin y verificacin, que se realiza para los diferentes apoyos descritos en las presentes Reglas. La DGESU, la CGUT, la DGEST, la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, sern corresponsables de los aspectos financieros de cada una de las IES que tienen a su cargo (solicitud de radicacin de recursos y comprobacin). Mientras que las IES adscritas al PROGRAMA sern las instancias ejecutoras, encargadas de administrar y entregar los apoyos a los PTC y CA beneficiados, de la verificacin de que ste se aplica para los fines establecidos y de resguardar y conservar la documentacin comprobatoria correspondiente a la entrega-recepcin del apoyo. Asimismo debern informar mensualmente a la DGESU, la CGUT, la DGEST, la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, acerca del avance en el uso de los recursos, de las comprobaciones, del seguimiento de los intereses mediante el mecanismo que cada Instancia Normativa proporcione para tal efecto. Etapa del proceso Elaboracin de convenios y anexos de ejecucin de recursos Instancia ejecutora Funciones

PROMEP Entrega a cada una de las Direcciones o DGESU, DGEST, CGUT, Coordinaciones los montos de los apoyos que fueron CUP, CGEIB y DGESPE aprobados por institucin. De acuerdo al presupuesto aprobado, elaboran los convenios marco para las instituciones participantes y de anexos de ejecucin de recursos con base en los apoyos aprobados.

Radicacin de recursos DGESU, DGEST, CGUT, Gestionan en su mbito de competencia la radicacin CUP, CGEIB y DGESPE de los recursos a las IES a travs de las cuentas por liquidar certificadas o equivalente, de acuerdo al mecanismo de ministracin correspondiente. Ejecucin y administracin del apoyo IES Entregan y administran el recurso a los PTC o CA beneficiados. Verifican que el apoyo se aplique adecuadamente segn la convocatoria Resguardar y conservar la documentacin comprobatoria correspondiente al apoyo. Informan de manera trimestral a DGESU, DGEST, CGUT, CUP, CGEIB o DGESPE del avance en el uso de los recursos, de las comprobaciones y del seguimiento de los intereses. Entregar a PROMEP semestralmente o al trmino del apoyo, segn la convocatoria que se trate, el informe tcnico de apoyo recibido

Avances en la DGESU, DGEST, CGUT, Realizar el seguimiento financiero de las comprobacin financiera CUP, CGEIB y DGESPE comprobaciones que realizan trimestralmente la IES. Ajustes a los apoyos y finalizacin de los mismos Seguimiento de las causas de incumplimiento PROMEP Realiza la revisin de los informes tcnicos para dar por concluido acadmicamente el apoyo as como los ajustes necesarios a los apoyos otorgados, ya sea con recursos econmicos o en tiempo.

Enva copia del oficio de la elaboracin del ajuste de DGESU, DGEST, CGUT, montos a DGESU, DGEST, CGUT, CUP, CGEIB o CUP, CGEIB o DGESPE DGESPE. Realizan la ministracin correspondiente o consideran el reintegro de recursos al fideicomiso. PROMEP

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5.1.2. Instancia(s) Normativa(s). La DGESU, la CGUT, la DGEST, la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, fungirn como instancias normativas del PROGRAMA y elaborarn los Convenios Marco de Cooperacin Acadmica y los Anexos de Ejecucin correspondientes, que al efecto suscriban la SEP con cada una de las IES de las Entidades Federativas participantes en el PROGRAMA, y los Lineamientos Internos de Coordinacin de la SES con la instancia equivalente, que tendrn como finalidad el de comprometer los recursos para cubrir las necesidades asentadas en las Cartas de Liberacin. Dichos instrumentos jurdicos establecern las obligaciones de cada IES, entre las que destacan: A. Constituir en cada IES, un Fideicomiso PROMEP ante una institucin de crdito debidamente legalizada para la inversin y administracin de los recursos aportados por la SEP para el cumplimiento de los objetivos del PROGRAMA o aperturar una cuenta especfica, separada de su presupuesto, segn sea el caso, que permita verificar el manejo transparente de los recursos aportados por la SEP a la IES. B. Designar un comit tcnico del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, formado por tres personas de la institucin, segn sea el caso, el cual ser responsable de: 1. Vigilar el efectivo cumplimiento de todos y cada uno de los fines del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica; 2. Autorizar la asignacin de recursos necesarios para llevar al cabo los fines del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, de acuerdo con los programas e instrucciones que l mismo autorice; 3. Autorizar la celebracin de los actos y contratos de los cuales se deriven derechos y obligaciones para el patrimonio del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica; 4. Instruir a la fiduciaria respecto a las polticas de inversin del patrimonio del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, y 5. Cualesquiera otras obligaciones derivadas de la Ley. C. La DGESU, la CGUT, la DGEST, la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, prevern las causas de extincin del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, en su Convenio Marco de Cooperacin Acadmica o en sus Lineamientos Internos de Coordinacin, segn sea el caso, estableciendo la reintegracin del saldo existente a la Tesorera de la Federacin. Para ejecutar las acciones especficas del PROMEP, los Convenios o Lineamientos se complementarn con la emisin, por parte del PROMEP, de Cartas de Liberacin de Recursos y para regular la operacin del PROGRAMA de acuerdo con las guas o lineamientos para la Comprobacin de Gasto que para tales fines hayan sido diseados por cada Direccin. Las aportaciones PROMEP de la SEP a las instituciones se realizan en una o varias ministraciones durante el ejercicio fiscal 2013 a travs de Anexos de Ejecucin debidamente sealados en los Convenios Marco de Cooperacin Acadmica o en los Lineamientos Internos de Coordinacin suscritos entre cada IES y la SEP, en el marco del PROGRAMA. Dichas aportaciones y los intereses generados por el Fideicomiso PROMEP o cuenta especfica, segn sea el caso, tienen un destino de gasto especfico, es decir, son recursos comprometidos para cubrir las necesidades asentadas en las Cartas de Liberacin. Asimismo, la SEP a travs de la DGESU, la CGUT, la DGEST, la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, podrn suspender las aportaciones subsecuentes cuando no se cumpla con las autorizaciones y registros correspondientes. 5.1.3. Instancia(s) de Control y Vigilancia La SEP podr aplicar mecanismos de control y vigilancia del PROGRAMA cuando lo considere necesario. 6. Mecnica de Operacin 6.1. Difusin Para garantizar la transparencia en el ejercicio de los recursos, la informacin del PROGRAMA se dar a conocer en la pgina de internet (http://promep.sep.gob.mx), conforme lo establecen los Lineamientos Generales para la Evaluacin de los Programas de la Administracin Pblica Federal en los numerales vigsimo sexto, vigsimo sptimo y vigsimo octavo; y se promovern acciones similares por parte de las autoridades locales. El padrn de beneficiarios se publicar conforme a lo previsto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental. Las copias de los expedientes estarn disponibles oportunamente para su consulta en las Representaciones Institucionales de la IES o en las oficinas del PROGRAMA. Tanto la publicidad que se adquiera para la difusin de este programa, como la papelera y documentacin oficial debern incluir, claramente visible y audible, la siguiente leyenda: "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

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6.2. Promocin En lo concerniente a la promocin, la SES y La Coordinacin, publicarn oportunamente en el Portal de la SEP (http://www.sep.gob.mx) y en la pgina electrnica del PROMEP (http://promep.sep.gob.mx) las convocatorias del PROGRAMA y adicionalmente se remitirn a los Titulares de las IES participantes. Las presentes Reglas de Operacin y las convocatorias podrn ser consultadas en las oficinas del RIP en cada IES participante, o en las oficinas del PROGRAMA o en el Portal de la SEP o en la pgina electrnica del PROMEP. 6.3. Ejecucin 6.3.1. Contralora Social (participacin social) El proceso de participacin de las comunidades acadmicas en las IES es fundamento del PROGRAMA, lo que se traduce en un mecanismo de contralora social que impulsa al profesorado tanto en el desarrollo como en la evaluacin del PROGRAMA. El PROGRAMA promover que las Instituciones adscritas realicen actividades de Contralora Social con el propsito de que los beneficiarios conozcan los apoyos que ofrece el PROGRAMA as como los trmites, montos, periodicidad, forma de entrega y obligaciones, y con ello se corresponsabilicen en el seguimiento de las metas y acciones comprometidas ante el PROGRAMA y de la aplicacin de los recursos pblicos asignados al mismo. En particular atender a las Universidades Pblicas, Estatales y Afines y a las Universidades Pblicas Federales adscritas. La Coordinacin de Universidades Politcnicas, la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica, la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas, la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge y la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin debern hacer lo propio con las Instituciones pertenecientes a sus subsistemas. La realizacin de las acciones de Contralora Social deber atender a lo que al efecto se establece en los Lineamientos para la promocin y operacin de la Contralora Social en los programas federales de desarrollo social, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de abril de 2008 (Anexo 3 Esquema de Contralora Social del PROMEP 2013). 6.3.2. Acta de Entrega-Recepcin Las IES adscritas al PROGRAMA establecern de acuerdo con su normativa la documentacin comprobatoria que acredite la entrega del apoyo y que fue recibido por el PTC o CA de acuerdo a lo establecido en el punto 5.1.1 del presente documento. 7. Informes programtico-presupuestarios 7.1. Avances Fsico-Financieros La SEP reportar trimestralmente los avances del PROGRAMA a la H. Cmara de Diputados, por conducto de la Comisin de Presupuesto y Cuenta Pblica, a la SHCP y a la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine. Las IES son las responsables de informar trimestralmente a la DGESU, a la CGUT, a la DGEST, la CUP, la CGEIB y a la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, conforme a lo estableci en los Convenios Marco de Cooperacin Acadmica y Anexos de Ejecucin, as como en los Lineamientos Internos de Coordinacin, respectivamente, sobre el ejercicio de los fondos utilizados de acuerdo con las guas o lineamientos para la Comprobacin de Gasto que para tales fines hayan sido diseados por cada Direccin, incluyendo el estado de cuenta del Fideicomiso PROMEP o de la cuenta especfica, segn sea el caso. 7.2. Cierre de ejercicio La temporalidad de los montos para cada uno de los apoyos del PROGRAMA son los sealados en el numeral 4.3 de las presentes Reglas de Operacin. 8. Evaluacin Evaluacin interna La Unidad Administrativa responsable de operar el Programa podr instrumentar algn procedimiento de evaluacin interna con el fin de monitorear el desempeo del Programa construyendo, para tal efecto, indicadores relacionados con sus objetivos especficos y vinculados con los indicadores y metas establecidos en los niveles de Propsito y Componentes de la Matriz de Indicadores. El procedimiento se operar considerando la disponibilidad de los recursos humanos y presupuestarios de las instancias que intervienen. Evaluacin externa La Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, en su calidad de unidad administrativa ajena a la operacin del Programa, en coordinacin con las unidades administrativas responsables de operar los programas, instrumentarn lo establecido para la evaluacin externa de programas federales, de acuerdo con la Ley General de Desarrollo Social, el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal 2013, los lineamientos generales para la evaluacin de los Programas Federales de la Administracin Pblica Federal y el Programa Anual de Evaluacin 2013. En tal sentido y una vez concluida la evaluacin del Programa, la unidad responsable habr de dar atencin y seguimiento a los Aspectos Susceptibles de Mejora.

Jueves 28 de febrero de 2013 9. Indicadores de Resultados

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Las presentes Reglas de Operacin fueron elaboradas bajo el enfoque de la Metodologa del Marco Lgico, conforme a los criterios emitidos conjuntamente por el Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social y la SHCP mediante oficio nmeros 307-A-2009 y VQZ.SE.284/08 de fecha 24 de octubre del ao 2008. No se omite sealar que en lo que respecta a la Matriz de Indicadores para Resultados, vinculada a las presentes reglas, sta se encuentra en proceso de consolidacin y mejora continua. La Matriz de Indicadores para Resultados (MIR) y las metas autorizadas conforme al Presupuesto de Egresos de la Federacin para el ejercicio fiscal 2013, se encuentran disponibles en la siguiente direccin electrnica: http://promep.sep.gob.mx. 10. Seguimiento, Control y Auditora 10.1. Atribuciones Los subsidios mantienen su naturaleza jurdica de recursos pblicos federales para efectos de fiscalizacin y transparencia. Por lo tanto, son objeto de seguimiento, control y auditora de la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine, por s o a travs del Organo Interno de Control. La Auditora Superior de la Federacin es la instancia competente para la fiscalizacin de los subsidios. Los rganos tcnicos de fiscalizacin de las legislaturas locales y de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal podrn participar en dicho proceso en los trminos establecidos por el ttulo tercero de la Ley de Fiscalizacin y Rendicin de Cuentas de la Federacin. Es atribucin de las instancias de la Contralora de cada IES participante realizar acciones de seguimiento, control y auditora interna de la ejecucin y desarrollo de cada uno de los apoyos brindados en el marco del PROMEP. Estos apoyos son sujetos de auditora externa por la SEP utilizando esquemas. 10.2. Objetivo Para un mejor cumplimiento de los objetivos y metas del PROGRAMA, la unidad responsable llevar a cabo las medidas correctivas que deriven del seguimiento y atencin a las recomendaciones y observaciones emitidas por el Organo Interno de Control, la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine y la Auditora Superior de la Federacin. 10.3. Resultado y Seguimiento Como resultado de los ejercicios de control y auditora, se debe contar con el respectivo informe o dictamen que contenga observaciones o sugerencias, las cuales deben ser atendidas en el corto plazo por las IES participantes. Los recursos asignados para la operacin del PROMEP no pierden su carcter federal, por lo que la SHCP y la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine, en el mbito de sus respectivas competencias, realizan actividades de fiscalizacin y auditora. Los recursos que no se destinen a los fines autorizados deben reintegrarse al Fideicomiso PROMEP o a la cuenta especfica, segn sea el caso, que cada IES tenga constituido(a), los cuales estn dirigidos a las acciones descritas en los puntos A, B, C o D del numeral 4.3.1 de las presentes Reglas de Operacin y slo en el caso de extincin del Fideicomiso PROMEP de cualquier IES o de su cuenta especfica, segn sea el caso, se debe reintegrar el saldo existente a la Tesorera de la Federacin. 11. Quejas y Denuncias Es competencia del PROMEP, de la DGESU, de la CGUT, de la DGEST, de la CUP, la CGEIB y la DGESPE, en sus respectivos mbitos de competencia, la interpretacin y lo no dispuesto en las presentes Reglas de Operacin se resolver de comn acuerdo entre las partes. Las quejas y denuncias de la ciudadana en general se captarn a travs del Organo Interno de Control de la SEP, el Organo Estatal de Control, si es el caso el Organo Municipal de Control, en las oficinas de la SES (Calle Repblica de Argentina No. 28, Colonia Centro, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06020, Ciudad de Mxico), del PROGRAMA PROMEP (Av. Jos Antonio Torres No. 661, tercer piso, Colonia Asturias, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06890, Ciudad de Mxico), telefnica (SACTEL 01 800 00 148 00 en el interior de la Repblica o 01 54 80 20 00 en la Ciudad de Mxico) o enviar al correo electrnico soportepromep@sep.gob.mx, para presentar sus sugerencias, quejas o denuncias que contribuyan a una operacin ms eficiente del PROGRAMA.

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ANEXO 1

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DIARIO OFICIAL ANEXO 2 MODELOS DE CONVOCATORIAS

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Becas para estudios de posgrado de alta calidad El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es promover la superacin del profesorado y de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES), ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover a que se integren los profesores de tiempo completo en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos. La SEP, a travs de la SES, convoca a las IES participantes del PROMEP a presentar solicitudes de becas para estudios de posgrado de alta calidad con el propsito de que los profesores adquirieran la habilitacin deseable y necesaria para el buen desempeo de sus funciones acadmicas, conforme a las siguientes: BASES I. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES En las Universidades Pblicas Estatales y Afines. Los profesores de tiempo completo que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 1996 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 1997 a la fecha con licenciatura. En las Universidades Tecnolgicas. Los profesores de tiempo completo, preferentemente, slo podrn solicitar beca para realizar estudios de especialidad tecnolgica o maestra en reas disciplinares que se impartan en la institucin (excepcionalmente se darn becas para estudios doctorales ya que stas estarn sujetas al grado de desarrollo de sus Lneas Innovadoras de Investigacin Aplicada y Desarrollo Tecnolgico y los profesores interesados lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra) y haber sido contratados antes del 31 de diciembre de 2000 con excepcin de las universidades tecnolgicas creadas con fecha posterior a sta, en cuyo caso se ver de manera particular. En las Universidades Politcnicas. Los profesores de tiempo completo, preferentemente, podrn solicitar beca para realizar estudios de doctorado y debern haber sido contratados con grado de maestra antes del 31 de diciembre de 2003 o bien aquello que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra con excepcin de las Universidades Politcnicas creadas con fecha posterior a sta, en cuyo caso se ver de manera particular. No se otorgarn becas para realizar estudios de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2004 con licenciatura. En los Institutos Tecnolgicos. Los profesores de tiempo completo que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 2004 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2005 con licenciatura o bien llevar al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra. En las Escuelas Normales Pblicas. Los profesores de tiempo completo, preferentemente, slo podrn solicitar beca para realizar estudios de maestra y doctorado en educacin (excepcionalmente se darn becas para estudios en otras disciplinas, lo que estar sujeto al grado de desarrollo de sus Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento) y haber sido contratados antes del 1 de enero de 2005 con licenciatura.

Jueves 28 de febrero de 2013 En las Universidades Interculturales.

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Los profesores de tiempo completo que hayan sido contratados antes del 31 de diciembre de 2008 podrn optar por una beca para realizar estudios de maestra o de doctorado convencional o directo. Los profesores contratados con el nombramiento de tiempo completo, preferentemente, que an no cuenten con el grado de doctor, y que lleven al menos un ao laborando en su plaza actual con el grado de maestra podrn optar por una beca de doctorado. No se otorgarn becas para realizar estudios de maestra o de doctorado directo a profesores contratados a partir del 1 de enero de 2009 con licenciatura. II. SOBRE LOS APOYOS II.1. Las becas PROMEP se otorgan en las siguientes modalidades: a) b) c) d) e) Doctorados y maestras convencionales. Programas con estancia reducida de doctorado o maestra. Becas para redaccin de tesis de doctorado o de maestra. Especialidades mdicas con orientacin clnica en el rea de la salud. Especialidades tecnolgicas

II.2. Los conceptos, montos y periodo de cada modalidad de beca se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP disponible en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general. El PROMEP no est en posibilidades de apoyar conceptos fuera de los que se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes. III. PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD Y EVALUACION III.1. Los trminos de la presente convocatoria se basan en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias de carcter individual emitidas por PROMEP se encuentran disponibles en la pgina http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3. El candidato deber llenar su solicitud en formato electrnico. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios en sus modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines, SEP-23-002-A; ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas, SEP-23-002-B; iii) Profesores de Universidades Politcnicas, SEP-23-002-C, iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-002-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-002-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP23-002-F); mientras que la homoclave correspondiente al trmite de becas para redaccin de tesis para maestra, doctorado y especialidades mdicas o tecnolgicas es SEP-23-004. Excepcionalmente, el PROMEP apoyar la implementacin y/o desarrollo de programas de posgrado especiales. III.3. La fecha de apertura para el llenado de las solicitudes en lnea ser el ___ de ________ de 2013, mientras que la fecha de cierre del sistema ser el ____ de ____________ del presente. III.4. La IES por conducto del RIP y de acuerdo al calendario de recepcin de solicitudes, entregarn en las oficinas de PROMEP el oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas acompaadas de los documentos que se mencionan en las Reglas de Operacin vigentes. III.5. El otorgamiento de las becas estar en funcin del presupuesto aprobado. III.6. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes a las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. En caso de rechazo se indicarn las razones. III.7. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme al diagrama establecido en las Reglas de Operacin vigentes. III.8. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.

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Reconocimiento a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable. El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es lograr la superacin del profesorado y la consolidacin de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES) ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover que los profesores de tiempo completo se integren en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos. La SEP, a travs de la SES, convoca a los profesores de las IES adscritas al PROMEP que realizan actividades acadmicas de docencia, generacin o aplicacin innovadora de conocimiento, gestin acadmica y tutoras a presentar solicitudes conforme a las siguientes: BASES I. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES El reconocimiento al perfil deseable lo otorga la Subsecretara de Educacin Superior a travs del Promep a los profesores de tiempo completo que cumplen satisfactoriamente las funciones universitarias y dan evidencia de ello por lo menos en los tres ltimos aos. En Universidades Pblicas Estatales y Afines El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere al profesor universitario que posee un nivel de habilitacin acadmica superior al de los programas educativos que imparte, preferentemente cuenta con el doctorado y, adems, realiza de forma equilibrada actividades de docencia, generacin o aplicacin innovadora de conocimientos, tutoras y gestin acadmica. En Universidades Politcnicas El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere al profesor universitario que posee una habilitacin cientfica-tecnolgica superior a la de los programas educativos que imparte, preferentemente cuenta con el doctorado y, adems, realiza de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico, tutoras y gestin acadmica. En Institutos Tecnolgicos El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin tecnolgica satisfactoria para los programas educativos que imparten y que los capacita para resolver las demandas del sector productivo. Preferentemente cuentan con el doctorado y realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico, gestin acadmica-vinculacin y tutoras. En Universidades Tecnolgicas El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere a los profesores que cuentan con una habilitacin profesional tecnolgica superior a la de los programas educativos que imparten y que les permite contribuir en el desarrollo industrial regional y nacional; preferentemente cuentan con el grado de doctorado, maestra o especialidad tecnolgica y, adems, realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico, gestin acadmica-vinculacin y tutoras. En las Escuelas Normales Pblicas El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin acadmica superior a la de los programas educativos que imparten, preferentemente de maestra o doctorado en el campo de la educacin y de la formacin docente, lo cual les permite contribuir a la formacin pertinente de los profesores de educacin bsica y responder con calidad a las demandas del desarrollo educativo del pas; adems realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin educativa innovadora, vinculacin con instituciones y organizaciones del mbito educativo, tutoras y gestin acadmica. En las Universidades Interculturales El reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin acadmica superior a la de los programas educativos que imparten, preferentemente de maestra o doctorado y que realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin, tutoras y gestin acadmica-vinculacin relacionada con las comunidades originarias.

Jueves 28 de febrero de 2013 II. SOBRE EL APOYO

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Para estar en posibilidad de solicitar el reconocimiento al perfil deseable el profesor debe cumplir con los requisitos que se indican en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes, disponibles en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general. III. SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE LAS SOLICITUDES Y SU EVALUACION III.1. Los trminos de esta convocatoria se basan en las Reglas de Operacin del PROMEP, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias emitidas por el PROMEP se encuentran en http://promep.sep.gob.mx. Debern llenarse en lnea y no habr ningn otro medio para participar. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios en sus modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines, SEP-23-003-A; ii) Profesores de Universidades Politcnicas, SEP-23-003-B; y iii) Profesores de Universidades Tecnolgicas, SEP-23-003-C, iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos, SEP-23-003-D, v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas, SEP-23-003-E y vi) Profesores de Universidades Interculturales, SEP-23-003-F. llI.3. La fecha de apertura para el llenado de las solicitudes ser el __ de _______ y la de cierre el __ de ______ de 2013_. III.4. Siendo un sistema electrnico no hay posibilidad alguna de recibir informacin adicional a la registrada en el sistema o solicitudes extemporneas. III.5. Es responsabilidad de las instituciones integrar y conservar el expediente de los profesores solicitantes, el cual deber contener los comprobantes fehacientes de cada una de las actividades registradas en la solicitud. III.6. La IES, por conducto del RIP y de acuerdo al calendario de recepcin de solicitudes, entregar en las oficinas del PROMEP la siguiente documentacin: a) b) c) Oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas. Las fichas de recepcin que emite el sistema, debidamente firmadas por el profesor solicitante y por el RIP (original). Para los profesores cuyo mximo grado acadmico obtenido es en alguna especialidad mdica no reconocida por la CIFRHS o realizada en el extranjero, se requiere presentar copia fotosttica del comprobante de grado. Para los profesores de Universidades Tecnolgicas cuyo mximo grado acadmico obtenido es especialidad tecnolgica, se requiere presentar copia fotosttica del comprobante de grado.

d)

III.7. La evaluacin y seleccin de los beneficiarios se har con el apoyo de comits de pares, de las reas del conocimiento de los concursantes, convocados para tal efecto por la SES. Los expertos integrantes de los comits de pares sern seleccionados preferentemente entre los acadmicos de alto nivel y con probada experiencia en evaluacin del SNI, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), y de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). III.8. Los comits de pares evalan que los profesores solicitantes desarrollen de manera equilibrada y con eficacia las funciones de docencia, generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, tutelaje al estudiantado y gestin acadmica. Realizada la evaluacin se emite un dictamen escrito. III.9. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes de las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. Cuando el dictamen resulte aprobado, el PROMEP otorgar el reconocimiento al perfil deseable, el cual tendr una duracin de tres aos contados a partir de la fecha registrada en la Carta de Liberacin de Recursos emitida por el PROMEP. III.10. Cuando el dictamen resulte no aprobado, se indicarn los motivos al profesor solicitante a travs del Acuse de resultados. III.11. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme a lo establecido en el Apartado 6 de las Reglas de Operacin vigentes. III.12. Los aspectos no contemplados en esta Convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.

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Apoyo a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es lograr la superacin del profesorado y la consolidacin de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES) ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover que los profesores de tiempo completo se integren en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos. La SEP, a travs de la SES, con la finalidad de dotar a los profesores con perfil deseable de implementos bsicos para el trabajo acadmico, convoca a las IES que participan en el PROMEP a presentar solicitudes de apoyo conforme a las siguientes. BASES I. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES Podrn participar en esta convocatoria los profesores: a) b) c) Que hayan recibido el "Reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil deseable" durante la convocatoria 2012. Cuyo reconocimiento se encuentre vigente y no hayan recibido el apoyo con anterioridad, siempre que no se encuentre vigente otro apoyo derivado de alguna de las convocatorias individuales. Cuyo reconocimiento se encuentre vigente y fueron apoyados con un monto inferior al mximo aplicable establecido para esta convocatoria en las Reglas de Operacin del PROMEP. Tales profesores podrn optar por el complemento que resulta de la diferencia entre el monto mximo aplicable y lo recibido con anterioridad.

II. SOBRE LOS APOYOS Los conceptos y montos de los implementos bsicos para el trabajo acadmico de cada tipo de profesorado se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP disponibles en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general. El PROMEP no est en posibilidades de apoyar conceptos fuera de los que se indican en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes. III. SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE LAS SOLICITUDES Y SU EVALUACION III.1. Los trminos de esta convocatoria se basan en las Reglas de Operacin del PROMEP publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias emitidas por PROMEP se encuentran en http://promep.sep.gob.mx., debern llenarse en lnea y no habr ningn otro medio para participar. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios en sus modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines, SEP-23-003-A; ii) Profesores de Universidades Politcnicas, SEP-23-003-B; y iii) Profesores de Universidades Tecnolgicas, SEP-23-003-C, iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos, SEP-23-003-D, v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas, SEP23-003-E y vi) Profesores de Universidades Interculturales, SEP-23-003-F. llI.3. La fecha de apertura para el llenado de las solicitudes ser el __ de _______ y la de cierre el __ de ______ de 2013. III.4. Siendo un sistema electrnico no hay posibilidad alguna de recibir informacin adicional a la registrada en el sistema o solicitudes extemporneas. III.5. Es responsabilidad de las instituciones integrar y conservar el expediente de los profesores solicitantes, el cual deber contener los comprobantes fehacientes de cada una de las actividades registradas y que sustentan la solicitud. III.6. La IES, por conducto del RIP y de acuerdo al calendario de recepcin de solicitudes, entregar en las oficinas del PROMEP la siguiente documentacin: a) Oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas.

b) Las fichas de recepcin que emite el sistema, debidamente firmadas por el profesor solicitante y por el RIP (original). c) La dems documentacin que se especifica en las Reglas de Operacin del PROGRAMA.

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III.7. La evaluacin y seleccin de los beneficiarios se har con el apoyo de comits de pares, de las reas del conocimiento de los concursantes, convocados para tal efecto por la SES. Los expertos integrantes de los comits de pares sern seleccionados preferentemente entre los acadmicos de alto nivel y con probada experiencia en evaluacin del SNI, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), y de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). III.8. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes de las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. Cuando el dictamen resulte aprobado, el PROMEP otorgar el apoyo a los profesores con perfil deseable. III.9. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme a lo establecido en el Apartado 6 de las Reglas de Operacin vigentes. III.10. Los aspectos no contemplados en esta Convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa. Apoyo a la reincorporacin de exbecarios PROMEP El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es promover la superacin del profesorado y de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES), ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover a que se integren los profesores de tiempo completo en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos. La SEP, a travs de la SES, convoca a las IES participantes del PROMEP a presentar solicitudes para que los exbecarios PROMEP, al reincorporarse a su institucin cuenten con las condiciones bsicas de trabajo que faciliten el cumplimiento eficaz de sus funciones acadmicas, as como apoyar el desarrollo y/o la consolidacin del cuerpo acadmico al que pertenecen conforme a las siguientes: BASES I. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES I.1. Los profesores exbecarios PROMEP de tiempo completo que presenten su solicitud y que cumplan con los siguientes requisitos: a) Haber obtenido oportunamente el grado acadmico para el cual fue becado por el PROMEP dentro del plazo aprobado originalmente, o bien, b) Haber agotado el plazo aprobado originalmente para obtener el grado acadmico para el cual fue becado por el PROMEP y posteriormente haber solicitado una prrroga bajo los siguientes trminos: - Para estudios completos: seis meses para maestra y un ao para doctorado, - Para una beca para redaccin de tesis: tres meses para maestra y seis meses para doctorado, y - Para quienes hubieren disfrutado de una beca para estudios de especialidad tecnolgica: al periodo originalmente aprobado tres meses ms al tiempo establecido por el programa de estudios. II. SOBRE LOS APOYOS II.1. Los apoyos para la reincorporacin de exbecarios PROMEP podrn ser de cuatro tipos: a) Apoyo para elementos individuales de trabajo bsicos para la labor acadmica. b) Beca de fomento a la permanencia institucional. c) Reconocimiento a la trayectoria acadmica. d) Fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento o fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico. II.2. Las caractersticas de los aspirantes segn grado acadmico, conceptos, montos y periodo de cada rubro se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP disponible en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general.

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III. PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD Y EVALUACION III.1. Los trminos de la presente convocatoria se basan en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias de carcter individual emitidas por PROMEP se encuentran disponibles en la pgina http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3. El candidato deber llenar su solicitud completa en formato electrnico. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios con las siguientes modalidades i) Profesores de Universidades Pblicas y Estatales (SEP-23-006-A), ii) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-006-B), iii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-006-C), iv) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-006-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-006-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (Trmite con Homoclave de registro ante COFEMER: SEP-23-006-F). III.3. fecha de apertura para el llenado de las solicitudes en lnea ser el ___ de ________ de 2013, mientras que la fecha de cierre del sistema ser el ____ de ____________ del presente. III.4. La IES por conducto del RIP entregarn en las oficinas de PROMEP el oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas acompaadas de los documentos que se mencionan en las Reglas de Operacin vigentes. III.5. El otorgamiento de los apoyos estar en funcin del presupuesto aprobado. III.6. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes a las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. En caso de rechazo se indicarn las razones. III.7. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme a lo establecido en el apartado 6 de las Reglas de Operacin vigentes. III.8. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa. Apoyo a la incorporacin de nuevos profesores de tiempo completo El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es promover la superacin del profesorado y de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES), ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover a que se integren los profesores de tiempo completo en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos. La SEP, a travs de la SES, convoca a las IES participantes del PROMEP a presentar solicitudes para que los nuevos profesores de tiempo completo, al incorporarse a su institucin cuenten con las condiciones bsicas de trabajo que faciliten el cumplimiento eficaz de sus funciones acadmicas, as como apoyar el desarrollo y/o la consolidacin del cuerpo acadmico al que pertenecen conforme a las siguientes: BASES I. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES En las Universidades Pblicas Estatales y Afines, Universidades Politcnicas, Institutos Tecnolgicos, Escuelas Normales Pblicas y Universidades Interculturales. Los profesores contratados por primera vez con la categora de tiempo completo (no se admiten recategorizaciones ni recontrataciones) a partir del 1 de marzo de 2012 al momento de presentar su solicitud, que al momento de su contratacin cuenten con el grado de maestro o de doctor y que no hayan participado dentro de esta convocatoria dentro de la misma institucin. En las Universidades Tecnolgicas. Los profesores contratados con la categora de tiempo completo contratados a partir del 1 de marzo de 2012 con especialidad tecnolgica, con el grado de maestra y excepcionalmente con el grado de doctor.

Jueves 28 de febrero de 2013 II. SOBRE LOS APOYOS

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II.1. Los apoyos para la incorporacin de nuevos profesores de tiempo completo podrn ser de cuatro tipos: a) b) c) Apoyo para elementos individuales de trabajo bsicos para la labor acadmica. Beca de fomento a la permanencia institucional. Reconocimiento a la trayectoria acadmica.

d) Fomento a la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento o fomento a la investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico. II.2. Las caractersticas de los aspirantes segn grado acadmico, conceptos, montos y periodo de cada rubro se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP disponible en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general. III. PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD Y EVALUACION III.1. Los trminos de la presente convocatoria se basan en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en sta y en todas las convocatorias de carcter individual emitidas por PROMEP se encuentran disponibles en la pgina http://promep.sep.gob.mx/solicitudesv3. El candidato deber llenar su solicitud en formato electrnico. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios en sus modalidades: i) Profesores de Universidades Pblicas Estatales y Afines (SEP-23-005-A); ii) Profesores de Universidades Politcnicas (SEP-23-005-B), iii) Profesores de Institutos Tecnolgicos (SEP-23-005-C), iv) Profesores de Universidades Tecnolgicas (SEP-23-005-D), v) Profesores de Escuelas Normales Pblicas (SEP-23-055-E) y vi) Profesores de Universidades Interculturales (SEP23-002-F). III.3. fecha de apertura para el llenado de las solicitudes en lnea ser el ___ de ________ de 2013, mientras que la fecha de cierre del sistema ser el ____ de ____________ del presente. III.4. La IES por conducto del RIP entregarn en las oficinas de PROMEP el oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de stas acompaadas de los documentos que se mencionan en las Reglas de Operacin vigentes. III.5. El otorgamiento de los apoyos estar en funcin del presupuesto aprobado. III.6. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes a las solicitudes tres meses despus del cierre de la semana de recepcin correspondiente. En caso de rechazo se indicarn las razones. III.7. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme a lo establecido en el apartado 6 de las Reglas de Operacin vigentes. III.8. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa. Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos, la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos, gastos de publicacin, registro de patentes y becas postdoctorales. El objetivo principal del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), es lograr la superacin del profesorado y la consolidacin de los Cuerpos Acadmicos de las instituciones de educacin superior (IES) para elevar la calidad de la educacin en el pas. Para alcanzar este objetivo la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES) ha emprendido en el marco del PROMEP varias acciones enfocadas a promover que los profesores de tiempo completo se integren en Cuerpos Acadmicos y con ello sustentar la formacin de profesionales de buena calidad, responsables y competitivos.

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La SEP, a travs de la SES, convoca a los Cuerpos Acadmicos de las IES adscritas al PROMEP a presentar proyectos que fomenten su desarrollo y consolidacin conforme a las siguientes: BASES I.- SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS ACADEMICOS En las Universidades Pblicas Estatales e instituciones afines. Los Cuerpos Acadmicos (CA) son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Lneas de Generacin y Aplicacin Innovadora del Conocimiento (LGAC) (investigacin o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares y un conjunto de objetivos y metas acadmicos. Adicionalmente sus integrantes atienden Programas Educativos (PE) en varios niveles para el cumplimiento cabal de las funciones institucionales. En las Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos. Los CA son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Lneas Innovadoras de Investigacin Aplicada y Desarrollo Tecnolgico (LIIADT), las cuales se orientan principalmente a la asimilacin, transferencia y mejora de tecnologas existentes, y un conjunto de objetivos y metas acadmicas. Los CA trabajan en proyectos de investigacin que atienden a necesidades concretas del sector productivo y participan en programas de asesora y consultora a dicho sector. Adicionalmente, los CA atienden los PE afines a su especialidad. En las Universidades Tecnolgicas. Los CA son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Lneas Innovadoras de Investigacin Aplicada o Desarrollo Tecnolgico (LIIADT), las cuales se orientan principalmente a la asimilacin, desarrollo, transferencia y mejora de las tecnologas y procesos para apoyar al sector productivo y de servicios de una regin en particular. Adems, los Cuerpos Acadmicos atienden los PE de la institucin y comparten objetivos y metas acadmicas comunes. En las Escuelas Normales Pblicas. Los CA son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Lneas de Generacin o Aplicacin Innovadora del Conocimiento (investigacin o estudio), en temas disciplinares o multidisciplinares del mbito educativo, con nfasis especial en la formacin de docentes, as como un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. Adicionalmente atienden programas educativos (PE) en uno o en varios niveles. En las Universidades Interculturales. Los CA son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Lneas de Investigacin, en temas disciplinares o multidisciplinares, en Lengua, Cultura y Desarrollo (LILCD) y un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. Adicionalmente atienden PE que articulan la docencia, investigacin, vinculacin comunitaria, difusin y divulgacin del conocimiento. II. SOBRE LOS APOYOS Los conceptos y montos para el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos, la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos, gastos de publicacin, registro de patentes y becas postdoctorales se detallan en las Reglas de Operacin del PROMEP disponibles en http://promep.sep.gob.mx, en la opcin Informacin general. El PROMEP no est en posibilidades de apoyar conceptos fuera de los que se indican en las Reglas de Operacin del PROMEP vigentes. II.1. Para el fortalecimiento se podr otorgar a los Cuerpos Acadmicos registrados en el PROMEP un apoyo que les permita avanzar en la consolidacin de las lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lneas de investigacin en lengua, cultura y desarrollo que cultivan o asegurar la consolidacin de stas a travs de las siguientes acciones: a) Visitas cientficas: En el caso del fortalecimiento de los CA, son estancias para que los integrantes del CA realicen visitas a la sede de CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes con el propsito de llevar a cabo actividades que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin que cultivan los integrantes de los CA visitantes. En el caso de las redes temticas de colaboracin de CA: Son estancias para realizar visitas que tengan por objeto llevar a cabo actividades que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin que cultivan los CA integrantes de la red. La asistencia a eventos acadmicos como congresos, coloquios, etc., no se considera como una visita cientfica.

Jueves 28 de febrero de 2013 b) Profesores visitantes:

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En el caso del fortalecimiento de los CA: son estancias de profesores provenientes de CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin del CA anfitrin. En el caso de las redes temticas de colaboracin de CA: Son estancias de profesores provenientes de los CA integrantes de la red o de otros CA consolidados o grupos de investigacin equivalentes que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin de los CA integrantes de la red. c) d) e) Adquisicin de materiales, consumibles y accesorios menores. Adquisicin de Infraestructura Acadmica (Bienes muebles) para el trabajo de investigacin. Apoyo para la formacin de recursos humanos (Becas para estudiantes que coadyuven al desarrollo de los proyectos de investigacin de los CA y que, preferentemente, desarrollen su tesis y obtengan su ttulo). Gastos de trabajo de campo. Apoyo para mantenimiento de seres vivos (bioterios). Asistencia a congresos para la presentacin de trabajos que incidan en el desarrollo del proyecto y hasta por un mximo de $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.). por Cuerpo Acadmico de las IES adscritas al PROGRAMA.

f) g) h)

II.2. Para la integracin de redes temticas de colaboracin se apoyar a los Cuerpos Acadmicos consolidados (CAC) y a los Cuerpos Acadmicos en Consolidacin (CAEC) de las IES participantes en el PROMEP, para que cuenten con recursos que les faciliten establecer o reforzar vnculos con cuerpos acadmicos consolidados o en consolidacin del pas o con grupos equivalentes del extranjero que cuenten con probada experiencia, con el fin de resolver problemticas especficas de estudio, a nivel terico o prctico a travs de redes temticas de generacin de conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o en lengua, cultura y desarrollo a travs de las siguientes acciones: a) Visitas cientficas: Para realizar visitas que tengan por objeto llevar a cabo actividades que contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin que cultivan los CA integrantes de la red. No se considera este rubro como equivalente de la asistencia a eventos acadmicos como congresos, coloquios, etc. Profesores visitantes: Para recibir profesores provenientes de los CA integrantes o de otros CA consolidados. Adquisicin de materiales, consumibles y accesorios menores. Adquisicin de Infraestructura Acadmica (Bienes muebles) para el trabajo de investigacin. Apoyo para la formacin de recursos humanos (Becas para estudiantes que coadyuven al desarrollo de los proyectos de investigacin de los CA y que, preferentemente, desarrollen su tesis y obtengan su ttulo). Gastos de trabajo de campo. Apoyo para mantenimiento de seres vivos (bioterios). Asistencia a eventos acadmicos nacionales e internacionales para la presentacin de trabajos que incidan en el desarrollo del proyecto.

b) b) c) d)

e) f) g)

II.2.1. Para participar en una red los CA solicitantes debern: a) b) Estar registrados ante el PROMEP. Constituir una red con tres CA como mnimo. Al menos dos deben ser de las IES adscritas al PROMEP y el tercero puede ser ajeno pero deber reunir las caractersticas de un cuerpo acadmico consolidado. Elaborar un protocolo de investigacin donde cada CA participante especifique el trabajo a realizar de manera complementaria para el desarrollo de la temtica planteada. Designar un cuerpo acadmico responsable de la red, quien deber ser miembro de una de las IES adscritas al PROMEP.

c) d)

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lI.2.2. La integracin de una red deber perseguir alguno de los siguientes objetivos: a) Ampliar y complementar las lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo que realizan los CA solicitantes. Fomentar la realizacin conjunta de proyectos de investigacin o de estudio, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo, y la interaccin de la investigacin y el sector productivo a partir de la experiencia de los cuerpos acadmicos con la industria o la empresa. Propiciar la colaboracin entre los CA para el desarrollo de soluciones a problemas de inters regional o nacional basados en la investigacin o en el desarrollo tecnolgico. Propiciar la movilidad de profesores y estudiantes.

b)

c) d)

II.3. Para la evaluacin de las solicitudes de fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos y de Integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos se tomar en cuenta la precisin en la presentacin del proyecto, mismo que deber contener: Ttulo Descripcin del problema a resolver Antecedentes Objetivo general y objetivos especficos que persigue el proyecto Justificacin y metodologa Resultados esperados a corto y mediano plazo Infraestructura disponible para la realizacin del proyecto en la IES de adscripcin del o los CA Cronograma de actividades (Indicando las actividades del CA donde se manifieste la colaboracin entre los integrantes en el caso del fortalecimiento, o de cada uno de los CA participantes en el caso de las redes temticas de colaboracin) Presupuesto solicitado para la realizacin del proyecto slo para un ao

II.4 PARA GASTOS DE PUBLICACION II.4.1. Se apoyar a los Profesores de Tiempo Completo registrados en el FPI y a los CA en cualquier estado de desarrollo: En formacin (CAEF), en consolidacin (CAEC) y consolidados (CAC) de IES participantes en el PROMEP, para cubrir los gastos de publicacin del resultado de los proyectos derivados de las lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo que cultivan. II.4.2 Para participar en esta convocatoria los Profesores de Tiempo Completo (PTC) y los CA debern: a) b) Estar registrados ante el PROMEP como PTC o CA. Presentar la carta de aceptacin de la revista indizada en la que se publicar el artculo la cual debe indicar el costo de la publicacin. No se rembolsarn recursos por artculos publicados con anterioridad. Sealar el ndice en el cual se encuentra registrada la revista. Si la publicacin es de un CA, por lo menos dos integrantes deben figurar como autores.

c) d)

II.5. PARA EL REGISTRO DE PATENTES Se apoyar a los Profesores de Tiempo Completo registrados en el FPI as como a los CA en cualquier estado de desarrollo: En formacin (CAEF), en consolidacin (CAEC) y consolidados (CAC) de IES participantes en el PROMEP, para cubrir los gastos de inscripcin y registro o expedicin de ttulos de patentes que resulten de los proyectos derivados de las lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico o lengua, cultura y desarrollo que cultivan.

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II.5.I Para participar en esta convocatoria los Profesores de Tiempo Completo (PTC) y los Cuerpos Acadmicos debern presentar: a) b) Fotocopia del formato de solicitud de registro de la patente ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual (IMPI). Copia del comprobante de pago de la tarifa (por concepto de la presentacin de solicitudes de patente o por concepto de la expedicin del ttulo de patente. Dentro del reglamento del IMPI se menciona que las patentes registradas por profesores de las Instituciones de Educacin Superior recibirn hasta un 50% de descuento en dicho registro).

II.6. PARA BECAS POST-DOCTORALES II.6.1. El PROMEP otorgar apoyo a los cuerpos acadmicos consolidados y en consolidacin de las IES participantes en el PROMEP con el objeto de que incorporen a becarios post-doctorales que se hayan graduado en otras instituciones. II.6.2. La participacin de becarios post-doctorales en CA consolidados y en consolidacin propicia lneas de generacin de conocimiento, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico de frontera as como la formacin de nuevos profesores de carrera. Dicha participacin deber conducir a alcanzar los siguientes objetivos: a) Reforzar las lneas de generacin de conocimiento, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico que cultivan y realizan los miembros del CA solicitante a travs de las habilidades y conocimientos de frontera del becario post-doctoral. Reforzar la habilitacin del becario post-doctoral en la generacin y aplicacin del conocimiento. Reforzar los programas educativos en los que participa el CA receptor mediante seminarios, conferencias y asesoras a alumnos de licenciatura y posgrado impartidos por el becario post-doctoral. Capacitar al becario post-doctoral en materia de docencia, tutora de estudiantes y gestin acadmica.

b) c)

d)

II.6.3. El CA receptor deber nombrar a uno de sus miembros como responsable de supervisar el proceso de seleccin del becario post-doctoral y el desempeo de ste. II.6.4. Los criterios principales que sern aplicados para la evaluacin de las candidaturas presentadas por los cuerpos acadmicos son: a) b) c) d) e) f) El CA solicitante deber estar consolidado o en consolidacin y debidamente reconocido por el PROMEP. Que el becario posdoctoral cumpla con todo lo establecido en el apartado 4.4.1.1. Elegibilidad de la Reglas de Operacin vigentes. La calidad y pertinencia del proyecto de generacin y/o aplicacin innovadora del conocimiento en que vaya a participar el becario post-doctoral. La relevancia del proyecto respecto a las lneas cultivadas por el CA solicitante y que le permita mantener su grado de consolidacin. La existencia en la DES o unidad acadmica de la infraestructura necesaria para el desarrollo del proyecto. La factibilidad y rigor de los mecanismos propuestos por el CA solicitante para identificar y seleccionar al becario post-doctoral.

II.6.5. El CA interesado deber postular al (los) candidato(s) ante la Coordinacin Acadmica del PROMEP mediante un proyecto de investigacin y docencia, en el que seale con claridad la participacin del postdoctorante y la fecha de incorporacin de ste al CA, la que no ser menor de tres meses a la fecha de postulacin. El proyecto deber estar firmado por el post-doctorante y su supervisor posdoctoral.

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II.6.6. Los candidatos a beca post-doctoral debern cumplir con los siguientes requisitos: a) b) c) d) Ser menor de 40 aos en la fecha en la que se postule ante el PROMEP (Presentar CURP o acta de nacimiento si son extranjeros). Haber obtenido el grado de doctor dentro de los dos aos anteriores a la fecha de su postulacin, en una institucin diferente a la IES donde realizar el post-doctorado. Haber obtenido el doctorado en una disciplina y especialidad congruentes con el proyecto a desarrollar en el CA receptor. Haber publicado o tener al menos aceptado para su publicacin un trabajo de generacin y aplicacin del conocimiento, en una revista indizada.

III. SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE LAS SOLICITUDES Y SU EVALUACION III.1. Los trminos de esta convocatoria se basan en las Reglas de Operacin e Indicadores del PROMEP, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin. III.2. Los formatos de solicitud para participar en el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos y la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos se encuentran en http://promep.sep.gob.mx. Debern llenarse en lnea y no habr ningn otro medio para participar. Los apoyos para gastos de publicacin, registro de patentes y becas postdoctorales debern solicitarse por oficio anexando la documentacin que se seala para cada uno de ellos en las Reglas de Operacin vigentes del PROMEP. Este apoyo se encuentra inscrito en el Registro Federal de Trmites y Servicios en sus diferentes modalidades: i) Fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos e Integracin de Redes Temticas de Colaboracin de Cuerpos Acadmicos, SEP-23-007-A; ii) Apoyo para gastos de publicacin, SEP-23-007-B; iii) Apoyo para el registro de patentes, SEP-23-007-D y iv) Becas Post-Doctorales, SEP-23-007-C. III.3. Los apoyos para gastos de publicacin, registro de patentes y becas post-doctorales podrn solicitarse durante todo el ao, mientras que la apertura y cierre del sistema de los apoyos para el fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos y la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos ser notificada expresamente por el PROGRAMA a las instituciones adscritas, dependiendo de la disponibilidad presupuestaria. III.4. Para el caso del fortalecimiento de los Cuerpos Acadmicos y la integracin de redes temticas de colaboracin de Cuerpos Acadmicos, la IES por conducto del RIP y de acuerdo al calendario de recepcin de solicitudes, entregar en las oficinas del PROMEP la siguiente documentacin: a) b) Oficio de presentacin de las solicitudes y una relacin de los cuerpos acadmicos participantes. Las fichas de recepcin o solicitudes que emite el sistema, debidamente firmadas por el Responsable del Cuerpo Acadmico y por el RIP (original).

III.5. La evaluacin y seleccin de los CA beneficiarios se har con el apoyo de comits de pares de las reas del conocimiento de los Cuerpos Acadmicos, convocados para tal efecto por la SES. Los expertos integrantes de los comits de pares sern seleccionados preferentemente entre los acadmicos de alto nivel y con probada experiencia en evaluacin del SNI, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), y de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). III.6. El PROMEP informar a las instituciones sobre los dictmenes de las solicitudes tres meses despus del cierre de la recepcin correspondiente. Cuando el dictamen resulte aprobado, el PROMEP otorgar el apoyo correspondiente. III.7. En caso de que se presenten impugnaciones a las notificaciones sealadas en el punto anterior, stas se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Ley Federal de Procedimiento Administrativo para dicho recurso y conforme a lo establecido en el apartado 6 de las Reglas de Operacin vigentes. III.8. Los aspectos no contemplados en esta Convocatoria sern resueltos por el PROMEP de conformidad con lo estipulado en las Reglas de Operacin vigentes. Esta Convocatoria entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. "Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.

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ESQUEMA DE CONTRALORIA SOCIAL DEL PROMEP 2013 1. Difusin El PROMEP realizar la difusin de la Contralora Social a travs de su pgina de Internet (http//:promep.sep.gob.mx/contralora_social.html) y solicitar a las IES que pongan a disposicin de los beneficiarios la cdula de vigilancia y el informe anual del comit correspondiente y que realicen las acciones necesarias para la promocin de estas actividades, con el propsito de que los beneficiarios conozcan los apoyos que ofrece el Programa as como los trmites, montos, periodicidad, forma de entrega y obligaciones. Se solicitar a las IES que, mediante sus pginas de Internet, difundan la informacin sobre la Contralora Social e inviten a los beneficiarios para que de manera abierta tengan acceso a la cdula de vigilancia y al informe anual del comit para supervisar la debida aplicacin de los recursos del Programa. 2. Capacitacin y Asesora En cada IES se integrar un Comit de Contralora Social conformado por beneficiarios del Programa que hayan recibido algn apoyo durante el ao fiscal 2013. El PROMEP otorgar la capacitacin a los Responsables de Contralora Social de las IES y stos sern los encargados de asesorar a los beneficiarios de su Institucin. Los beneficiarios en el ao fiscal 2013 sern los responsables del llenado de las cdulas de vigilancia, el Comit de Contralora Social ser el responsable del llenado del informe anual del comit. El Responsable de Contralora Social capturar la informacin en el Sistema Informtico de Contralora Social (SICS) de la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine y dar seguimiento a las peticiones u observaciones que reciba. 3. Seguimiento El PROMEP se encargar de supervisar que la promocin de la contralora social al interior de cada IES se establezca de manera oportuna verificando el cumplimiento de las actividades sealadas para ello en el Programa Institucional de Difusin de Contralora Social, y que se d seguimiento a los resultados de estas actividades a travs de las cdulas de vigilancia y del informe anual del comit por parte de las mismas. Los responsables de Contralora Social de las IES registrarn los resultados que se obtengan de las acciones de Contralora Social en el SICS de la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine para que se vinculen con el sistema de atencin ciudadana. 4. Actividades de Coordinacin El PROGRAMA, en coordinacin con cada IES, establece el compromiso de que cada Institucin sea responsable de promover, a travs de su pgina de Internet, las acciones de Contralora Social poniendo a disposicin de los beneficiarios la cdula de vigilancia y el informe anual del comit. Las IES se comprometen a brindar asesora y capacitacin a los beneficiarios para la vigilancia de los apoyos que otorga el Programa. Asimismo, las IES debern proporcionar la informacin relacionada con las actividades de contralora social a la SEP y reportarlas en el SICS de la Secretara de la Funcin Pblica o instancia correspondiente que para tal efecto se determine. Clusula que se incluye en los Anexos de Ejecucin que celebra la SEP con las Instituciones de Educacin Superior adscritas en el marco del Programa. OCTAVA.- Las partes acuerdan que, de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Desarrollo Social, sern corresponsables de promover y dar cumplimiento a las acciones de contralora social a travs de su Portal de Internet, esta prctica de transparencia y de rendicin de cuentas, pone a disposicin de sus beneficiarios la Gua Operativa, el Plan Institucional de Difusin, la Cdula de Vigilancia, el Informe Anual y todo lo que se considere necesario para la realizacin de las actividades referentes a la contralora social, tal como se prev en las REGLAS.

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1.

Actividades innovadoras. Corresponden a todas las operaciones cientficas, tecnolgicas, organizativas, financieras y comerciales que conducen efectivamente a la introduccin de innovaciones (Manual de Oslo). Actividades que no son consideradas parte de la investigacin y desarrollo experimental: Los procesos educativos y la capacitacin, con excepcin de las investigaciones realizadas por los estudiantes de doctorado. Las actividades de recoleccin, clasificacin, anlisis y evaluacin de datos, llevadas a cabo con propsitos genricos, con la nica excepcin de aquellas que tengan como propsito apoyar un proyecto especfico. Las actividades de prueba y estandarizacin rutinaria de materiales, componentes, productos, procesos, etc. Los estudios de factibilidad para la implementacin de proyectos de ingeniera. Cuidado mdico especializado e investigacin mdica de rutina. Trabajo administrativo y legal genrico relacionado con patentes y licencias; a menos que est vinculado a un proyecto especfico de investigacin y desarrollo experimental. Desarrollo rutinario de software. (Tomado del Manual Frascati, OCDE, 2002).

2.

3.

Artculo en revista con arbitraje. Texto cientfico que para su publicacin requiere ser aceptado por un cuerpo de rbitros expertos, quienes garantizan la calidad, actualidad y pertinencia del contenido. Adems del arbitraje, las revistas en las que se publican estos textos deben contar con el Nmero Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas (ISSN), un cuerpo editorial y periodicidad especfica. Artculo indizado. Texto cientfico publicado en una revista que pertenece a alguno de los ndices internacionales reconocidos para las diferentes reas del conocimiento. Asesora acadmica. Consultas que brinda un profesor (llamado para este fin asesor), fuera de lo que se considera su tiempo docente, para resolver dudas o preguntas a un alumno o grupo de alumnos, sobre temas especficos que domina o sobre las asignaturas que imparte. La asesora tiene lugar a solicitud del estudiante cuando ste la considera necesaria. La tarea del asesor consiste bsicamente en que el estudiante o el grupo de estudiantes logren aprendizajes significativos a partir de una serie de estrategias que el asesor aplica, tales como la reafirmacin temtica, la resolucin de dudas, la realizacin de ejercicios, la aplicacin de casos prcticos, los intercambios de experiencias, la exposicin y la sistematizacin del conocimiento.

4. 5.

6. 7.

Asesor de tesis. Profesor de la IES receptora que dirige o asesora el trabajo de tesis de un profesor becario PROMEP. Beca otorgada. Es la autorizacin y liberacin oficial de los recursos correspondientes para una beca PROMEP por parte de la Subsecretara de Educacin Superior (SES) para el uso de los mismos por la IES de adscripcin del profesor, a travs de una Carta de Liberacin de Recursos. Beca cancelada. Es la notificacin oficial de que el becario no cumpli con alguna de las obligaciones establecidas en las presentes Reglas de Operacin o bien cuando se presenta el caso de enfermedad o fallecimiento. En este caso, la IES debe hacer la reintegracin al Fideicomiso PROMEP o cuenta especfica, segn sea el caso, del monto total otorgado al becario o la parte del apoyo que no se utiliz, segn sea el motivo de cancelacin. Beca no otorgada. Negacin oficial del PROGRAMA de cualquier solicitud de beca que no cumpla con los requisitos establecidos en las presentes Reglas de Operacin. Becas para doctorados y maestras convencionales. Se otorgan para programas educativos de alta calidad que ofrecen actualmente instituciones de educacin superior de Mxico y del extranjero y que requieren la presencia continua del estudiante en la sede del programa educativo durante la realizacin de los estudios, siendo necesario el cambio de su lugar de residencia. Becas para doctorados y maestras de estancia reducida. Se otorgan para programas educativos de alta calidad que ofrecen instituciones de Mxico o del extranjero y que no son fuertemente escolarizados, es decir, no requieren la presencia continua del estudiante en la sede del programa educativo por la duracin del plan de estudios, por lo cual no se requiere el cambio de residencia durante la realizacin de sus estudios. En algunos casos, sobre todo en las maestras, la parte escolarizada de estos programas se ofrece mediante cursos intensivos.

8.

9. 10.

11.

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Beca para redaccin de tesis de doctorado y de maestra. Son becas para redactar la tesis y obtener el grado respectivo, para profesores que hayan cubierto todos los cursos y crditos establecidos en el posgrado sin haber contado con una beca del PROMEP. Carta de liberacin de recursos. Es el instrumento administrativo-normativo interno del PROGRAMA, que le permite asegurar y registrar a la Unidad Administrativa Responsable de cada subsistema de educacin superior el ejercicio presupuestario y los beneficiarios a los que se entregan los apoyos. Coordinacin Acadmica del PROMEP o La Coordinacin. Es la instancia responsable de la operacin del PROGRAMA adscrita a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria de la SES. Convenio Marco de Cooperacin Acadmica o Lineamientos Internos de Coordinacin. Actos jurdicos que se suscriben entre la SEP y las IES, as como entre la SES y la IES respectivamente, adscritas al PROGRAMA de acuerdo a la poblacin objetivo publicada en las Reglas de Operacin. Comisin Federal de Mejora Regulatoria (COFEMER). Organo desconcentrado de la Secretara de Economa, cuyo propsito es garantizar la transparencia en la elaboracin y aplicacin de las regulaciones, y que stas generen beneficios mayores a sus costos para la sociedad. Comit de pares. Son investigadores que representan las disciplinas comprendidas en las diferentes reas del conocimiento apoyados por expertos reconocidos para la evaluacin, en tal sentido son preponderantes los criterios cualitativos a los cuantitativos. Cuerpo Acadmico (CA). La investigacin colegiada o en equipo fomenta la capacidad institucional para generar o aplicar el conocimiento; identificar, integrar y coordinar los recursos intelectuales de las instituciones en beneficio de los programas educativos y articular esta actividad con las necesidades del desarrollo social, la ciencia y la tecnologa en el pas. Los CA constituyen un sustento indispensable para la formacin de profesionales y expertos. Dada la investigacin que realizan, son un instrumento de profesionalizacin del profesorado y de su permanente actualizacin, por lo tanto, favorecen una plataforma slida para enfrentar el futuro cada vez ms exigente en la formacin de capital humano; situacin que les permite erigirse como las clulas de la academia y representar a las masas crticas en las diferentes reas del conocimiento que regulan la vida acadmica de las IES.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS ACADEMICOS Un CA es un grupo de profesores de tiempo completo que comparten Universidades a) Una o varias Lneas de Generacin y Aplicacin Innovadora del Conocimiento (LGAC) Pblicas, Estatales y (investigacin o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares, y Afines b) Un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. Adicionalmente sus integrantes atienden Programas Educativos (PE) en varios niveles para el cumplimiento cabal de las funciones institucionales. Universidades a) Una o varias Lneas Innovadoras de Investigacin Aplicada y Desarrollo Tecnolgico Politcnicas e (LIIADT), mismas que se orientan principalmente al desarrollo, transferencia y mejora de Institutos tecnologas existentes, y Tecnolgicos b) Un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. El CA trabaja en proyectos de investigacin que atiende necesidades concretas del sector productivo y participa en programas de asesora y consultora a dicho sector. Adicionalmente, sus integrantes atienden los PE afines a su especialidad. Universidades a) Una o varias LIIADT, las cuales se orientan principalmente a la asimilacin, desarrollo, Tecnolgicas transferencia y mejora de tecnologas y procesos para apoyar al sector productivo y de servicios de una regin en particular. b) Comparten objetivos y metas acadmicas comunes Adicionalmente, sus integrantes atienden los PE de la institucin. Escuelas Normales a) Una o varias LGAC (investigacin o estudio), en temas disciplinares o multidisciplinares del Pblicas mbito educativo, con nfasis especial en la formacin de docentes, y b) Un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. Adicionalmente atienden PE para la formacin de docentes en uno o en varios niveles. Universidades a) Una o varias Lneas de Investigacin, en temas disciplinares o multidisciplinares en Interculturales Lengua, Cultura y Desarrollo (LILCD). b) Un conjunto de objetivos y metas acadmicas comunes. Adicionalmente atienden PE que articulan la docencia, investigacin, vinculacin comunitaria, difusin y divulgacin del conocimiento.

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Los CA se categorizan por grados de consolidacin (Cuerpo Acadmico Consolidado, CAC; Cuerpo Acadmico en Consolidacin, CAEC; y Cuerpo Acadmico en Formacin, CAEF) determinados por la madurez de las LGAC/LIIADT/LILCD que desarrollan de manera conjunta a partir de las metas comunes que establecen los integrantes. A continuacin se detallan las caractersticas para determinar el grado de consolidacin de un CA:
CARACTERISTICAS PARA DETERMINAR EL GRADO DE CONSOLIDACION DE UN CUERPO ACADEMICO Subsistema Metas LGAC/LIIADT/ LILCD Naturaleza del trabajo en el CA Nmero de integrantes

Universidades Pblicas, Estatales y Afines

Que los integrantes La solidez y madurez Que la generacin de -Que el nmero de tengan metas comunes de las LGAC que conocimientos, la sus integrantes sea para generar cultiva el CA. investigacin aplicada o suficiente para conocimientos, el desarrollo tecnolgico desarrollar las realizar investigacin se realice de forma Lneas propuestas. aplicada o desarrollo colegiada y -Mnimo deben ser tecnolgico. complementaria a tres integrantes y travs de proyectos el nmero mximo innovadores. est determinado por la comunicacin e interaccin eficaz y continua de sus miembros. La solidez y madurez de las LIIADT que cultiva el CA.

Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos Universidades Tecnolgicas**

La solidez y madurez de las LIIADT que cultiva el CA. Que los integrantes La solidez y madurez Que la generacin de tengan metas comunes de las LGAC que conocimientos en la para generar cultiva el CA. investigacin educativa conocimientos en la y de formacin de investigacin docentes se realice de educativa aplicada y forma colegiada y de formacin de complementaria a docentes. travs de proyectos innovadores. Que los integrantes se propongan objetivos y metas comunes para generar conocimientos sobre lengua, cultura y desarrollo. La solidez y madurez Que la generacin de de las LILCD que conocimientos en torno a cultiva el CA investigacin en Lengua, Cultura y Desarrollo se realice de forma colegiada y complementaria a travs de proyectos innovadores.

Escuelas Normales Pblicas

Universidades Interculturales

** Adicionalmente el subsistema de Universidades Tecnolgicas tiene las siguientes caractersticas particulares: a) b) c) Que los trabajos del CA estn orientados principalmente a la asimilacin, transferencia y la mejora de las tecnologas existentes. Que se atiendan necesidades concretas del sector productivo y de servicios de una regin. Que los integrantes apliquen sus conocimientos para generar valor agregado en los procesos de las organizaciones.

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La evidencia ms slida del trabajo colegiado y complementario, el cual es necesario para determinar el grado de consolidacin de un CA son los productos acadmicos que ste genera. A continuacin se enuncian los productos acadmicos vlidos:
PRODUCTOS VALIDOS GENERADOS POR EL TRABAJO COLEGIADO DE LOS CUERPOS ACADEMICOS Subsistema de educacin superior Universidades Pblicas, Estatales y Afines Productos vlidos para todos los subsistemas Libros Captulos de libros Artculos indizados Artculos arbitrados Propiedad intelectual Modelos de utilidad Transferencia de tecnologa Productos especficos por subsistema Patentes Prototipos Memorias arbitradas de congresos (stas son productos vlidos slo para los profesores de las reas de conocimiento de Educacin Humanidades y Arte, as como para Ciencias Sociales y Administrativas). Informes tcnicos (stos son productos vlidos nicamente siempre y cuando sean los informes finales, cuenten con el aval de las instituciones beneficiarias directas y describan los beneficios logrados). Obras artsticas* (stas son productos vlidos nicamente para el rea de conocimiento de Educacin, Humanidades y Artes). Patente Prototipos Desarrollo tecnolgico y de infraestructura, Informes tcnicos (stos son productos vlidos siempre y cuando sean los informes finales, cuenten con el aval de las instituciones beneficiarias directas y describan los beneficios logrados). Patente Prototipos Informes tcnicos (stos son productos vlidos siempre y cuando sean los informes finales, cuenten con el aval de las instituciones beneficiarias directas y describan los beneficios logrados). Desarrollo de infraestructura, Manuales de operacin para el adecuado manejo o reparacin de mquinas*. Memorias arbitradas de congresos. Patentes Prototipos Memorias arbitradas de congresos Asesoras y consultoras para el desarrollo comunitario Obras literarias en lenguas indgenas Diagnsticos de necesidades de desarrollo comunitario que sustenten proyectos estratgicos para ofrecer soluciones a problemas Materiales didcticos o de divulgacin*

Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos

Universidades Tecnolgicas

Escuelas Normales Pblicas Universidades Interculturales

*Producto acadmico vlido slo para ese subsistema.

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Si bien el grado de consolidacin del CA se evala a partir de las metas comunes que establecen los integrantes y que se expresan en la madurez de las LGAC/LIIADT/LILCD que desarrollan en forma conjunta, existen algunas caractersticas necesarias respecto a la consolidacin de los CA.
Caractersticas complementarias de un Cuerpo Acadmico Consolidado (CAC) El CA cuenta con productos acadmicos reconocidos por su buena calidad y que se derivan de LGAC/LIIADT/LILCD consolidadas. Los integrantes del CA cuentan con amplia experiencia en docencia y en formacin de recursos humanos, fundamentalmente lo hacen a nivel doctorado. Los integrantes participan conjuntamente en LGAC/LIIADT/LILCD de manera slida. Los integrantes participan en la revisin y actualizacin de los planes y programas de estudio en los que imparten docencia y, especialmente, en los de nivel Licenciatura y dan evidencia de ello. La mayora de los integrantes cuenta con el Reconocimiento al Perfil Deseable, tienen un alto compromiso con la institucin, colaboran entre s y su produccin es evidencia de ello. Caractersticas particulares de un CAC Universidades Pblicas, Estatales y Afines La mayora de sus integrantes cuentan con el grado preferente: doctorado. Los integrantes demuestran una intensa actividad acadmica manifiesta en congresos, seminarios, mesas y talleres de trabajo, entre otros, de manera regular y frecuente, con una intensa vida colegiada. Los integrantes sostienen una intensa participacin en redes de intercambio acadmico, con sus pares en el pas y en el extranjero, as como con organismos e instituciones acadmicas y de investigacin nacionales y del extranjero. La mayora de sus integrantes cuentan con el grado preferente: doctorado. Los integrantes demuestran una intensa actividad acadmica manifiesta en congresos, seminarios, mesas y talleres de trabajo, entre otros de manera regular y frecuente, con una intensa vida colegiada. Los integrantes sostienen una intensa participacin en redes de intercambio acadmico, con sus pares en el pas y en el extranjero, as como con organismos e instituciones acadmicas y de investigacin nacionales y del extranjero. Los integrantes del CA aplican sus conocimientos para generar valor agregado en los procesos de las instituciones y empresas orientadas principalmente a la asimilacin, transferencia, desarrollo o la mejora de las tecnologas existentes. La mayora de sus integrantes cuentan con el grado preferente: doctorado, maestra o especialidad tecnolgica. Capitalizan los objetivos al vincularse con las organizaciones y la sociedad al disear proyectos y en las LIIADT. Los integrantes del CA aplican sus conocimientos para generar valor agregado en los procesos de las instituciones y empresas orientadas principalmente a la asimilacin, transferencia y mejora de las tecnologas existentes. La mayora de sus integrantes cuentan con posgrados (especialidad, maestra o doctorado) que los capacita para generar o aplicar innovadoramente el conocimiento en el mbito educativo y en la formacin de docentes preferentemente. Demuestran una intensa actividad manifiesta en congresos, seminarios, mesas y talleres de trabajo, de manera frecuente, con una intensa vida colegiada. La mayora de sus integrantes cuenta con el grado preferente que es el doctorado. Cuentan con amplia experiencia en docencia y vinculacin con las comunidades y pueblos originarios. Demuestran una intensa actividad manifiesta en congresos, seminarios, mesas redondas y talleres de trabajo, as como acciones de formacin y servicio a travs de la vinculacin comunitaria y de difusin y divulgacin del conocimiento. Sus integrantes colaboran entre s para aplicar sus conocimientos en estudio y desarrollo de proyectos de investigacin acerca de las lenguas y las culturas indgenas; problemtica ambiental, econmica, educativa, social y cultural emergente de las comunidades de influencia de la regin y temas derivados de la problemtica de inters que surjan en las experiencias de vinculacin con la comunidad. Participan en redes de intercambio acadmico nacionales y extranjeras y con organismos e instituciones acadmicas y de investigacin del pas y del extranjero.

Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos

Universidades Tecnolgicas

Escuelas Normales Pblicas

Universidades Interculturales

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Caractersticas necesarias de un Cuerpo Acadmico en Consolidacin (CAEC) El CA cuenta con productos acadmicos reconocidos por su buena calidad y que se derivan del desarrollo de las LGAC/LIIADT/LILCD que cultivan. Los integrantes participan conjuntamente en LGAC/LIIADT/LILCD y dan cuenta de ello. Por lo menos la tercera parte de quienes lo integran cuenta con amplia experiencia en docencia y en formacin de recursos humanos. La mayora de los integrantes cuentan con reconocimiento al perfil deseable El CA cuenta con evidencias objetivas respecto a su vida colegiada y a las acciones acadmicas que llevan a cabo en colaboracin entre sus integrantes. El CA colabora con otros CA. Caractersticas complementarias particulares de un CAEC Universidades Pblicas, Estatales y Afines Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos Universidades Tecnolgicas La mayora de los integrantes tiene el grado preferente (doctorado) y cuentan con productos de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Hacen evidente la influencia que el CA ha logrado en la sociedad y en las organizaciones, de acuerdo a lneas de investigacin definidas. La mayora de los integrantes tiene el grado preferente (doctorado) y cuentan con productos de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Hacen evidente la influencia que el CA ha logrado en la sociedad y en las organizaciones, de acuerdo a lneas de investigacin definidas. La mayora de los integrantes tiene el grado preferente (doctorado, maestra o especialidad tecnolgica) y cuentan con productos de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Capitalizan las lneas de accin, la vinculacin con las organizaciones y la sociedad para disear proyectos y LIIADT. Hacen evidente la influencia que el CA ha logrado en la sociedad y en las organizaciones, de acuerdo a lneas de investigacin definidas. Presentan resultados de asesora e investigacin en congresos, seminarios o eventos similares y a travs de informes tcnicos. Alrededor de la mitad de sus integrantes cuentan con nivel de posgrado (especialidad, maestra y doctorado) y cuentan con productos slidos de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento en el mbito educativo preferentemente. La mayora de los integrantes participa activamente en intercambios acadmicos con sus pares en el pas y en el extranjero. Presentan resultados de su trabajo conjunto en congresos, seminarios y eventos similares. Hacen evidente la influencia que el CA ha logrado en la sociedad y en las organizaciones, de acuerdo a lneas de investigacin definidas. La mayora de los integrantes tiene el grado preferente (doctorado) y cuentan con productos de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Sus integrantes cuentan con amplia experiencia en docencia, vinculacin comunitaria, difusin y divulgacin del conocimiento. Cuentan con evidencias objetivas de los resultados del trabajo colegiado que realizan y de las acciones acadmicas que llevan a cabo en colaboracin entre sus integrantes.

Escuelas Normales Pblicas

Universidades Interculturales

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Caractersticas necesarias de un Cuerpo Acadmico en Formacin (CAEF) Los integrantes tienen definidas las LGAC, LIIADT o LILCD que cultivan. El CA tiene proyectos de investigacin conjuntos para desarrollar las LGAC/LIIADT/LILCD. El CA ha identificado algunos CA afines, y de alto nivel, de otras instituciones del pas o del extranjero con quienes desean establecer contactos.

Caractersticas complementarias particulares de un CAEF Universidades Pblicas, Estatales y Afines Universidades Politcnicas e Institutos Tecnolgicos Universidades Tecnolgicas Escuelas Normales Pblicas Universidades Interculturales Al menos la mitad de los integrantes tiene el reconocimiento del perfil deseable. Por lo menos uno de sus integrantes cuenta con maestra o doctorado. Por lo menos uno de sus miembros ha sido reconocido con el perfil deseable. Por lo menos uno de sus integrantes cuenta con maestra o doctorado. Sus integrantes han identificado algunos CA afines de otras instituciones con quienes desean establecer esquemas de colaboracin acadmica. Las LIIADT que cultivan son pertinentes con la regin. Y dan evidencia de ello. Sus integrantes sostienen una vinculacin con la sociedad mediante su participacin en estadas, servicio social, prcticas profesionales. Por lo menos uno de sus miembros ha sido reconocido con el perfil deseable. Por lo menos uno de sus integrantes cuenta con maestra, especialidad tecnolgica o doctorado. El CA tiene definidas las Lneas de Investigacin Aplicada en educacin o formacin docente, preferentemente y los proyectos de investigacin que desarrollan dan evidencia de ello. Por lo menos uno de sus miembros ha sido reconocido con el perfil deseable. Por lo menos uno de sus integrantes cuenta con nivel de posgrado (especialidad, maestra o doctorado). Los integrantes sostienen una vinculacin con las comunidades del entorno mediante su participacin en proyectos de desarrollo, prcticas profesionales, servicio social, etc., y sus LILCD as lo demuestran. Por lo menos uno de sus miembros ha sido reconocido con el perfil deseable. Por lo menos uno de sus integrantes cuenta con maestra o doctorado.

La pertenencia al SNI se toma como referencia en la evaluacin del grado de consolidacin de los CA dado que con ello se reconoce que un profesor es tambin un investigador activo. 19. Desarrollo de infraestructura. Desarrollo del acervo fsico y material que permite la emancipacin de la actividad cientfica, econmica y social, el cual se encuentra directamente relacionado con la investigacin aplicada. Los usuarios de este desarrollo deben ser externos a la institucin de adscripcin del PTC. Dependencia(s) de Educacin Superior (DES). Conjunto de departamentos, escuelas, facultades y/o unidades acadmicas de una IES con afinidad temtica o disciplinaria, que se asocian para el ptimo uso de recursos humanos y materiales. Puede o no corresponder a una dependencia orgnica de la IES. Direccin individualizada. Es la orientacin y apoyo metodolgico que propone un profesor al alumno para llevar a cabo su trabajo de tesis. En esta tarea es importante que el alumno reciba un apoyo directo y sepa que el profesor conoce y tiene un cierto dominio de los problemas tericos ms importantes de la disciplina; o maneja un marco terico suficientemente amplio que le permite orientarlo en el tema de tesis elegido, como tambin referirlo con quien domina determinados temas en especfico, cuando esto sea necesario. La dinmica de la tarea de direccin individualizada consiste en que el estudiante se responsabiliza, junto con el profesor, del desarrollo de una serie de actividades acadmicas en el marco de un proyecto de investigacin en el que ambos tienen un inters comn.

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Docencia. Actividad de los profesores concentrada en el aprendizaje de los alumnos que implica su presencia ante los grupos en clases tericas, prcticas, clnicas, talleres y laboratorios, que forman parte de algn programa educativo de la IES que tiene relacin directa con algn tema de la especialidad o disciplina del docente. En el caso de las Universidades Tecnolgicas, la participacin en las Comisiones Nacionales para elaborar los manuales de asignatura se consideran una actividad de docencia. Endogamia acadmica. Segn Fernndez Argelles (2004) La endogamia acadmica, son todas las actitudes y acciones tendientes a formar grupos (docentes o investigadores fijos o circunstanciales, aislados o abarcadores) entre personas relacionadas directa o indirectamente por vnculos que los comprometen con el grupo. Adicionalmente se considera la formacin de recursos humanos dentro de un mismo grupo de docentes o investigadores evitando la incorporacin de nuevas ideas de discusin y conocimiento. Especialidades mdicas con orientacin clnica en el rea de salud. Son las reconocidas por la Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHS) y que son consideradas equivalentes a la maestra. Especialidades tecnolgicas. Son aquellas que adems de ofrecer una capacitacin tcnica, buscan brindar una relacin con el sector productivo, la toma de conciencia de las implicaciones de la tecnologa en la vida cotidiana y en las transformaciones de la sociedad, la aplicacin de conocimientos y destrezas para la solucin de problemas. Se consideran aquellas cuyo programa est inscrito en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad SEP-CONACYT (PNPC). Evaluacin por Comits de pares. Los elementos considerados para la evaluacin de aspirantes, son los resultados de sus investigaciones a travs de la calidad acadmica de sus publicaciones en forma de libros, captulos de libros dictaminados, de artculos en revistas especializadas que garanticen arbitraje y de su participacin en la formacin de recursos humanos a travs de la direccin de tesis, de la tarea docente de imparticin de asignaturas, materias y unidades de aprendizaje, as como en la formacin de grupos de investigacin. Fideicomiso PROMEP o Cuenta especfica. Contrato constituido por cada una de las IES adscritas al PROGRAMA con una institucin de crdito legalmente autorizada, con el fin de administrar los recursos aportados a cada IES por el Gobierno Federal, para cada uno de los apoyos establecidos en el PROGRAMA. Generacin o aplicacin innovadora del conocimiento (GAC). Actividad de los PTC que consiste en la generacin, desarrollo y aplicacin de conocimientos nuevos o relevantes en un campo o disciplina. La investigacin es el mtodo ms comn, pero no el nico para llevar a cabo las actividades de GAC. Las actividades de GAC comprenden: a) Realizacin directa de proyectos de investigacin o de aplicacin innovadora del conocimiento; planificacin de los proyectos; preparacin, redaccin y publicacin de los informes y artculos consecuentes. Realizacin directa de proyectos de sntesis del conocimiento, redaccin y publicacin de los libros y artculos resultantes. Realizacin directa de proyectos de creacin artstica; planificacin de los proyectos; preparacin, redaccin, publicacin o montaje de las publicaciones; exposiciones o presentaciones consecuentes. Realizacin directa de proyectos de aplicacin convencional o rutinaria del conocimiento. Otras tareas relacionadas con la GAC: imparticin de conferencias y seminarios sobre los proyectos de GAC o sus temas; participacin activa en reuniones cientficas, artsticas, tcnicas o con usuarios de las aplicaciones. Particularmente en las Escuelas Normales Pblicas la participacin en los procesos de elaboracin de los Programas de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN) no se consideran como parte de este rubro.

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b) c)

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Gestin acadmica-vinculacin. Son las acciones que realizan las organizaciones colegiadas de una IES en funcin de su conocimiento. En la conduccin y operacin de una institucin los profesores de tiempo completo tienen un papel central, ellos mismos son los profesionales para generar y aplicar los conocimientos. Son ellos quienes cuentan con la informacin necesaria para establecer las caractersticas propias que definen a la institucin. La gestin acadmicavinculacin es la funcin que define el rumbo de la IES a partir de la implantacin y operacin de las decisiones acadmicas cuyo beneficio se ve reflejado a nivel institucional. Puede ser individual o colectiva y comprende la participacin en:

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Cuerpos colegiados formales (colegios, consejos, comisiones dictaminadoras, etc.). Comisiones para el diseo, la evaluacin y operacin de programas educativos y planes de estudio. Comisiones para la evaluacin de proyectos de investigacin, vinculacin o difusin. Direccin, coordinacin y supervisin de programas educativos, de investigacin, de vinculacin o difusin. Gestores de vinculacin que son los que establecen las relaciones de cooperacin e intercambio de conocimientos con organismos, pblicos o privados, externos a la IES.

Grado mnimo. Es el equivalente a la maestra o en el caso del rea de la salud aquellas especialidades mdicas con orientacin clnica reconocidas por la CIFRHS, las que para propsitos de enseanza superior son consideradas por la SEP. En el caso de las Universidades Tecnolgicas se considerar tambin la especialidad tecnolgica. Grado preferente. Es el doctorado en todas las reas y disciplinas. IES adscrita al PROMEP. Institucin Pblica de Educacin Superior que suscribe Convenio Marco de Cooperacin Acadmica con la SEP o Lineamientos Internos de Coordinacin con la SES en el marco del PROGRAMA. IES de adscripcin. Institucin Pblica de Educacin Superior donde el PTC, preferentemente, presta sus servicios. Informe Tcnico. Es un documento que describe el progreso o resultados de una investigacin cientfica o tcnica, o el estado de un problema cientfico. Tiene por objetivo la difusin rpida de la informacin y debe estar avalado por la IES beneficiaria y describir los beneficios logrados. Innovacin. Se define como la introduccin de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo mtodo de comercializacin o de un nuevo mtodo organizativo en la prctica interna de la empresa, la organizacin del lugar de trabajo o las relaciones externas (Manual de Oslo). Investigacin aplicada. Es investigacin original realizada con el propsito de adquirir nuevo conocimiento; sin embargo, est dirigida a una finalidad u objetivos prcticos. Investigacin bsica. Consiste en el trabajo terico o experimental llevado a cabo para adquirir nuevo conocimiento sobre los fundamentos de los fenmenos y hechos observables, sin pretender ninguna aplicacin o uso. Investigacin y desarrollo experimental. La investigacin y desarrollo experimental comprende el trabajo creativo realizado de manera sistemtica con el propsito de incrementar el stock de conocimientos, incluyendo el del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de este stock de conocimientos para concebir nuevas aplicaciones. Libro. Obra cientfica, literaria o de cualquier otra ndole, cuya composicin es producto de la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento, consta de al menos 50 pginas y extensin suficiente para formar uno o ms volmenes, tiene registro ISBN y puede aparecer impresa o en otro soporte. Lnea(s) de generacin o aplicacin innovadora del conocimiento (LGAC). Serie coherente de proyectos, actividades o estudios que profundizan en el conocimiento como producto de la investigacin bsica y aplicada con un conjunto de objetivos y metas de carcter acadmico, en temas disciplinares o multidisciplinares. Es muy frecuente que la generacin de conocimiento, en todos los campos, lleve al desarrollo de aplicaciones de tipo innovador en beneficio de la sociedad. Lnea(s) innovadora(s) de investigacin aplicada y desarrollo tecnolgico (LIIADT). Serie coherente de proyectos, actividades o estudios en temas disciplinares o multidisciplinares enfocados principalmente a la creacin, desarrollo y mejora de tecnologa con el fin de atender las necesidades del sector productivo y de servicios. Lnea(s) de Investigacin en Lengua, Cultura y Desarrollo (LILCD). Serie coherente de proyectos, actividades o estudios que profundizan en el conocimiento de la lengua, la cultura y el desarrollo de las culturas originarias, con un conjunto de objetivos y metas de carcter acadmico, en temas disciplinares o multidisciplinares.

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Manuales de operacin de mquinas. Textos que describen los procedimientos, funciones, actividades, sistemas, recomendaciones, disposiciones y normas de las reas de operacin para el adecuado manejo y reparacin de mquinas. Memorias arbitradas de congresos. Publicacin cientfica derivada de un encuentro acadmico y que para su publicacin requiere de la revisin de un grupo de rbitros quienes garantizan la calidad, actualidad y pertinencia del contenido. Una memoria arbitrada cuenta con ISBN. Modelo de utilidad. Se pueden registrar como modelos de utilidad los objetos, utensilios, aparatos o herramientas que como resultado de un cambio en su disposicin, configuracin, estructura o forma presentan una funcin distinta respecto a las partes que lo integran o ventajas en su utilidad, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos: a) Novedad. b) Aplicacin industrial.

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Mdulo de Captura de Currculum y Solicitudes de PTCs. Herramienta electrnica en la que los profesores pueden capturar sus datos curriculares y la solicitud a los apoyos que el PROGRAMA otorga. Obra artstica. Es el resultado de la generacin y aplicacin innovadora del conocimiento a partir del ejercicio de una disciplina artstica, que se plasma en una obra y que cuenta con registro ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. La participacin del PTC puede ser como creador de la obra en las disciplinas de Artes visuales, Medios alternativos, Medios audiovisuales, Letras, Msica, Teatro, y Danza y/o como intrprete en las cuatro ltimas disciplinas enunciadas. Patente. Documento mediante el cual se protege a todos los productos, procesos o usos de la creacin humana que permitan transformar la materia o la energa existente en la naturaleza para su aprovechamiento por el hombre y que satisfaga sus necesidades concretas, siempre y cuando cumplan con los requisitos de novedad, actividad inventiva y aplicacin industrial. La patente debe estar avalada por la constancia de registro correspondiente. Perfil deseable. El reconocimiento al perfil deseable lo otorga la SES a travs del PROMEP, a los PTC que cumplen satisfactoriamente las funciones universitarias y dan evidencia de ello por lo menos en los tres ltimos aos.

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En Universidades Pblicas Estatales y Afines. El reconocimiento a PTC con perfil deseable se refiere al profesor universitario que posee un nivel de habilitacin acadmica superior al de los PE que imparte, preferentemente cuenta con el doctorado y, adems, realiza de forma equilibrada actividades de docencia, generacin o aplicacin innovadora de conocimientos, tutoras y gestin acadmica-vinculacin. En Universidades Politcnicas. El reconocimiento a PTC con perfil deseable se refiere al profesor universitario que posee una habilitacin cientfica-tecnolgica superior a la de los PE que imparte, preferentemente cuenta con el doctorado y, adems, realiza de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico, tutoras y gestin acadmica-vinculacin. En Universidades Tecnolgicas. El reconocimiento a PTC con perfil deseable se refiere a los profesores que cuentan con una habilitacin profesional tecnolgica superior a la de los PE que imparten y que les permite contribuir en el desarrollo industrial regional y nacional; preferentemente cuentan con el grado de doctorado y, adems, realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada, asimilacin, desarrollo y transferencia de tecnologas, gestin acadmica-vinculacin y tutoras. En Institutos Tecnolgicos. El reconocimiento a PTC con perfil deseable, se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin tecnolgica satisfactoria para los PE que imparten y que los capacita para resolver las demandas del sector productivo. Preferentemente cuentan con el doctorado y realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin aplicada o desarrollo tecnolgico, gestin acadmica-vinculacin y tutoras. En las Escuelas Normales Pblicas. El reconocimiento a PTC con perfil deseable se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin acadmica de maestra o doctorado, preferentemente en el campo de la educacin y de la formacin de docentes, superior a la de los programas educativos que imparten, lo cual les permite contribuir a la formacin pertinente de los profesores de educacin bsica y responder con calidad a las demandas del desarrollo educativo del pas; adems realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin educativa innovadora, vinculacin con instituciones y organizaciones del mbito educativo, tutoras y gestin acadmica.

Jueves 28 de febrero de 2013 En las Universidades Interculturales.

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El reconocimiento a PTC con perfil deseable se refiere a los profesores que poseen un nivel de habilitacin acadmica de maestra o doctorado y que realizan de forma equilibrada actividades de docencia, investigacin, tutoras y gestin acadmica-vinculacin relacionada con las comunidades originarias. 50. Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN). Es el segundo nivel de concrecin del PEFEN en el que se describen, de manera especfica y detallada, las estrategias y acciones que la escuela normal implementar para incidir en el mejoramiento y fortalecimiento del trabajo acadmico y el de la gestin institucional. Programa de Fortalecimiento de la Gestin Estatal (ProGEN). Es el primer nivel de concrecin del PEFEN, en el que se describen las estrategias y acciones que la entidad implementar para atender los problemas acadmicos comunes o transversales de las escuelas normales pblicas, y elevar la eficiencia y eficacia de la gestin del sistema estatal de educacin normal. Programa Nacional de Posgrados de Calidad SEP-CONACYT (PNPC). Programa administrado por la SEP, a travs de la SES, y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) cuyo objetivo es el de impulsar la mejora continua de la calidad de los programas de posgrado que ofrecen las IES e instituciones afines del pas, reconociendo los programas de especialidad, maestra y doctorado en las diferentes reas del conocimiento que cuentan con ncleos acadmicos bsicos, altas tasas de graduacin, infraestructura necesaria y alta productividad cientfica o tecnolgica, lo cual les permite lograr la pertinencia de su operacin y ptimos resultados. Para poder obtener una beca del PROGRAMA es necesario que el programa de estudios elegido est registrado dentro del PNPC. Profesor de Tiempo Completo (PTC). Es el personal docente que desarrolla de manera profesional una carrera de carcter acadmico, y que sus actividades incluyen invariablemente las funciones de docencia, tutora de estudiantes y la generacin o aplicacin innovadora del conocimiento. Debe adems contar con el nombramiento que acredite su dedicacin de tiempo completo a la IES a la que pertenece. El ejercicio de estas actividades tiene por objeto ampliar las fronteras del conocimiento y la bsqueda de nuevas aplicaciones para su perfeccionamiento, generando conocimiento, desarrollo o formas innovadoras de aplicar el conocimiento, la asimilacin y el desarrollo de nuevas tecnologas. Este concepto excluye a: tcnicos, ayudantes o auxiliares del personal acadmico dedicado a la extensin o difusin y aquellos que tienen 35 horas/semana de dedicacin docente por acumulacin de contratos horas. 54. Programa especial de doctorado o maestra. Es un programa de posgrado de alta calidad: a) inscrito en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad SEP-CONACYT (PNPC); b) de algn pas que hace pblica su clasificacin o c) que cumple con los requisitos establecidos en el Marco de referencia para la evaluacin y seguimiento de programas de posgrado (indicadores que debe cumplir para ingresar al PNPC) (http://www.conacyt.mx, liga: Programa Nacional de Posgrados de Calidad), contratado por alguna IES adscrita al PROMEP para que se imparta en su entidad por una sola ocasin y dirigido, preferentemente, a profesores de tiempo completo. PROGRAMA. Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP). Programas de posgrado de alta calidad nacionales. Son los programas inscritos en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad SEP-CONACYT (PNPC). Programas de posgrado de alta calidad en el extranjero. Son aquellos cuyos pases hacen pblica su clasificacin o cumplen con los requisitos establecidos en el Manual para la evaluacin de los programas de posgrado (indicadores que debe cumplir para ingresar al PNPC). Programa Educativo (PE). Conjunto articulado de cursos, materias, mdulos o unidades de enseanza-aprendizaje cuya acreditacin permite obtener un ttulo o grado.

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59. Propiedad Intelectual. Se refiere a las creaciones de la mente: invenciones, obras literarias y artsticas, as como smbolos, nombres e imgenes utilizadas en el comercio. La propiedad intelectual se divide en dos categoras: la propiedad industrial y el derecho de autor. 60. Prototipo. Modelo original construido que posee todas las caractersticas tcnicas y de funcionamiento del nuevo producto y que permite a las partes responsables de su creacin experimentar, probarlo en situaciones reales y explorar su uso.

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Redes Temticas de Colaboracin de Cuerpos Acadmicos. Son los instrumentos de articulacin, colaboracin y cooperacin cientfica y tecnolgica que permiten desarrollar mecanismos de actuacin conjunta en los diferentes mbitos de las ciencias. Las redes fomentan la interdisciplinariedad y optimizacin de los recursos fsicos y humanos entre los CA Consolidados o en Consolidacin de las instituciones adscritas al PROMEP o grupos de investigacin equivalentes de centros de investigacin y desarrollo u otras instituciones, que vinculados armnicamente pretenden resultados cientficos o tecnolgicos relacionados con algn tema anlogo o complementario con el fin de favorecer el intercambio de conocimientos entre los miembros de la comunidad cientfica, compartir los recursos tecnolgicos, fomentar la consolidacin de la colaboracin y estimular el desarrollo de proyectos de investigacin comn. Una red se constituye por un mnimo de tres CA, donde al menos dos de ellos son de IES adscritas al PROGRAMA. El tercero puede ser externo, pero debe reunir las caractersticas de un CA Consolidado. Los CA establecen redes con el objetivo de: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Promover la participacin de los CA de las IES adscritas al PROMEP. Rentabilizar los recursos existentes, facilitando as el desarrollo cientfico y tecnolgico. Fortalecer las capacidades identificadas. Propiciar las interacciones cientficas estables y continuadas. Consolidar iniciativas y lneas de colaboracin. Intercambiar informacin cientfica y tecnolgica. Potenciar y coordinar las lneas de investigacin y desarrollo. Propiciar el intercambio y movilidad del personal de investigacin. Formar recursos humanos.

Se han identificado dos tipos de redes: Las de colaboracin y las de cooperacin. Las redes de colaboracin se caracterizan principalmente por: a) b) c) Ampliar o complementar Lneas de Generacin y Aplicacin Innovadora de Conocimientos que cultivan los grupos participantes. Fomentar la realizacin conjunta de proyectos de investigacin o estudio. Desarrollar soluciones a problemas de inters regional o nacional, basados en la investigacin.

d) Propiciar la movilidad de profesores y estudiantes.

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Representante Institucional ante el PROGRAMA (RIP). Persona de la propia IES designada por el Rector con la finalidad de ser el enlace entre ella y el PROMEP. Entre las funciones que realiza estn: registra (altas y bajas) y modifica los datos personales y laborales de los profesores en el Sistema Unificado PROMEP; promueve las convocatorias dentro de su institucin; otorga claves a los profesores para ingresar al sistema de solicitudes en lnea; asesora a los profesores al momento de llevar a cabo la captura de solicitudes; coteja y valida la documentacin comprobatoria contra informacin capturada en el sistema por el profesor; Valida las solicitudes de apoyo presentadas por los profesores en el sistema de captura; entre otras. Sistema Unificado PROMEP (SISUP). Sistema informtico que conjuga elementos de direccin y procesos en una plataforma nica y referencial (SQL SERVER), a la cual se tiene acceso va red local o Internet. Mediante esta plataforma se realiza la explotacin de todas sus facilidades (vistas, procedimientos almacenados, procedimientos de usuario, solicitudes, Cartas de Liberacin, registro nico de profesores, registro del currculum de profesores, otorgamiento de reconocimientos, registro de cuerpos acadmicos, otorgamiento de apoyos, acopio de informacin institucional y explotacin de informacin). Tutor. Profesor de la IES receptora que asesora oficialmente al becario durante la realizacin de sus estudios. Tutora. Se considera una forma de atencin educativa donde el profesor apoya a un estudiante o a un grupo pequeo de estudiantes de una manera sistemtica, por medio de la estructuracin de objetivos, programas, organizacin por reas, tcnicas de enseanza apropiadas e integracin de grupos conforme a ciertos criterios y mecanismos de monitoreo y control, entre otros. El tutor juega un papel importante en el proyecto educativo, ya que apoya a los alumnos en el desarrollo de actitudes como las de crear en ellos la necesidad de capacitarse, de explorar aptitudes, de mejorar su aprendizaje y tomar conciencia, de manera responsable, de su futuro. La tarea del tutor consiste en estimular las capacidades y procesos de pensamiento, de toma de decisiones y de resolucin de problemas.

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Transferencia de tecnologa. La transferencia de tecnologa es un mecanismo de propagacin de capacidades, de conocimientos (saber qu) y de prcticas (saber cmo), de objetos, instrumentos y procedimientos, elaborados o transformados por los hombres, usados para operar sobre la naturaleza, sociedad y seres humanos, para la satisfaccin de necesidades humanas; tales conocimientos y prcticas conforman bienes y servicios que son objeto de transacciones nacionales e internacionales. De acuerdo con la Secretara de la UNCTAD (Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo), la tecnologa asume cualquiera de las siguientes formas: Bienes de capital o bienes intermedios (en este caso incorporada a ellos).

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Trabajo humano (mano de obra a veces muy calificada y especializada). Informacin, generalmente de carcter tcnico.

Vinculacin con la comunidad. Conjunto de actividades que supone la planeacin, organizacin, operacin y evaluacin de acciones, donde la docencia y la investigacin se relacionan internamente en el mbito universitario y externamente con las comunidades, para la atencin de problemticas y necesidades especficas. Estas actividades contribuyen al desarrollo de proyectos socioeducativos, culturales y productivos y se desarrollan por medio de sus organizaciones sociales y productivas, as como organismos y/o instituciones pblicas y privadas. Vinculacin con la empresa. Crear y fortalecer las instancias y los mecanismos para articular de manera coherente la oferta educativa, las vocaciones y el desarrollo integral de los estudiantes a la demanda laboral y los imperativos del desarrollo regional y nacional. ANEXO 5 ABREVIATURAS

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

ASF. Auditora Superior de la Federacin CA. Cuerpo Acadmico. CAC. Cuerpo Acadmico Consolidado. CAEC. Cuerpo Acadmico en Consolidacin. CAEF. Cuerpo Acadmico en Formacin. CGEIB. Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge. CGUT. Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas. CIEES. Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior. CIFRHS. Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos. COFEMER. Comisin Federal de Mejora Regulatoria. CONACULTA. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. CONACYT. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. CUP. Coordinacin de Universidades Politcnicas. CURP. Clave Unica de Registro de Poblacin. DES. Dependencia de Educacin Superior. DGESPE. Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. DGEST. Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica. DGESU. Direccin General de Educacin Superior Universitaria. ESDEPED. Estmulo al Desempeo del Personal Docente. FPI. Formato PROMEP Institucional. GAC. Generacin y Aplicacin del Conocimiento. IES. Institucin de Educacin Superior. IMPI. Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual. ISSN. Nmero Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas. LGAC. Lneas de Generacin y Aplicacin Innovadora del Conocimiento. LIIADT. Lneas Innovadoras de Investigacin Aplicada y Desarrollo Tecnolgico. LILCD. Lneas de Investigacin, en temas disciplinares o multidisciplinares en Lengua, Cultura y Desarrollo. MIR. Matriz de Indicadores de Resultados. OIC. Organo Interno de Control. PE. Programa Educativo. PEF 2013. Presupuesto de Egresos de la Federacin para el ejercicio fiscal 2013. PEFEN. Plan Estatal de Fortalecimiento a la Educacin Normal. PNPC. Programa Nacional de Posgrados de Calidad. ProFEN. Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal. ProGEN. Programa de Fortalecimiento de la Gestin Estatal. PROMEP. Programa de Mejoramiento del Profesorado. PTC. Profesor de Tiempo Completo. RIP. Representante Institucional ante el PROMEP. SEP. Secretara de Educacin Pblica.

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SES. Subsecretara de Educacin Superior. SFP. Secretara de la Funcin Pblica. SISUP. Sistema Unificado PROMEP. SNC. Sistema Nacional de Creadores. SNI. Sistema Nacional de Investigadores. Anexo 6

MODELO DE CARTA COMPROMISO PARA LAS SOLICITUDES DE BECA DE POSGRADO DE ALTA CALIDAD (Lugar y fecha de emisin de la carta) Carta Compromiso. La (nombre de la institucin) representada por (grado y nombre del rector/director ) en su carcter de (Rector/Director) y el (grado y nombre del solicitante ) profesor de tiempo completo, por medio de la presente se comprometen a ejercer los derechos y cumplir con las obligaciones establecidas en el documento Reglas de Operacin del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) publicadas en el Diario Oficial de la Federacin (fecha de la publicacin de la convocatoria en curso ), as como apegarse a la convocatoria (ao en que aplique) con el fin de promover la superacin del profesorado y con ello sustentar la formacin de profesionales de calidad. Asimismo contribuir a la formacin y consolidacin de los cuerpos acadmicos en beneficio de nuestra institucin. Sin otro particular y para cualquier aclaracin quedamos a su disposicin. Atentamente (Grado y Nombre) (Rector/Director) _____________________________________ (Grado y Nombre) PTC