CONCEPTO El conocimiento suele entenderse como: Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin

terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. Lo que se adquiere como informacin relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin. Incluye el "saber qu", el "saber cmo", el "saber cundo" y el "saber dnde". No existe una nica definicin de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideracin de su funcin y fundamento, un problema histrico de la reflexin filosfica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemologa o teora del conocimiento. La teora del conocimiento estudia las posibles formas de relacin entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcin del entendimiento propia de la persona. CARCATERISTICAS: Su fin es alcanzar una verdad objetiva. Es un proceso dialctico basado en la contemplacin viva sensacin, percepcin y representacin. Asimila el mundo circulante. TIPOS: El sentido comn: Conforma un conjunto de verdades que nos son muy familiares y estn escondidas en la sabidura popular. El conocimiento mtico-religioso: Sus explicaciones satisfacen psicolgicamente al hombre, al reducir sus temores y la incomodidad ante lo desconocido que hay en la naturaleza y en l mismo. El conocimiento simblico: Constituido por la literatura, el arte y en general, todas las formas simblicas. El conocimiento tcnico: Este conocimiento tcnico est unido a las condiciones sociales de un grupo El conocimiento filosfico: Proporciona al hombre los elementos para asumir una posicin crtica frente a su realidad y del conocimiento cientfico El conocimiento cientfico: la cual pretende conocer en forma cada vez ms completa las leyes de la naturaleza para controlarlas, explicarlas y darles una orientacin DEFINICION Puede referirse a situaciones, tanto objetivas como subjetivas, tericas como prcticas. Aprehensin de la realidad por medio de la cual sta queda fijada en un espritu, expresada, transmitida a otros sujetos, sistematizada e incorporada a una tradicin TIPOS: Saber es Discernir: El aspecto de las cosas a que aludamos no es slo el contenido de los sentidos

Saber es Definir: No slo discernimos una cosa de su apariencia, lo que es de lo que no es, sino que, adems, circunscribimos con precisin los lmites donde la cosa empieza y termina. Saber es entender: Al saber las cosas, de esta suerte, sabemos la necesidad de que sean como son y, por tanto, por qu no son de otro modo El saber filosfico es un saber de segundo grado que presupone un determinado grado de desarrollo de la vida poltica, socioeconmica y cultural. Adems, presupone otros saberes previos de primer grado, como son los saberes tcnicos, polticos, matemticos, fsicos, etctera. Los tipos de saberes

Saber vulgar o sentido comn: nos ensea cmo se nos presentan las cosas, por ejemplo, el fuego quema, el agua moja, etc. Todo ser humano dispone de un conocimiento ordinario, no reflexivo, por el ejercicio espontneo de la razn: el sentido comn. Se compone de certezas comunes a todos, hasta el punto de que nadie carece de ellas, ni puede prescindir de ellas a la hora de razonar. Esta clase de saber est mezclado con prejuicios y es conformista y acrtico, pero ayuda a recoger aspectos muy significativos de la cultura de diferentes pueblos. Este conocimiento es importante aunque no haya de tenerse por definitivo y completo. Saber cientfico: indaga y manifiesta las causas inmediatas de las cosas que caen bajo nuestro radio de observacin y experimentacin. Es un conocimiento ms profundo: en el caso del agua diramos que es un elemento compuesto de dos molculas de hidrgeno y una de oxgeno. La ciencia es un saber descriptivo que nos dice cmo son las cosas y, dependiendo de los contenidos y los fenmenos que estudian, se distinguen unas de otras. As, la medicina se encarga de la salud del cuerpo; la ecologa, del orden que hay o debe haber entre los organismos vivos y el medio ambiente; la geologa, la estructura de la que est compuesta la Tierra, y as sucesivamente. Esta clase de saber se ocupa de parcelas de la realidad, progresa y nos aporta informacin. Es experimental, intersubjetivo, crtico y til en determinados aspectos vitales para el desarrollo humano.

Saber filosfico: nos acerca al conocimiento de las ltimas causas de la realidad. Un ejemplo sera que el agua y el fuego son elementos del mundo fsico que contienen una naturaleza ltima o esencia permanente e inmutable (sustancia) y caractersticas variables y cambiantes (accidente). La filosofa no estudia tanto esta o aquella realidad en particular, sino que partiendo de realidades concretas, se remonta a los principios primeros o causas ltimas de la realidad. Por tanto, no cabe reducirla a ningn saber particular, ni a la suma de todos los saberes particulares, dado que la filosofa nos familiariza con el pensar a fondo sobre la realidad. Platn deca que los filsofos eran los que estaban interesados en lo eterno e inmutable. Al explicar las cosas, la filosofa ha de alcanzar las races ltimas de la realidad que se contempla, al revs de que lo hacen las ciencias particulares.