PLANIFICACION DIDACTICA Nivel: Bsico Elemental Ao de bsica: Cuarto B Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Lcda.

Fanny Chalco rea: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE NRO. 3 Ao Lectivo 2012 - 2013

Eje curricular integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. Bloque curricular: El Agua para el consumo humano. Objetivos educativos del ao: Identificar las particularidades y la importancia del agua mediante la descripcin de las
caractersticas fsicas y relacionar con su uso, a fin de promover medidas tendientes a mitigar la contaminacin que afecta a los seres vivos.

Duracin: DESDE :30 de Noviembre HASTA : 30 de Diciembre. Eje de aprendizaje: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION /INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES DE EVALUACION PRECISIONES PARA LA ENSENANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

PROCESO
El agua para el
consumo humano. -Describir las caractersticas fsicas de agua con la observacin directa, experimentaci ne interpretacin de los datos obtenidos. Determina la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos.
Identifica y describe las caractersticas fsicas del agua.

Complete el siguiente mapa conceptual.

Caracterst icas del Agua

Carteles
Texto

Percepcin: Observacin de un cartel.

Anlisis-Relacin con la -Lminas observacin directa y experimentacin. Interpretacin:Explicar con sus palabras la importancia y utilidad del agua con los datos obtenidos en la experimentacin.

-Cuaderno de trabajo

-Marcadores

-Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observacin directa en el entorno, la interpretacin de imgenes, grficos y la observacin obtenida de diferentes fuentes.

Colorear los grficos que se refieren al uso adecuado del agua.

Comparacin: Establecer semejanzas y -Cartulinas diferencias sobre lo analizado.

Conclusin: Grafique la importancia del agua en la vida de los seres humanos.
-Video

-Reconocer que el manejo adecuado del agua para el consumo humano previene enfermedades transmitidas por microorganismo s con la reflexin de la prctica de normas y hbitos de higiene y salubridad, la observacin directa, la recoleccin y procesamiento de datos de diversas fuentes.

Propone estrategias que se pueden llevar a cabo para evitar la contaminacin del agua con microrganismos que causen enfermedades

Represente los estados del agua y escriba en pocas palabras el beneficio para el ser humano.

PROCESO

Percepcin: Observacin de un Anlisis-Relacin con la observacin directa y experimentacin.

.................. .

Interpretacin:Explicar con sus .. palabras la importancia y utilidad del agua con los datos obtenidos en la Escriba las enfermedades por el experimentacin.
agua contaminada.

Comparacin: Establecer semejanzas y diferencias sobre lo analizado.

Conclusin: Grafique la importancia del agua en la vida de los seres humanos.

PLANIFICACION DIDACTICA Nivel: rea: Estudios Sociales Bsico Elemental Ao de bsica: Cuarto B Asignatura: Estudios Sociales Docente: Lcda. Isabel Balarezo

BLOQUE NRO. 3 Ao Lectivo 2012 2013

Duracin: DESDE : 30 de Noviembre HASTA : 30 de Diciembre Eje curricular integrador: Comprende Eje de aprendizaje: Buen vivir, identidad local y nacional. el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Bloque curricular: N 3 Objetivos educativos del ao: Analizar las caractersticas de los habitantes del Ecuador, por medio de su ubicacin espacial y la asociacin de su realidad cultural al espacio geogrfico, para valorar la diversidad humana del pas.. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION / INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACION PRECISIONES PARA LA ENSENANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESO PERCEPCIN: Observar detenidamente el cartel. ANLISIS: Examinar el cartel y grficos presentados. INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre las caractersticas culturales en nuestro pas. RECURSOS

-Caracterizar la diversidad de la poblacin ecuatoriana, reconociendo que todos formamos parte de una sola patria.

Describe las Complete el siguiente cuadro. caractersticas culturales de los diversos grupos Quiere decir sociales que Ecuador es forman parte de la multitnico. poblacin Ecuador es ecuatoriana pluricultural

Texto -Lminas -Cuaderno de trabajo -Marcadores -Cartulinas -Video

COMPARACIN: Establecer semejanzas y diferencias entre los diversos grupos sociales como parte del Ecuador. Establecer cules son los grupos tnicos Aplicacin: Escribir el nombre de 2 grupos tnicos -Reconocer las caractersticas culturales de los diferentes grupos: indgenas, mestizos, afroecuatorianos y otros, desde la valoracin, respeto y prctica de las mismas. Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por grupos tnicos gnero y edades e interpreta esos grficos. Escriba una caracterstica de los representantes de estas poblaciones. Mestizo -- --------------Indgena interandino PROCESO Proceso Percepcin: Realizar una lectura interactiva del tema diversidad de la poblacin. Anlisis: Observar el mapa de la diversidad de la poblacin ecuatoriana y cada una de sus caractersticas. Comparacin: Comparar las diversas poblaciones ecuatorianas. Aplicacin: Seleccionar mediante un collage los elementos de las diversas poblaciones culturales.

Tarjetas Mapas Grficos

Texto -Lminas -Cuaderno de trabajo -Marcadores -Cartulinas Tarjetas Grficos Lectura

----------------Indgena amaznico ---------------------Afroecuatoriano

------------------

Comparar cuantitativamente los grupos tnicos que viven en el pas, por medio de la distincin de los grupos mayoritarios y minoritarios.

Explican como se viven los derechos y deberes que tienen las autoridades en el servicio y la atencin de las necesidades de la comunidad.

Escriba 2 deberes que impone la constitucin a los ciudadanos y ciudadanas. ______________________ ______________________

Proceso

Grficos

Observar varios grficos Lminas donde se irrespeten los Cuadernos derechos de la ciudadana. materia Anlisis: elaborar una caricatura en la cual se Pizarrn. defiendan los derechos de los ciudadanos. Interpretacin: Presentar artculos donde consten los derechos y deberes de los ciudadanos.

de

-Contrastar los rasgos culturales de las poblaciones urbanas y rurales, por medio del trabajo de campo

Describe las caractersticas culturales de los diversos grupos sociales que forman parte de la poblacin ecuatoriana

Escriba 2 diferencias entre el trabajo de campo y el trabajo de la ciudad

PROCESO Percepcin

Texto -Lminas

________________________ ________________________

Observar las imgenes de las -Cuaderno de distintas actividades de cada trabajo poblacin. -Marcadores Anlisis: -Cartulinas Comparar los rasgos y Tarjetas religiones. Valorar la diversidad que Grficos existe en nuestro pas. Comparacin: Describir humana. Aplicacin: la diversidad Lectura

Escribir caractersticas sobre las diversas poblaciones. Comparar cuantitativamente la poblacin ecuatoriana por gnero. Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por grupos tnicos, gnero y edades e interpreta esos grficos Ordene, de menor a mayor, la composicin de la poblacin ecuatoriana. blancos 10,446% negros 2,23% indgenas 6,83% mestizos 77,42% mulatos 2,74% 1.----------------------2------------------------. 3.----------------------4.-----------------------5.---------------------PROCESO PERCEPCIN: Observar detenidamente el cartel. ANLISIS: Examinar el cartel y grficos presentados. INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre la poblacin ecuatoriana. COMPARACIN: Establecer semejanzas y diferencias entre los diversos grupos sociales como parte del Ecuador. Establecer cules son los grupos tnicos Aplicacin: Escribir el nombre de 2 grupos tnicos Establecer comparaciones entre las culturas de las diferentes generaciones, funcin constatar cambios producidos Representa Marque una x en los elementos que PROCESO grficamente la formen parte y caractericen a una Percepcin clasificacin de la cultura. poblacin Observar los grficos tiles escolares idioma ecuatoriana en Analizar los grficos gnero comida edad de los religin costumbres nivel Comparacin econmico tradiciones arte vestimenta Establecer comparaciones. Interpretacin Texto -Lminas -Cuaderno de trabajo -Marcadores -Cartulinas Tarjetas Grficos Texto -Lminas -Cuaderno de trabajo -Marcadores -Cartulinas Tarjetas Grficos Lectura

 discapacidades tiles escolares idioma gnero

Valorar la importancia que tiene las culturas de cada Lectura generacin Aplicacin: Elaborar comparativos. cuadros

Reconocer que el respeto a los otros y la convivencia favorece a todos, y ponerlo en prctica en acciones diarias.

Describe las caractersticas culturales de los diversos grupos sociales que forman parte de la poblacin ecuatoriana

Explique cules son los grupos vulnerables que encontramos en Ecuador y sus derechos. Mencione tambin lo que podemos hacer para que todas y todos convivamos de mejor manera. ___________________________ ___________________________

PROCESO PERCEPCIN: Observar detenidamente el cartel. ANLISIS: Examinar el cartel y grficos presentados. INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre el respeto y la convivencia. COMPARACIN: Establecer semejanzas y diferencias entre los diversos grupos sociales como parte del Ecuador. Establecer de qu manera se puede convivir con respeto dentro de una comunidad. Aplicacin: Escribir dos maneras de convivir con respeto en nuestra comunidad

Texto -Lminas -Cuaderno de trabajo -Marcadores -Cartulinas Tarjetas Grficos Lectura

Explicar

que Describe

las Observe el grfico y conteste las

PROCESO

Texto

nuestra patria es una sola e identificndola como un pas de una gran diversidad humana

caractersticas culturales de los diversos grupos sociales que forman parte de la poblacin ecuatoriana

siguientes preguntas. a. Qu caractersticas tiene la poblacin de nios, nias y adolescentes? b. Qu caractersticas tiene la poblacin de personas con capacidades especiales? c. Cules son sus principales necesidades?

Percepcin Familiarizar con estudiantes sobre diversidad humana Anlisis: los -Lminas la -Cuaderno de trabajo -Marcadores

Ayudar a la comprensin y -Cartulinas anlisis de informacin que Tarjetas se ha recolectado. Grficos Interpretacin Realizar recoleccin. Aplicacin Escribir 2 consejos para garantizar una convivencia armnica. FIRMA FECHA tablas de Lectura

a.- _______________________ b.-_______________________ c.-_______________________

FIRMA FECHA:

Bibliografa: Para el estudiante LIBRO DESAFIOS 4 ESTUDIOS SOCIALES. EDITORIAL SANTILLANA. Para el docente LIBRO DESAFIOS 4 ESTUDIOS SOCIALES. EDITORIAL SANTILLANA GUIA PARA EL DOCENTE OBSERVACIONES:

PLANIFICACION DIDACTICA Nivel: rea: CIENCIAS SOCIALES Bsico Elemental Ao de bsica: Cuarto A Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Docente: Lcda. Cristina Panam Eje curricular integrador: Comprender el mundo en que Eje de aprendizaje:

BLOQUE NRO. 2 Ao Lectivo 2012 - 2013

Duracin: DESDE : 22 de octubre HASTA : 30 de noviembre

vivimos y la identidad ecuatoriana Buen Vivir, identidad local y nacional Bloque curricular: N 2 La tierra ecuatoriana Objetivos educativos del ao: Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsico y natural, mediante la investigacin y el estudio problematizado de sus regiones y provincias, con el fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarla con la vida de la sociedad. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPENO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION / INDICADORES DE LOGRO Localiza lugares en material cartogrfico, utilizando lalatitud y la longitud geogrficas. ACTIVIDADES DE EVALUACION PRECISIONES PARA LA ENSENANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PROCESO Reconocer el territorio ecuatoriano como pate del planeta, con la observacin e interpretacin de material cartogrfico. Escriba los nombres de los diferentes tipos de Cartel. PERCEPCIN: Observar mapas. Grficos. detenidamente el cartel. ANLISIS: Examinar el Cuaderno cartel y grficos Lminas presentados. INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre el tema. COMPARACIN: Establecer comparaciones sobre el Ecuador como parte del planeta. CONCLUSIN: Escribir un resumen de lo entendido. Diferenciar Ubica en material leyendas, cartogrfico los Encierre las imgenes que correspondan a tres accidentes geogrficos del Ecuador PROCESO Cartel. RECURSOS

simbologa convenciones que encuentran varios tipos material cartogrfico, funcin caracterizar accidentes geogrficos territorio Ecuador.

y accidentes geogrficos se propios de en cada regin de natural del Ecuador y los en asocia con una de problemtica los social y ambiental.. del del

PERCEPCIN: Observar Grficos. un cartel. Cuaderno ANLISIS: Examinar el cartel y grficos lminas presentados. INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre el tema. COMPARACIN: Establecer comparaciones sobre los distintas smbolos de nuestra patria. CONCLUSIN: Recortar y pegar los smbolos del Ecuador.

Identificar las regiones del Ecuador y sus principales caractersticas fsicas, demogrficas y climticas, con la observacin y descripcin de material cartogrfico.

Ubica en material Pinte las regiones del Ecuador en el siguiente cartogrfico los mapa accidentes geogrficos propios de cada regin natural del Ecuador y los asocia con una problemtica social y ambiental

PROCESO

Mapa de

PERCEPCIN: Observar Cuadernos un cartel. trabajo ANLISIS: Examinar el Grficos cartel y grficos Lminas presentados. INTERPRETACIN: Describir oralmente todo lo observado. COMPARACIN: Establecer semejanzas y

diferencias sobre las caractersticas fsicas y demogrficas de cada regin de nuestro pas. CONCLUSIN: Escriba 2 caractersticas fsicas de cada regin del Ecuador. Identificar los accidentes geogrficos propios de cada regin natural, desde el reconocimiento de los ms sobresalientes en cada una. Ubica en material cartogrfico los accidentes geogrficos propios de cada regin natural del Ecuador y los asocia con una problemtica social y ambiental. Complete las fichas de las regiones naturales del Ecuador Regin Litoral o Costa Se extiende desde. El punto ms sobresaliente es. Su clima es Regin Interandina o Sierra Se caracteriza por En esta regin se destacan las cordilleras .. Su clima oscila entre . PROCESO Mapa

PERCEPCIN: Observar Lminas un cartel. Cuadernos ANLISIS: Examinar el materia cartel y grficos presentados. INTERPRETACIN: Describir oralmente todo lo observado. COMPARACIN: Establecer semejanzas y diferencias sobre los accidentes geogrficos de cada regin de nuestro pas. CONCLUSIN: Escriba 2 accidentes geogrficos de cada regin del Ecuador.

de

Diferenciar la variedad climtica de

Ubica en material cartogrfico los accidentes

Escriba una caracterstica de cada piso climtico.

PROCESO

Cartel

PERCEPCIN: Observar Lminas

cada regin natural y su influencia en la vida de sus habitantes

geogrficos propios de cada regin natural del Ecuador y los asocia con una problemtica social y ambiental..

un cartel. ANLISIS: Examinar el cartel y grficos presentados. A__________________ B__________________ C__________________ D _________________ E _________________ INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre el tema. COMPARACIN: Establecer comparaciones sobre los diversos climas que existen en nuestro pas y en cada regin del Ecuador. CONCLUSIN: Recortar y pegar los smbolos del Ecuador.

Cuadernos materia

de

Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla.

Interpreta mapas que representen la variedad climtica y la riqueza en flora y fauna de cada regin natural del Ecuador y narra su contenido

Complete la tabla con un ejemplo de la flora y la fauna caracterstica de cada uno de los pisos climticos Piso climtico Flora Fauna Clido _______ _______ Templado _______ _______ Fro _______ _______ Pramo _______ _______

PROCESO

Mapa

PERCEPCIN: Observar Lminas un las imgenes. Cuadernos Describir lo observado. materia INTERPRETACIN: Enunciar con sus propias palabras lo observado sobre el tema. COMPARACIN: Crear comparaciones sobre las distintas razas que hay en

de

el Ecuador. Generalizacin: Establecer conclusiones Reconocer que Ecuador es un pas megadiverso, por medio de la valoracin de su naturaleza, en asociacin con la vida de la sociedad y la problemtica social. Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por grupos tnicos, gnero y edades e interpreta esos grficos. Conteste la siguiente pregunta Qu podemos hacer para cuidar nuestro patrimonio natural? Escribamos una sugerencia que podemos aplicar desde nuestra comunidad? Ciclo del Aprendizaje Mapa

Experiencia: Observar un Lminas cartel. Cuadernos Examinar el cartel y materia grficos presentados. Reflexin: Describir oralmente todo lo observado. Conceptualizacin: Establecer cules son los grupos tnicos Aplicacin: Escribir el nombre de 2 grupos tnico

de

DOCENTE Lcda. CRISTINA PANAM FIRMA FECHA: 19 DE OCTUBRE DE 2012 Bibliografa: Para el estudiante Ciencias Sociales 4 de acuerdo al nuevo currculo de la Educacin General Bsica Segunda edicin febrero 2011

DIRECTORA Lcda. JAQUELINE SARMIENTO FIRMA FECHA

Quito Ecuador Para el docente Ciencias Sociales 4 Gua para el docente de acuerdo al nuevo currculo de la Educacin General Bsica Segunda edicin febrero 2011 Quito Ecuador OBSERVACIONES:

PLANIFICACIN DIDCTICA. DATOS INFORMATIVOS Ao de bsica: Cuarto rea: Cultura Esttica. Profesora: Lcda. Cristina Panam DURACIN: desde el 22 de octubre al 30 de noviembre DESTREZAS CONTENIDOS DIBUJO: Dibujo. Mapa del Ecuador ESTRATEGIAS METODOLGICAS IMITACIN: Percepcin. Observar el grfico. RECURSOS Cuaderno de Dibujo Fomi EVALUACIN Aplicar ficha de observacin.

Regiones Naturales del Ecuador Clases de suelos

Comprensin Analizar el espacio del grfico. Ejecucin Elaborar el dibujo. Evaluacin. Entregar el dibujo y realizar las debidas correcciones. DEMOSTRATIVO: Observacin. Observar el collage Explicacin. Explicar cada paso a realizarse para la elaboracin del collage. Ejecucin. Elaborar el collage

Lpiz Pinturas. Borrador.

Actividades Prcticas. Plegado.

COLLAGE: Flora y fauna de cada regin del Ecuador.

Revistas Lminas Cepillo de dientes Cartulina fomi Goma

Aplicar ficha de observacin.

DIRECTORA LCDA. JAQUELINE SARMIENTO

PROFESORA LCDA. CRISTINA PANAM