C ULTURA

A RTE

L IC . EN A RTES A UDIOVISUALES

F OT O GR AF A

C M A RA I

1er ao / 1er cuatrimestre / TN -Viernes-

Alejandro C. Fernndez
PROF ESOR

Al.Cr.Fernandez@gmail.com

2. 3. 4. 9. 13. 15. 16. 17. 18.

Introduccin / Caractersticas y Objetivos Programa Sinttico Programa Analtico / Gua de Contenidos Gua de Trabajos Prcticos Normas de Presentacin Calendario Bibliografa Metodologa / Rgimen de Cursada Rbrica de Evaluacin General

Planificacin Acadmica

2012-1 ro

U N D A V - C U LT URA

ARTE

L IC . EN A R TE S A U D IO V ISUA LE S

Introduccin / Caractersticas y Objetivos

Soar, volar, crecer... Crecer es el Objetivo.

Salvador Dal

El objetivo casi obvio de esta materia es que lleguemos a dominar las tcnicas bsicas del diseo y registro de imgenes en cualquier soporte y para todo medio de difusin. Dado que las imgenes forman parte del relato, el objetivo no tan elemental, es que logremos narrar mediante imgenes. Estas imgenes son creadas por la luz en las cmaras (y optimizadas en la postproduccin), por lo tanto debemos aprender a manipular ambos elementos, luz y cmaras (siempre en funcin del montaje) para llegar a ser nosotros mismos los creadores. Abordaremos no slo los aspectos tcnicos y prcticos, tan complejos como divertidos, sino tambin los tericos y estticos, tan arduos como deslumbrantes. La caracterstica ms importante de esta materia es que se desarrolla mediante un aprendizaje terico, tcnico y prctico: exposiciones tericas, prcticas en clase, trabajos prcticos y adems, un proyecto concreto, en este caso especfico (Fotografa y Cmara I) la creacin y realizacin de historias narradas en un Video-Minuto (historias desarrolladas en una sola secuencia -unidad narrativa o temtica- cuya duracin deber ser de entre 60 y 90 segundos). Estas producciones sern los Trabajos de Integracin Finales. Por qu de Integracin? Pues porque integrarn en cada realizacin los contenidos tericos, tcnicos y prcticos aprendidos en esta materia y en todas las asignaturas en curso.

Cada imagen es, de alguna manera, la representacin de su creador. Inevitable y afortunadamente vamos a reflejarnos en las imgenes que realicemos: esfuerzo, torpeza, ingenio, voluntad, negligencia, dedicacin, rebelda, sensibilidad, etc., etc. Si llegamos al punto (cada uno de nosotros) de sentirnos autnticamente orgullosos de aquellas imgenes que nos pertenezcan, no slo diremos ... ese trabajo lo hice yo... viendo el trabajo, lo que vamos a sentir es: ... y s, en esas imgenes... e stoy yo. As, habremos llegado a la nuestra meta. All vamos.

Ale ja n d r o C . Fe r n n d ez
P R O F ESO R

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Programa Sinttico
F O TO G RA F A Y C M A RA
Los climas de la luz y de la cmara. Las herramientas. Tcnica y esttica. Los roles. El trabajo en equipo.

DE LA LUZ
El comportamiento de la luz (interaccin luz/cuerpos), y del color. La temperatura de color.

L A S C M A RA S
Formacin de la imagen. Componentes y tipologas de cmara.

L O S E L EM EN TO S F O TO S ENSI B L E S
De cmo la luz se deviene en imagen. La emulsin fotosensible. Los sensores.

L A E X P O SI C I N
La exposicin c orrecta . Variables fotomtricas. Unidades e instrumentos de medicin de luz.

E Q U I P O S D E I L U M I NA C I N
Lmparas. Los reflectores. Soportes y accesorios. La electricidad.

T C NI C A S B SI C A S D E I L U M I NA C I N
Direccin y distribucin de luces y sombras. Esquema bsico de iluminacin. Efectos bsicos de iluminacin. La luz de la oscuridad. La luz disponible.

L O S O B J ETI VO S
El enfoque. Tipos de objetivos. Eleccin del objetivo.

E L D I SEO D E L A I M A G EN
La fragmentacin del espacio: El plano. El cuadro. La relacin de a specto. El encuadre. La composicin del cuadro. La imagen en movimiento.

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Programa Analtico / Gua de Contenidos

Me sucede, a veces, que tengo que lamentarme por haber puesto fin a un trabajo cinematogrfico (...) Esto ocurre, tal vez, por el hecho de estar fascinado sin reserva alguna por la problemtica de la luz. La luz suave, la luz peligrosa, la luz pintada como en un sueo, la luz viva o muerta, la ntida o brumosa, luz que quema, la violenta, desnuda, sbita, sombra, la primaveral, la luz que entra por la ventana, la luz que sale por ella, la luz derecha, oblicua, sensual, apremiante, limitatoria, venenosa, calmante, serena. La Luz.
Ingmar Bergman

Linterna mgica , 1987.

Y ahora... Qu?
C LASE 1

P R I M E R A S A C T I V I D A D E S : Presentacin del profesor y los alumnos. Presentacin de la asignatura: proyecto, objetivos y caractersticas de la misma. Entrega de la Planificacin Acadmica . La carga acadmica , su composicin. Los Trabajos Prcticos , sus caractersticas. La Bibliografa , explicitacin y utilizacin. O B J E T I V O S : Entender los propsitos de la asignatura y su razn de ser. Reconocer la poltica acadmica y la filosofa de esta Ctedra. Reflexionar acerca del trabajo a realizar y cmo lograrlo. Comprender la importancia de disear un proyecto autnticamente factible y adoptarlo como propio (todos y cada uno de los estudiantes). B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Esta Planificacin Acadmica.

Fotografa y Cmara
U NIDAD 1

La fotografa. Los climas de la luz y de la cmara. Arte y luz, la esttica de la imagen , una relacin biunvoca. Las herramientas. Reflectores, accesorios, cmaras, grips. Tcnica y Esttica. El equipo de fotografa (iluminacin y cmara). Los roles Qu? Quin? Cmo? Cundo? El equipo de trabajo y el trabajo en equipo.

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A C T I V I D A D E S : Proyeccin de escenas de ficcin. Anlisis y debate. O B J E T I V O S : Notar las particularidades e idiosincrasias del trabajo de fotografa y cmara. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Tcnica y Esttica reas y Roles (Cine - Tv.) El Trabajo en Equipo.

De la Luz
U NIDAD 2

C O N T E N I D O S : El comportamiento de la luz (interaccin luz/cuerpos). Luz incidente. Luz directa. Reflexin. Absorcin. Transmisin. Difusin. El color. Tono. Brillo. Saturacin. La visin y el color. La luz y el color. Los elementos fotosensibles y el color. El color de la luz blanca: la temperatura de color. Temperatura de color de las fuentes de luz: artificial, natural. Los filtros. Balance de blanco: manual, automtico. A C T I V I D A D E S : Proyeccin de escenas de ficcin. Anlisis y debate. Prctica de aplicacin mediante reflectores y filtros. O B J E T I V O S : Percibir las caractersticas y el comportamiento de nuestra materia prima. Descubrir las propiedades fsicas de la luz. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra La Luz -Caractersticas La Luz -El Color Video inte ractivo Color Theory

Las Cmaras
U NIDAD 3

C O N T E N I D O S : Formacin de la imagen. Estructura ocular. La cmara negra. Componentes de la cmara. Las cmaras: fotogrfica, cinematogrfica, videogrfica, televisiva. Mens de cmaras digitales. A C T I V I D A D E S : Prcticas de empleo de cmaras fotogrficas y videogrficas. O B J E T I V O S : Comprender qu es una cmara y advertir sus diversas configuraciones de acuerdo con cada tipologa. Aprender y experimentar la operacin bsica de los diversos tipos de cmaras. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Sitios y pginas de Internet

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Los Elementos Fotosensibles

U NIDAD 4

C O N T E N I D O S : De cmo la luz deviene en imagen. Imagen fotoqumica, imagen digital. La emulsin fotosensible. Estructura bsica, sensibilidad, contraste, grano. Los sensores. Estructura bsica, resolucin, relacin seal/ruido, sensibilidad. El registro y la reproduccin del c olor. Sntesis Aditiva, Sntesis Sustractiva. A C T I V I D A D E S : Prctica con cmara fotogrfica y reflectores. Registro y proyeccin. Anlisis y debate. O B J E T I V O S : Entender cmo se obtiene la imagen fija y la cintica. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Los Elementos Fotosensibles

La Exposicin Correcta
U NIDAD 5

C O N T E N I D O S : Las variables fotomtricas. Sensibilidad de los elementos fotosensibles, intensidad de luz, diafragma (escala de diafragmas), tiempo de exposicin. El obturador: fotografa, cine, video. Unidades de medicin de luz. Watt (w), candela, lumen, lux (lx)/foot-candle (fc), foot-Lambert (fL). El fotmetro. De luz incidente, de luz reflejada. Gris medio al 18%. La curva sensitomtrica. Escala tonal de grises. El par de exposicin. Pares de exposicin equivalentes. El monitor en forma de onda. Nivel de video, gamma y pedestal. El rango dinmico. El Vectorscopio. Saturacin de color. Control de balance de blanco. A C T I V I D A D E S : Prctica con cmara fotogrfica y reflectores. Aplicacin mediante softwares. Anlisis y debate. O B J E T I V O S : Discernir el concepto de exposicin. Aprender a exponer correctamente los elementos fotosensibles a la accin de la luz. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra La Correcta Exposicin

Equipos de Iluminacin
U NIDAD 6

C O N T E N I D O S : Lmparas: tungsteno/halgenas, fluorescentes, LED. Los reflectores: minipan, spot abierto, spots Fresnel, softlight. Soportes: trpodes, pinzas, grampas, portatelgo, articulaciones. Accesorios: viseras, pantallas reflectoras, banderas, drculas, filtros. La electricidad. Instalacin hogarea, industrial. Normas de seguridad.

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A C T I V I D A D E S : Prcticas con reflectores. O B J E T I V O S : Comprobar las diversas caractersticas de los distintos reflectores. Ensayar sus formas de manipulacin y sus utilidades. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Equipos de Iluminacin Sitios y pginas de Internet

Tcnicas Bsicas de Iluminacin

U NIDAD 7

C O N T E N I D O S : Direccin de la luz. Iluminacin plana, modulada, claroscuro. Esquema bsico de iluminacin. Luz principal, luz de relleno, contraluz, luz de fondo/s. Reflectores a emplear. Relacin de intensidad entre las fuentes. Distribucin de luces y sombras. Relacin entre luces y sombras: el contraste. La iluminacin en interiores, en exteriores. Combinacin de los distintos reflectores segn su potencia y contraste. Efectos bsicos de iluminacin: da en interiores, sol al amanecer, sol al medioda, sol al atardecer, noche en interiores, etc.; luna, vela, linterna, relmpagos, televisor , etc. La luz de la oscuridad. Aprovechamiento de la luz disponible. A C T I V I D A D E S : Prctica con cmara videogrfica y reflectores. Registro y proyeccin. Proyeccin de ejemplos audiovisuales. Anlisis y debate. O B J E T I V O S : Apreciar el carcter dramtico de la iluminacin. Aprender a delinear e implementar puestas bsicas de iluminacin. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Puestas de Iluminacin Sitios y pginas de Internet

Los Objetivos
U NIDAD 8

C O N T E N I D O S : El enfoque. Longitud focal. Tipos de objetivos: objetivo normal, gran angular, teleobjetivo. El zoom. Nmero f. Eleccin del objetivo. La profundidad de campo: la focal, la distancia cmara/objeto (sujeto), el diafragma. Distancia hiperfocal. Influencia de la distancia focal en la profundidad de campo , la perspectiva y la distorsin. A C T I V I D A D E S : Prcticas con objetivos. Registro y proyeccin. Proyeccin de ejemplos audiovisuales. Anlisis y debate.

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O B J E T I V O S : Advertir las caractersticas tcnicas y estticas de los objetivos. Descifrar la utilizacin de las lentes. Comprobar la operacin de los objetivos. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra Los Objetivos -Las Lentes Sitios y pginas de Internet

El Diseo de la Imagen
U NIDAD 9

C O N T E N I D O S : La fragmentacin del espacio. El plano. El cuadro. Espacio in y espacio off. La relacin de aspecto: el cuadro fotogrfico de 35 mm, el cuadro cinematogrfico de 35 mm, los cuadros televisivos 4/3 y 16/9. El encuadre: emplazamientos, alturas, ngulos y lentes de cmara; corte de planos. La composicin del cuadro: la regla de los tercios, los puntos fuertes o centros de atencin. La composicin de la figura humana: corte de planos , direccin de mirada o de accin. Elementos internos del cuadro: peso, equilibrio, relacin figura/fondo. Profundidad de la imagen: perspectiva, luz, color y movimiento. La imagen en movimiento. Movimientos de cmara. Desplazamientos de cmara. Correccin de plano. Los grips. Cmara en trpode, cmara en mano. A C T I V I D A D E S : Prcticas con cmara fotogrfica. Registro y proyeccin. Proyeccin de ejemplos audiovisuales. Anlisis y debate. O B J E T I V O S : Descubrir las complejas caractersticas del diseo de la imagen. Apreciar sus posibilidades narrativas y expresivas. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra El Diseo de la Imagen Sitios y pginas de Internet

Fotografa y Cmara I
C ICLO
DE

E VAL UACIN - LTI MAS C LASE S

C O N T E N I D O S : Repaso General de la Asignatura. A C T I V I D A D E S : Diseo, planificacin, realizacin, correccin, anlisis y evaluacin de los T. I. F. Exmenes de Recuperacin (teora y T. P.). O B J E T I V O S : Aclarar dudas. Integrar conocimientos. Disear y realizar los T. I. F. B I B L I O G R A F A O B L I G A TO R I A E S P E C F I C A : Apuntes de la Ctedra TODOS

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Gua de Trabajos Prcticos

La improvisacin es un milagro que engaa a las personas que ignoran la tcnica necesaria a todo trabajo de creacin. Consideran la creacin como una especie de milagro, un estado hipntico que dispensara, en cierta forma, de todo cuidado material. En verdad, es necesario terminar con esa leyenda del artista inspirado que vive fuera del mundo. El artista es responsable de lo que hace. Debe poner su lucidez al servicio de una realizacin rigurosa, respetando a la vez la lgica de sus personajes, la dinmica de su pelcula, los imperativos tcnicos que supone. La improvisacin se reduce a cierta forma de sensibilidad a las exigencias del momento...
Federico Fellini

Sight and Sound, 1972.

Cada Clase en Todas las Clases: La Sntesis

T. P. 1 C ONSTAN TE

C O N S IG N A S : Realizar una sntesis cronolgica de los contenidos (conceptos y actividades) desarrollados en cada clase. Para realizar La Sntesis el curso completo se dividir en grupos de 3 (tres) o 4 (cuatro) estudiantes; cada uno de los equipos, de forma rotativa (un grupo por clase), deber escribir esta sntesis para entregarla al Profesor en la clase siguiente. Se debern explicitar los temas abordados y las actividades concretas realizadas en cada clase y plantear sus correspondientes conclusiones, y eventuales incertidumbres y dificultades. Tambin se deber estudiar la Bibliografa Obligatoria Especfica (al igual que el resto de la comisin), explicitarla y, formular las incomprensiones y cuestionamientos que surgieren. El resto de los compaeros del curso deber comunicarle con la debida anticipacin a cada grupo en cuestin las preguntas que eventualmente tuvieren para ser incluidas en La Sntesis . El Profesor leer La Sntesis (para todos) y corregir, esclarecer, rectificar, explicar y/o revalidar los conceptos y/o consultas expresados segn corresponda. Una vez corregida, el grupo realizador entregar La Sntesis definitiva a l Profesor y a todos sus compaeros. La Sntesis deber tener una extensin M XIMA de 2 (dos) pginas (carillas). O B J E T I V O S : Examinar los contenidos de cada clase para apropiarse de los conceptos, afirmar tcnicas, considerar habilidades; establecer conclusiones, completar la comprensin de la Bibliografa Especfica indicada (o de cualquier otra) y, despejar incgnitas y cuestionamientos. Conocer, los estudiantes que estuvieron ausentes, el desarrollo completo de la clase en cuestin y aclarar las dudas e interrogantes que pudiesen aparecer. Poseer una sntesis del desarrollo integral de cada clase y, por lo tanto, de la cursada completa para reflexionar , para comprender , para aprender , para repasar , para preparar el Examen Final y, por qu no, para enfrentar futuras asignaturas. FECHAS
DE

E N T R E G A : Todas y cada una de las clases.

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Descubriendo el Color
T. P. 2

C O N S IG N A S : Breve Reflexin Personal (temas abordados, utilidad -o no- del T. P., Qu aprendimos?) referida al video interactivo Color Theory (el archivo ser provisto por el Profesor). Este trabajo es grupal, M X I M O 6 alumnos. El trabajo deber tener una E X T E N S I N I D E A L 1 (una) pgina (carilla), M X I M A 2 (dos) pginas (carillas). O B J E T I V O S : Descubrir las caractersticas generales de la luz y las particulares de los colores luz para nuestra visin y, al ser registrados. FECHA
DE

E N TR E G A : Clase 3 (tres).

El Color de la Luz... Blanca?

T. P. 3

C O N S IG N A S : Registro fotogrfico (fotos digitales, impresiones de alrededor de 11.25 cm. x 30 cm. 16:9- o, en DVD) de imgenes con distintas temperaturas de color, a realizarse en diversos decorados y/u horarios, usando diferentes planos y ngulos de cmara . La exposicin deber ser automtica. El trabajo es grupal, mximo 6 alumnos , y deber contener 3 (tres) tomas por cada equipo debidamente identificadas. Todos y cada uno de los alumnos deber aparecer (modelar) en las tomas S I N E X C E P C I N . MUY
IMPORTANTE:

No se podrn procesar los archivos de cmara.

O B J E T I V O S : Maniobrar las diferencias entre las caractersticas de la luz para nuestros ojos y para el registro de los elementos fotosensibles. FECHA
DE

E N TR E G A : Clase 5 (cinco).

La Correcta Exposicin
T. P. 4

C O N S IG N A S : Registro fotogrfico (fotos digitales, impresiones de 11.25 cm. x 30 cm. -16:9- o, en DVD) de imgenes realizadas utilizando distintos planos y ngulos buscando la mejor composicin del cuadro posible. Cada una de las tomas ser expuesta tanto en forma automtica como manual (exposicin correcta) de acuerdo a las mediciones realizadas con un cartn gris medio al 18% o, utilizando las palmas de las manos como patrn piel (corrigiendo debidamente).

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El trabajo es grupal, mximo 6 alumnos, y deber contener 6 (seis) tomas por cada equipo (3 -tresencuadres con las 2 -dos- exposiciones requeridas para cada uno) debidamente identificadas. Todos y cada uno de los alumnos deber aparecer (modelar) en las tomas S IN E X C E P C I N . Las tomas debern entregarse correctamente numeradas, y siguiendo esta numeracin se indicar en la carpeta: plano, ngulo, par de exposicin manual y par de exposicin automtica utilizado en cada una de las tomas de imagen. MUY
IMPORTANTE:

No se podrn procesar los archivos de cmara.

O B J E T I V O S : Visualizar los errores de la exposicin automtica. Aplicar y practicar la tcnica bsica de la exposicin manual. FECHA
DE

E N TR E G A : Clase 7 (siete).

La Perspectiva de las Lentes

T. P. 5

C O N S IG N A S : Registro fotogrfico (fotos digitales, impresiones de 11.25 cm. x 30 cm. -16:9- o en DVD) de un modelo en primer plano, plano medio y plano general corto (manteniendo la ubicacin del modelo, el eje de cmara y por lo tanto el fondo); cada encuadre deber fotografiarse con objetivos gran angular, normal y tele; cada una de las lentes se usar con diafragmas f: 2, f: 2.8 o f: 4 (o el ms abierto disponible de acuerdo con el objetivo utilizado) y f: 22, f: 16 o f: 11 (o el ms cerrado disponible de acuerdo con el objetivo utilizado) dando as 6 (seis) tomas por cada encuadre y un total de 18 (dieciocho) fotografas para completar el T. P. Este trabajo se deber realizar utilizando trpode S I N E X C E P C I N . El trabajo es grupal, mximo 6 (seis) estudiantes. Todos y cada uno de los alumnos de cada grupo deber aparecer (modelar) en las tomas S I N E X C E P C I N . Se evaluar: la exposicin, el manejo de la temperatura de color y la composicin del cuadro. MUY
IMPORTANTE:

No se podrn procesar los archivos de cmara.

O B J E T I V O S : Descubrir el uso narrativo y expresivo de los objetivos bsicos. Identificar la profundidad de campo de cada objetivo. Ejercitar la operacin de las lentes. FECHA
DE

E N TR E G A : Clase 9 (nueve).

Hay algo ms importante que la lgica: la imaginacin.

Alfred Hitchcock

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Fotografa y Cmara I -Narracin y ExpresinT RABAJO

DE

I N TEG RACIN F INAL -T. I. F.-

C O N S IG N A S : Registro en video de una sencilla situacin dramtica (2 -dos- escenas, 7 -siete- a 10 -diez- planos) con puestas de luz y cmara que incluyan movimientos y un efecto de iluminacin en cada escena. El trabajo que es grupal (mximo de 6 -seis- alumnos) consta de 3 (tres) partes:

E L P R O Y E C T O ( P A R T E A ): Presentacin de los grupos de realizacin y sus correspondientes proyectos (Storyline y Sinopsis) para realizar los Video -Minuto. E L D I S E O ( P A R T E B ) : Guin literario. Storyboard completo. Plantas con la puesta de luces (reflectores elegidos, potencia y ubicacin) y, puesta de cmara (ubicacin, altura, ngulo y lente) para cada plano. L A R E A L I Z A C I N ( P A R T E C ): Presentacin del Video-Minuto (off-line y on-line).

S E E V A L U A R : las puestas de iluminacin y, de cmara (ubicacin, altura, ngulo y lente elegidos para cada plano); la exposicin, el uso de la temperatura de color y la composicin del cuadro.

O B J E T I V O S : Aplicar e integrar los conocimientos, tcnicas y habilidades aprendidos. FECHAS

DE

ENTREGA:

Parte Parte Parte Parte

A: Clase 8 (ocho). B: Clase 10 (diez). C (off-line): Clases 11 (once) y 12 (doce). C (on-line): Clase 13 (trece).

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Normas de Presentacin
Vemos las cosas no como ellas son sino como somos nosotros
Immanuel Kant

En los Trabajos Prcticos se evaluar tanto el contenido (obviamente) como su presentacin.

C A RP E TAS

A N ILLADO S

Todos los trabajos escritos se entregarn en una carpeta plstica, de tapa transparente y formato A4 con sus correspondientes cartulas ( E S P E C IA L M E N T E D I S E A D A S E N F U N C I N D E L TR A B A J O C O N C R E T O ) e ndice. Los trabajos siempre debern contener las correspondientes citas bibliogrficas y/o filmogrficas.

C ARTULA NDICE T RABAJO

Todos los trabajos de produccin (fotografas y videos) se acompaarn con una carpeta plstica, de tapa transparente y formato A4 con sus correspondientes cartulas ( E S P E C I A L M E N T E D I S E A D A S E N F U N C I N D E L T R A B A JO C O N C R E TO ) e ndice. Estas carpetas (exclusivamente las de produccin) , debern contener una:

M E MORI A

DE

R E AL IZ A CI N
T RABAJO (diseo previo, etapas, etc.) P ROCESO (anlisis del proceso de realizacin del trabajo: desarrollo del/los rol/es R ESULTADO (anlisis del resultado del trabajo: progreso del/los rol/es asumidos,

M ETODOLOGA C ONCLUSIONES C ONCLUSIONES

DE

SOBRE EL

asumidos, aciertos y errores, utilidad o no del T. P., etc.)

SOBRE EL

logros y desaciertos, etc.)

La Memoria de Realizacin deber tener una extensin TOTAL.

MXIMA

de 2 (dos) pginas (carillas) en

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F O TOG RA FA S

Las impresiones fotogrficas (papel) se entregarn en carpeta y debern estar montadas sobre hojas grises. Las fotografas presentadas en DVD debern ser entregados junto con su correspondiente carpeta . Tanto el disco (estampado) como su caja (plstica) debern tener sus correspondientes cartulas ( D E B I D A M E N T E D I S E A D A S E N F U N C I N D E L T. P. E S P E C F I C O ) . En todos los casos cada una de las fotos deber estar debida y claramente identificada (de acuerdo con el/los autor/es correspondiente/s de cada toma).

A U D IO V ISU A LE S

Los audiovisuales (video) se presentarn grabados en formato DVD (independientemente de su formato de registro) y debern ser entregados junto con su correspondiente carpeta . Tanto el disco (estampado) como su caja (plstica) debern tener sus correspondientes cartulas ( D E B ID A M E N T E D I S E A D A S E N F U N C I N D E L T. P. E S P E C F I C O ) . En la cartula de la caja plstica debern figurar,
SIN EXCEPCIN ,

los siguientes crditos acadmicos:

U NIVERSIDAD D EPARTAMENTO C ARRERA M ATERIA P ROFESOR A LUMNO / S N RO .

Y

T TULO

DEL

T RABAJO P RCTICO

Antes del audiovisual se debern grabar 30 de barras de ajuste, 5 de negro, placa con crditos acadmicos, 5 de negro y comienza el cortometraje. En la placa acadmica debern figurar, S IN E X C E P C I N , los crditos especificados en el punto anterior. Luego comenzar el audiovisual con sus crditos especficos.

Las opiniones son como los traseros: cada uno tiene el suyo.
C l i n t E a s t w o o d ( y m u c h o s o t r o s i n c l u y e n do a e s t e P r o f e s o r )

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ARTE

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Calendario
C L AS E S
Clase Clase 1 2

F E CHA S
23/03 30/03 06/04 13/04 20/04 27/04

T E MA S
Y AHORA ... Q U ? F OTOGRAFA Y C MARA I. DE
LA

A CTI VI D A D ES / E NTRE G AS
A PERTURA DE CURSADA . P ROYECCIN DE ESCENAS
DIDCTICAS .

L UZ .

T. P. 1 C ONSTANTE . A PLICACIN MEDIANTE REFLECTORES

Y FILTROS .

Feriado Clase Clase Clase 3 4 5

Viernes Santo.
L AS C MARAS . E LEMENTOS F OTOSENSIBLES . L A E XPOSICIN . E QUIPOS DE I LUMINACIN . T CNICAS B SICAS DE I LUMINACIN . T CNICAS B SICAS I LUMINACIN . L OS O BJETIVOS .
DE

T. P. 2. P RCTICAS

CON CMARA Y REFLECT ORES . MEDIANTE S OFTWARES .

A PLICACIN

T. P. 3. A PLICACIN MEDIANTE REFLECTORES . P RCTICAS CON CMARA Y REFLECTORES . E XAMEN P ARCIAL I. P RCTICAS CON CMARA T. P. 4. P RCTICAS
Y REFLECTORES .

Clase Clase

6 7

04/05 11/05

CON CMARA Y OBJETIVOS .

Clase

18/05 25/05 01/06 08/06

E L D ISEO

DE LA I MAGEN .

T. I. F. P ARTE A. D ISEO Y P LANIFICACIN DE LOS T. I. F. P ROYECCIN DE ESCENAS DE FICCIN .

Feriado Clase 9

R EVOLUCIN E L D ISEO E L D ISEO

DE

M AYO . T. P. 5. T. I. F. P ARTE B. D ISEO Y P LANIFICACIN DE LOS T. I. F. P RCTICA CON CMARA Y REFLECTORES . E XAMEN P ARCIAL II. T. I. F. P ARTE C (O FF -L INE ). T. I. F. P ARTE C (O FF -L INE ). R EPASO G ENERAL . P RESENTACIN Y E VALUACIN P ARTE C (O N -L INE ). R EPASO G ENERAL . C IERRE DE C ALIFICACIONES . 1 ER
DE LOS

DE LA I MAGEN .

Clase 10

DE LA I MAGEN .

Clase 11 Clase 12

15/06 22/06

F OTOGRAFA F OTOGRAFA

C MARA I. C MARA I.

T. I. F.

Clase 13

29/06

F OTOGRAFA

C MARA I.

Exmenes Exmenes Exmenes

06/07 13/07 20/07

F OTOGRAFA F OTOGRAFA F OTOGRAFA

Y Y Y

C MARA I. C MARA I. C MARA I.

LLAMADO A EXMENES FINALES . DE RECUPERACIN .

E XMENES 2 DO

LLAMADO A EXMENE S FINALES .

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Bibliografa

Aprende tu oficio, eso no te impedir ser un genio.

Ferdinand Eugne Victor Delacroix

La Bibliografa Obligatoria ser entregada oportunamente a los estudiantes por este Profesor en soporte digital.

B IBLIOGRAFA OBLIGATORIA
APUNTES
DE LA

CTEDRA

Mdulo Bibliogrfico
Diversos captulos de libros incluidos en la bibliografa recomendada; notas, artculos y sitios de Internet. Escritos del Profesor y, de otros profesores.

B IBLIOGRAFA R ECOMENDADA
PETER WARD

Composicin de la Imagen en Cine y Televisin

Madrid: IORTV, 1997.

JUAN ANTONIO ZULETA

La Imagen Digital Sin Misterios

Buenos Aires: Ediciones Fotogrficas Argentina S.A., 2000.

PAUL WHEELER

Cinematografa en Alta Definicin

Barcelona: Ediciones Omega, 2008.

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Metodologa
R G I M EN D E C U R SA D A
El dictado de la asignatura se estructura en un cuatrimestre de 16 (diecisis) semanas (15 -quincesemanas de clases y 1 -una- semana de recuperacin). Se desarrollar en clases de 4 (cuatro) horas reloj , a un ritmo de 1 (una) clase por semana.

C O ND I C I O NES D E A P RO B A C I N
La asignatura debe ser aprobada por el estudiante en dos o, tres instancias:

LA CURSADA . E L T R A B A J O D E I N T E G R A C I N F I N A L (a realizarse dentro de la cursada). E L E X A M E N F I N A L (excepto en el caso de promocionar la materia).

C O ND I C I O NES D E R EG U L A RI D A D
Para alcanzar la regularidad, los estudiantes debern cumplir con la asistencia al 75% de las clases como M N I M O , realizar los trabajos prcticos y exmenes o, sus correspondientes recuperaciones.

C O ND I C I O NES D E A P RO B A C I N /P RO M O C I N - M O D A L I D A D D E E VA L U A C I N
Para obtener la aprobacin o la promocin de la asignatura se debern aprobar:

Dos evaluaciones parciales escritas de control de estudio bibliogrfico y, eventualmente el parcial de recuperacin (quienes lo necesiten). Cinco trabajos prcticos de aplicacin e integracin de saberes, tcnicas y habilidades y, eventualmente trabajos prcticos de recuperacin (quienes lo necesiten). El Trabajo de Integracin Final. Obviamente el ms importante de los trabajos prcticos, si bien se realizar dentro de la cursada es determinante tanto para la aprobacin como para la promocin de la asignatura. Los alumnos ausentes (con causa debidamente certificada) podrn recuperar la evaluacin correspondiente en un nuevo da y horario a determinar. La calificacin definitiva del estudiante resultar de promediar las calificaciones obtenidas en cada una de las instancias de evaluacin determinadas por el Profesor. La materia ser promocionada por todo aquel alumno regular cuyo promedio final sea de 7 (siete) a 10 (diez) puntos al concluir la cursada siempre que, ninguna de sus calificaciones sea inferior a 7 (siete) puntos; por lo tanto no rendirn examen final. Los estudiantes cuyo promedio fuera de 4 (cuatro) a 6 (seis) puntos debern rendir un examen final oral individual de integracin de todos los contenidos terico/tcnico/prcticos abordados en la materia. La nota mnima de aprobacin es 4 (cuatro) puntos. El alumno que haya obtenido alguna/s calificacin/es menor/es a 4 (cuatro) puntos, deber recuperar el/los trabajo/s o examen/es que lo requieran para poder aprobar la asignatura. El estudiante que haya obtenido alguna/s calificacin/es menor/es a 7 (siete) podr recuperar el/los trabajo/s o examen/es que lo requieran para poder promocionar la asignatura.

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Rbrica de Evaluacin General

Este Profesor llevar un registro personal de los distintos aspectos del desempeo de cada estudiante a lo largo de la cursada de acuerdo con los criterios explicitados a continuacin.

C RITERIOS A SISTENCIA Y P UNTUALIDAD

D ESAPROBADO
Supera el lmite de faltas establecido por las normas.

CON

A PROBADO E XAMEN F INAL

A PROBADO P ROMOCIONA
Muy pocas veces falta o llega tarde injustificadamente. Usualmente formula preguntas y/o aporta informacin y/o participa activamente.

S UPERA LAS E XPECTATIVAS

Nunca falta ni llega tarde injustificadamente. Respetando siempre a los dems aporta informacin, materiales y reflexiones personales. Estudia profundamente. Ampla la bibliografa y la filmografa. Aporta informacin. Domina muy bien los contenidos. Relaciona asiduamente. Aporta informacin.

Utiliza las faltas disponibles injustificadamente. Espordicamente formula preguntas y/o aporta informacin y/o participa activamente. Lee slo lo imprescindible. No trae preguntas a clase.

P ARTICIPACIN EN C LASE

No participa de ninguna forma.

B IBLIOGRAFA

No lee la bibliografa indicada.

Estudia (lee, analiza, reflexiona). Trae preguntas a clase. Domina bien los contenidos y el vocabulario especfico. Suele establecer relaciones. Entrega en fecha. Respeta las consignas. Disea con esmero. Respeta las consignas. Se esmera. Relaciona los T. P., con la teora y con otras asignaturas. Aporta optimizando el trabajo. Conoce muy bien los contenidos de la produccin grupal.

C ONTENIDOS

Maneja muy pobremente el significado de los trminos bsicos de la materia. Suele entregar fuera de fecha. Respeta muy poco las consignas. Carece de diseo.

Maneja slo los contenidos bsicos. Relaciona poco.

P RESENTACIN DE LOS T. P.

A veces entrega fuera de fecha. En general respeta las consignas. El diseo es pobre.

Cumple siempre. Los diseos son claros y muy esmerados.

C ALIDAD DE LOS T. P.

Respeta muy poco las consignas. No se esmera.

En general respeta las consignas. Se esmera poco. Relaciona poco.

Optimiza las consignas. Practica, prueba, experimenta.

T RABAJO EN E QUIPO

No efecta aportes a la produccin grupal. Falta de compromiso (llega tarde, no concurre).

Efecta escasos pero correctos aportes a la produccin grupal.

Impulsa y organiza los proyectos. Respetando siempre a los dems asume roles de conduccin.

C ALIFICACIN

1/2/3

4/5/6

7/8

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