Desarrollo

Periodo colonial Fecha:.. 1. A continuacin leemos el siguiente texto: El plan de Coln

Luego responde en grupo: Cul era el plan de Coln? Por qu los reyes de Espaa decidieron apoyarlo? Qu utilizaron para orientarse? Qu importancia tuvieron las nuevas tcnicas de navegacin en la llegada de los espaoles en Amrica?

Fecha:.. 2. Presentacin de videos: Los viajes de colon. Luego se complementar con la lectura del siguiente texto.

3. Ubicacin en el globo terrqueo y Planisferio. Se trabajara los conceptos: COLONIA- COLONIZACIN- CONQUISTA.

Tarea: Buscar informacin de cmo eran los primeros habitantes de nuestro continente antes de la llegada de los espaoles.

Unir con flecha cada grupo Indgena con sus caractersticas.

Algunos de los alimentos que consumimos habitualmente son originarios de Amrica y otros fueron trados por los europeos a partir de fines del siglo xv. En esta lista se han mesclado los alimentos. Ordnalos en la tabla segn su origen.

Los tres importantes pueblos Americanos fueron los MAYAS, AZTECAS Y LOS INCAS. Ambos emplearon tcnicas de cultivo, que le permitan vivir, formaron sociedades muy organizadas. Todos fueron agricultores muy avanzados y grandes arquitectos.

Fecha:.. LA CONQUISTA DE LOS AZTECAS Y DE LOS INCAS 4. Lluvia de ideas.. Indagacin a partir de la siguiente imagen que ser entregada a cada alumno/a.

Debern observan la imagen y luego mediante un texto explicar dicha situacin de enfrentamiento. Quin habr salido derrotado? Por qu? Lee el siguiente texto y marca las ideas principales del mismo.

En la carpeta.. El cartgrafo que hizo este mapa estaba distrado: distingui con colores diferentes las zonas donde Vivian los Mayas, Aztecas e Incas, pero no coloc sus nombres. Por lo tanto, escriban sobre el mapa los nombres con ayuda de las pistas geogrficas.

Se dividir a la clase en cuatro grupos los mismos debern elaborar un informe sobre : Aztecas guaran- Omaguaca . Aspectos a tener en cuenta: ubicacin geogrfica- formas de vida- costumbres organizacin socialformas de subsistir. etc.

Clase: 5. EL TEXTO EXPOSITIVO. El texto expositivo es aquel que est destinado a ofrecer una explicacin acerca de algn tema. Esta explicacin est dirigida a alguien que desconoce el tema o lo conoce en parte. Por eso se presentan ideas o conceptos nuevos, y se dan ejemplos para facilitar su comprensin. Encontramos textos expositivos en enciclopedias, diccionarios, libros de textos y artculos cientficos, entre otros.

ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN.

Para que el texto se pueda comprender es necesario que la informacin este ordenada en forma clara. Por lo general, los textos explicativos inician con una introduccin o presentacin del tema. Luego, se desarrolla la explicacin. La explicacin puede desarrollarse como: Una cronologa. Se presentan los hechos siguiendo un orden en el tiempo. Una clasificacin. Se agrupan elementos teniendo en cuenta caractersticas en comn Una descripcin. Se describe cmo es algo. Al final de los textos explicativos, se incluye un cierre del tema mediante un resumen o conclusin.
EL VOCABULARIO TCNICO.

( se ampliara la informacin a medida que se vaya desarrollando la unidad).

Los Europeos en Amrica.

Leemos con atencin y buscar el significado de las palabras desconocidas. Identificar las ideas ms importantes( ideas principales y secundarias) que se comunican en cada prrafo.

Observa el mapa: En qu zonas se asentaron las distintas colonias Europeas? Qu condiciones deba cumplir un territorio para que all se instalara una ciudad? Cmo se produjo la colonizacin del actual territorio Argentino?

COLONIZACIN ACTUAL DEL TERRITORIO ARGENTINO

6. Continuamos trabajando con recursos de los textos expositivos (comparaciones)

Cuando queremos saber por qu ocurri algo nos estamos preguntando por las causas de ese hecho. Busquen el texto las causas por las cuales los europeos comenzaron las exploraciones por el mar.

COMERCIALES TCNICAS POLTICAS

Estas son imgenes que facilitaron los viajes por mar, los textos que los describen estn abajo, desordenados. Ordenarlo y cpialo donde corresponde.

7. FECHA.. Trabajando con el planisferio Ubiquen los productos segn las siguientes pistas. Los europeos extraan oro de frica, de la regin donde hoy es Sudn. Compraban sedas en China y en Japn, especias en la India y en las Islas del Sudoeste asitico, que por esta razn eran llamadas Islas de las Especias. En China tambin adquiran porcelana.

8. CLASE: . LA VIDA EN LA COLONIA Comenta con tus compaeros Qu informacin aportan estas imgenes? En qu situacin se ve a americanos? En qu actitud a los espaoles?

Elaboracin de un esquema a partir de la lectura del siguiente texto.

9. CLASE:.

Unir con flechas el orden de los prrafos con el tema que trata cada uno
Primer Prrafo Se impuso el Monopolio comercial para control de las riquezas de Amrica.

Segundo Prrafo

No se respetaban las leyes y recurran al contrabando.

Tercer Prrafo

El principal inters de los Espaoles era la extraccin de metales.

TRABAJO PRCTICO

1.

Ordenen los recuadros y formen una letra. Como sobran letras, te damos unas pistas para que averigen de qu palabra se trata. Luego usen la palabra para completar las preguntas y respndalas. Qu es el monopolio comercial? Por qu muchos comerciantes de las colonias contrabandeaban mercaderas?

2. Lee el siguiente texto y responde:

Expliquen dos razones por las que Potos era el centro del comercio en Amrica del Sur .

3. Completen el siguiente cuadro con los productos que se enviaban desde distintos lugares. Clasifquenlos en textiles, trasportes u otros.

4.

SOCIEDAD COLONIAL

. Elabora un esquema, tomando como referencia las palabras que aparecen en negritas sobre la sociedad colonial. Por ej: (Tema: sociedad colonial/ Subtema: grupos Raciales/ Subtema: Jerarquas.)

SOCIEDAD COLONIAL

GRUPOS RACIALES

JERARQUIAS

MESTIZOS Buscar informacin sobre alguna temtica que les llame la atencin que no se haya trabajado y elabora un esquema teniendo en cuenta el tema central, subtemas y aspectos.

5. completa:

Grupo Racial + lugar en la sociedad: Espaoles + mestizaje:.. Sociedad colonial+ desigualdad:. Zambos + indios:..

6. Busca en manuales, enciclopedias, distintas fuentes que muestren las diferencias que existan entre los miembros de la sociedad colonial, a partir de dicha informacin elabora un cuadro comparativo entre la sociedad colonial y la actual. (Trabajando con paratexto y textos). SOCIEDAD COLONIAL ACTUAL

7. Observa las pinturas y anoten en los renglones la informacin que pueden extraer de cada una de ellas.