Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la formacin Cdigo:ITTG-AC-PO-004-08 y desarrollo de competencias Revisin: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008

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Periodo escolar: AGOSTO-DIC-2013 Nombre de la asignatura: SIMULACIN Carrera: INGENIERA INDUSTRIAL Clave de la asignatura: INC-1027 Clave del grupo: Horas teora-Horas prctica-Crditos: 2-2-4 Nmero de unidades: 5 1. Caracterizacin de la asignatura

Para el perfil del Ingeniero Industrial, esta asignatura le proporciona la capacidad para simular analticamente situaciones que se presentan en las empresas de manufactura, servicios o gubernamentales, a fin de detectar problemas tales como cuellos de botella o sobredimensionamiento y contar con elementos para elaborar propuestas de mejora para los sistemas bajo estudio, considerando criterios tcnicos, econmicos, de sustentabilidad, as como de responsabilidad social.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Analizar, modelar y experimentar sistemas productivos y de servicios, a travs de la simulacin discreta, con el fin de detectar problemas tales como cuellos de botella, retrasos, sobredimensionamiento, entre otros, aplicando los resultados obtenidos para la generacin de alternativas de mejora, incluyendo aspectos econmicos y con enfoques de sustentabilidad.

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3. Anlisis por unidad No. de la unidad: 1 Nombre de la unidad: Introduccin a la Simulacin de eventos discretos Criterios de evaluacin de la Unidad
Reportes escritos de las simulaciones realizadas durante las diferentes unidades, as como de su anlisis y las conclusiones obtenidas. 10% Descripcin de otras experiencias concretas que podran analizarse y resolverse a Travs de la simulacin de sistemas.10% Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 50% Elaboracin de un proyecto final, en el cual se realice una simulacin de un sistema real, y se analicen e interpreten los resultados, a fin de proponer acciones de mejora. 30%

Competencia especfica de la unidad

Identificar las aplicaciones de la simulacin. Conocer y aplicar la terminologa propia de la simulacin como sistemas, modelos, control, tiempos fijos y variables. Conocer las etapas de un proyecto de simulacin.

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Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas tericoprcticas
10 horas

Incentivar la participacin de los alumnos para comentar la complejidad de algunos sistemas reales que presentan comportamientos probabilistas. Con base en estos comentarios, identificar las aplicaciones de la simulacin en empresas de manufactura y servicios, as como su terminologa. Investigar las diversas aplicaciones de la simulacin: cuales han sido sus alcances y limitaciones. Analizar sistemas en el entorno desde un punto de vista de la simulacin; cundo es posible mejorarlos a travs de esta herramienta. Discutir las etapas de un proyecto de simulacin y contrastarlas con los pasos del mtodo cientfico. Investigar en qu reas de la actividad de generacin de bienes y servicios tienen mayor aplicacin las herramientas de la simulacin. Identificar las aplicaciones de la simulacin en diversas reas de los negocios como los inventarios, las lneas de ensamble, la reparacin de maquinaria o equipo, la prestacin de un servicio, la logstica, entre otros. Reflexionar sobre los enfoques de la simulacin de sistemas y el respeto que debe existir hacia el medio ambiente, as como la responsabilidad social de las instituciones. Comparar los enfoques de la simulacin con los de las teoras de lneas de espera, las de inventarios y las cadenas de Markov

Se mostraran los temas de estudio que se analizarn al inicio de la sesin. Se mostraran imgenes y conceptos frente a ellos de los diferentes filsofos de la simulacin y luego se pegaran en el pizarrn el alumno observar y clasificaran en orden de importancia El facilitador har la introduccin y explicacin de los tema luego formara grupos de 3 personas para que realicen un dialogo de discusin y hacer una lnea del tiempo de la cronologa de la simulacin Citar dicindoles a los estudiantes un tema que deben de leer. Despus hacer un mapa conceptual, en un tiempo determinado para realizar la actividad completa. Se pedir al alumno realizar una investigacin de las aplicaciones de la simulacin, tipos de modelos, mecanismos de tiempo fijo y tiempo variables, y las etapas de un proyecto de simulacin Los alumnos deben realizar un cuestionario de 10 preguntas y respuestas

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis Conocimientos generales bsicos. Conocimientos bsicos de la carrera

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales tolerancia, respeto Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios

Competencias sistmicas
Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Bsqueda del logro

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Fuentes de informacin
1. Azarang, M. R. y Garca Dunna, E., Simulacin y Anlisis de Modelos Estocsticos. Mc Graw Hill (1998) 2. Banks, J. y Carson, J. S. Discrete Event System Simulation. Prentice Hall (2001) 3. Law A. y Kelton W., Simulation Modelling and Anlisis, Mc Graw Hill (2000) 4. Garca Dunna Eduardo, Garca Reyes Heriberto, Crdenas Barrn Leopoldo. Simulacin y Anlisis de Sistemas con Promodel. Pearson (2006) 5. Garca F., Sierra J., y Guzmn V., Simulacin de Sistemas para Administracin e Ingeniera. CECSA (2005) 6. Harrell Ch., Ghosh B., y Borden Royce., Simulation Using Promodel. Mc Graw Hill (2004) 7. Kelton W David., Sadowski Randall P., Sturrock David T., Simulacin con software Arena. 4a Edicin. Mxico. McGraw Hill

Apoyos didcticos:

Computadora, Proyector de audio y video Hojas de rotafolios Pizarrn, Plumones y plumines de colores, Software Promodel o Arena Apuntes de simulacin
Excel WinQsb

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3. Anlisis por unidad No. de la unidad: 2 Nombre de la unidad: Generacin de Nmeros Aleatorios Criterios de evaluacin de la Unidad
Reportes escritos de las simulaciones realizadas durante las diferentes unidades, as como de su anlisis y las conclusiones obtenidas. 10% Descripcin de otras experiencias concretas que podran analizarse y resolverse a Travs de la simulacin de sistemas.10% Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 50% Elaboracin de un proyecto final, en el cual se realice una simulacin de un sistema real, y se analicen e interpreten los resultados, a fin de proponer acciones de mejora. 30%

Competencia especfica de la unidad

Conocer la diferencia entre nmeros aleatorios y pseudo-aleatorios. Generar, a travs de varias tcnicas matemticas, nmeros pseudoaleatorios. Realizar las pruebas estadsticas de aleatoriedad y establecer las conclusiones correspondientes para los nmeros pseudo-aleatorios generados. Explicar, con base en las pruebas estadsticas, por qu algunos mtodos o parmetros para la generacin de nmeros pseudoaleatorios no son confiables.

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Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas tericoprcticas
13 horas

Investigar cmo se presentan los nmeros aleatorios y pseudo-aleatorios. Discutir yformalizar grupalmente lo investigado. Realizar la generacin de nmeros pseudoaleatorios, a travs de varios mtodos matemticos, variando los parmetros del modelo. Plantear las pruebas de hiptesis correspondientes, realizar las pruebas estadsticas de aleatoriedad: de medias, varianza, independencia y de bondad de ajuste y posteriormente establecer las conclusiones sobre el comportamiento de los nmeros pseudo-aleatorios generados previamente. Comparar los mtodos de generacin de nmeros pseudo-aleatorios, en cuanto a complejidad y resultados obtenidos. Reconocer cul de los mtodos de generacin de los nmeros pseudoaleatorios muestra mayor consistencia estadstica. Realizar simulaciones y establecer conclusiones para procesos aleatorios utilizando el mtodo Monte Carlo. Realizar simulaciones de problemas aplicados a sistemas productivos o de servicios usando una hoja de clculo o algn lenguaje computacional de propsito general. Investigar y discutir las limitaciones de la simulacin que utiliza los lenguajes de propsito general y la Monte Carlo.

El facilitador har la introduccin y explicacin de los tema luego formara grupos de 2 personas para que realicen un dialogo de discusin Se les pedir leer las definiciones de nmeros aleatorios. Hacer una lista de las propiedades de los nmeros aleatorios y pseudoaleatorios. Realizar solucin de problemas de pruebas estadsticas utilizando nmeros aleatorios. Utilizando la hoja de clculo del Excel generar una serie de nmeros aleatorios con base a las distribuciones estadsticas y simular proceso productivos Simular un problema de cola a travs de Excel aplicando la tcnica de Monte-Carlos

Competencias instrumentales
Habilidades bsicas de manejo de la computadora Solucin de problemas. Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios Respeto a la diversidad y multiculturalidad Flexibilidad para trabajar en diferentes ambientes de trabajo

Competencias sistmicas
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los problemas propios de los proyectos Bsqueda del logro

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la formacin Cdigo:ITTG-AC-PO-004-08 y desarrollo de competencias Revisin: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Pgina 7 de 18

Fuentes de informacin
1. Azarang, M. R. y Garca Dunna, E., Simulacin y Anlisis de Modelos Estocsticos. Mc Graw Hill (1998) 2. Banks, J. y Carson, J. S. Discrete Event System Simulation. Prentice Hall (2001) 3. Law A. y Kelton W., Simulation Modelling and Anlisis, Mc Graw Hill (2000) 4. Garca Dunna Eduardo, Garca Reyes Heriberto, Crdenas Barrn Leopoldo. Simulacin y Anlisis de Sistemas con Promodel. Pearson (2006) 5. Garca F., Sierra J., y Guzmn V., Simulacin de Sistemas para Administracin e Ingeniera. CECSA (2005) 6. Harrell Ch., Ghosh B., y Borden Royce., Simulation Using Promodel. Mc Graw Hill (2004) 7. Kelton W David., Sadowski Randall P., Sturrock David T., Simulacin con software Arena. 4a Edicin. Mxico. McGraw Hill

Apoyos didcticos:

Computadora, Proyector de audio y video Hojas de rotafolios Pizarrn, Plumones y plumines de colores, Software Promodel o Arena Apuntes de simulacin
Excel WinQsb

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3. Anlisis por unidad No. de la unidad: 3 Nombre de la unidad: Generacin de Variables Aleatorias Criterios de evaluacin de la Unidad
Reportes escritos de las simulaciones realizadas durante las diferentes unidades, as como de su anlisis y las conclusiones obtenidas. 10% Descripcin de otras experiencias concretas que podran analizarse y resolverse a Travs de la simulacin de sistemas.10% Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 50% Elaboracin de un proyecto final, en el cual se realice una simulacin de un sistema real, y se analicen e interpreten los resultados, a fin de proponer acciones de mejora. 30%

Competencia especfica de la unidad

Generar variables aleatorias discretas y continuas a travs de diversos mtodos matemticos. Generar variables aleatorias para las distribuciones empricas de probabilidad Utilizar las variables aleatorias en procesos de simulacin manuales y a travs de lenguajes de propsito general, o bien, a travs de una hoja de clculo.

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Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas tericoprcticas
13 horas

Investigar los mtodos matemticos para generar variables aleatorias como la transformada inversa, convolucin, entre otros. Discutir y formalizar grupalmente lo investigado. Realizar la generacin de variables aleatorias discretas y continuas a travs de procedimientos manuales o utilizando hojas de clculo y lenguajes de propsito general. Utilizando las variables aleatorias, simular manualmente o utilizando una computadora, problemas complejos de sistemas de produccin, inventarios, logstica, lneas de espera, entre otros. Aplicar el enfoque sistmico para el problema a estudiar. Identificar las variables y parmetros que deben ser utilizados para realizar la simulacin de un sistema. Proponer, en una prctica grupal, el nmero de rplicas de la simulacin tomando en cuenta aspectos estadsticos. Analizar las implicaciones de sustentabilidad y responsabilidad social que deben considerarse para el sistema bajo estudio. Contrastar los resultados de las simulaciones considerando la variabilidad de los parmetros obtenidos. Discutir grupalmente a que factores pueden atribuirse dichas variaciones. Comparar los resultados de la simulacin manual y los que se obtienen utilizando la computadora. Discutir los alcances y limitaciones de cada tipo de simulacin. Establecer las conclusiones de las simulaciones de sistemas

El facilitador har la introduccin y explicacin de los tema luego formara grupos de 2 personas para que realicen un dialogo de discusin El alumno deber leer e interpretar el concepto de una variable discreta y continua. Hacer un esquema de la lectura. Los alumno en equipos de 2 integrantes debern utilizar las diferentes distribuciones estadsticas y generar las variables aleatorias utilizando, Excel, Promodel o Arena. Debern interpretar los resultados para la toma de decisiones, Debern hacer una lista de todas las funciones de Promodel d imgenes componentes del sistema trabajo del software

Competencias instrumentales
Habilidades bsicas de manejo de la Computadora Solucin de problemas. Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo Habilidades interpersonales tolerancia, respeto Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios Respeto a la diversidad y multiculturalidad

Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad para disear y gestionar proyectos

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Fuentes de informacin
1. Azarang, M. R. y Garca Dunna, E., Simulacin y Anlisis de Modelos Estocsticos. Mc Graw Hill (1998) 2. Banks, J. y Carson, J. S. Discrete Event System Simulation. Prentice Hall (2001) 3. Law A. y Kelton W., Simulation Modelling and Anlisis, Mc Graw Hill (2000) 4. Garca Dunna Eduardo, Garca Reyes Heriberto, Crdenas Barrn Leopoldo. Simulacin y Anlisis de Sistemas con Promodel. Pearson (2006) 5. Garca F., Sierra J., y Guzmn V., Simulacin de Sistemas para Administracin e Ingeniera. CECSA (2005) 6. Harrell Ch., Ghosh B., y Borden Royce., Simulation Using Promodel. Mc Graw Hill (2004) 7. Kelton W David., Sadowski Randall P., Sturrock David T., Simulacin con software Arena. 4a Edicin. Mxico. McGraw Hill

Apoyos didcticos:

Computadora Proyector de audio y video Hojas de rotafolios Pizarrn Plumones y plumines de colores Software Promodel o Arena Apuntes de simulacin
Excel WinQsb

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3. Anlisis por unidad No. de la unidad: 4 Discretos Nombre de la unidad: Lenguajes de Simulacin y Simuladores de Eventos

Competencia especfica de la unidad

Utilizar los lenguajes de simulacin y simuladores para eventos discretos.

Criterios de evaluacin de la Unidad

Reportes escritos de las simulaciones realizadas durante las diferentes unidades, as como de su anlisis y las conclusiones obtenidas. 10% Descripcin de otras experiencias concretas que podran analizarse y resolverse a Travs de la simulacin de sistemas.10% Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 50% Elaboracin de un proyecto final, en el cual se realice una simulacin de un sistema real, y se analicen e interpreten los resultados, a fin de proponer acciones de mejora. 30%

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Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas tericoprcticas
14 horas

Investigar los lenguajes de simulacin como: GPSS, SLAM, entre otros. Discutir y formalizar grupalmente lo investigado. Investigar las caractersticas de los simuladores como ProModel y Arena. Discutir sus alcances y limitaciones. Aprender y aplicar los elementos del simulador y sus mens principales. Analizar y construir modelos que representen problemas tpicos de la ingeniera industrial como lneas de espera, cuellos de botella, sistemas de produccin e inventarios, de logstica y distribucin, de calidad, entre otros. Reconocer las pruebas de hiptesis que deben aplicarse al modelo en cuestin. Aplicar los aspectos de sustentabilidad y respeto al ser humano que deben considerarse para el sistema bajo estudio. Comparar los resultados de la simulacin modificando diversos parmetros del modelo, estableciendo el anlisis de sensibilidad. Establecer las conclusiones y recomendaciones correspondientes para el modelo estudiado con la simulacin.

El facilitador har la introduccin y explicacin de los tema luego formara grupos de 2 personas para que realicen un dialogo de discusin El alumno debe de instalar el software en su computadora para hacer reconocimiento del programa. Deber realizar simulaciones de prueba con respecto a procesos bsicos de produccin Deber interpretar los resultados obtenidos de la simulacin

Competencias instrumentales
Conocimiento de una segunda lengua. Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Habilidades de gestin de informacin (Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas.

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales respeto

tolerancia,

Competencias sistmicas
Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Bsqueda del logro

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para la formacin Cdigo:ITTG-AC-PO-004-08 y desarrollo de competencias Revisin: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Pgina 13 de 18

Fuentes de informacin
1. Azarang, M. R. y Garca Dunna, E., Simulacin y Anlisis de Modelos Estocsticos. Mc Graw Hill (1998) 2. Banks, J. y Carson, J. S. Discrete Event System Simulation. Prentice Hall (2001) 3. Law A. y Kelton W., Simulation Modelling and Anlisis, Mc Graw Hill (2000) 4. Garca Dunna Eduardo, Garca Reyes Heriberto, Crdenas Barrn Leopoldo. Simulacin y Anlisis de Sistemas con Promodel. Pearson (2006) 5. Garca F., Sierra J., y Guzmn V., Simulacin de Sistemas para Administracin e Ingeniera. CECSA (2005) 6. Harrell Ch., Ghosh B., y Borden Royce., Simulation Using Promodel. Mc Graw Hill (2004) 7. Kelton W David., Sadowski Randall P., Sturrock David T., Simulacin con software Arena. 4a Edicin. Mxico. McGraw Hill

Apoyos didcticos:

Computadora Proyector de audio y video Hojas de rotafolios Pizarrn, Plumones y plumines de colores Software Promodel o Arena Apuntes de simulacin
Excel WinQsb

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3. Anlisis por unidad No. de la unidad: 5 Nombre de la unidad: Proyecto de Aplicacin Criterios de evaluacin de la Unidad
Reportes escritos de las simulaciones realizadas durante las diferentes unidades, as como de su anlisis y las conclusiones obtenidas. 15% Descripcin de otras experiencias concretas que podran analizarse y resolverse a Travs de la simulacin de sistemas.15% Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. 30% Elaboracin de un proyecto final, en el cual se realice una simulacin de un sistema real, y se analicen e interpreten los resultados, a fin de proponer acciones de mejora. 40%

Competencia especfica de la unidad

Aplicar los conocimientos adquiridos al anlisis de situaciones reales en empresas de bienes o servicios

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Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de competencias genricas

Horas tericoprcticas
10 horas

Elaborar por equipo, en una empresa de manufactura o servicio, o en una institucin gubernamental, un proyecto de simulacin de un sistema, considerando aspectos de responsabilidad social as como de la sustentabilidad, y que tenga como resultado una propuesta de mejora al proceso estudiado, o propicie el entendimiento de una problemtica existente.

El facilitador har la introduccin y explicacin de los tema luego formara grupos de 2 personas para que realicen un dialogo de discusin El alumno deber visitar una empresa para realizar una prctica y elaborar su proyecto En esta unidad las actividades sern asesoras de seguimiento del proyecto

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis Conocimientos generales bsicos. Conocimientos bsicos de la carrera

Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Capacidad para trabajar en interdisciplinarios

equipos

Competencias sistmicas
Capacidad para disear y gestionar proyectos Habilidades de investigacin Dar enfoques de calidad al realizar el Trabajo Bsqueda del logro

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Fuentes de informacin
1. Azarang, M. R. y Garca Dunna, E., Simulacin y Anlisis de Modelos Estocsticos. Mc Graw Hill (1998) 2. Banks, J. y Carson, J. S. Discrete Event System Simulation. Prentice Hall (2001) 3. Law A. y Kelton W., Simulation Modelling and Anlisis, Mc Graw Hill (2000) 4. Garca Dunna Eduardo, Garca Reyes Heriberto, Crdenas Barrn Leopoldo. Simulacin y Anlisis de Sistemas con Promodel. Pearson (2006) 5. Garca F., Sierra J., y Guzmn V., Simulacin de Sistemas para Administracin e Ingeniera. CECSA (2005) 6. Harrell Ch., Ghosh B., y Borden Royce., Simulation Using Promodel. Mc Graw Hill (2004) 7. Kelton W David., Sadowski Randall P., Sturrock David T., Simulacin con software Arena. 4a Edicin. Mxico. McGraw Hill

Apoyos didcticos:

Computadora Proyector de audio y video Hojas de rotafolios Pizarrn, Plumones y plumines de colores Software Promodel o Arena Apuntes de simulacin
Excel WinQsb Uso de las TIC s

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EVALUACIN
EVIDENCIAS INDICADORES (productos de aprendizaje) NIVELES DE DESEMPEO

Suficiente 70
Identifica y domina los conceptos , sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin Aplica las herramientas estadsticas bsicas de la simulacin a ejercicios planteados en la bibliografa Desarrolla proyecto y Soluciona problemas reales con la simulacin en las empresas de la regin mediante la aplicacin del software Promodel
Elaborar mapas conceptuales y lneas de tiempo, sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin y expone al grupo solucin de problemas mediante la aplicacin de las herramientas estadsticas de variables aleatorias Proyecto final de simulacin Solucin a empresas Elaborar mapas conceptuales o lneas de tiempo(pero no ambas), buscando nicamente una fuente de informacin sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin pero no lo expone al grupo No establece claramente la relacin y el uso completo de las herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas en un proceso de simulacin No presenta claramente la relacin y el uso completo de las herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas del proyecto de simulacin , que debe contener: portada, introduccin, ndice, desarrollo, resultados, conclusin, bibliografa, corrida del programa interpretacin de resultados regular

Bueno 80
Elaborar mapas conceptuales y lneas de tiempo, buscando nicamente una fuente de informacin sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin pero no lo expone al grupo No establece claramente la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas en un proceso de simulacin No presenta claramente la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas del proyecto de simulacin: que debe contener, portada, introduccin, ndice, desarrollo, resultados, conclusin, bibliografa, corrida del programa falla interpretacin de resultados bueno

Notable 90
Elaborar mapas conceptuales y lneas de tiempo, buscando nicamente una fuente de informacin sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin y expone al grupo Establece con dificultad la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas en un proceso de simulacin Presenta con dificultad la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas del proyecto de simulacin, que debe contener: portada, introduccin, ndice, desarrollo, resultados, conclusin, bibliografa, corrida del programa falla interpretacin de resultado muy bueno El portafolio le falta un punto de la estructura : introduccin, objetivo, ndice, secciones de actividades, falta el 10% de las evidencias, falta limpieza, presenta errores ortogrficos

Excelente 100
Elaborar mapas conceptuales y lneas de tiempo, buscando en distintas fuentes de informacin sobre el origen, la evolucin, los conceptos e importancia de la simulacin y lo expone al grupo

Establece la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas en un proceso de simulacin Presenta la relacin y el uso combinado de herramientas estadsticas para identificacin y solucin de problemas del proyecto de simulacin, que debe contener: portada, introduccin, ndice, desarrollo, resultados, conclusin, bibliografa, corrida perfecta del programa interpretacin de resultados excelente

Elabora evidencia

portafolio

de

Portafolio de evidencia

El portafolio le falta puntos de la estructura metodolgica: introduccin, objetivo, ndice, secciones de actividades, falta el 30% de las actividad con evidencia, falta de limpieza, falta de gramtica

El portafolio le falta punto de la estructura: introduccin, objetivo, ndice, secciones de actividades , falta el 20% de las actividad con evidencia, falta limpieza, falta de gramtica

El portafolio final contiene todo los puntos de la estructura: introduccin, objetivo, ndice, secciones de actividades con evidencias completas, en tiempo y forma, limpieza, buena presentacin, buena presentacin ortogrfica.

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Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. T. P T.R.

10

11

12

13

14

15

16

TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. FECHA DE ELABORACIN: 1-5 de julio 2013

JOS DEL CARMEN VZQUEZ HERNNDEZ NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

JORGE A OROZCO TORRES Vo. Bo. DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO

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