COLEGIO PRIVADO BILINGUE

La Asuncin
Madres Dominicas.

PRE CLA

COMUNICACIN

Alumna:...................................................................................... Grado: 2 - 3 Grupo A fecha: 17 de agosto 2013.

Docente: Guisella Cecilia Castro Llave

EJERCICIOS: TEXTO 1: Washington Irving, bigrafo de Coln, examin acuciosamente el diario de navegacin del viaje inmortal. En los das aciagos del descontento, basado en el pavor de los marineros a lo desconocido, se observaron aves de tierra que cruzaron el horizonte con rumbo al sur. Ante el presagio de tierra firme, Coln cambi el rumbo de sus naves y se dirigi al suroeste. El vuelo de unas aves determin el destino futuro del continente; de haber continuado el rumbo que tenan, el descubrimiento se hubiera realizado a la altura de las actuales Carolinas (Estados Unidos). Se ha reflexionado sobre la importancia de un hecho trivial que determin el destino, el futuro de nuestro continente: frgiles aves decidieron el reparto de las nuevas tierras entre culturas europeas; por el vuelo de unas aves, se modific el cuadro de la conquista y colonizacin. 1. Si no fuera por las aves, adnde hubiera llegado Cristbal Coln? a) A las Indias Occidentales. b) A la costa occidental de Norteamrica. c) A la costa occidental de Mxico. d) De todos modos hubiera llegado a Centroamrica. e) N.A. 2. Qu razn tuvo Coln para cambiar el rumbo de sus naves? a) Descubrir las actuales Carolinas (Estados Unidos). b) La esperanza de encontrar tierra al sur. c) El descontento de los marineros. d) El terror a lo desconocido. e) La confianza en que la Tierra era redonda. 3. Cul es la idea principal del texto ledo? a) El descubrimiento de Amrica del Sur. b) Las aves dirigen muchas veces el destino de las embarcaciones. c) El estado de nimo de los tripulantes que viajaron con Coln. d) Un hecho intrascendente determin el destino y el futuro de un continente. e) N.A. 4. Cules son los sinnimos de las palabras destacadas segn el contexto de la oracin? EN LOS DAS ACIAGOS DEL DESCONTENTO, BASADO EN EL PAVOR DE LOS MARINEROS A LO DESCONOCIDO, SE OBSERVARON AVES DE TIERRA. a) inciertos miedo b) tristes supersticin c) decisivos horror d) terribles - rechazo e) adversos - pnico Texto N 02 Uno de los problemas en la enseanza de la escritura a mano se presenta con los nios zurdos. La norma tradicional siempre intent inducir a todos los nios a escribir con la mano derecha; algunos padres y maestros, a la par, se oponan a que los nios utilicen la mano izquierda. Sin embargo, los estudios han demostrado, fuera de toda duda, que algunas personas son zurdas por naturaleza y que es ms difcil para ellos efectuar cualquier acto hbil con la mano derecha que con la izquierda. Se cree que obligar a un nio zurdo a escribir con la mano derecha puede ocasionarle consecuencias negativas a nivel emocional y del lenguaje. Lo importante es recordar que un nio zurdo escribiendo con la mano izquierda no va a tener ningn tipo de desventaja en su da a da. 5. El autor da a entender que: a) Los padres deben impedir la zurdera de sus hijos. b) Los nios zurdos necesitan consideracin especial. c) Las personas zurdas son propensas al tartamudeo. d) Las personas zurdas son ms brillantes que las diestras. e) N.A. 6. Cul es el problema que plantea el texto? a) Los nios zurdos nunca van a poder desempearse correctamente. b) El ensear a escribir puede complicarse cuando se trata de nios zurdos. c) La educacin tradicional obliga a los padres a impedir que sus hijos escriban con la mano izquierda. d) Los estudios confirman que escribir con la mano izquierda es nocivo. e) N. A. TEXTO 3.

C.P.B. LA ASUNCIN PRAYER, STUDY AND SERVICE - 2013

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Muchos piensan lo contrario, pero creo que no es lo mismo decir algo oralmente que expresarlo por escrito. En algunas situaciones es ms conveniente hablar que escribir y, en otras ocasiones, es mejor redactar que conversar. Una y otra opcin tiene sus ventajas. La comunicacin oral es ms espontnea que la escrita. En ella, si el emisor se equivoca, puede rectificarse; si se da cuenta de que una idea causa impacto, puede extenderse en ella; y si percibe que el tema causa rechazo, puede acortar lo que pensaba desarrollar. Por el contrario, la comunicacin escrita no admite modificacin una vez despachada; por lo mismo, tiene la ventaja de que el receptor no conoce todo lo que se borra y se cambia antes de enviarla. As como el receptor de la comunicacin escrita no sabe de todas las correcciones que se le hicieron al mensaje, tampoco conoce el mundo holstico que rodea a una comunicacin oral. El canal oral permite impactar al receptor a travs de toda una serie de signos, como el tono de voz, los gestos, la cercana con la otra persona... 7. Qu es lo que defiende el autor? a) La comunicacin escrita y oral tienen diferentes matices que hace a cada una eficiente segn el contexto. b) No es lo mismo expresarse por escrito que oralmente, porque en el segundo caso el acto comunicativo no dura mucho. c) Es preferible comunicarse oralmente, ya que es un medio ms espontneo. d) El canal oral es mucho ms efectivo, ya que uno puede rectificarse y moldear la conversacin segn lo que responda el receptor. e) N.A. TEXTO 4: Hoy en da, algunos defensores de la nueva educacin plantean la libre iniciativa como una forma de desarrollar las potencialidades del nio. As, se le sugiere al padre permitir que su hijo toque el piano, si lo desea; que pinte las paredes de la casa con crayolas de colores, si se le antoja; que baile cada vez que una persona toca la puerta, si eso le dicta su imaginacin. Eso s, por razones obvias sugieren tambin, quitarle el cuchillo de la mano si se le ocurre matar a alguien. Lo que, en otras palabras, significa que el nio goza de libre iniciativa excepto cuando goza de libre iniciativa. Y esto, probablemente, se ha de parecer bastante a la vieja educacin. 8. Cul es el tono del texto? a) condescendiente b) demandante c) fro d) angustiado e) incisivo 9. Sobre la vieja educacin, el autor presupone: a) Es una doctrina basada en el mrito. b) Los nios no gozan de libre iniciativa. c) Es un extrao culto. d) Permite la libre iniciativa. e) N.A. 10. Sobre los padres, el autor presupone que: a) No deberan permitir que un extrao les diga cmo criar a sus hijos. b) Se debaten entre aplicar la vieja o la nueva educacin en la crianza de sus hijos. c) Deben lidiar con la imaginacin desbordada y con la energa incontenible de sus hijos pequeos. d) Hacen caso de todo lo que propone la nueva educacin. e) N.A. TEXTO 5: Debemos buscarnos muchos amigos o pocos? Debemos decir de una vez: ni una cosa, ni otra. Si tenemos muchos es difcil tarea dar a cada uno la parte que le corresponde de nuestro amor. Como en todas las dems cosas, nuestra naturaleza dbil halla imposible extender su accin muy lejos. Nuestros ojos no pueden mirar lejos: si nosotros los alejamos ms de lo que les corresponde, ellos no responden a su fin, debido a su natural debilidad. Si a causa de la debilidad se falla en el valor, uno se topar con censuras justas y no ser un verdadero amigo. Amaramos solamente los nombres y no es este el sentido y significado de la amistad. Entre un gran nmero de amigos es probable y normal que uno, al menos, est sufriendo alguna desgracia; y por ese debemos sentir pena necesariamente. Si son muchos esta situacin se multiplicar. Por otra parte, necesitamos ms amigos que slo uno o dos; el nmero debe ser una consecuencia de nuestras circunstancias y de nuestro impulso individual hacia la amistad. 11. Segn el texto anterior, cules de las siguientes afirmaciones son correctas? I. La amistad es al nmero de amigos lo que la vista es a la naturaleza humana. II. La amistad es algo ms que recordar el nombre de un conocido. III. El hombre se halla incapacitado para establecer una verdadera amistad. a) Slo I b) Solo II c) Slo III d) I y II e) II y III 12 Segn el texto anterior:

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a) Si un amigo est en desgracia, no debemos sentir pena por l; debemos ayudarlo, si nos es posible. b) La amistad es un sentimiento ajeno al amor. c) No hay nada como tener muchos amigos, ello posibilita tener siempre alguien a quin recurrir. d) Debemos tener tantos amigos como podamos satisfacer con nuestros sentimientos. e) N.A. TEXTO 6: La influencia que tiene el cine en la vida de los individuos que conforman nuestra sociedad es innegable. Ms an, esta influencia aumenta a medida que va descendiendo la edad. El cine impresiona, condiciona y conmueve gracias a su gran capacidad comunicativa. Los nios y los jvenes han nacido en un mundo eminentemente audiovisual. Ellos dedican gran parte de su tiempo e inters a interactuar con este elemento. Por estas razones, la omnipresencia de lo audiovisual en nuestra sociedad y sobre todo en las vidas de los ms jvenes ha sido vista generalmente en forma negativa 13. Cul es el tema del texto? a) La funcin de entretenimiento del cine. b) La sociedad audiovisual. c) La influencia del cine y lo audiovisual en la sociedad. d) La capacidad de conmover e impresionar del cine. e) Las pelculas que se realizan. TEXTO 7: Seor Director: Le escribo para manifestar mi desacuerdo con el artculo publicado la semana anterior: Per sin suerte. El Per no es un pas desarrollado debido al sentimiento de inferioridad que nos hace recurrir siempre a organismos y personas de mayor poder econmico y social. Slo el da en que comprendamos que tenemos tanta capacidad intelectual como cualquier extranjero, nuestro pas empezar a desarrollarse. 14. Cul de los siguientes enunciados es una inferencia a partir del texto ledo? a) El lector no est de acuerdo con el artculo Per sin suerte. b) El autor de la carta se muestra optimista con respecto al desarrollo del pas. c) El cuestionado artculo sali hace un mes. d) El lector piensa que dependemos de otros organismos y personas. e) c y d son correctas. TEXTO 8: Las plantas necesitan tomar agua y otros elementos del suelo para desarrollarse. Los agricultores han utilizado abonos desde hace mucho tiempo. As enriquecan el suelo y mejoraban el rendimiento de las plantas. Primero se utilizaron (y se siguen utilizando) abonos naturales, como el estircol. Ahora, la industria qumica elabora abonos especficos para cada tipo de cultivo y para cada tipo de suelo, con lo que se consigue mejorar el rendimiento de los cultivos y obtener mejores cosechas. Pero a menudo las plantas sufren daos causados por insectos y otros animales. Para evitar destrozos en los cultivos, las personas han ideados diversos mtodos. Los primitivos espantapjaros o las modernas fumigaciones empleando helicpteros o aviones, son algunos ejemplos. En la actualidad, se fabrican pesticidas adecuados a cada tipo de cultivo. Estas sustancias son elaboradas por la industria qumica. 15. Cul de los siguientes ttulos sera el mejor para una ficha que organizara la informacin del texto anterior? a) Las plantas. b) Cuidados de las plantas. c) Los abonos y los pesticidas. d) El rendimiento de los cultivos. e) Necesidades de las plantas. 16. Cules de los siguientes criterios de ordenamiento podran ser vlidos para una ficha con los datos del texto? I. Utilidad II. Daos III. Tipos IV. La industria a) I y II b) I y III c) I, II y IV d) I, III y IV e) II y III 17. Relaciona las siguientes ideas y marca la opcin que presenta la secuencia correcta. I. Abonos II. Abonos especficos III. Mtodo natural IV. Pesticidas V. Espantapjaros VI. Fumigaciones A. Mtodo moderno D. Producto de la industria B. Enriquece el suelo E. Mtodo antiguo C. Evitan el dao de insectos F. Estircol a) IB, IIA, IIIF, IVD, VC, VIE d) IB, IID, IIIF, IVC, VE, VIA TEXTO 9: b) ID, IIB, IIIC, IVA, VE, VIA c) IF, IID, IIIB, IVC, VE, VIA e) IA, IIC, IIIF, IVB, VD, VIE

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Se denomina Siglo de Pericles al periodo histrico comprendido entre el 439 y el 338 a.C. En esa poca Pericles, estratega, poltico y orador, llev a Atenas a un gran esplendor. Realiz grandes obras pblicas y mejor la calidad de vida de los ciudadanos. Tambin se preocup por fomentar las artes y las letras. Para ello, busc a los hombres que destacaron en filosofa, arquitectura, escultura, historia, literatura, etc. 18. De qu trata el texto ledo? a) Del Siglo de Pericles. b) Del desarrollo de Atenas. c) De las artes y las letras. d) De Pericles. e) De las grandes obras pblicas. 19. Qu oracin contiene la idea principal del texto? a) Se denomina Siglo de Pericles al periodo histrico comprendido entre el 439 y el 338 a.C. b) En esa poca Pericles, estratega, poltico y orador, llev a Atenas a un gran esplendor. c) Realiz grandes obras pblicas. d) Foment las artes y las letras. e) Se rode de personalidades que destacaron en filosofa, arquitectura, etc. 20. Cules son ideas secundarias en el texto? a) El tiempo que comprendi. b) Quin fue Pericles. d) a, b y c son correctas. e) N.A. c) La enumeracin de artes y letras.

TEXTO 10 Cada vez ms jvenes entre los 13 y 19 aos de edad practican y disfrutan de actividades de alto riesgo, tales como saltar de un puente atado de los tobillos, organizar carreras de autos clan-destinas, usar drogas, etc. Las investigaciones arrojan que esta tendencia en el comportamiento de los jvenes se debe a la sensacin de vaco que experimentan. La falta de expectativas y de un horizonte los impulsa a buscar, en forma desesperada, emociones fuertes que les permitan sentirse vivos. 21. Qu funcin cumple la primera oracin del texto? a) Es una oracin introductoria del tema. b) Es la idea principal. c) Es una idea secundaria. d) Es un cuestionamiento. e) Es la causa del problema. 22. Cul es la idea principal? a) Cada vez ms jvenes practican actividades de alto riesgo. b) La prctica de actividades de alto riesgo se debe al vaco que los jvenes experimentan. c) Los jvenes buscan emociones cada vez ms fuertes. d) Los jvenes necesitan sentirse vivos. e) El consumo de drogas es una actividad de alto riesgo. TEXTO 11: Los satlites artificiales son vehculos que giran alrededor de la tierra. Algunos lo hacen a una altura fija. Otros tienen una trayectoria que los acerca y los aleja peridicamente de nuestro planeta. 23. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde, necesariamente, a lo expuesto en el texto? a) Cuando el autor menciona altura fija, muestra una tendencia a considerar que estos satlites son mejores. b) El texto es parte de una carta que escribira un astronauta a un amigo. c) Este es un texto argumentativo: trata de convencer acerca de la importancia de los satlites. d) El propsito del texto es informativo, ya que ofrece datos acerca de los tipos de satlites artificiales. e) c y d son correctas. JUEGOS LGICOS MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN CADA CASO. Federico, Toms y Carlos son tres amigos que compraron un reloj, una billetera y una chompa (no necesariamente en ese orden). Se sabe que Toms utiliz el artculo que compr para abrigarse; en cambio, el artculo que compr Federico se malogr con un golpe. 1. El reloj, la billetera y la chompa fueron comprados, respectivamente, por: a) Carlos, Toms, Federico b) Toms, Federico, Carlos c) Carlos, Federico, Toms d) Federico, Carlos, Toms e) Federico, Toms, Carlos Marcos, Fidel y Arturo prefiere cada uno un tipo de programa televisivo: deportivo, policial o cultural (no necesariamente en ese orden). Se sabe que Fidel disfruta cuando ve encuentros competitivos por televisin y Marcos le ha dicho a Arturo que alquile una pelcula con mucha accin. 2. Puede afirmarse como verdadero que: a) Fidel gusta de programas deportivos. b) Marcos ve programas culturales. c) Arturo ve pelculas policiales. d) Fidel no ve programas culturales. e) Dos son ciertas.

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