P2008

2008
Perfil del estudiante de la UACM Generacin 2008
Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico. Nada humano me es ajeno Avenida Divisin del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Del. Benito Jurez, C.P. 03020. Mxico D.F. Coordinacin de Servicios Estudiantiles ngel Urraza 1137, 5to. piso. Col. Del Valle. Del. Benito Jurez C.P. 03100. Mxico D.F.
Perfil del estudiante de la UACM Generacin 2008

Resultados del Perfil Socioeconmico y la Cdula de Salud
Encuesta aplicada a los estudiantes de la Uinversidad Autnoma de la Ciudad de Mxico, en los planteles: Centro Histrico, San Lorenzo Tezonco, Del Valle, Iztapalapa y Cuautepec entre julio y septiembre de 2008.
Perfil del estudiante de la UACM generacin 2008 Primera edicin, diciembre de 2009 D.R. Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico Av. Divisin del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Jurez, Mxico D.F., C.P. 03020
Coordinacin de Servicios Estudiantiles Mara Rodrguez Salazar Aplicacin de los cuestionarios Centro Histrico Humberto Snchez Morales Oswaldo Adolfo Lara Orozco Cuautepec Javier Daro Ramos Lpez Hctor Nezahualcyotl Luna Ruiz Csar Antonio Tovar Snchez Del Valle Priscilla N. Gil Aguilar Diana Elizabeth Quiroz Mndez Iztapalapa Jorge Luis Cruz Lpez Octavio Alfaro Beltrn San Lorenzo Tezonco Estrella Gonzlez Dalhaus Octavio Figueroa Santiago Irn Elizabeth Jacobo Gutirrez Sonia Estrella Pulido Regalado Jorge Armando Larios Gonzlez Procesamiento y sistematizacin de datos Laura Evelia Anguiano Flores Gustavo Espinoza Rello Gabriel Escalante Sobrino (Servicio Social) Alexis Ivn Valet Varilla (Servicio Social) Diseo y formacin Benito Lpez Martnez Miguel ngel Esparza Corts Unidad de Sistemas y Telecomunicaciones Felipe Contreras Alcal Diseo de base de datos y apoyo tcnico Hugo Ziga Barragn Alejandra Hernndez Vega Distribucin interna Comentarios y sugerencias al correo electrnico: cse.uacm@gmail.com
ndice
pgs.
13 15
Introduccin Perfil Socioeconmico

I. Datos de la poblacin encuestada
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Delegacin de residencia Distribucin de estudiantes por sexo Distribucin de estudiantes por plantel Distribucin de estudiantes por licenciatura Nmero de intentos por ingresar a otra institucin de educacin superior
17 18 18 19 20
II. Vivienda
21 22 23 24 25 26 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Vivienda de los estudiantes Material del piso de la vivienda Nmero de cuartos en la vivienda Nmero de baos en la vivienda Nmero de cuartos usados para dormir Servicios con que cuenta la vivienda de los estudiantes
III. Familia
27 28 28 29 30 30 31 3.1 Nmero de personas que residen en la vivienda 3.2 Personas que viven en la casa 3.3 Estudiantes que tienen hijos 3.3.1 Nmero de hijos 3.3.2 Rango de edades de los hijos 3.4 Persona de la que dependen econmicamente los estudiantes 3.5 Empleo de la persona de quien dependen econmicamente los estudiantes
ndice
pgs.
32 35 36 3.6 Lugar de nacimiento de los padres 3.7 Lenguas habladas adems del espaol 3.8 Escolaridad mxima de los padres
IV. Situacin econmica laboral

37 37 38 40 41 42 43 44 44 45 45 46 47 47 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 Estudiantes que trabajan Estudiantes que buscan emplearse Oficios que dominan los estudiantes Lugar de trabajo de los estudiantes Funcin que desempean en su trabajo Nmero de das de trabajo a la semana Horas de trabajo al da Relacin del trabajo que desempean con la licenciatura que pretenden estudiar Estudiantes que tienen necesidad de trabajar Estudiantes que necesitan trabajar para sostener sus estudios Dependientes econmicos de los estudiantes Nmero de dependientes econmicos Ingresos econmicos personales Ingresos familiares
V. Transporte
48 49 49 5.1 Medios de transporte a la UACM 5.2 Tiempo de traslado de su casa o trabajo a la UACM 5.3 Tiempo de traslado de la UACM a su casa o trabajo
VI. Tiempo libre

50 51 52 52 52 6.1 Pasatiempos favoritos de los estudiantes 6.2 Msica ms escuchada por los estudiantes 6.3 Actividad artstica 6.3.1 Estudiantes que realizan actividad artstica 6.3.2 Actividad artstica practicada por los estudiantes
pgs.
53 53 54 54 54 55 56 57 57 57 58 59 Tiempo dedicado a la actividad artstica Estudiantes que han tenido presentaciones musicales en teatros o auditorios 6.4 Actividad deportiva 6.4.1 Estudiantes que realizan actividad deportiva 6.4.2 Tiempo dedicado al deporte 6.4.3 Actividad deportiva que practican 6.4.4 Estudiantes que han participado en algn torneo u olimpiada 6.5 Hbitos de lectura 6.5.1 Estudiantes que acostumbran leer 6.5.2 Frecuencia de lectura de los estudiantes 6.5.3 Gneros literarios ledos con ms frecuencia 6.3.3 6.3.4
VII. Actividades extracurriculares VIII. Hbitos de estudio
60 61 62 62 63 64 65 66 67
8.1 Estudiantes que cuentan con espacio fsico para estudiar 8.2 Motivos para entrar a la universidad 8.3 Licenciaturas cursada anteriormente aunque no la hayan concluido 8.4 Estudiantes que obtuvieron algn grado acadmico 8.5 Carreras cursadas 8.6 Instituciones en las que se cursaron 8.7 Razones del abandono de las licenciaturas anteriores
IX. Comentarios abiertos de los estudiantes Comentarios y sugerencias al cuestionario socioeconmico: Informe cualitativo
ndice
pgs.
71
ndice
Cdula de Salud
I. Datos bsicos de Salud
1.1 Nmero de personas en la muestra de la generacin 2008 1.2 Instituciones de salud con que cuentan los estudiantes 1.3 Estatura de los estudiantes 1.3.1 Estadstica descriptiva bsica: muestra de la generacin 2008 1.3.2 Histograma de estaturas de los estudiantes 1.3.3 Estadstica descriptiva bsica de la estatura de los estudiantes de sexo femenino 1.3.4 Histograma de estatura: sexo femenino 1.3.5 Estadstica descriptiva bsica de la estatura de los estudiantes de sexo masculino 1.3.6 Histograma de estatura: sexo masculino 1.4 Peso de los estudiantes 1.4.1 Estadstica descriptiva bsica: muestra de la generacin 2008 1.4.2 Histograma de peso de los estudiantes 1.4.3 Estadstica descriptiva bsica del peso de los estudiantes de sexo femenino 1.4.4 Histograma del peso de los estudiantes de sexo femenino 1.4.5 Estadstica descriptiva bsica del peso de los estudiantes de sexo masculino 1.4.6 Histograma del peso de los estudiantes: sexo masculino 1.5 Tipo de sangre de los estudiantes
73 74 75 75 75 77 77 79 79 81 81 81 83 83 85 85 87
II. Hbitos alimenticios de los estudiantes

88 89 2.1 Frecuencia de realizar tres comidas al da 2.2 Alimentos que consumen los estudiantes
pgs. III. Informacin de salud

92 92 94 3.1 Nmero de horas de sueo 3.2 Discapacidades 3.3 Uso de aparato ortopdico o auxiliar
IV. Medicamento y prescripcin mdica

95 95 96 96 4.1 Estudiantes bajo algn tratamiento mdico 4.2 Alergias a algn medicamento 4.3 Medicamentos que toman los estudiantes bajo prescripcin mdica 4.4 Estudiantes con prescripcin mdica para tratar algn problema emocional
V. Intervenciones quirrgicas
97 97 5.1 Estudiantes que han sido intervenidos quirrgicamente 5.1.1 Cirugas realizadas a los estudiantes
VI. Enfermedades personales y familiares

99 101 101 102 6.1 Enfermedades o padecimientos de los estudiantes 6.1.1 Estudiantes que padecen alguna alergia 6.1.2 Alergias que padecen 6.2 Enfermedades o padecimientos de los familiares de los estudiantes
104 105
VII. Comentarios abiertos de los estudiantes Comentarios y sugerencias a la cdula de salud: Informe cualitativo Apndice
109
Introduccin
a ltima entrega del Perfil Socioeconmico y de Salud de la Poblacin Estudiantil de la UACM, generacin 2008 que aqu presentamos, se suma a las publicadas con los datos de las generaciones 2004, 2005-I, 2005-II, 2006 y 2007. La informacin y los datos que hablan sobre los estudiantes son un insumo primordial para apoyar las distintas actividades de quienes laboran en las instituciones educativas; con la presente publicacin se pretende acercar estos insumos a diversos miembros de la comunidad uacemita para que los agreguen a sus conocimientos sobre los estudiantes. Docentes, autoridades educativas y dems personal encontrarn, en este y otros Perfiles (2004-2007), respuestas a preguntas tales como quines son los estudiantes?, cules son sus preocupaciones?, qu necesidades tienen? Los especialistas e investigadores de los estudiantes y comunidades estudiantiles universitarias, particularmente de la UACM, encontrarn aqu informacin sobre condiciones de vida, niveles socioeconmicos, elementos de identidad, medios de transporte, uso del tiempo libre, actividades extracurriculares, hbitos de estudio, entre otros. La publicacin est necesariamente pensada para los estudiantes, los datos adquieren un sentido colectivo, de grupo, de generacin. La informacin que aportan los estudiantes debe regresar a ellos. El conjunto de datos aspira a ser una suerte de material de conversacin de los estudiantes con los estudiantes, que ellos mismos exploren los datos, los analicen, indaguen sobre lo que reflejan y que, a travs de un dilogo de nmeros y grficas, planteen preguntas y lleguen a respuestas. Y que estas respuestas contribuyan a que los estudiantes asuman el papel central que deben desempear en el aprendizaje, parte activa y motor de las comunidades educativas. El propsito que anima esta obra es que los interesados en el tema educacin y poblacin estudiantil universitaria haga un uso frecuente, habitual e intensivo de estos materiales.
Coordinacin de Servicios Estudiantiles
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A continuacin, algunos datos de los estudiantes que ingresaron a la UACM en 20081. Del total de estudiantes, 53% son mujeres y 47% son hombres, la mayora de los estudiantes provienen de las delegaciones de Iztapalapa (27.34%) y de Gustavo A. Madero (24.11%). Respecto a caractersticas socioeconmicas y familiares, 49.31% trabaja, 60% tiene un ingreso familiar inferior a los $6,000.00 (seis mil pesos mensuales) y 17% de los estudiantes de la generacin 2008 tienen hijos. En relacin con sus gustos y entretenimientos, 41.72% declar que el rock es la msica que ms les agrada, en segundo lugar se encuentra el pop, con 41.48%. De literatura lo que ms les gusta leer son cuentos y obras de ciencia ficcin. De la informacin que presenta la cdula de salud, podemos mencionar la media de estatura y peso de los estudiantes de la generacin 2008. La media de estatura es de 1.65 metros, y la de peso es 65.4 kilogramos. Entre las enfermedades que los estudiantes presentan con mayor frecuencia, se encuentran los trastornos de la vista, la amigdalitis y las alergias; de las enfermedades que han padecido o padecen sus familiares, en primer lugar fue mencionada la diabetes y en segundo lugar la presin arterial. Agradecemos a los estudiantes de la generacin 2008 que generosamente dieron parte de su tiempo para responder los cuestionarios, gracias a su disposicin se tiene este valioso material; as tambin, queremos agradecer a todos aquellos que con su participacin y esfuerzo colaboraron para concluir este trabajo.
1 Se pueden consultar las versiones del Perfil Socioeconmico y de la Cdula de Salud de 2004 a 2007 en las bibliotecas de cada plantel, as como en la pgina web de la UACM: www.uacm.edu.mx
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Resultados del Perfil Socioeconmico Generacin 2008

Encuesta aplicada a los estudiantes de la UACM
Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin
2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico
I. Datos de la poblacin encuestada

1.1 Delegacin de residencia Respuesta Alvaro Obregn Azcapotzalco Benito Jurez Coyoacn Cuajimalpa Cuauhtmoc Gustavo A. Madero Iztacalco Iztapalapa Magdalena Contreras Miguel Hidalgo Milpa Alta Tlhuac Tlalpan Venustiano Carranza Xochimilco No contest Total Frecuencia 111 78 38 112 18 106 798 119 905 78 125 29 338 140 115 180 20 3310 % 3.35 2.36 1.15 3.38 0.54 3.20 24.11 3.60 27.34 2.36 3.78 0.88 10.21 4.23 3.47 5.44 0.60 100.00
0 Alvaro Obregn
Azcapotzalco
100
200 111
300
400
500
600
700
800
900
1000
78
Benito Jurez Coyoacn Cuajimalpa Cuauhtmoc Gustavo A. Madero Iztacalco

Iztapalapa Magdalena Contreras
38 112 18 106 798 119 905

78
Miguel Hidalgo Milpa Alta Tlhuac Tlalpan Venustiano Carranza Xochimilco

No contest 20
125 29 338 140 115 180
17
Nada humano me es ajeno
1.2 Distribucin de estudiantes por sexo No contest 0.06% Respuesta Femenino Masculino No contest Total Frecuencia 1787 1521 2 3310 % 53.99 45.95 0.06 100.00
Masculino 45.95%
Femenino 53.99%
1.3 Distribucin de estudiantes por plantel
Respuesta Centro Histrico Del Valle Casa Libertad San Lorenzo Tezonco Cuautepec No contest Total
Frecuencia 225 144 365 1547 1027 2 3310
% 6.80 4.35 11.03 46.74 31.03 0.06 100.00
0 Centro Histrico Del Valle Casa Libertad San Lorenzo Tezonco Cuautepec
No contest 2
200
400 225
600
800
1000 1200 1400 1600 1800
144 365 1547 1027
18
1.4 Distribucin de estudiantes por licenciatura
Respuesta Arte y Patrimonio cultural Ciencia Poltica y Administracin Urbana Ciencias Sociales Comunicacin y Cultura Creacin Literaria. Filosofa e Historia de las Ideas Historia y Sociedad Contempornea Ingeniera en Sistemas de Transporte Urbano Ingeniera en Sistemas Electrnicos Industriales Ingeniera en Sistemas Electrnicos y de Telecomunicaciones Promocin de la Salud Total
Frecuencia 262 553 236 444 335 201 156 258 236 264 365 3310
% 7.92 16.71 7.13 13.41 10.12 6.07 4.71 7.79 7.13 7.98 11.03 100.00
0
Arte y Patrimonio cultural Ciencia Poltica y Administracin Urbana Ciencias Sociales Comunicacin y Cultura Creacin Literaria. Filosofa e Historia de las Ideas Historia y Sociedad Contempornea Ingeniera en Sistemas de Transporte Urbano Ingeniera en Sistemas Electrnicos Industriales Ingeniera en Sistemas Electrnicos y de Promocin de la Salud
100
200
300 262
400
500
600
553 236 444 335 201 156 258 236 264 365
19
1.5 Nmero de intentos por ingresar a otra institucin de educacin superior Respuesta 1 vez 2 veces 3 veces 4 veces Ms de 4 Total IPN 442 108 45 14 4 613 % 13.35 3.26 1.36 0.42 0.12 18.52 UNAM 699 354 148 60 29 1290 %2 21.12 10.69 4.47 1.81 0.88 38.97 UAM 610 210 65 33 12 930 %3 18.43 6.34 1.96 1.00 0.36 28.10 UPN 82 10 3 8 3 106 %4 2.48 0.30 0.09 0.24 0.09 3.20 Otras 146 31 3 1 10 191
%5 4.41 0.94 0.09 0.03 0.30 5.77
Total 1979 713 264 116 58 3130
%6 59.79 21.54 7.98 3.50 1.75 94.56
100
200
300
400
500
600
700
800
IPN
1 vez
UNAM
UAM 2 veces
UPN
Otras
3 veces
4 veces
Ms de 4
20
II. Vivienda
2.1 Vivienda de los estudiantes Respuesta Frecuencia Casa independiente 2409 Departamento en edificio 606 Vivienda o cuarto de azotea 64 Vivienda o cuarto en vecindad 222 Local no construido para habitacin 5 Refugio 4 Total 3310 % 72.78 18.31 1.93 6.71 0.15 0.12 100.00
0 Casa independiente Departamento en edificio Vivienda o cuarto de azotea Vivienda o cuarto en vecindad Local no construido para habitacin Refugio
500
1000
1500
2000
2500 2409
3000
606 64 222 5 4
21
2.2 Material del piso de la vivienda
del piso de la vivienda
Respuesta Concreto o firme Madera o mosaico Tierra Otro Total
Respuesta Frecuencia Concreto o firme 2232 Frecuencia % Madera o mosaico 1055 Tierra 13 2232 67.43 Otro 10 1055 31.87 Total 3310 13 0.39
% 67.43 31.87 0.39 0.30 100.00
10 3310
0.30 100.00
Tierra Otro 0.39% 0.30%
Tierra Madera Otro o 0.39% mosaico 0.30%

31.87%
Madera o mosaico 31.87%
Concreto o firme 67.43%
Concreto o firme 67.43%
22
2.3 Nmero de cuartos en la vivienda
Respuesta 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos 4 cuartos 5 cuartos 6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos 11 cuartos 12 cuartos 13 cuartos Ms de 13 cuartos Total
Frecuencia 135 300 567 811 644 388 211 128 37 49 21 9 4 6 3310
% 4.08 9.06 17.13 24.50 19.46 11.72 6.37 3.87 1.12 1.48 0.63 0.27 0.12 0.18 100.00
0 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos 4 cuartos

5 cuartos
100
200 135
300
400
500
600
700
800
900
300 567 811 644 388 211 128 37 49 21 9 4 6
6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos 11 cuartos 12 cuartos 13 cuartos Ms de 13 cuartos
23
2.4 Nmero de baos en la vivienda Respuesta Ningn bao 1 bao 2 baos 3 baos 4 baos Ms de 4 baos No contest Total Frecuencia 259 1744 402 57 9 3 836 3310 % 7.82 52.69 12.15 1.72 0.27 0.09 25.26 100.00
0 Ningn bao 1 bao 2 baos 3 baos 4 baos Ms de 4 baos

No contest
200
400 259
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
1744
402 57 9 3
836
24
2.5 Nmero de cuartos usados para dormir Respuesta 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos 4 cuartos 5 cuartos 6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos Ningn cuarto No contest Total Frecuencia 407 1253 1038 434 113 40 11 5 1 1 4 3 3310 % 12.30 37.85 31.36 13.11 3.41 1.21 0.33 0.15 0.03 0.03 0.12 0.09 100.00
0 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos

4 cuartos
200
400 407
600
800
1000
1200
1400
1253 1038 434 113 40 11 5 1 1 4 3
5 cuartos 6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos

Ningn cuarto
No contest
25
2.6 Servicios con que cuenta la vivienda de los estudiantes (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Drenaje Energa elctrica Fosa sptica Televisin por cable Gas Lnea telefnica Tubera que desagua en barranca o grieta No contest Total Frecuencia 3015 3207 280 76 446 456 415 193 8088 % 91.09 96.89 8.46 2.30 13.47 13.78 12.54 5.83 244.35
0 Drenaje Energa elctrica Fosa sptica Televisin por cable Gas Lnea telefnica
Tubera que desagua en barranca o grieta
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
3015 3207 280 76 446 456

415
No contest
193
26
III. Familia
3.1 Nmero de personas que residen en la vivienda Respuesta 1 persona 2 personas 3 personas 4 personas 5 personas 6 personas 7 personas 8 personas 9 personas 10 personas Ms de 10 personas Total Frecuencia 49 152 480 862 737 448 236 130 85 47 84 3310 % 1.48 4.59 14.50 26.04 22.27 13.53 7.13 3.93 2.57 1.42 2.54 100.00
0 1 persona 2 personas 3 personas 4 personas

5 personas
100 49
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
152 480 862

737
6 personas 7 personas 8 personas 9 personas 10 personas Ms de 10 personas 47 84 85 130 236
448
27
3.2 Personas que viven en la casa (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Frecuencia Padre 2595 Madre 2537 Hermanos 2415 Cnyuge o pareja 287 Hijos 291 Abuelos 259 Otros familiares 530 Amigos 14 Solamente t 28 Total 8956 % 78.40 76.65 72.96 8.67 8.79 7.82 16.01 0.42 0.85 270.57
0 Padre
500
1000
1500
2000
2500 2595
3000
Madre Hermanos Cnyuge o pareja Hijos Abuelos

Otros familiares
2537 2415 287 291 259

530
Amigos Solamente t
14 28
3.3. Estudiantes que tienen hijos S 17.07% Respuesta S No contest Total Frecuencia 565 2745 3310 % 17.07 82.93 100.00
No contest 82.93%
28
3.3.1 Nmero de hijos
Respuesta 1 hijo 2 hijos 3 hijos 4 hijos 5 hijos 6 hijos 7 hijos o ms Total
Frecuencia 224 132 63 33 39 30 44 565
% 39.65 23.36 11.15 5.84 6.90 5.31 7.79 100.00
0 1 hijo 2 hijos 3 hijos

4 hijos
50
100
150
200 224
250
132 63 33
39
5 hijos 6 hijos 7 hijos o ms 30
44
29
3.3.2 Rango de edades de los hijos Respuesta Frecuencia 1 hijo(a) Menos de 1 aos 83 1 hijo(a) De 1 a 5 aos 260 1 hijo(a) De 6 a 10 aos 117 1 hijo(a) De 11 a 15 aos 91 1 hijo(a) De 16 a 20 aos 120 1 hijo(a) Ms de 20 aos 124 Total 795 % 10.44 32.70 14.72 11.45 15.09 15.60 100.00
0 1 hijo(a) Menos de 1 aos 1 hijo(a) De 1 a 5 aos 1 hijo(a) De 6 a 10 aos 1 hijo(a) De 11 a 15 aos

1 hijo(a) De 16 a 20 aos
50
100 83
150
200
250
300
260 117 91
120
1 hijo(a) Ms de 20 aos
124
3.4 Persona de la que dependen econmicamente los estudiantes
Respuesta Padres Cnyuge Otro No contest Total
Frecuencia 2096 143 1068 3 3310
% 63.32 4.32 32.27 0.09 100.00
No contest 0.09% Otro 32.27%
Cnyuge 4.32%
Padres 63.32%
30
3.5 Empleo de la persona de quien dependen econmicamente los estudiantes % Cnyuge %2 1.10 1 0.52 15.08 10 5.18 19.66 53 27.46 0.38 2 1.04 21.09 17 8.81 14.69 20 10.36 18.32 30 15.54 9.06 48 24.87 0.62 12 6.22 100.00 193 100.00 Otros 21 22 61 2 22 33 61 823 22 1067 %3 1.97 2.06 5.72 0.19 2.06 3.09 5.72 77.13 2.06 100.00
Respuesta Padres Actividades del campo 23 Comerciante 316 Empleado empresa 412 Militar 8 Obrero 442 Oficio por su cuenta 308 Servidor pblico 384 Otros 190 No contest 13 Total 2096
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Actividades del campo Padres. Cnyuge. Otros.
Comerciante
Empleado empresa
Militar
Obrero
Oficio por su cuenta
Servidor pblico Otros
No contest
31
3.6 Lugar de nacimiento de los padres
Respuesta Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima D.F. Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas No contest Otros Total
Padre 2 0 0 2 14 2 3 1 1370 2 87 98 92 16 219 118 26 111 1 135 121 18 0 19 7 1 3 2 13 78 29 8 709 3 3310
% 0.06 0.00 0.00 0.06 0.42 0.06 0.09 0.03 41.39 0.06 2.63 2.96 2.78 0.48 6.62 3.56 0.79 3.35 0.03 4.08 3.66 0.54 0.00 0.57 0.21 0.03 0.09 0.06 0.39 2.36 0.88 0.24 21.42 0.09 100.00
Madre 5 1 0 0 14 1 3 1 1374 2 81 50 125 18 184 114 19 0 1 140 93 14 0 16 2 1 2 10 19 88 5 13 906 8 3310
%2 0.15 0.03 0.00 0.00 0.42 0.03 0.09 0.03 41.51 0.06 2.45 1.51 3.78 0.54 5.56 3.44 0.57 0.00 0.03 4.23 2.81 0.42 0.00 0.48 0.06 0.03 0.06 0.30 0.57 2.66 0.15 0.39 27.37 0.24 100.00
32
Lugar de nacimiento del padre 0 Aguascalientes Baja California

Baja California Sur
200 2 0
0
400
600
800
1000
1200
1400
1600
Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima D.F. Durango Guanajuato Guerrero

Hidalgo
2 14 2 3 1 1370 2 87 98
92
Jalisco Mxico
Michoacn
16 219 118 26 111 1 135 121 18

0
Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa
Sonora
19 7
1
Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas No contest Otros
3 2 13 78 29 8
709
33
Lugar de nacimiento de la madre 0 Aguascalientes Baja California

Baja California Sur Campeche
200 5 1 0
0
400
600
800
1000
1200
1400
1600
Chiapas Chihuahua Coahuila Colima D.F. Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico
Michoacn Morelos
14 1 3 1 1374 2 81 50 125 18 184

114 19
Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas
Tlaxcala
0 1 140 93 14 0 16 2 1 2 10
19 88
Veracruz Yucatn Zacatecas No contest Otros 8 5 13
906
34
3.7 Lenguas habladas adems del espaol
Respuesta Alemn Alguna lengua indgena Ingls Italiano Otros Total
Frecuencia 2 72 52 3 9 138
% 0.06 2.18 1.57 0.09 0.27 4.17
0
Alemn
10 2
20
30
40
50
60
70
80
Alguna lengua indgena Ingls Italiano

Otros
72 52 3
9
35
3.8 Escolaridad mxima de los padres
Respuesta No lee ni escribe Lee y escribe Primaria incompleta Primaria Secundaria incompleta Secundaria Estudios tcnicos Preparatoria incompleta Preparatoria Licenciatura incompleta Licenciatura Posgrado No contest Total
Padre 165 142 317 585 207 782 83 318 163 131 317 96 4 3310
% 4.98 4.29 9.58 17.67 6.25 23.63 2.51 9.61 4.92 3.96 9.58 2.90 0.12 100.00
Madre 121 152 379 730 188 817 181 254 222 62 153 47 4 3310
%2 3.66 4.59 11.45 22.05 5.68 24.68 5.47 7.67 6.71 1.87 4.62 1.42 0.12 100.00
0 No lee ni escribe
Lee y escribe
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Primaria incompleta Primaria Secundaria incompleta Secundaria

Estudios tcnicos Padre
Madre
Preparatoria incompleta Preparatoria Licenciatura incompleta Licenciatura

Posgrado
No contest
36
IV. Situacin econmica laboral
4.1 Estudiantes que trabajan No contest 0.06% Respuesta S No No contest Total Frecuencia 1632 1676 2 3310 % 49.31 50.63 0.06 100.00
No 50.63%
S 49.31%
4.2 Estudiantes que buscan emplearse
No contest 0.06% Respuesta S No No contest Total Frecuencia 1556 1752 2 3310 % 47.01 52.93 0.06 100.00
No 52.93%
S 47.01%
37
4.3 Oficios que dominan los estudiantes No contest 0.06% Respuesta S No No contest Total Frecuencia 1210 2098 2 3310 % 36.56 63.38 0.06 100.00
S 36.56%
No 63.38%
Especifica
Respuestas Frecuencia Albail 5 Carnicero 6 Carpintero 28 Cerrajero 4 Cocinero 44 Electricista 56 Estilista 29 Herrero 13 Impresor 12 Jardinero 8 Mecnico 35 Mecangrafo 40 Mesero 58 Pintor 53 Plomero 5 Reparador de computadoras 114 Rotulista 2 Sastre 17 Taquero 2 Tornero 3 Vulcanizador 2 Otro 671 No contest 3 Total 1210
% 0.41 0.50 2.31 0.33 3.64 4.63 2.40 1.07 0.99 0.66 2.89 3.31 4.79 4.38 0.41 9.42 0.17 1.40 0.17 0.25 0.17 55.45 0.25 100.00
38

300 400 500 600 700 800
100
200
Albail Carnicero Carpintero Cerrajero Cocinero Electricista Estilista Herrero Impresor Jardinero Mecnico Mecangrafo Mesero
Pintor
5 6 28 4 44 56 29 13 12 8 35 40 58 53 5
114
Plomero
Reparador de computadoras
Rotulista
Sastre
2
17
Taquero
Tornero
2
3
Vulcanizador Otro No contest
2
671
39
4.4 Lugar de trabajo de los estudiantes Respuesta Empresa grande Institucin de gobierno Negocio familiar Pequea o mediana empresa Por mi cuenta Otra Total Frecuencia 192 275 214 439 512 156 1788 % 10.74 15.38 11.97 24.55 28.64 8.72 100.00
100
200
300
400
500
600
Empresa grande
192
Institucin de gobierno
275
Negocio familiar
214
Pequea o mediana empresa
439
Por mi cuenta
512
Otra
156
40
4.5 Funcin que desempean en su trabajo Respuesta Ayudante Vendedor Asistente administrativa Coordinador/Gerente Maestro Otros Total Frecuencia 165 100 61 54 47 695 1122 % 14.71 8.91 5.44 4.81 4.19 61.94 100.00
0 Ayudante Vendedor Asistente administrativa Coordinador/Gerente Maestro Otros
100
200 165
300
400
500
600
700
800
100 61 54
47
695
41
4.6 Nmero de das de trabajo a la semana Respuesta No trabaja 1 da 2 das 3 das 4 das 5 das 6 das 7 das No contest Total Frecuencia 1332 15 61 70 44 367 482 105 834 3310 % 40.24 0.45 1.84 2.11 1.33 11.09 14.56 3.17 25.20 100.00
0 No trabaja 1 da 2 das 3 das

4 das
200
400
600
800
1000
1200
1400 1332
15 61 70 44 367 482 105 834
5 das 6 das 7 das No contest
42
4.7 Horas de trabajo al da Respuesta Frecuencia No trabaja 1332 1 hora 3 2 horas 8 3 horas 20 4 horas 60 5 horas 102 6 horas 158 7 horas 151 8 horas 700 9 horas 140 10 horas 76 Ms 10 horas 76 No contest 484 Total 3310 % 40.24 0.09 0.24 0.60 1.81 3.08 4.77 4.56 21.15 4.23 2.30 2.30 14.62 100.00
0
No trabaja
200
400
600
800
1000
1200
1400 1332
1 hora 2 horas
3 horas
3 8
20
4 horas 5 horas 6 horas 7 horas 8 horas 9 horas 10 horas Ms 10 horas No contest
60 102
158
151 700 140 76 76 484
43
4.8 Relacin del trabajo que desempean con la licenciatura que prertenden estudiar
Respuesta S No No contest Total
Frecuencia 419 1213 1678 3310
% 12.66 36.65 50.69 100.00 S 12.66%
No contest 50.69% No 36.65%
4.9 Estudiantes que tienen necesidad de trabajar
Frecuencia 1765 1543 2 3310
% 53.32 46.62 0.06 100.00 No contest 0.06%
No 46.62%
S 53.32%
44
4.10 Estudiantes que necesitan trabajar para sostener sus estudios
Frecuencias 1765 715 830 3310
% 53.32 21.60 25.08 100.00 No contest 25.08%
S 53.32% No 21.60%
4.11 Dependientes econmicos de los estudiantes
Frecuencia 1292 2016 2 3310
% 39.03 60.91 0.06 100.00 No contest 0.06%
S 39.03% No 60.91%
45
4.12 Nmero de dependientes econmicos Respuestas Frecuencia 1 dependiente 232 2 dependientes 253 3 dependientes 101 4 dependientes 46 5 dependientes 5 Ms de 5 dependientes 5 Ninguno 2668 Total 3310 % 7.01 7.64 3.05 1.39 0.15 0.15 80.60 100.00
0 1 dependiente 2 dependientes 3 dependientes 4 dependientes

5 dependientes
500 232 253 101 46

5
1000
1500
2000
2500
3000
Ms de 5 dependientes Ninguno
5 2668
46
4.13 Ingresos econmicos personales Ingreso mensual Menos de $1,500 Entre $1,500 y $3,000 Entre $3,000 y $6,000 Entre $6,000 y $9,000 Ms de $9,000 No contest Total 0 Menos de $1,500 Entre $1,500 y $3,000
Entre $3,000 y $6,000 434
Frecuencia 1795 913 434 88 39 41 3310 200 400 600
% 54.23 27.58 13.11 2.66 1.18 1.24 100.00 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 1795 913
Entre $6,000 y $9,000 Ms de $9,000 No contest
88 39
41
4.14 Ingresos familiares Ingreso mensual Menos de $1,500 Entre $1,500 y $3,000 Entre $3,000 y $6,000 Entre $6,000 y $9,000 Ms de $9,000 No contest Total 0 Menos de $1,500 Entre $1,500 y $3,000 Entre $3,000 y $6,000 Entre $6,000 y $9,000
Ms de $9,000
Frecuencia 255 810 924 389 804 128 3310 100 200 300
255
% 7.70 24.47 27.92 11.75 24.29 3.87 100.00 400 500 600 700 800 900 1000
810
924
389
804
No contest
128
47
V. Transporte
5.1 Medios de transporte a la UACM (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Frecuencias Microbs 2117 RTP 1317 Metro 892 Trolebs 854 Caminando 391 Carro particular 143 Taxi 142 Bicicleta 55 Otros 35 Total 5946 % 63.96 39.79 26.95 25.80 11.81 4.32 4.29 1.66 1.06 179.64
0 Microbs
RTP Metro
500
1000
1500
2000 2117
2500
1317
892
Trolebs Caminando Carro particular Taxi Bicicleta Otros 55 35 143 142 391
854
48
5.2 Tiempo de traslado de su casa o trabajo a la UACM Respuesta Menos de 1/2 hora De 1/2 a 1 hora De 1 hora a 1 1/2 hora Ms de 2 horas Total Frecuencia 751 1252 906 401 3310 % 22.69 37.82 27.37 12.11 100.00
Ms de 2 horas 12.11%
Menos de 1/2 hora 22.69%
De 1 hora a 1 1/2 hora 27.37%
De 1/2 a 1 hora 37.82%
5.3 Tiempo de traslado de la UACM a su casa o trabajo Respuesta Menos de 1/2 hora De 1/2 a 1 hora De 1 hora a 1 1/2 hora Ms de 2 horas No contest Total Frecuencias 654 847 644 331 834 3310 % 19.76 25.59 19.46 10.00 25.20 100.00
No contest 25.20%
Menos de 1/2 hora 19.76%
Ms de 2 horas 10.00%
De 1 hora a 1 1/2 hora 19.46%
De 1/2 a 1 hora 25.59%
49
VI. Tiempo libre

6.1 Pasatiempos favoritos de los estudiantes (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Actividades artsticas o manuales Asistir a espectculos o museos Baile Caminar Deportes Deportes de mesa Escuchar msica Ir al cine o ver pelculas Leer Navegar en internet o videojuegos Pasar tiempo con sus familiares Ver T.V. No contest Total Frecuencias 413 27 103 29 701 15 520 162 805 140 125 41 468 3549 % 12.48 0.82 3.11 0.88 21.18 0.45 15.71 4.89 24.32 4.23 3.78 1.24 14.14 107.22
0 Actividades artsticas o manuales Asistir a espectculos o museos

Baile
100
200
300
400
500 413
600
700
800
900
27
103
Caminar Deportes Deportes de mesa Escuchar msica Ir al cine o ver pelculas Leer
Navegar en internet o videojuegos
29 701 15 520 162 805 140 125 41 468
Pasar tiempo con sus familiares Ver T.V. No contest
50
6.2 Msica ms escuchada por los estudiantes (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Rock Pop Balada en ingls o en espaol Alternativo Electrnica Reggae Clsica Grupera Reguetn Hip Hop Blues Jazz Popular Metal Punk Otras Dark Total 0 Rock Pop Balada en ingls o en espaol Alternativo Electrnica Reggae Clsica Grupera Reguetn Hip Hop Blues Jazz
Popular
Frecuencia 1381 1373 1369 1002 971 920 902 764 649 546 489 482 436 432 323 300 273 12612 400 600
% 41.72 41.48 41.36 30.27 29.34 27.79 27.25 23.08 19.61 16.50 14.77 14.56 13.17 13.05 9.76 9.06 8.25 381.03 800 1000 1200 1400 1381 1373 1369 1002 971 920 902 764 649 546 1600
200
489
482
436
Metal
Punk 323
432
Otras
Dark
300 273
51
6.3 Actividad artstica

No contest 0.12%
6.3.1 Estudiantes que realizan actividad artstica
S 10.51%
Frecuencia 348 2958 4 3310
% 10.51 89.37 0.12 100.00
No 89.37%
6.3.2 Actividad artstica practicada por los estudiantes (puede marcar ms de una opcin)
Respuesta Artes Plsticas Guitarra Otro instrumento Creacin literaria Danza Canto Teatro Otros Total
Frecuencia 262 202 325 181 155 115 91 152 1483
% 7.92 6.10 9.82 5.47 4.68 3.47 2.75 4.59 44.80
0 Artes Plsticas Guitarra Otro instrumento Creacin literaria Danza Canto Teatro Otros
50
100
150
200
250 262 202
300
350
325 181 155 115 91 152
52
6.3.3 Tiempo dedicado a las actividad artstica

De 1 a 1 1/2 horas 10.06%
Respuesta De 1/2 Hora a 1 Hora De 1 a 1 1/2 horas De 1 1/2 a 2 horas De 2 horas en adelante No contest Total
Frecuencia 234 333 225 94 2424 3310
% 7.07 10.06 6.80 2.84 73.23 100.00 No contest 73.23%
De 1/2 Hora a 1 Hora 7.07% De 1 1/2 a 2 horas 6.80% De 2 horas en adelante 2.84%
6.3.4 Estudiantes que han tenido presentaciones musicales en teatros o auditorios
S 11.24%
No contest 35.83% Respuesta S No No contest Total Frecuencia 372 1752 1186 3310 % 11.24 52.93 35.83 100.00
No 52.93%
53
6.4 Actividad deportiva
6.4.1 Estudiantes que realizan actividad deportiva
No contest 0.09% S 19.31%
Frecuencia 639 2668 3 3310
% 19.31 80.60 0.09 100.00
No 80.60%
6.4.2 Tiempo dedicado al deporte De 1/2 Hora a 1 Hora 19.18% Respuesta Frecuencia De 1/2 Hora a 1 Hora 635 De 1 a 1 1/2 horas 362 De 1 1/2 a 2 horas 354 De 2 horas en adelante 166 No contest 1793 Total 3310 % 19.18 10.94 10.69 5.02 54.17 100.00
No contest 54.17%
De 1 a 1 1/2 horas 10.94% De 1 1/2 a 2 horas 10.69% De 2 horas en adelante 5.02%
54
6.4.3 Actividad deportiva que practican (puede marcar ms de una opcin)
Respuestas Aerobics Atletismo Basket ball Caminar Ciclismo Correr Deportes de mesa Futbol soccer Futbol americano Natacin Patinaje Pesas Spinning Tennis Voleibol No contest Total
Frecuencia 18 348 473 110 111 176 331 820 58 71 425 179 118 101 184 585 4108
% 0.54 10.51 14.29 3.32 3.35 5.32 10.00 24.77 1.75 2.15 12.84 5.41 3.56 3.05 5.56 17.67 124.11
0 Aerobics Atletismo Basket ball Caminar Ciclismo Correr Deportes de mesa Futbol soccer
Futbol americano Natacin
100 18
200
300
400
500
600
700
800
900
348 473 110 111 176 331 820

58
71 425 179 118 101 184 585
Patinaje Pesas Spinning Tennis Voleibol No contest
55
6.4.4 Estudiantes que han participado en algn torneo u olimpiada
Frecuencia 666 1460 1184 3310
% 20.12 44.11 35.77 100.00
No contest 35.77%
S 20.12%
No 44.11%
56
6.5 Hbitos de lectura No 4.47%
6.5.1 Estudiantes que acostumbran leer
No contest 0.06%
Frecuencia 3160 148 2 3310
% 95.47 4.47 0.06 100.00 S 95.47%
6.5.2 Frecuencia de lectura de los estudiantes
Respuesta Frecuencia Casi diario 524 Cuando te recomiendan un libro 561 De vez en cuando 656 Diario 202 Fines de semana 302 Una vez por semana 231 No contest 834 Total 3310
% 15.83 16.95 19.82 6.10 9.12 6.98 25.20 100.00
0
Casi diario
100
200
300
400
500
600
524
700
800
900
Cuando te recomiendan un libro De vez en cuando Diario

Fines de semana
561 656 202 302 231 834
Una vez por semana No contest
57
6.5.3 Gneros literarios ledos con ms frecuencia (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Frecuencia Ciencia Ficcin 519 Ciencia y Tecnologa 493 Cuento 791 Ensayo de Poltica, Filosofa, etc. 185 Gnero Policiaco 202 Peridicos o Revistas Informativas. 198 Historietas o Cmics 236 Novela 435 Poesa 256 Teatro 152 Otros 234 Total 3701 % 15.68 14.89 23.90 5.59 6.10 5.98 7.13 13.14 7.73 4.59 7.07 111.81
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Ciencia Ficcin Ciencia y Tecnologa Cuento Ensayo de Poltica, Filosofa, etc. Gnero Policiaco Peridicos o Revistas Informativas. Historietas o Cmics Novela
Poesa 256
519 493 791 185 202 198 236 435
Teatro Otros
152 234
58
VII. Actividades extracurriculares

Actividades en las que les gustara participar (puede marcar ms de una opcin)
Respuesta Frecuencia Talleres artsticos 1327 Actividades deportivas 931 Cine club 866 Actividades musicales 629 Club de lectura 584 Noticiario de la UACM 548 Peridico mural 521 Otra 125 Total 5531
% 40.09 28.13 26.16 19.00 17.64 16.56 15.74 3.78 167.10
200
400
600
800
1000
1200
1400
Talleres artsticos Actividades deportivas Cine club Actividades musicales Club de lectura Noticiario de la UACM Peridico mural Otra
125
1327 931
866
629 584 548 521
59
VIII. Hbitos de estudio

8.1 Estudiantes que cuentan con espacio fsico para estudiar
Frecuencia 3172 136 2 3310
% 95.83 4.11 0.06 100.00
No No contest 4.11% 0.06%
S 95.83%
60
8.2 Motivos para entrar en la universidad (puede marcar ms de una opcin) Respuesta Frecuencia Aprender o adquirir conocimientos 661 Ayudar a mi familia 232 Es una oportunidad por la universidad y su oferta acadmica 276 Ser un ejemplo para mis hijos y un orgullo para mi familia 106 Superarme 623 Tener mejores ingresos 183 Tener una profesin 417 Trabajar en lo que me gusta 112 Otro 84 No contest 829 Total 3523 % 19.97 7.01 8.34 3.20 18.82 5.53 12.60 3.38 2.54 25.05 106.44
. 0 Aprender o adquirir conocimientos Ayudar a mi familia Es una oportunidad por la universidad y su oferta acadmica Ser un ejemplo para mis hijos y un orgullo para mi familia Superarme Tener mejores ingresos Tener una profesin Trabajar en lo que me gusta Otro
No contest
100 200 300 400 500 600 700 800 900 661 232 276 106 623 183 417 112 84 829
61
8.3 Licenciatura cursadas anteriormente, aunque no la hayan concludo No contest 0.03% Respuesta S No No contest Total Frecuencia 487 2822 1 3310 % 14.71 85.26 0.03 100.00 No 85.26%
S 14.71%
8.4 Estudiantes que obtuvieron algn grado acadmico
Respuesta De 1 a 2 semestres De 2 a 4 semestres Obtuvo el grado No contest Total
Frecuencia 207 105 104 71 487
% 42.51 21.56 21.36 14.58 100.00
50
100
150
200
250
De 1 a 2 semestres
207
De 2 a 4 semestres
105
Obtuvo el grado
104
No contest
71
62
8.5 Carreras cursadas
Respuesta Contadura y administracin. Derecho Ingeniera Otra No contest Total
Frecuencia 52 34 98 292 11 487
% 10.68 6.98 20.12 59.96 2.26 100.00
50
100
150
200
250
300
350
Contadura y administracin.
52
Derecho
34
Ingeniera
98
Otra
292
No contest
11
63
8.6 Instituciones en las que se cursaron
Respuesta IPN UNAM UAM UAEM Otra No contest Total
Frecuencia 56 56 34 23 111 207 487
% 11.50 11.50 6.98 4.72 22.79 42.51 100.00
0 IPN UNAM UAM UAEM Otra No contest 23
50 56 56 34
100
150
200
250
111 207
64
8.7 Razones del abandono de las licenciaturas anteriores Respuesta Dificultades econmicas y/o necesidad de trabajar Dificultades acadmicas Otra razn No contest Total Frecuencia 225 28 79 155 487 % 46.20 5.75 16.22 31.83 100.00
50
100
150
200
250
Dificultades econmicas y/o necesidad de trabajar
225
Dificultades acadmicas
28
Otra razn
79
No contest
155
65
IX. Comentarios abiertos de los estudiantes

Nmero de estudiantes que escribieron comentarios abiertos por plantel
Plantel Casa Libertad Centro Histrico Colonia del Valle Cuautepec San Lorenzo Tezonco Total general
Frecuencia de Comentarios 135 120 16 471 611 1353
% 9.98 8.87 1.18 34.81 45.16 100.00
Total comentarios abiertos por plantel 0 Casa Libertad Centro Histrico

Colonia del Valle 16
100
200
135
300
400
500
600
700
120
Cuautepec San Lorenzo Tezonco
471 611
66
comentarios y sugerencias al cuestionario socioeconmico: informe cualitativo
on la finalidad de conocer mejor las expectativas que los estudiantes tienen al ingresar a la UACM, aparece al final del cuestionario socioeconmico un espacio para recibir comentarios y sugerencias en general. Los estudiantes dan todo tipo de opiniones y puntos de vista*1. Los comentarios y sugerencias son diversos y es por ello complicado clasificarlos; para presentarlos en esta publicacin, los agrupamos en siete grandes apartados con el nmero de frecuencias y los porcentajes. El cuestionario se aplic a 3 310 estudiantes de nuevo ingreso en el momento de su inscripcin a la UACM; se obtuvieron 2 286 respuestas distribuidas en los diferentes apartados; a continuacin, se presenta un esbozo de las que fueron agrupadas, lo que permite observar algunas de las motivaciones, deseos, expectativas e interrogantes que los estudiantes tienen en esta nueva etapa de su vida.
C
1)
Comentarios favorables a la universidad
En este primer apartado se presentaron 717 respuestas, 31.37% del total. Los comentarios positivos hacia la UACM giran en torno a los agradecimientos que los estudiantes externan a la institucin por darles la oportunidad de continuar con sus estudios, as tambin, agradecen el trato recibido durante su proceso de inscripcin y la posibilidad de que la universidad ofrezca estudios superiores sin tener que someterse al pesado trmite del examen
En unos casos se obtuvieron comentarios y sugerencias nicos; y en otros, varios, es decir, ms de uno o una por instrumento y por estudiante.
1
67
de admisin. Mencionan las referencias favorables escuchadas de amigos o conocidos sobre el alto nivel acadmico de la universidad y de los profesores, sobre la propuesta innovadora del sistema educativo y de los planes de estudio de las licenciaturas, sobre la calidad humana en el trato a los estudiantes y el hecho de tomar en cuenta sus necesidades.
2)
Comentarios sobre lo que los estudiantes esperan de ellos mismos
En este punto se presentaron 340 comentarios, que representan 14.87% del total. Las respuestas expresan el compromiso que los estudiantes saben que adquieren al estar en la universidad, por lo que se comprometen a un buen desempeo en sus estudios y a respetar las normas de la institucin para lograr integrarse satisfactoriamente a la comunidad universitaria; as tambin, hacen manifiesto su deseo de aprovechar la oportunidad que se les brinda y que estn dispuestos a asumir los retos que se les presenten, ya que significan su desarrollo, superacin, crecimiento personal y logro de mejores niveles de vida para ellos y sus familias. Asimismo, se presenta la opinin de estudiantes que se comprometen con una participacin activa, tanto en la universidad como en su comunidad, para colaborar con una transformacin de la sociedad; se presentan comentarios de estudiantes que trabajan o que cuentan con una familia propia y que sienten el compromiso de tratar de compaginar esas dos actividades. Solicitan ayuda y comprensin tanto de la institucin como de los profesores.
3)
Comentarios sobre lo que los estudiantes esperan de la UACM
Este apartado incluye las expectativas de los estudiantes; se presentaron 259 comentarios, los cuales versan sobre la esperanza de que la universidad no los defraude en su deseo de obtener una formacin integral y de contar con un nivel acadmico alto y con profesores capaces, con conocimientos suficientes, pero tambin amables, respetuosos y comprensivos. Aspiran a pertenecer a una universidad que tenga un mayor reconocimiento social y que sea una institucin
68
fuerte, que garantice la permanencia y continuidad de su modelo educativo. Otro aspecto que resaltan es su deseo de que en los planteles haya un clima de apertura, que lo que aprendan les sirva para tener un trabajo y desarrollarse. Esperan que las licenciaturas sean adecuadas a sus propsitos personales, por ejemplo, que las carreras sean aplicables a zonas urbanas y de provincia; por otro lado, esperan poder participar en diversas actividades culturales y deportivas, por lo que solicitan que la universidad promueva diversos talleres y que cada uno de los planteles cuente con instalaciones deportivas.
3)
Peticiones
Los estudiantes externaron 229 peticiones, 10.02% del total de los comentarios: a) Instalaciones y actividades deportivas, consideran que la actividad fsica es una parte importante de su formacin. b) Cambios de plantel y turno, porque interfiere en su actividad laboral y cambios de licenciatura, porque no le asignaron la que ellos seleccionaron. c) Actividades extracurriculares como talleres de msica, idiomas, conciertos y foros, con la finalidad de complementar su desarrollo profesional. d) Mejora de los procesos administrativos, como trmites de inscripcin ms giles, mejor desempeo de la pgina web y de la red de computadoras. e) Facilidades acadmicas, como flexibilidad de horarios, becas para los estudiantes, bolsa de trabajo, apoyos acadmicos, revalidacin de materias, estancias infantiles para los hijos de las estudiantes, la posibilidad de que los estudiantes provenientes de zonas conurbadas que no pertenecen al Distrito Federal puedan inscribirse a la UACM. f) Infraestructura: mayor nmero de planteles, que se terminen las obras que han quedado inconclusas, que se garanticen mejores vas de acceso y de transporte a los planteles de la universidad. g) Otros: mayor difusin y promocin de la UACM, ms seguridad a los estudiantes, sobre todo en las cercanas de los planteles; profesores capacitados y aumentar la matrcula para que un nmero mayor de jvenes sean aceptados.
69
5)
Comentarios positivos sobre el cuestionario
6)
Se presentaron 128 comentarios; en su mayora, los estudiantes expresan que el cuestionario les pareci completo e interesante, por lo que consideran que es un ejercicio de gran importancia, porque permite a la universidad obtener informacin relevante; tambin, subrayaron la facilidad de responder a cada una de las preguntas expresando su aprobacin respecto de la manera en que se presenta, a travs de una plataforma informtica; a algunos de los estudiantes les dio mucho gusto responder este cuestionario, porque, expresaron, es positivo que la UACM se preocupe por saber ms de ellos, de sus gustos y necesidades. Comentarios negativos sobre el cuestionario
Se distinguen en este grupo los comentarios que hacen referencia a que el cuestionario es muy largo y tedioso; sealan el mal desempeo y diseo de la plataforma informtica y lo lento del sistema; respecto a las preguntas, algunos estudiantes sealan que son confusas o que algunas resultan impropias porque se refieren a su vida personal; sugieren que el cuestionario se haga ms corto, gil y prctico y que el sistema informtico sea ms eficiente.
7)
Otros comentarios
En este rubro se recoge una gran cantidad de comentarios de temas variados, principalmente los estudiantes hacen referencia a: a) agradecimientos en general, tanto a la UACM y su personal como a la autoridades que crearon esta casa de estudios; b) manifestaciones de deseos, motivaciones o anhelos concretos respecto de sueos que quieren ver realizados al terminar sus estudios; c) actitudes y opiniones de los estudiantes sobre temas o situaciones como la intolerancia, la discriminacin, los derechos humanos, la corrupcin, etc., y d) narraciones de historia de vida de los mismos estudiantes.
70
Resultados de la Cdula de Salud Generacin 2008

Encuesta aplicada a los estudiantes de la UACM
2008
Resultados de la Cdula de Salud
I. Datos bsicos de salud

1.1 Nmero de personas en la muestra de la generacin 2008
Sexo Femenino Masculino No contest Total
Frecuencia 1787 1521 2 3310
% 53.99 45.95 0.06 100.00
No contest 0.06%
Femenino 53.99%
Masculino 45.95%
73
1.2 Instituciones de salud con que cuentan los estudiantes (puede marcar ms de una opcin)
Institucin CENTRO DE SALUD IMSS ATENCIN PRIVADA ISSSTE DISPENSARIO PEMEX OTRO SIN SERVICIO Total
Frecuencia 1291 864 612 366 138 119 117 393 3900
% 36.81 24.64 17.45 10.44 3.93 3.39 3.34 11.21 111.21
0 CENTRO DE SALUD IMSS ATENCIN PRIVADA ISSSTE DISPENSARIO PEMEX OTRO SIN SERVICIO
200
400
600
800
1000
1200
1400 1291
864 612 366 138 119 117 393
74
2008
1.3 Estatura de los estudiantes 1.3.1 Estadstica descriptiva bsica: muestra de la generacin 2008 Unidad de estatura: metro (m)
Estatura Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 1.64677751 0.00161297 1.65 1.6 0.0927705 0.00860636 1.90418684 0.54046554 0.8 1.4 2.2 5447.54 3308 2.2 1.4 0.00316253
1.3.2 Histograma de estaturas de los estudiantes La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de la muestra en la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que el lmite superior de la clase inmediata anterior).
La unidad de estatura es el metro (m). El ancho de clase es de 0.05 m.
75
Tabla de histograma de estatura de los estudiantes de la muestra en la generacin 2008
Clases 1.4 1.45 1.5 1.55 1.6 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 1.9 1.95 2 2.05 2.1 2.15 2.2 y mayor...
Frecuencia 4 24 192 359 704 554 689 422 262 62 25 2 2 0 0 0 7 0
Histograma de estatura: muestra en la generacin 2008 de la UACM 800 700

600
704
689
554
500 Frecuencia 422 400 300 200

100
359 262 192
24
62
25
76
Clases
2008
1.3.3 Estadstica descriptiva bsica de la estatura de los estudiantes de sexo femenino Unidad de estatura: metro (m)
Estatura (sexo femenino) Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 1.58842841 0.00156048 1.59 1.6 0.06598436 0.00435394 7.7700331 1.0431716 0.8 1.4 2.2 2840.11 1788 2.2 1.4 0.00306055
1.3.4 Histograma de estatura: sexo femenino La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de estudiantes de sexo femenino en la muestra de la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que el lmite superior de la clase inmediata anterior)
77
Tabla de histograma de estaturas: sexo femenino
Clases (sexo femenino) Frecuencia 1.4 3 1.45 24 1.5 188 1.55 352 1.6 628 1.65 359 1.7 185 1.75 37 1.8 8 1.85 1 1.9 1 1.95 0 2 0 2.05 0 2.1 0 2.15 0 2.2 2 y mayor... 0
Histograma de estatura: sexo femenino
700
628 600 500 400 300

200
Frecuencia
352
359
188
185
100 0 3
24
37
78
Clases (sexo femenino)
2008
1.3.5 Estadstica descriptiva bsica de la estatura de los estudiantes de sexo masculino Unidad de estatura: metro (m)
Estatura (sexo masculino) Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 1.71541447 0.00179419 1.7 1.7 0.06995032 0.00489305 7.38310202 1.12942281 0.8 1.4 2.2 2607.43 1520 2.2 1.4 0.00351935
1.3.6 Histograma de estatura: sexo masculino La tabla siguiente corresponde al histograma de estatura de estudiantes de sexo masculino en la muestra de la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que el lmite superior de la clase inmediata anterior).
79
Tabla de histograma: Estaturas de sexo masculino
Clases (sexo masculino) Frecuencia 1.4 1 1.45 0 1.5 4 1.55 7 1.6 76 1.65 195 1.7 504 1.75 385 1.8 254 1.85 61 1.9 24 1.95 2 2 2 2.05 0 2.1 0 2.15 0 2.2 5 y mayor... 0
Histograma de estatura: sexo masculino
600 504 500 385
400 Frecuencia
300 195
254
200 76 1 0 4 7
100
61 24
2 2
Clases (sexo masculino)
80
2008
1.4 Peso de los estudiantes 1.4.1 Estadstica descriptiva bsica: muestra de la generacin 2008 Unidad de peso: kilogramo (kg)
Peso Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 65.4610893 0.23367906 64 60 13.4340055 180.472505 3.45079035 1.13928153 120 35 155 216348.9 3305 155 35 0.45817037
1.4.2 Histograma de peso de los estudiantes La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de la muestra en la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que el lmite superior de la clase inmediata anterior). La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de clase es de 5 kg.
81
Tabla de histograma de peso de los estudiantes de la muestra en la generacin 2008
Clases 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 y mayor...
Frecuencia 15 76 298 434 580 466 456 346 255 142 106 56 43 7 11 3 0 2 2 0 0 1 5 1
Histograma de peso: muestra generacin 2008 700 600 500 Frecuencia 400
300 580
434 298
466456 346 255 142 106
200 100 0 76 15
56 43
7 11 3 0 2 2 0 0 1 5 1
82
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 y mayor... Clases
2008
1.4.3 Estadstica descriptiva bsica del peso de los estudiantes de sexo femenino Unidad de peso: kilogramo (kg)
Peso (sexo femenino) Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 59.9196309 0.2643878 58 60 11.1795716 124.982821 4.50907482 1.39733671 115 35 150 107136.3 1788 150 35 0.51854176
1.4.4 Histograma del peso de los estudiantes de sexo femenino La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de estudiantes de sexo femenino en la muestra de la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que lmite superior de la clase inmediata anterior).
La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de clase es de 5 kg.
83
Tabla de histograma de pesos: sexo femenino.
Clases (sexo femenino) Frecuencia 40 13 45 73 50 275 55 359 60 389 65 240 70 202 75 92 80 62 85 30 90 28 95 10 100 7 105 1 110 3 115 2 120 0 125 0 130 1 135 0 140 0 145 0 150 1 y mayor... 0
Histograma de peso: sexo femenino
450
400 350 Frecuencia

300
359 275
389
250 200 150 100 50 0 45 50 55 60 13 73
240
202
92
62
30 28 85 90
10 7 95
100
1 105
3 110
2 115
0 120
0 125
1
130
0 135
0 140
0 145
1 150
0 y mayor...
65
75
80
40
70
84
Clases (sexo femenino)
2008
1.4.5 Estadstica descriptiva bsica del peso de los estudiantes de sexo masculino
Unidad de peso: kilogramo (kg) Peso (sexo masculino) Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta Mayor (1) Menor(1) Nivel de confianza(95.0%) 71.9924852 0.33188696 70 70 12.9265602 167.095959 5.04697665 1.30466498 117 38 155 109212.6 1517 155 38 0.65100622
1.4.6 Histograma del peso de los estudiantes: sexo masculino La tabla siguiente corresponde al histograma de peso de estudiantes de sexo masculino en la muestra de la generacin 2008 de la UACM. (Cada nmero en la columna "Clases" es el lmite superior del intervalo de clase respectivo. Cada clase est constituda por valores menores o iguales al lmite superior de clase y mayores que el lmite superior de la clase inmediata anterior).
La unidad de peso es el kilogramo (kg). El ancho de las clases es de 5 kg.
85
Tabla de histograma de pesos: sexo masculino
Clases (sexo masculino) 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 y mayor...
Frecuencia 2 3 23 75 191 226 254 254 193 112 78 46 36 6 8 1 0 2 1 0 0 1 4 1
Histograma de peso: sexo masculino 300 254254 250

200 226
191
193
Frecuencia
150 100 50 0 2 40 3 45 23 75
112 78 46 36 6 55 60 70 75 80 85 90 95
65
8 110
1 115
0 120
2 125
1 130
0
135
0 140
1 145
4 150
1 y mayor...
50
Clases (sexo masculino)
86
105
100
2008
1.5 Tipo de sangre de los estudiantes Respuesta Frecuencia %
O positivo (Universal) A positivo O negativo B positivo AB positivo B negativo A negativo AB negativo No s Total
1363 381 158 128 36 18 17 5 1204 3310
41.18 11.51 4.77 3.87 1.09 0.54 0.51 0.15 36.37 100.00
Tipo de sangre 0 O positivo (Universal)

A positivo 381
200
400
600
800
1000
1200
1400 1363
1600
O negativo B positivo AB positivo

B negativo
158 128 36
18
A negativo AB negativo No s
17 5 1204
87
II. Hbitos alimenticios de los estudiantes

2.1 Frecuencia de realizar tres comidas al da
Frecuencia Diario Casi diario De vez en cuando Nunca No contest Total
Nmero de estudiantes 1469 994 738 32 77 3310
% 44.38 30.03 22.30 0.97 2.33 100.00
0
Diario
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1469
Casi diario De vez en cuando Nunca No contest
994 738 32 77
88
2008
2.2 Alimentos que consumen los estudiantes
Frutas
Diario Casi diario De vez en cuando Nunca No contest Total
Frecuencia 890 926 653 8 833 3310

No contest 25.17%
% 26.89 27.98 19.73 0.24 25.17 100.00
Diario 26.89% Nunca 0.24% De vez en cuando 19.73%
Casi diario 27.98%
Verduras
Frecuencia 849 981 634 13 833 3310

No contest 25.17%
% 25.65 29.64 19.15 0.39 25.17 100.00
Diario 25.65%
Nunca 0.39%
De vez en cuando 19.15%
Casi diario 29.64%
89
Cereales
Frecuencia 762 778 876 61 833 3310
% 23.02 23.50 26.47 1.84 25.17 100.00
No contest 25.17%
Diario 23.02%
Nunca 1.84% De vez en cuando 26.47% Casi diario 23.50%
Carnes y sus derivados

Frecuencia 611 1017 828 21 833 3310
% 18.46 30.73 25.02 0.63 25.17 100.00
No contest 25.17%
Diario 18.46%
Nunca 0.63%
Casi diario 30.73% De vez en cuando 25.02%
90
2008
Leche y sus derivados

Frecuencia 1030 822 585 40 833 3310
% 31.12 24.83 17.67 1.21 25.17 100.00
No contest 25.17%
Diario 31.12%
Nunca 1.21% De vez en cuando 17.67%
Casi diario 24.83%
91
III. Informacin de salud

3.1 Nmero de horas de sueo
Horas Ms de 8 horas Entre 7 y 8 horas diarias Menos de 7 horas No contest Total
Frecuencia 192 1919 366 833 3310
% 5.80 57.98 11.06 25.17 100.00

Ms de 8 horas 5.80%
No contest 25.17%
Menos de 7 horas 11.06%
Entre 7 y 8 horas diarias 57.98%
3.2 Discapacidades
Frecuencia 51 3258 1 3310
% 1.54 98.43 0.03 100.00

S 1.54%
No 98.43%
92
2008
Especifica cual
Discapacidad Visin Caminar o desplazarte Auditiva Hablar Otros Total
Frecuencia 28 9 5 4 5 51
% 54.90 17.65 9.80 7.84 9.80 100.00
0 Visin
Caminar o desplazarte
10
15
20
25
30 28
9 5 4 5
Auditiva Hablar Otros
93
3.3 Uso de aparato ortopdico o auxiliar

S 1.78%
% 1.78 98.19 0.03 100.00
No 98.19%
Especifica cual
Aparato Anteojos o lentes de contacto Muletas Auxiliar auditivo Otro Total
Frecuencia 28 2 2 27 59
% 47.46 3.39 3.39 45.76 100.00
Otro 45.76%
Anteojos o lentes de contacto 47.46%
Auxiliar auditivo 3.39%
Muletas 3.39%
94
2008
IV. Medicamento y prescripcin mdica

4.1 Estudiantes bajo algn tratamiento mdico
Frecuencia 172 3137 1 3310

S 5.20%
% 5.20 94.77 0.03 100.00
No 94.77% 4.2 Alergias a algn medicamento
Frecuencia 221 3088 1 3310

S 6.68%
% 6.68 93.29 0.03 100.00
No 93.29%
95
4.3 Medicamentos que toman los estudiantes bajo prescripcin mdica (ver apndice al final del libro)
Frecuencia 221 3088 1 3310

S 6.68%
% 6.68 93.29 0.03 100.00
No 93.29%
4.4 Estudiantes con prescripcin mdica para tratar algn problema emocional

S 2.36%
% 2.36 97.61 0.03 100.00
No 97.61%
96
2008
V. Intervenciones quirrgicas
5.1 Estudiantes que han sido intervenidos quirrgicamente
Respuesta S No Total
Frecuencia 605 2705 3310
% 18.28 81.72 100.00

S 18.28%
No 81.72%
5.1.1 Cirugas realizadas a los estudiantes (puede mencionar ms de una opcin)
Ciruga de Sistema reproductivo Odos, nariz o garganta Sistema gastrointestinal Tumores, quistes, absesos, hernias Extremidades inferiores Ojos Extremidades superiores Dientes y maxilares Fracturas Cabeza Corazn Otros Total
Frecuencia 131 126 122 63 53 51 34 16 15 8 4 33 656
% 3.96 3.81 3.69 1.90 1.60 1.54 1.03 0.48 0.45 0.24 0.12 1.00 19.82
97
Tipos de cirugas
0 Sistema reproductivo Odos, nariz o garganta Sistema gastrointestinal Tumores, quistes, absesos, hernias
Extremidades inferiores
20
40
60
80
100
120
140 131 126

122
63
53
Ojos
Extremidades superiores
51 34 16 15 8 4 33
Dientes y maxilares Fracturas Cabeza Corazn Otros
98
2008
VI. Enfermedades personales y familiares

6.1 Enfermedades o padecimientos de los estudiantes
Enfermedad Alergias Amigdalitis (anginas) Ansiedad Asma Convulsiones Depresin Diabetes Diarreas o estreimientos Enfermedad de la piel Enfermedad del corazn Enfermedad del rin ETS Hepatitis B Malformaciones Obesidad Parasitosis Tos frecuente Trastorno de la vista Otra Total*
S 122 135 5 10 11 2 6 26 83 15 24 2 74 5 117 23 66 198 15 939
% 3.69 4.08 0.15 0.30 0.33 0.06 0.18 0.79 2.51 0.45 0.73 0.06 2.24 0.15 3.53 0.69 1.99 5.98 0.45 28.37
* En este total no fue considerado el plantel del Valle debido a problemas tcnicos que impidieron la recuperacin de la informacin.
99
0 Alergias Amigdalitis (anginas)

Ansiedad 5
50
100 122
150
200
250
135
Asma Convulsiones Depresin Diabetes Diarreas o estreimientos Enfermedad de la piel Enfermedad del corazn Enfermedad del rin
ETS 2
10 11 2 6 26 83 15 24
Hepatitis B Malformaciones Obesidad

Parasitosis 23
74 5 117
Tos frecuente Trastorno de la vista Otra 15
66 198
100
2008
6.1.1 Estudiantes que padecen alguna alergia S 3.69% Respuesta Frecuencia % No 20.57%
S No No s No contest Total
122 681 31 2476 3310
3.69 20.57 0.94 74.80 100.00

No contest 74.80%
No s 0.94%
6.1.2 Alergias que padecen (puede sealar ms de una)
Alergia a Frecuencia Polvo 45 Medicamentos 40 Animales 26 Alimentos 10 Insectos 8 Sol 7 Detergentes y limpiadores 5 Textiles 2 Otros 9 Total 152
% 29.61 26.32 17.11 6.58 5.26 4.61 3.29 1.32 5.92 100.00
0 Polvo Medicamentos Animales Alimentos Insectos Sol

Detergentes y limpiadores 5
10
20
30
40 45 40
50
26
10
8 7
Textiles Otros
2 9
101
6.2 Enfermedades o padecimientos de los familiares de los estudiantes
Enfermedad Alcoholismo Alergia Algn tipo de cncer Amigdalitis (anginas) Ansiedad Asma Colon irritable Convulsiones Depresin Diabetes Diarreas o estreimientos Enfermedad de la piel Enfermedad del corazn Enfermedad del rin Hepatitis B Insomnio Obesidad Parasitosis Presin alta o baja Sndrome de Down Tos frecuente Trastorno obsesivo compulsivo Otra Total*
S 23 19 161 261 49 169 20 80 80 328 26 16 123 13 13 5 158 45 159 81 106 6 19 1960
% 0.70 0.57 4.87 7.89 1.48 5.11 0.60 2.42 2.42 9.91 0.79 0.48 3.72 0.39 0.39 0.15 4.77 1.36 4.81 2.45 3.20 0.18 0.57 59.23
* En este total no fue considerado el plantel del Valle debido a problemas tcnicos que impidieron la recuperacin de la informacin.
102
2008
150
0 Alcoholismo Alergia Algn tipo de cncer Amigdalitis (anginas) Ansiedad Asma Colon irritable Convulsiones Depresin Diabetes
Diarreas o estreimientos
50 23 19
100
200
250
300
350
161 261 49 169 20 80 80

328 26
Enfermedad de la piel Enfermedad del corazn Enfermedad del rin Hepatitis B Insomnio Obesidad Parasitosis Presin alta o baja Sndrome de Down Tos frecuente
Trastorno obsesivo compulsivo 6
16 123 13 13 5 158 45 159 81

106
Otra
19
103
VII. Comentarios abiertos de los estudiantes

Nmero de estudiantes que escribieron comentarios abiertos por plantel
Plantel Casa Libertad Centro Histrico Colonia del Valle Cuautepec San Lorenzo Tezonco Total general
Frecuencia de Comentarios 126 80 10 306 471 993
% 12.69 8.06 1.01 30.82 47.43 100.00
Total comentarios abiertos 0 Casa Libertad Centro Histrico Colonia del Valle
Cuautepec
50
100
150 126
200
250
300
350
400
450
500
80 10
306
San Lorenzo Tezonco
471
104
2008
comentarios y sugerencias a la cdula de salud: Informe cualitativo
onocer la opinin de los estudiantes aporta informacin valiosa que puede enriquecer nuestra accin cotidiana; es por ello que dentro de la cdula de salud se destina un espacio para que los estudiantes que as lo deseen expresen comentarios, peticiones, sugerencias e inquietudes sobre su salud y la de su familia. De los 3 310 estudiantes que respondieron la cdula, 993 hicieron 1 355 comentarios finales sobre diversos aspectos, los cuales fueron agrupados en seis rubros representativos, con la finalidad de facilitar su exposicin, a continuacin se presentan cada uno de ellos.
C
1)
Comentarios positivos sobre la universidad:
Dentro de este rubro se presentaron 850 comentarios, 62.73% del total, que expresan la gratitud que sienten los estudiantes por la oportunidad que se les brinda al ingresar a la universidad; muestran su agrado por la atencin y el apoyo que recibieron durante su trmite de inscripcin; as tambin se consideran afortunados al integrarse a una institucin que tiene un alto nivel acadmico y que cuenta con una buena planta de profesores y con trabajadores atentos y cordiales; expresan su beneplcito al considerar que esta universidad es una institucin que los apoya y resaltan el hecho de que ingresen personas de la tercera edad. As mismo, dicen sentirse felices porque la oportunidad que se les brinda les permitir continuar con sus proyectos de vida. Tambin hacen referencia a sus anhelos de terminar sus estudios y salir adelante aprovechando todo lo que
105
la universidad les brinde. Muchos mencionan la satisfaccin y orgullo que sienten de pertenecer a la UACM y el alivio que representa el haber podido entrar, despus de repetidos intentos para ingresar a otras instituciones de educacin superior, por lo que estn de acuerdo en que el ingreso sea por sorteo, ya que con ello se le da la oportunidad a ms personas para seguir estudiando.
2)
Comentarios favorables sobre el cuestionario:
En este apartado hubo 215 comentarios, 15.87% del total, en los cuales la mayora de los estudiantes expresan aceptacin por el cuestionario y creen que es un esfuerzo de la institucin por conocer sobre su salud, sus dificultades y sus necesidades; de esta forma, califican al cuestionario como un instrumento completo, con preguntas interesantes y fciles de responder, consideran que es un ejercicio que muestra el inters de la universidad por los estudiantes.
3)
Comentarios en contra del cuestionario:
La opiniones incluidas en esta clase fueron 72, 5.31% del total y van desde las que manifiestan desagrado por lo largo y tedioso del instrumento hasta las que critican el diseo de la preguntas; tambin se presentan comentarios respecto de la inconveniencia de realizar ciertos reactivos, por ejemplo, informacin sobre enfermedades como el SIDA; de la misma forma, se preguntan para qu sirve esta informacin y expresan sus dudas respecto a que sea leda y utilizada de manera objetiva; por otro lado, se presentan crticas al sistema informtico respecto de su lentitud y la confusin que les causa la presentacin y orden de los diferentes tems.
4)
Comentarios acerca de su salud:
En este rubro se presentaron 34 comentarios, 2.51% del total; las expresiones se agrupan entre los estudiantes que manifiestan poseer una buena salud o que muy es-
106
2008
pordicamente caen enfermos y los que manifiestan tener alguna enfermedad como: presin baja, secuelas de sx. Guillain Barr, prpura de Genoch, enfermedades de las vas respiratorias, hemofilia, asma, anacusia. Los estudiantes comentan tambin que el haber respondido el cuestionario les hizo darse cuenta de lo importante que es la salud, tanto de ellos como de su familia y que piensan poner un mayor cuidado en su alimentacin y en sus hbitos. Tambin se presenta un reconocimiento respecto a problemas de obesidad y la dependencia al tabaco, por lo que solicitan que la universidad los apoye con programas especiales para superar esa situacin; un estudiante solicita apoyo porque es paciente hemoflico y otro que declara ser lento para aprender y que necesita tiempo. Los comentarios tambin hacen referencia al hecho de que no pueden ir muy frecuentemente al mdico o al dentista porque no tienen dinero o porque trabajan y no disponen de mucho tiempo.
5)
Comentarios acerca de su familia:
Son 10 comentarios, 0.74% del total, que contienen referencias a la familia de los estudiantes entre los que se encuentran: Cuatro que mencionan la necesidad de contar con facilidad de horario y comprensin de los profesores, porque tienen hijos que atender y no los pueden dejar mucho tiempo, solicitan por ello que la universidad cuente con estancias infantiles para que tengan un lugar seguro en donde dejar a los nios mientras acuden a sus clases. Seis comentarios hacen referencia a las enfermedades que padecen sus familiares, principalmente, diabetes e hipertensin y manifiestan su agrado de que la universidad se preocupe por los antecedentes familiares respecto a las enfermedades, porque de esta forma se cuenta con informacin importante por si llegara a pasarles algo en la escuela.
107
6)
Peticiones:
Se hicieron 174 comentarios, 12.84% del total, relacionados con diversas peticiones respecto de los siguientes aspectos: Peticin Mejor organizacin y atencin Buen nivel acadmico, buenos profesores y planes de estudio interesantes. Atencin mdica en planteles Becas y apoyos econmicos Cambio de licenciatura, plantel o turno Mayor nmero de: licenciaturas y planteles Mayor difusin de la universidad Mejora de las instalaciones Actividades y espacios deportivos Un buen sistema de cmputo e internet Seguro mdico Conferencias, foros y talleres Flexibilidad de horarios Bolsa de trabajo, estancia infantil, programas de posgrado, mejores vas de acceso, mayor matrcula Seguridad en los planteles TOTAL Nmero 63 33 18 16 13 12 11 11 10 10 9 8 7 6 2 229
108
2008
Apndice
Medicamentos que toman los estudiantes (Se respet la grafa de las respuestas)
A cido folico cido micofenoleico cido valproico Adafarin Alin Amaryl Amiodarona Amitriptilina Amoxicilina Antibiticos Anticonceptivos Antidepresivo Antiinflamatorio Aropurinol Artiflex Asenocumarol Aspirina Atemperator Azatioprina B Bentamezona Bonadoxina Bromoctricpina Broncodilatadores Buscapina Buthiolisina (Buscapina)
C Cafena Cafiaspirinas Calndula Caltrate Captopril Carbamacepina Carbamazepina Cartigen Ciclosporina Citrapida Clonacepan Clonazepam Clonazepan Complejo B Control para el acn Cortisona Cozar D Dermocare Dermox Desenfriol Diacepn Diclofenaco Dieta Dimodan Dinorac Diovan 160 ml
Dolocartigen Dostinex E Enalapril Enfermedades de la piel Epamin Epinastina Esomeprasol Eutirox F Felodepino Fenitoina Flixotide Flohurinef Flouxac Fluoxetina G Glibenclamida Glucaton Gotas para los ojos H Haloperidol biperideno Hidrocortisona Homeopatico Hormonas sintticas I Ibuprofeno Imipramida
109
Imipramina para la depresion Inalador Insulia Insulina humana Interferon Inyecciones K Ketokonazol Ketorolaco Ketorolaco para la migraa ligera L Losec A Lamotrijina Ledertrexato Levotiroxina Levotiroxina Levotiroxina sodica Lireglutide Loratadina M Medicina homeopatica Metformina Metformina Metrocoplamida Metropolol Miconazol Micromicin Microterapia Migraa Mometazona Montelukast N Naproxen Naproxeno
Neorontin Neurobion Neurobion forte Neuroflax Nexium Novotiral O Oftalmologicos Omeprasol Omepraxol Omeprazol Oxoralen ultra P Panclasa Paracetamol Paroxetina Pastilla Pastillas algitrin Pastillas y jarabes Paxil Penicilina Pentoxifilina Piroxicam Plaquenil Pomada del lazar Pomadas Prednisona Propanonol Provera R Raloxifeno Ranitidina
Ranitidina Ranitidina con bismuto Rinelon en spray Riopan Risperdal Rivavirina Rivotril S Salbutamol Sambutamol Sertlalina Sidolil Sidolin Sincol Sucralfato Sulfato de hierro Sulfato ferroso Sulindaco Sulpiride Suplemento alimenticio Syncol
T Tabalon 400 Tacrolimus Tapasol Tapazol Tegretol Telmisartan Testoterona artriman Tolbutamida Tomopan Topamax
110
2008
Trimebutina Trimetropin V Vacunas Valproato de magnecio Valproato de magnesio Valproato de magnesio Valproato de magnesio Venalot Venlafaxina Vias urinarias Vitaminas W Wintomilon Z Zitroflan
111
El Perfil del estudiante de la UACM de la generacin 2008 fue impreso en diciembre de 2009 en el Taller de impresin de la UACM con un tiraje de 250 ejemplares.

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2008

Perfil del estudiante de la UACM Generacin 2008

Perfil del estudiante de la UACM Generacin 2008

Introduccin Perfil Socioeconmico

IV. Situacin econmica laboral

VI. Tiempo libre

VII. Actividades extracurriculares VIII. Hbitos de estudio

II. Hbitos alimenticios de los estudiantes

pgs. III. Informacin de salud

IV. Medicamento y prescripcin mdica

VI. Enfermedades personales y familiares

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

Resultados del Perfil Socioeconmico Generacin 2008

Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin

2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico

I. Datos de la poblacin encuestada

Benito Jurez Coyoacn Cuajimalpa Cuauhtmoc Gustavo A. Madero Iztacalco

38 112 18 106 798 119 905

Miguel Hidalgo Milpa Alta Tlhuac Tlalpan Venustiano Carranza Xochimilco

125 29 338 140 115 180

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

Nada humano me es ajeno

1.3 Distribucin de estudiantes por plantel

Frecuencia 225 144 365 1547 1027 2 3310

% 6.80 4.35 11.03 46.74 31.03 0.06 100.00

1000 1200 1400 1600 1800

144 365 1547 1027

Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin

2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico

1.4 Distribucin de estudiantes por licenciatura

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

%5 4.41 0.94 0.09 0.03 0.30 5.77

Total 1979 713 264 116 58 3130

%6 59.79 21.54 7.98 3.50 1.75 94.56

Nada humano me es ajeno

Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin

2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

Nada humano me es ajeno

2.2 Material del piso de la vivienda

del piso de la vivienda

Respuesta Concreto o firme Madera o mosaico Tierra Otro Total

% 67.43 31.87 0.39 0.30 100.00

Tierra Otro 0.39% 0.30%

Tierra Madera Otro o 0.39% mosaico 0.30%

Madera o mosaico 31.87%

Concreto o firme 67.43%

Concreto o firme 67.43%

Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin

2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico

2.3 Nmero de cuartos en la vivienda

0 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos 4 cuartos

300 567 811 644 388 211 128 37 49 21 9 4 6

6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos 11 cuartos 12 cuartos 13 cuartos Ms de 13 cuartos

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

Nada humano me es ajeno

0 Ningn bao 1 bao 2 baos 3 baos 4 baos Ms de 4 baos

Encuesta aplicada a los estudiantes de la generacin

2008 Resultados del Cuestionario Socioeconmico

0 1 cuarto 2 cuartos 3 cuartos

1253 1038 434 113 40 11 5 1 1 4 3

5 cuartos 6 cuartos 7 cuartos 8 cuartos 9 cuartos 10 cuartos

Coordinacin de Servicios Estudiantiles

Nada humano me es ajeno