Estadstica bsica

Unidad 2. Representacin numrica y grfica de datos

2.1.1. Frecuencias

Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Profesora: Jeanette Corina Castaeda Corral. Alumna: Carla Aid Arana Snchez. Alumna: Ossiris Camacho Martnez. Alumna: Olga Guadalupe Contreras Monsivais. Alumna: Viridiana Gutirrez Garca. Alumna: Araceli Cabrera Heraz. Alumno: Jess Arturo Martnez Galicia. Folio: AL12537475. Grupo: BI-EB-1301-032. Materia: Estadstica Bsica. Actividad: Actividad 1. Datos Agrupados y No Agrupados. Unidad: 2. Fecha de entrega: 28 de febrero de 2013.

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Unidad 2. Representacin numrica y grfica de datos

2.1.1. Frecuencias

Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

DATOS

DATOS

AGRUPADOS
Su fin es resumir y organizar la informacion o los datos.

NO AGRUPADOS
Los datos son brutos es decir, no se presentan clasificados.

Generalmente, los elementos son de mayor tamao, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y expresarlos en una tabla de frecuencias.

No es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas, ya que no tiene mucho sentido, o es una pequea cantidad de datos.

Se agrupa a los datos, si se cuenta con 20 o ms elementos. Aunque contemos con ms de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es: que la informacin sea repetitiva, tambin debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Y que dicha clasificacin tiene coherencia y lgica (de acuerdo a lo que se nos esta pidiendo) . Una vez que ya hemos ordenado y clasificado, presentaremos la informacin obtenida mediante una tabla de frecuencias

Elementos de menor tamao, generalmente menor a 20 elementos. Esto no sucede as siempre. Aunnque contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es: que la informacin no sea repetitiva, de esta forma, sabremos que no se podr clasificar y por lo tanto ser resumida en una tabla de frecuencias.

La agrupacin de los datos puede ser simple o mediante intervalos de clase.

Cuando la muestra que se ha tomado de la poblacin o proceso que se desea analizar, es decir, tenemos menos de 20 elementos en la muestra, entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados.

Cuando la muestra consta de 20 o ms datos, lo aconsejable es agrupar los datos en clases y a partir de estas determinar las caractersticas de la muestra y por consiguiente las de la poblacin de donde fue tomada.

Distribucin de frecuencia de clase o de datos Agrupados (n>20): Es aquella distribucin en la que la disposicin tabular de los datos estadsticos se encuentran ordenados en clases y con la frecuencia de cada clase; es decir, los datos originales de varios valores adyacentes del conjunto se combinan para formar un intervalo de clase.

Distribucin de frecuencia para datos no Agrupados (n<20): Es aquella distribucin que indica las frecuencias con que aparecen los datos estadsticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que se haya hecho ninguna modificacin al tamao de las unidades originales.

En estas distribuciones cada dato mantiene su propia identidad despus que la distribucin de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden lgico con sus respectivas frecuencias.

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2.1.1. Frecuencias Ejemplo de datos no organizados.

Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Si nos pidieran obtener la informacin del territorio de cada uno de los estados de Mxico.

No tiene mucho sentido que que tratemos de agrupar, ya que solo nos pide el nombre del estado de la republica mexicana y la extensin territorial.

Para qu necesitaramos una tabla de frecuencia de 32 elementos, cuando estos se repiten solo 1 vez?

Recordemos que los datos agrupados son para organizar y trabajar con datos en cantidades grandes, por consiguiete en el ejemplo anteriosno aplica y por su tamao pequeo en datos por lo cual son datos no orgaizados.

Para recordar: No existen normas establecidas para determinar cundo es apropiado utilizar datos agrupados o datos no agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando el nmero total de datos (N) es igual o superior 20, se utilizar la distribucin de frecuencia para datos agrupados, tambin se utilizar este tipo de distribucin cuando se requiera elaborar grficos lineales como el histograma, el polgono de frecuencia o la ojiva. La razn fundamental para utilizar la distribucin de frecuencia de clases es proporcionar mejor comunicacin acerca del patrn establecido en los datos y facilitar la manipulacin de los mismos.

Informacin citada: http://estudiantesad.foroactivo.org htt://www.itescam.edu.mx

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2.1.1. Frecuencias

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