UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERA ESCUELA DE INGENIERA AMBIENTAL SLABO DE LA CTEDRA FSICA II PROFESOR: FREDDY PALACIOS SILVA PERODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2013 FEBRERO 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

INSTITUCIN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AO O SEMESTRE: NOMBRE DE LA MATERIA: CDIGO DE LA MATERIA: NMERO DE CRDITOS TERICOS: NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INGENIERA

INGENIERA AMBIENTAL

II SEMESTRE FSICA II 2EIA09 4 = 80 HORAS = 5 CRDITOS 2 = 40 HORAS = 2.5 CRDITOS

DESCRIPCIN DEL CURSO El curso enfoca temas fundamentales como porqu se mueven los cuerpos, las leyes del movimiento, las leyes de la fuerzas, equilibrio traslacional y rotacional, el trabajo fsico, la potencia y la energa, por que su estudio permite conocer, comprender y aplicar estos conocimientos en las diferentes ramas de la Ingeniera, especialmente en la Ingeniera Ambiental, desarrollando de esta manera habilidades y destrezas en el futuro profesional.

PRERREQUISITOS FSICA I (1EIA01)

CORREQUISITOS ANLISIS MATEMTICO II (2EIA10)

OBJETIVOS DEL CURSO

Conocer, comprender y aplicar el problema de la dinmica, mediante el estudio de las leyes del movimiento y fuerzas, solucionando problemas de orden prctico. Conocer, comprender y aplicar las leyes del trabajo fsico, la potencia y la energa, a travs de la aplicacin terica, resolviendo problemas del entorno. Conocer, comprender y aplicar las leyes del impulso y la cantidad de movimiento, a travs de la aplicacin terica, resolviendo problemas del entorno. Conocer, comprende y aplicar las leyes de la dinmica rotacional, a travs de la aplicacin terica, solucionando problemas del entorno.

VICERRECTORADO ACADMICO

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ING. AMBIENTAL

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CONTENIDOS TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 1 (DINMICA) No DE RESULTADOS DEL HORAS/ APRENDIZAJE (Qu debe SEMANAS ser capaz de hacer) CLASES TERICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Leyes de las fuerzas. Leyes del movimiento. Solucin del problema de la dinmica. Equilibrio traslacional. Clases de apoyos. Equilibrio rotacional. Torques.

20/1 - 5

Define con facilidad las diferentes leyes para solucionar el problema de la dinmica Grafica el problema a solucionar. Resuelve correctamente aplicaciones en problemas prcticos.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que define, grafica y resuelve, el problema de la Dinmica. (Guardar los trabajos).

Fsica General de Joseph Blatt, Cap. 3 Pg. 90 -120

CLASES PRCTICAS

Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de laboratorio.

10/1 - 5

Simula correctamente Participa activamente con sus compaeros de grupo.

Trabajos que demuestran que simulan y participan. (fichas de observacin y respaldos magnticos)

TRABAJO DE INVESTIGACIN

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PROCESO DIDCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS RESOLUCIN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS EXPOSICIN VISUAL TRABAJO EN EQUIPO. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DEFINE, GRAFICA, RESUELVE Y SIMULA NIVEL QUE SE DEBE ALCANZAR: MEDIO - ALTO MANERA DE MEDIRLO: TCNICA (PRUEBA OBJETIVA), INSTRUMENTO (FORMATO DE EVALUACIN). MANERA DE EVIDENCIARLO: DOCUMENTOS FOTOS U OTROS REGISTROS. MATRIZ DE EVALUACIN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESUELVE GRAFICA SIMULA DEFINE TCNICA

Conocer, Leyes del comprender y movimiento aplicar el Equilibrio problema de Traslacional la dinmica, mediante el Clases de apoyos estudio de las Equilibrio rotacional leyes del movimiento y fuerzas, solucionando problemas de Torques orden prctico. Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de laboratorio. ALTO MEDIO BAJO

Leyes de las fuerzas

PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA

FORMATO FORMATO FORMATO FORMATO FORMATO

10% 10% 10% 10% 10%

PRUEBA OBJETIVA

FORMATO

20%

OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO

30%

RBRICA DE EVALUACIN:

[8 , 10] [6.5 , 8) [0 , 6.5)

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PONDERACIN

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CONTENIDOS TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 2 (TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA) No DE RESULTADOS DEL HORAS/ APRENDIZAJE (Qu debe SEMANAS ser capaz de hacer) CLASES TERICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Clases de trabajo. Trabajo realizado por fuerzas constantes y variables) Potencia. (definiciones, aplicaciones en la ingeniera) Clases de energa. Teorema de variacin del trabajo y las energas. Sistemas conservativos y no conservativos. Energa mecnica y Energa total

24/6 - 11

Define con facilidad las diferentes leyes del trabajo, potencia y energa. Grafica el problema a solucionar. Resuelve correctamente aplicaciones en problemas prcticos.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que define, grafica y resuelve, el problema del trabajo, potencia y energa. (Guardar los trabajos).

Fsica General de Joseph Blatt, Cap. 8 Pg. 189-240

CLASES PRCTICAS

Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de laboratorio.

12/6 - 11

Simula correctamente Participa activamente con sus compaeros de grupo.

Trabajos que demuestran que simulan y participan. (fichas de observacin y respaldos magnticos)

TRABAJO DE INVESTIGACIN

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PROCESO DIDCTICO DE LA UNIDAD 2 METODOLOGA ESTUDIO DE CASOS RESOLUCIN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS EXPOSICIN VISUAL TRABAJO EN EQUIPO. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DEFINE, GRAFICA, RESUELVE Y SIMULA NIVEL QUE SE DEBE ALCANZAR: MEDIO - ALTO MANERA DE MEDIRLO: TCNICA (PRUEBA OBJETIVA), INSTRUMENTO (FORMATO DE EVALUACIN). MANERA DE EVIDENCIARLO: DOCUMENTOS FOTOS U OTROS REGISTROS. MATRIZ DE EVALUACIN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESUELVE GRAFICA SIMULA DEFINE TCNICA

Clases de trabajo. Conocer, comprender Trabajo por fuerzas y aplicar las Potencia. leyes del trabajo fsico, Clases de energa. la potencia y la energa, a Teorema de travs de la variacin del trabajo aplicacin y las energas. terica, Sistemas resolviendo conservativos y no problemas conservativos. del entorno. Energa mecnica y energa total Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de laboratorio. RBRICA DE EVALUACIN: ALTO MEDIO BAJO

PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA

FORMATO FORMATO FORMATO FORMATO

10% 10% 10% 10%

FORMATO

10%

FORMATO

20%

FORMATO

10%

OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO

30%

[8 , 10] [6.5 , 8) [0 , 6.5)

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UNIDAD 3 (IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO) No DE RESULTADOS DEL CONTENIDOS TEMAS (Que HORAS/ APRENDIZAJE (Qu debe debe saber) SEMANAS ser capaz de hacer) CLASES TERICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Centro de masas. mpetu de una partcula Conservacin del mpetu. Colisiones en una y dos dimensiones

16/12 - 15

Define con facilidad la teora del mpetu de una partcula. Grafica el problema a solucionar. Resuelve correctamente aplicaciones en problemas prcticos.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que define, grafica y resuelve, los diferentes problemas del impulso y cantidad de movimiento. (Guardar los trabajos).

Mecnica Vectorial Para Ingenieros, Beer y Johnston. Cap. 3. Pg. 120- 237.
CLASES PRCTICAS

Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de material concreto. TRABAJO DE INVESTIGACIN

8/12 - 15

Simula correctamente Participa activamente con sus compaeros de grupo.

Trabajos que demuestran que simulan y participan. (fichas de observacin y respaldos magnticos)

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PROCESO DIDCTICO DE LA UNIDAD 3 METODOLOGA MTODO EXPOSITIVO ESTUDIO DE CASOS RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS EXPLICACIN DE FENMENOS TRABAJO GRUPAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DEFINE, GRAFICA, RESUELVE Y SIMULA NIVEL QUE SE DEBE ALCANZAR: MEDIO - ALTO MANERA DE MEDIRLO: TCNICA (PRUEBA OBJETIVA), INSTRUMENTO (FORMATO DE EVALUACIN). MANERA DE EVIDENCIARLO: DOCUMENTOS FOTOS U OTROS REGISTROS. MATRIZ DE EVALUACIN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESUELVE GRAFICA SIMULA DEFINE TCNICA

Conocer, comprender y aplicar las leyes del impulso y la cantidad de movimiento, a travs de la aplicacin terica, resolviendo problemas del entorno.

Centro de masas mpetu de una partcula Conservacin del mpetu Colisiones en una dimensin Colisiones en dos dimensiones Utilizacin de la computadora simulaciones

PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA OBSERVACIN

FORMATO FORMATO FORMATO FORMATO FORMATO LISTA DE COTEJO

20% 10% 10% 20% 10%

30%

RBRICA DE EVALUACIN:

ALTO MEDIO BAJO

[8 , 10] [6.5 , 8) [0 , 6.5)

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CONTENIDOS TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 4 (DINMICA ROTACIONAL) No DE RESULTADOS DEL HORAS/ APRENDIZAJE (Qu debe SEMANAS ser capaz de hacer) CLASES TERICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Torca. Inercia rotacional. Energa cintica de rotacin. Momento cintico.

20/16 - 20

Define con facilidad la teora de la dinmica rotacional. Grafica el problema a solucionar. Resuelve correctamente aplicaciones en problemas prcticos.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que define, grafica y resuelve, los diferentes problemas de la dinmica rotacional. (Guardar los trabajos).

Mecnica. Alonso Finn Cap. Vll. Pag. 228 -402

CLASES PRCTICAS

Utilizacin de la computadora para simulaciones. Prctica de material concreto. TRABAJO DE INVESTIGACIN

10/15 - 20

Simula correctamente Participa activamente con sus compaeros de grupo.

Trabajos que demuestran que simulan y participan. (fichas de observacin y respaldos magnticos)

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PROCESO DIDCTICO DE LA UNIDAD 4 METODOLOGA ESTUDIO DE CASOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS TRABAJO EN EQUIPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DEFINE, GRAFICA, RESUELVE Y SIMULA NIVEL QUE SE DEBE ALCANZAR: MEDIO - ALTO MANERA DE MEDIRLO: TCNICA (PRUEBA OBJETIVA), INSTRUMENTO (FORMATO DE EVALUACIN). MANERA DE EVIDENCIARLO: DOCUMENTOS FOTOS U OTROS REGISTROS. MATRIZ DE EVALUACIN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESUELVE GRAFICA SIMULA DEFINE TCNICA

Conocer, comprende y aplicar las leyes de la dinmica rotacional, a travs de la aplicacin terica, solucionando problemas del entorno.

Torca Inercia rotacional Energa cintica de rotacin

PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA

FORMATO FORMATO FORMATO

5% 5% 10%

Momento cintico

PRUEBA OBJETIVA

FORMATO

10%

Utilizacin de la computadora para simulaciones.

OBSERVACIN

LISTA DE COTEJO

30%

RBRICA DE EVALUACIN:

ALTO MEDIO BAJO

[8 , 10] [6.5 , 8) [0 , 6.5)

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CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Fsica II aporta con la teora y prctica de las diferentes aplicaciones que se presentan en la carrera de Ingeniera Ambiental, desarrollando la capacidad de solucionar problemas.

RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formacin crtica, basada en el anlisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas (identifica, grafica y resuelve y simula) para solucionar problemas del entorno. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarn trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificacin debidamente aprobada.

BIBLIOGRAFA Artculos cientficos. Fsica General, Joseph Blatt Fsica y medio ambiente Bolvar Raya, Juan Pedro(editor) Mecnica Vectorial para Ingenieros, Beer y Johnston. Fsica para Ingenieros, Mckelvey. Sitios interactivos en YouTube BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Problemas y ejercicios resueltos de la politcnica Nacional. Mecnica de la Partcula, Tasiguano - Aldaz. LECTURAS RECOMENDADAS Revistas de Fsica aplicada en la tecnologa Pgina de adelantos tecnolgicos de el Comercio RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SILABO FECHA
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rea de Fsica y matemtica Septiembre del 2013

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RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a) Aplicar conocimientos en Matemticas, Ciencias e Ingeniera. b) Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. c) Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. d) Trabajar como un equipo multidisciplinario. e) Identificar, formular y resolver problemas de Ingeniera. f) Comprender la responsabilidad tica y profesional. g) Comunicarse efectivamente.

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) MEDIA

EL ESTUDIANTE DEBE: Resuelve matemticamente problemas de fsica aplicados en la ingeniera. Experimenta y simula y grafica las diferentes funciones y prcticas de laboratorio. Analiza los procesos bsicos en los que interviene la fsica Trabajar en equipos multidisciplinarios tanto entre pares de la misma materia como con otras materias bsicas. Identifica necesidades y carencias. Debe conocer los reglamentos y polticas de la UNACH, las reglas de seguridad en laboratorio. Debe redactar reportes e informes de laboratorio, hacer presentaciones efectivas en clases y apoyar a sus pares en el proceso de enseanzaaprendizaje. Comprender la interrelacin que existe entre el estudio de la fsica y las ciencias Industriales. Investigar, fortalecer y actualizar los conocimientos adquiridos. Conocer la situacin de

MEDIA

BAJA

ALTA

BAJA MEDIA

ALTA

h) Entender el impacto de la ingeniera en el contexto social, medioambiental, econmico y global. i) Comprometerse con el aprendizaje continuo. j) Conocer temas
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MEDIA

MEDIA

MEDIA
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contemporneos.

su entorno social y las implicaciones en los avances de la ingeniera Industrial.

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RBRICA DE EVALUACIN DEL LABORATORIO DE FSICA

I OBJETIVOS DE EL LABORATORIO II FUNDAMENTO TERICO III Los procedimientos a seguir en la prctica de laboratorio son descritos y enumerados en forma clara y precisa. Los procedimientos a seguir en la prctica de laboratorio son descritos y enumerados pero no estn claros ni precisos. Los procedimientos a seguir en la prctica de laboratorio son descritos y enumerados parcialmente pero no estn claros ni precisos. Describe relativamente la mayora de equipos e instrumentos (nombre, marca, modelo, precisin) y materiales utilizados en la prctica de laboratorio con claridad y precisin Presenta los datos obtenidos en forma desordenada (tablas numeradas y referidas en el informe). Todos los datos obtenidos tienen alguna indicacin pero ninguna observacin. Presenta las ecuaciones utilizadas u obtenidas, grficas sin resultados del modelo fsico obtenida sin su respectiva propagacin de error o incertidumbre
ING. AMBIENTAL

2 Indica y explica todos los objetivos de la prctica de laboratorio Describe e ilustra todos los conceptos en que se basa la prctica de laboratorio

1 Indica y explica de manera parcial los objetivos de la prctica de laboratorio Describe sin ilustrar todos los conceptos en que se basa la prctica de laboratorio

0,5 Indica de manera parcial los objetivos de la prctica de laboratorio Describe sin ilustrar de manera parcial los conceptos en que se basa la prctica de laboratorio

0 No indica los objetivos de la prctica de laboratorio

No describe ni ilustra los conceptos en que se basa la prctica de laboratorio

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

No precisa los procedimientos a seguir en la prctica de laboratorio

IV Describe todos los equipos e instrumentos (nombre, marca, modelo, precisin) y materiales utilizados en la prctica de laboratorio con claridad y precisin Presenta los datos obtenidos en forma ordenada (tablas numeradas y referidas en el informe). Todos los datos obtenidos tienen alguna indicacin y observacin. Presenta las ecuaciones utilizadas u obtenidas, grficas y resultados del modelo fsico obtenida con su respectiva propagacin de error o incertidumbre Describe la mayora de equipos e instrumentos (nombre, marca, modelo, precisin) y materiales utilizados en la prctica de laboratorio con claridad y precisin Presenta los datos obtenidos en forma ordenada (tablas numeradas y referidas en el informe). Todos los datos obtenidos tienen alguna indicacin pero sin observacin. Presenta las ecuaciones utilizadas u obtenidas, grficas y resultados del modelo fsico obtenida sin su respectiva propagacin de error o incertidumbre Describe incorrectamente o no describe en absoluto los equipos e instrumentos (nombre, marca, modelo, precisin) y materiales utilizados en la prctica de laboratorio. Presenta los datos obtenidos en forma desordenada (tablas sin numerar y sin referencia en el informe). Todos los datos obtenidos no tienen ninguna indicacin y observacin. No presenta las ecuaciones utilizadas u obtenidas, grficas ni resultados del modelo fsico ni la respectiva propagacin de error o incertidumbre

EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES

DATOS EXPERIMENTALES

VI

ANLISIS DE DATOS Y/O MODELOS FSICOS

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VII Describe en forma concreta y precisa todas las observaciones obtenidas en la prctica de laboratorio Describe en forma precisa algunas observaciones obtenidas en la prctica de laboratorio Describe en forma imprecisa las observaciones obtenidas en la prctica de laboratorio No describe las observaciones obtenidas en la prctica de laboratorio

OBSERVACIONES

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