FORMATO: GUAS DE APRENDIZAJE CODIGO: F006-08 - Versin: 02; Fecha: Junio 6 de 2012

SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTNUA INSTITUCIONAL

PROCESO: EJECUCIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIN DE PROYECTOS FORMATIVOS

TRIGONOM. ESFERICA GUA MAT1.G3. CONCEPTOS GEOMETRICOS

1.

IDENTIFICACIN

DESARROLLO DE PROPUESTA PARA PROYECTO DE ADECUACIN DE VA DE ACCESO A TECNOPARQUE CAZUC 1.1 NORMA DE COMPETENCIA: 280301014 Replantear los diseos de acuerdo con normas planos y especificaciones 1.2 ELEMENTO DE COMPETENCIA: N/A 1.3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Realizar levantamientos topogrficos bsicos segn normas, planos y especificaciones 1.4 MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial 1.5 DURACIN: Trimestral

2. INTRODUCCIN

Imagen tomada de http://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/figuras_geometricas2.jpg

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A lo largo de la historia el desarrollo de la Arquitectura y de la Ingeniera, desde las grandes construcciones del mundo antiguo hasta nuestros das la idea ha requerido del apoyo grfico y tcnico para poder superar el campo de lo ideal y ser contemplada como una realidad construida. De esta manera, la idea se ha plasmado en un dibujo, a travs de los diferentes sistemas de representacin grfica, pero a su vez se ha valido del conocimiento de la Geometra y de la Matemtica para hacerla realidad. Se ha afirmado que, Toda creacin arquitectnica es geometra y tambin que toda creacin arquitectnica aplica la geometra.
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En el momento inicial de un proyecto constructivo, la forma es expresin de la creatividad y surge de la imaginacin como un hecho intuitivo natural, sin un proceso racional determinado; pero en una fase inmediatamente posterior, recurre al apoyo geomtrico, que a la vez implica un fundamento matemtico. Por tanto, la geometra es una herramienta que permite adecuar una forma imaginada y expresada a mano alzada, a una elemento geomtrico conocido, y, de esta manera, la geometra queda incorporada en el diseo. En muchos procesos de construccin y en topografa el lenguaje y la comprensin de conceptos y construcciones geomtricas forma parte fundamental en el buen desarrollo de los proyectos. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Al realizar la caracterizacin de los grupos de aprendices que ingresan al SENA, se puede evidenciar el deficiente estado de conocimientos en cuanto a la identificacin, uso y descripcin de elementos geomtricos presentes en los diseos de proyectos constructivos y su deficiente destreza en la construccin de dichos elementos. Por ello es necesario determinar de qu manera el aprendiz debe apropiarse del conocimiento para resolver con eficiencia y pertinencia, problemas relacionados con la geometra en su lugar de desempeo? 4. JUSTIFICACIN Dado que en los proyectos y procesos constructivos estn presentes las formas y elementos geomtricos, es necesario que un operario est en capacidad de identificar, interpretar y representar de manera grfica cualquier concepto geomtrico, para realizar los clculos matemticos de dichos elementos referentes a las especificaciones tcnicas de las normas y planos a ejecutar. Es necesario proveer de conocimientos habilidades y destrezas en el uso y manejo de los elementos, conceptos y construcciones geomtricas como complemento para lograr el desarrollo de las competencias necesarias definidas en el programa de formacin.
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Imagen tomada de http://bimg2.mlstatic.com/geometria-descriptiva-y-grafismo-arquitectonico-fnoriega_MLV-F-2896622460_072012.jpg

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5. OBJETIVOS

Utilizar el lenguaje geomtrico para nombrar elementos de la geometra euclidiana y comunicar relaciones y propiedades geomtricas de elementos que intervienen en procesos constructivos. Describir y definir algunos conceptos geomtricos a partir de su caracterizacin como lugares geomtricos. Construir definiciones geomtricas a partir del estudio de ejemplos particulares o proponer ejemplos que ilustren las definiciones.

6. ACTIVIDAD DE ENSEANZA Para el docente:

Explicacin verbal y grfica. Propuestas de situaciones problemticas donde intervienen formas y elementos geomtricos. Formulacin de preguntas sobre aprendizajes previos. Para el aprendiz:

Describir, representar y establecer relaciones entre los elementos bsicos de la geometra euclidiana, usando el lenguaje simblico de la geometra. Reconocer las condiciones que debe cumplir una definicin para lograr claridad en la comunicacin de ideas geomtricas. 6.1 TIEMPO HORAS: 6 Horas presenciales 4 Horas Virtuales 6.2 CONCIENTIZACIN: SABER: Interpretar elementos geomtricos en su contexto. Describir elementos geomtricos en su contexto Construir elementos geomtricos en su contexto

SABER HACER: Usar regla y comps para trazar elementos geomtricos. Construir formas y elementos geomtricos a partir de algoritmos.

SER: Reconocer y valorar la importancia de la responsabilidad, en la interpretacin y uso de elementos geomtricos en la realizacin de planos, en la aplicacin real en campo y en la realizacin de los proyectos. Elb. Ing. Dadilde Milln -Lic. Nelson Velandia

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6.3 CONCEPTUALIZACIN: El instructor facilita en su clase una informacin organizada en la plataforma Blackboard, (hilos conductores), secuencial, presentando detalles importantes y solicitando retroalimentacin de lo comprendido sobre el tema de Conceptos Bsicos de Geometra. Descargue de Sofa plus y realice la lectura de la presentacin, Conceptos Bsicos de Geometra. ppt. Responda las siguientes preguntas: Cul es la ventaja que se obtiene por la utilizacin de la Geometra en el diseo de un proyecto? Se considera la Geometra como un pilar bsico de conocimiento tcnico? De qu manera la Geometra sigue siendo incuestionable para la ejecucin de las grandes estructuras? Cmo el conocimiento de los elementos geomtricos, de sus propiedades, sus proporciones y de su utilizacin, es indispensable para el diseador de un proyecto? Cmo los avances en las tcnicas de construccin mediante el uso de la tecnologa digital facilitan la aplicacin de la geometra en la concepcin de un proyecto? De qu manera la Geometra est presente en la creacin de nuevos materiales y tcnicas constructivas? Cmo inciden las formas y elementos geomtricos en la actualidad para que los arquitectos puedan concebir sus edificios con las formas plsticas ms inslitas? Se prescriben los recursos, lecturas, vdeos segn caractersticas individuales y culturales de los aprendices. Realice las simulaciones de propuestas en: http://www.educaplus.org/cat-4-p1-Geometra_Matemticas.html Se promueve el anlisis, el pensamiento divergente, la crtica y se facilita una visin en la cual la experiencia y el concepto se integren. Analice los ejercicios propuestos en: http://matematiqueandoenlaweb.blogspot.com/2009/05/los-conceptos-de-lageometria.html

Mediante actividades creativas se integra lo emocional, con lo cognitivo. 6.4 CONTEXTUALIZACIN: El aprendiz hace propuestas de situaciones reales en las cuales se aplican los conceptos bsicos de la geometra Euclidiana. En la carpeta de evidencias del aprendiz se organiza un archivo de las siguientes actividades: 1. Un mapa conceptual donde se presenten los conceptos bsicos de la geometra Euclidiana. 2. Un cuadro donde se clasifiquen los conceptos bsicos de la geometra Euclidiana.. Elb. Ing. Dadilde Milln -Lic. Nelson Velandia

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3. Los ejercicios planteados por el instructor. 4. Con referencia en la lectura de la presentacin, Conceptos Bsicos de Geometra. ppt., debe realizarse una sntesis de la lectura realizada para ser socializada en sesin plenaria. 5. Las dems actividades (cronograma de proyecto, matrices y listas de cotejo) asignadas por el instructor. 6. Evidencias de la participacin activa en el foro virtual propuesto en la plataforma Blackboard para cada semana, asumiendo una actitud crtica y con ideas fruto de su propia reflexin. 7. Los aprendices participan activamente emprendimiento y humanstica programadas. en las jornadas de cultura fsica,

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula de clase Cancha Mltiple del CTCM Escenarios del CTCM (auditorio, biblioteca, parqueaderos, fachadas, cafetera etc.) Parques aledaos Plataforma Blackboard Simuladores Virtuales

8. EVALUACIN 8.1 CRITERIOS DE EVALUACIN De conocimiento:

Prueba escrita Prueba oral: formulacin de preguntas y situaciones problema sobre los conocimientos incorporados en las actividades de enseanza - aprendizaje.

De Desempeo:
Realizacin y desarrollo de ejercicios y problemas prcticos.

De Producto:
Entrega de evidencias de los ejercicios y problemas propuestos, debidamente resueltos.

9. GLOSARIO DE TRMINOS
Algoritmo: es un conjunto de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad. Elementos geomtricos: son todas las lneas, formas, figuras, slidos que conforman la geometra. Elb. Ing. Dadilde Milln -Lic. Nelson Velandia

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Geometra euclidiana: rama de la geometra basada en los postulados de Euclides, la cual, en el espacio tridimensional, corresponde a nuestras ideas intuitivas sobre cmo es el espacio. Esta materia se basa en varias definiciones, como las de punto y de lnea, junto con varios postulados acerca de las propiedades geomtricas. Grfica: es una representacin conformada por dos o ms elementos geomtricos Idea: Una idea es una representacin mental que surge a partir del razonamiento o de la imaginacin de una persona. Lugar geomtrico: Un lugar geomtrico es un conjunto de puntos que satisfacen una determinada condicin. La solucin de un problema de lugares geomtricos es una ecuacin, la ecuacin de todos los puntos que cumplen dicha condicin. Propiedades geomtricas: son las caractersticas propias de cada elemento geomtrico.

10. BIBLIOGRAFA
Geometra de A. Baldor- Publicaciones Cultural Geometra con aplicaciones. Clemens/Odaffer/Cooney. Addison-Wesley Iberoamericana. ROTH, Leland. Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Gustavo Gili,

Webgrafa: http://www.telefonica.net/web2/fernanquin/m2/elementos_geometra_plana.html https://dibtecnico.wikispaces.com/1.+ELEMENTOS+DE+LA+GEOMETRIA http://www.slideshare.net/danihuer70/elementos-bsicos-geometria-plana http://eca-geometriabasica.blogspot.com/2009/07/elementos-basicos-degeometria.html http://es.scribd.com/doc/34948687/GEOMETRIA-ANGULOS-Y-PROPIEDADES http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/631/MODULO_UNO/CONC EPTOS_BASICOS.pdf Cibergrafa: Curso de Geometra para: Profesores en Matemtica. Carlos Ral Shn. Universidad Tecnolgica Nacional. Argentina. 2001. http://www.monografias.com/trabajos-pdf/curso-geometria-profesoresmatematica/curso-geometria-profesores-matematica.pdf

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TALLER EVALUACIN
Nombre del aprendiz:________________________________________ Cdigo Programa: ____________ Ficha No. ________________ Asignatura: TRIGONOM. ESFERICA Evaluacin No : _______ Instructor(a): Dadilde Milln Fecha:___________________ Tema(s): GEOMETRIA Conceptos Bsicos de Geometra

Calificacin

ACTIVIDAD- CONCEPTOS Y DEFINICIONES GEOMETRICAS Elaborar un cuadro (o tabla) en hojas cuadriculadas tipo examen y en ella escribir el concepto o definicin de los trminos que se enuncian a continuacin. Elaborar un grfico para cada uno de los conceptos. (Ver ejemplo en tabla adjunta). Exprese cada definicin con sus propias palabras. No puede ocurrir que presenten dos o ms trabajos iguales. Recuerden que la copia, tiene como sancin la anulacin del trabajo para las personas que incurran en la falta. Los trabajos deben elaborarse a mano y no en computador. Se realizar adems una evaluacin oral sobre este tema el da de la entrega. 1. Punto 2. Recta 3. Plano 4. Espacio 5. Puntos colineales 6. Puntos coplanares 7. Recta 8. Rectas intersecantes 9. Rectas concurrentes 10. Rectas paralelas 11. Rectas perpendiculares 12. Segmento 13. Rayo 14. Angulo 15. Tringulo 16. Cuadriltero 17. Crculo 18. Congruencia 19. Angulo agudo 20. Angulo recto 21. Angulo obtuso 22. Angulo llano 34. Tringulo issceles 35. Tringulo escaleno 36. Angulos complementarios 37. Angulos suplementarios 38. Par lineal de ngulos 39. Angulos verticales 40. Angulos adyacentes 41. Angulos consecutivos 42. Angulos correspondientes 43. Angulos alternos internos 44. Angulos alternos externos 45. Altura de un tringulo 46. Mediana 47. Mediatriz 48. Tringulo rectngulo 49. Tringulo obtusngulo 50. Tringulo acutngulo 51. Trapecio 52. Paralelogramo 53. Rectngulo 54. Rombo 55. Cuadrado Elb. Ing. Dadilde Milln -Lic. Nelson Velandia

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23. Angulo de un solo giro 24. Bisectriz de un ngulo 25. Bisectriz de un segmento 26. Punto medio de un segmento 27. Bisectriz perpendicular de un segmento 28. Diagonal de un polgono 29. Polgono 30. Polgono regular 31. Dimetro 32. Tangente 33. Secante

56. Radio 57. Cuerda 58. Tringulo equiltero 59. Angulo inscrito 60. Angulo circunscrito 61. Angulo Central 62. Arco Mayor 63. Arco menor 64. Sector circular 65. Esfera 66. Permetro, rea y volumen.

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EVALUACIN
Nombre del aprendiz:________________________________________ __________________________________________________________ Cdigo Programa: 223118_____ Ficha No. ________________ Asignatura: MATEMTICAS Evaluacin No : _______ Instructor(a): Ing. Dadilde Milln A Fecha:___________________ Tema(s): Conceptos Bsicos de Geometra

Calificacin

CONCEPTO Nombre:

GRFICO

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CONCEPTO Nombre:

GRFICO

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