El profesor de espaol. En realidad lo que voy a relatar podra aplicarse a cualquier profesor/a de idiomas.

Es una profesin que desempe durante aos y, ahora que tengo un trabajo de 9 a 5, echo a veces de menos. El trato directo con la gente da muchos momentos especiales, hermosos y terribles, divertidos y soponferos. Es como una montaa rusa en la que cuando ests arriba no sabes si vas a seguir subiendo o a caer en picado y cuando ests abajo no sabes si vas a caer ms o a remontar. Durante los primeros aos de mi trabajo en Sinfornteras las encuestas que los coordinadores pasaban a los alumnos reflejaban fielmente mis esfuerzos por ser un buen profesor, era valorado con las puntuaciones ms altas por mis alumnos y pensaba que mi situacin slo poda mejorar. Estaba convencido de ello hasta que, de pronto un semestre los alumnos de dos de seis grupos que recib me rechazaron a los pocos das de comenzar el curso. Haba tenido situaciones difciles con anterioridad, casi siempre al principio de curso, pero las haba solucionado siempre. En este caso no haba posibilidad alguna. No queran verme, ni en pintura. En el semestre siguiente volvi a pasar lo mismo y, dudo de que hubiera conservado mi trabajo de no ser porque el resto de los alumnos seguan valorndome tan bien o mejor que antes de aquello. Fue una poca muy dura que condicion mi trabajo durante ms de un ao. Los principios de semestre se hicieron aterradores, hasta que finalmente comprend lo que haba ocurrido. Pero llegar a eso ms tarde. Los grupos son una cosa, las clases particulares otra muy diferente. En grupo el alumno se piensa mucho lo que va a decir, por mideo a hacer el ridculo. En las clases particulares por otro lado se establece una relacin de tu a t en la que un alumno debe hablar mucho ms tiempo del que lo hara en un grupo, sin que nadie lo juzgue por lo que dice sino por como lo dice, y ese alumno se puede encontrar diciendo cosas de las que no hablara ni con su pareja ni con su mejor amigo. Por ejemplo. Un chaval de unos veintialgo aos me coment que, tras los partidos del Legia iba a la embajada espaola y se pona a gritar insultos y obscenidades en espaol junto a sus colegas. Una alumna, cuando le pregunt porqu estudiaba espaol, me dijo que porque quera encontrar un hombre de verdad, alguien que la dominara. Supuse que se crea que todos somos como Antonio Banderas en Desperado. A un colega mo su alumna le dijo que cuando vea nios correteando por la playa, si se le cruzaban le daban ganas de darles una patada en la boca. Ahora me parece divertido pero entonces no lo era. Hace aos comenc a tener clases cerca de mi casa con una chica bastante vaga para estudiar. Estaba bien entrada en carnes, era rubia y tena el pelo pegado al crneo, casi como una segunda piel. Recuerdo que tenamos clase en el saln, sentados ante una mesa camilla redonda. Ella no pillaba nada, slo se rea todo el tiempo. Me pareca extrao que pagara para verme intentar ensearle cuando ella no haca nada por aprender pero estaba acostumbrado a los alumnos que creen que un buen profesor debe ser capaz de transmitir sus conocimientos al alumno sin que este realice el menor esfuerzo. No son pocos los que se creen que tienen derecho a ello porque pagan y hubiera pensado que ella era uno ms de no ser por aquella insistente risilla. Era muy recargante pero poda vivir con ello. Y as dos veces por semana durante una hora y medio de suplicio. Un da apareci por la puerta del saln una preciosa nia mulata. Sori y fue cogida por la espalda por una mano que la atrajo hacia si mientras otra, de la misma persona, cerraba la puerta. Entonces le pregunt quien era la nia y me dijo que su hija. Y el padre?. Ah, el padre era mi anterior profesor de ingls.

Hummm, estoooo (dije balbuceando), de ingls?. Aprendiste mucho? Nooo (dijo riendo). Se volvi a Ghana. Cuando termin la clase ya saba lo que quera de mi. No volv a tener clase con ella. Me invent una excusa estpida para renunciar a las clases y ni siquiera fui a su casa para decrselo. La llam por telfono y recuerdo que se puso hecha una furia. Si hubiese estado all me habra despedazado o peor, se hubiese echado sobre mi aplastndome con su nada despreciable masa corporal. Aunque lo parezca no es una situacin tan extraa. Entre el alumno y el profesor se crea una relacin que puede ser muy compleja. A veces uno tiene la sensacin de ser un confesor, un psiclogo, un animador cultural, un dspota o un payaso triste, dependiendo del alumno o grupo y del da, a veces una de las cosas y, a veces varias, a la vez. Casi todos los alunos son jvenes de entre diecisiete y veintipocos aos, lo cual implica, que durante las clases particulares no es razo que haya cierta tensin sexual. Me consta que a casi todos/as se nos ha pasado ms de una vez por la cabeza decirle al estudiante. - Venga deja esos libros y vamos a quitarnos la ropa que esto ya no hay quien lo aguante Existe una especie de cdigo, no escrito, que nos dice como actuar en situaciones as. Durante las clases uno debe comportarse siempre con profesionalidad, lo cual no significa que no se pueda invitar a tomar algo al alumno/a depus de las clases. Dado que todos son aldultos no hay prohibicin alguna al respecto y apostara mi brazo por el 99% de los profesores que conozco a que ninguno se salt esa regla. Lo de la tensin sexual puede parecer un poco exagerado. Habr alguno y alguna a que pensar que el ladrn se cree que todos son de su condicin pero es un hecho incuestionable que todo profesor que no tiene una relacin al empezar en la enseanza de idiomas o que termina con su pareja tendr su prxima relacin con un/a alumno/a. Vamos si no es as en el 100% de casos la proporcin andar cerca. Hay veces que un alumno te dice algo que desearas no haber oido. Recuerdo una mujer de unos cuarenta aos que me cont como, en los tiempos del instituto una amiga suya tena un novio de la mafia, era una compaa bastante peligrosa pero todas disfrutaban de la cantidad de dinero del que ella dispona, hasta que lo metieron en la crcel, y sus subordinados la violaron. Luego ellos tambin acabaron en la crcel y a la chica todas sus amigas le dieron la espalda. Me pareca comprender, aunque no me lo dijera, que todas pensaban que ella se lo haba buscado. Despus de unos semestres de principios penosos que remontaba con mayor o menor xito pero sin contratiempos hubo un grupo que me rechaz al primer da, algo que supe que pasara desde los primeros minutos de clase, solo con mirar las caras de mis alumnos. Cuando fueron a ver a mi coordinador se quejaron de que queran cambiar de profesor porque no haba qumica conmigo. El coordinador me defendi diciendo que yo era un profesor estupendo y mis alumnos aprendan mucho conmigo, pero no sirvi de nada. Aquello confirm algo que yo ya sospechaba. Que ese tipo de situaciones no tenan nada que ver conmigo como profesor sino como persona y que las personas que reaccionaban as eran del tipo que te juzga en segundos y emite un veredicto irrevocable. Los estudios de un psiclogo americano llamado Millgram demostraron en los aos 70 que existe un 2% de la poblacin que, sin que nada ni en su comportamiento, ni en sus relaciones sociales lo delate, disfrutan enomrmemente haciendo dao a otros, tanto como sea posible. Llegu a la conclusin de que ese tanto por ciento supona que en una de cada doce clases iba a encontrarme con una persona as, que no perdera la

oportunidad de envenenar el ambiente y decid que tena que venderme lo mejor posible durante las primeras clases, tena que ser el profesor ms simptico y divertido que se pudiese desear, y despus podra dedicarme a ensear. Supuse que, dado que el alumno especial tena que actuar a mis espaldas la nica manera de neutralizarlo era hacerme aliado de los que no fueran especiales, que casi siempre seran todo el resto para que, cuando comenzara a envenenar el ambiente fueran ellos mismos los que lo neutralizaran. Y funcion. No volv a tener ningn problema parecido. A veces me preguntaba si no sera mejor pasar de ser un buen profesor y simplemente divertir a mis alumnos todo el semestre. Saba que en otras escuelas menos exigentes haba profesores que lo hacan y les iba la mar de bien. Por qu no hacer yo lo mismo?. Porque tena un trabajo muy especial. Yo era un constructor de puentes. Puentes que unan culturas, que cruzaban mis alumnos poco a poco, a lo largo de semestres y niveles. Eran puentes que yo quera que fueran slidos, y eso dependa de lo bien que aprendieran el idioma y comprendieran mi cultura. Me senta orgulloso de verles sentirse cada vez ms desenvueltos al expresarse, fascinados por nuestro cine, por la literatura, el arte y por la enorme diversidad y riqueza cultural de los 22 pases (inluyendo EEUU) donde se habla espaol y que ya no les parecan tan extranjeros.