COLEGIO IPTCE

PLAN DE LECTURA

CICLO LECTIVO 2013

decodificar símbolos gráficos equivalentes a los del habla. Se espera dar los instrumentos necesarios para que el educando de Educación Básica y Diversificado. Y así lograr en cada educando: Juicios críticos. análisis literarios. 2. otros. 3. dramatizaciones. Establecer el propósito para el cual leen los educandos.  Obtener significado de la página impresa. respuestas descriminativas a estímulos gráficos. conocedor de sus raíces. literarios críticos y que desarrolle la capacidad de ser creativo y analítico. no conformándose con ser un elemento receptor. Metodología La metodología y técnicas didácticas a aplicar son indispensables para acercar los textos a los lectores y así brindar momentos placenteros para adquirir competencias en el dominio de la lengua escrita y de utilizarla como medio de comunicación. La lectura es la capacidad intelectual que se realiza para darle sentido a las expresiones escritas. Proporcionar a los educandos y docentes técnicas de lectura. cuenta cuentos. un productor de ideas. Recursos Educativos Se trabajará con los materiales de la asignatura de Idioma Español que la dirección del plantel asigna durante el ciclo escolar y los textos literarios de los educandos. sino por el contrario.Plan para el Fomento de la Lectura el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Mejora en la Expresión Oral Descripción La lectura es una técnica de enseñanza esencial y la única actividad escolar que es a la vez. Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico 4. conferencias. La actividad lectora medida por diferentes prácticas: Lecturas en voz alta. Su propósito fundamental es el de formar hábitos lectores y contribuir a mejorar la practica de la lectoescritura. análisis literarios. Desarrollar en los alumnos el hábito de la lectura para el desarrollo de sus destrezas del pensamiento. velocidad lectora. . para aumentar sus destrezas de pensamiento. 1. Cobertura 2013. Es necesario fijar lineamientos lectores para facilitar la lectura y aplicar estrategias pedagógicas. títeres. pueda emitir juicios. realización de talleres virtuales. Se le puede caracterizar de diferentes maneras:  Recibir comunicación  Dar. materia de instrucción e instrumento para el manejo de las otras fases del curriculum. Objetivos: El curso pretende proveer al estudiante de una idea real del pensamiento literario.

diez minutos de lectura después de la hora de entrada. Logros: Con la implementación del curso de Ortografía para los educandos del nivel medio se ha obtenido resultados positivos. procedimientos que sigue el educador para la reflexión. Conclusiones del Programa de Lectura: La lectura es importante ya que nos sirve para corregir errores. La lectura nos ayuda a desarrollar y poner en práctica las destrezas del pensamiento La lectura le ayuda al estudiantado a enriquecer su léxico La lectura es importante para que los jóvenes tengan buena memoria visual y puedan mejorar su ortografía. mapas conceptuales. velocidad y comprensión. para adquirir. reorganizar y presentar datos e informaciones. fortalecer y aplicar la ortografía correctamente en cada uno de los educandos del IPTCE. textos. Beneficios: Los beneficios de una buena escritura para el educando es par hacer más fluido el intercambio de información. pictogramas. evocación. exactitud. Implementaciones del Curriculum: El curso complementario de ortografía en diversificado. con un promedio general de 70 puntos. verificación y confrontación de los aprendizajes adquiridos durante la comprensión de textos. fluidez. exactitud. la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn. fluidez. cuestionarios. Evaluaciòn La evaluación de la lectura. a pesar de las diferencias en nuestra formación la información que se desea transmitir. con el propósito de despertar el interés hacia la lectura. vocablos. Para que los demás comprendan con precisión. la evaluación.  Despertar el interés hacia la ortografía y la práctica de ella.  Fomentar en cada uno de los estudiantes la escritura correcta. . recuerdo. siendo uno de ellos la asistencia al curso de la Riva.El plan de lectura se realizará con todos los educandos de la institución. es un aspecto importante que todo educador debe llevar a cabo en su labor docente. las destrezas de: Exactitud. Es necesario y de suma importancia que el estudiantado conozca y aplique las normas ortográficas de una forma correcta en su escritura y saber disponer y presentar la letra de diversas formas. análisis literarios. Además conlleva. de tal manera que todos participan en el proceso. entonación. evaluando: comprensión. La ortografía se centra en el uso funcional de la palabra en el plano oral pero sobre todo en el plano escrito. Además acrecentar su léxico. cinco días a la semana. Se trabajarán los diferentes tipos de lectura los cuales son: Lectura oral.  Desarrollar en los educandos la aplicación de las normativas ortográficas al escribir. Objetivos:  Aplica correctamente el uso de los fonemas en las palabras. velocidad y la lectura silenciosa para la mejora de concentración. que al terminar de leer cada obra literaria se aplicará la autoevaluación. es para engrandecer. además de utilizar preguntas abiertas. La aplicación de la ortografía trae al educando beneficios comunicacionales. frases.

Virgilio Rodríguez Macal Tom Sawyer. Virgilio Rodríguez Macal Leyendas de Guatemala. Juan Ramón Jiménez Carazamba. Virgilio Rodrigues Julio La Mansión del Pájaro Serpiente. Anónimo Juan Salvador Gaviota. Antoine de Saint Macal El Popol Vuh. Leandro Fernández de Moratin Leyendas de Guatemala. Mark Twain El Popol Vuh. Richard Bach Lecturas especificas del curso: Segundo Lecturas Básicas I de Víctor Manuel Portillo El Hombre que Calculaba.Lecturas recomendadas PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013. Malba Tahan Platero y yo. Miguel Ángel Asturias Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas III de Víctor Manuel Portillo Julio Agosto Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Agosto Septiembre Grado Primero Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio La Mansión del Pájaro Serpiente. Benito Pérez Galdoz Macal El Popol Vuh. Miguel Ángel Asturias Jinayà. Virgilio Rodríguez Junio . anónimo Fábulas de Esopo Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas II de Víctor Manuel Portillo Tercero El Hombre que Calculaba. Malba Tahan El Lazarillo de Tormes. Miguel Ángel Asturias Fabulas de Esopo El Principito. Anónimo La Tía Tula. Lecturas El Hombre que Calculaba El Rinoceronte (pasta roja) Walter Scott Leyendas de Guatemala. Miguel de Unamuno Marianela. Anónimo El Si de las Niñas.

Jorge Icaza Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto El Hombre que Calculaba. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Gabriel García Márquez La Tempestad. Flavio Herrera Empresas El Popol Vuh. Anónimo Azul. Gabriel García Márquez Cuarto Perito En Admón. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto El Hombre que Calculaba. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh.PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013 DIVERSIFICADO Grado Cuarto Bilingüe Contador Lecturas El Hombre que Calculaba. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez Bilingüe Enero Febrero Marzo Abril . Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Flavio Herrera El Popol Vuh. De La Tempestad. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto Perito El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Rubén Darío Carazamba.

Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Jorge Icaza Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo . Flavio Herrera El Popol Vuh. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Anónimo Azul. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Malba Tahan Mercadotecnia Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez y Publicidad La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto El Hombre que Calculaba. Gabriel García Márquez Administración La Tempestad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo.La Tempestad. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan Administración Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez de Empresas La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Rubén Darío Carazamba. Virgilio Rodríguez Macal Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sexto Perito en El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Anónimo Azul. Sun Tzu Sexto Perito en El Hombre que Calculaba.

Rubén Darío Carazamba. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Sun Tzu Sexto Perito El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh.El Popol Vuh. Gabriel García Márquez Bilingüe La Tempestad. Directora . Sun Tzu Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto María Verónica Samayoa Aragón PEM Marta Josefina Lara Paniagua. Anónimo Azul.

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