COLEGIO IPTCE

PLAN DE LECTURA

CICLO LECTIVO 2013

Es necesario fijar lineamientos lectores para facilitar la lectura y aplicar estrategias pedagógicas. Desarrollar en los alumnos el hábito de la lectura para el desarrollo de sus destrezas del pensamiento. otros. 3. Se le puede caracterizar de diferentes maneras:  Recibir comunicación  Dar. 1. títeres. para aumentar sus destrezas de pensamiento. Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico 4. Cobertura 2013. 2. decodificar símbolos gráficos equivalentes a los del habla.  Obtener significado de la página impresa. Objetivos: El curso pretende proveer al estudiante de una idea real del pensamiento literario. dramatizaciones. Y así lograr en cada educando: Juicios críticos. análisis literarios. Establecer el propósito para el cual leen los educandos.Plan para el Fomento de la Lectura el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Mejora en la Expresión Oral Descripción La lectura es una técnica de enseñanza esencial y la única actividad escolar que es a la vez. respuestas descriminativas a estímulos gráficos. velocidad lectora. conferencias. Proporcionar a los educandos y docentes técnicas de lectura. La actividad lectora medida por diferentes prácticas: Lecturas en voz alta. no conformándose con ser un elemento receptor. La lectura es la capacidad intelectual que se realiza para darle sentido a las expresiones escritas. un productor de ideas. . literarios críticos y que desarrolle la capacidad de ser creativo y analítico. Recursos Educativos Se trabajará con los materiales de la asignatura de Idioma Español que la dirección del plantel asigna durante el ciclo escolar y los textos literarios de los educandos. Su propósito fundamental es el de formar hábitos lectores y contribuir a mejorar la practica de la lectoescritura. realización de talleres virtuales. cuenta cuentos. análisis literarios. pueda emitir juicios. materia de instrucción e instrumento para el manejo de las otras fases del curriculum. Se espera dar los instrumentos necesarios para que el educando de Educación Básica y Diversificado. conocedor de sus raíces. sino por el contrario. Metodología La metodología y técnicas didácticas a aplicar son indispensables para acercar los textos a los lectores y así brindar momentos placenteros para adquirir competencias en el dominio de la lengua escrita y de utilizarla como medio de comunicación.

Logros: Con la implementación del curso de Ortografía para los educandos del nivel medio se ha obtenido resultados positivos. evocación.  Desarrollar en los educandos la aplicación de las normativas ortográficas al escribir.  Despertar el interés hacia la ortografía y la práctica de ella. textos. vocablos. las destrezas de: Exactitud. pictogramas. Implementaciones del Curriculum: El curso complementario de ortografía en diversificado. evaluando: comprensión. verificación y confrontación de los aprendizajes adquiridos durante la comprensión de textos. cuestionarios. Evaluaciòn La evaluación de la lectura. diez minutos de lectura después de la hora de entrada.  Fomentar en cada uno de los estudiantes la escritura correcta.El plan de lectura se realizará con todos los educandos de la institución. con un promedio general de 70 puntos. además de utilizar preguntas abiertas. exactitud. Objetivos:  Aplica correctamente el uso de los fonemas en las palabras. procedimientos que sigue el educador para la reflexión. Para que los demás comprendan con precisión. análisis literarios. entonación. recuerdo. velocidad y la lectura silenciosa para la mejora de concentración. siendo uno de ellos la asistencia al curso de la Riva. Además conlleva. mapas conceptuales. la evaluación. que al terminar de leer cada obra literaria se aplicará la autoevaluación. fluidez. es un aspecto importante que todo educador debe llevar a cabo en su labor docente. Es necesario y de suma importancia que el estudiantado conozca y aplique las normas ortográficas de una forma correcta en su escritura y saber disponer y presentar la letra de diversas formas. Además acrecentar su léxico. Beneficios: Los beneficios de una buena escritura para el educando es par hacer más fluido el intercambio de información. fortalecer y aplicar la ortografía correctamente en cada uno de los educandos del IPTCE. cinco días a la semana. a pesar de las diferencias en nuestra formación la información que se desea transmitir. La ortografía se centra en el uso funcional de la palabra en el plano oral pero sobre todo en el plano escrito. Se trabajarán los diferentes tipos de lectura los cuales son: Lectura oral. velocidad y comprensión. para adquirir. exactitud. de tal manera que todos participan en el proceso. La lectura nos ayuda a desarrollar y poner en práctica las destrezas del pensamiento La lectura le ayuda al estudiantado a enriquecer su léxico La lectura es importante para que los jóvenes tengan buena memoria visual y puedan mejorar su ortografía. . frases. la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn. fluidez. es para engrandecer. con el propósito de despertar el interés hacia la lectura. La aplicación de la ortografía trae al educando beneficios comunicacionales. Conclusiones del Programa de Lectura: La lectura es importante ya que nos sirve para corregir errores. reorganizar y presentar datos e informaciones.

Miguel Ángel Asturias Jinayà. Antoine de Saint Macal El Popol Vuh. Miguel Ángel Asturias Fabulas de Esopo El Principito. Malba Tahan El Lazarillo de Tormes. Malba Tahan Platero y yo. Virgilio Rodríguez Junio . Anónimo La Tía Tula. Mark Twain El Popol Vuh. Anónimo El Si de las Niñas. Virgilio Rodríguez Macal Tom Sawyer. Anónimo Juan Salvador Gaviota. Benito Pérez Galdoz Macal El Popol Vuh. Richard Bach Lecturas especificas del curso: Segundo Lecturas Básicas I de Víctor Manuel Portillo El Hombre que Calculaba. Miguel Ángel Asturias Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas III de Víctor Manuel Portillo Julio Agosto Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Agosto Septiembre Grado Primero Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio La Mansión del Pájaro Serpiente. Leandro Fernández de Moratin Leyendas de Guatemala. Virgilio Rodrigues Julio La Mansión del Pájaro Serpiente. Juan Ramón Jiménez Carazamba.Lecturas recomendadas PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013. anónimo Fábulas de Esopo Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas II de Víctor Manuel Portillo Tercero El Hombre que Calculaba. Miguel de Unamuno Marianela. Virgilio Rodríguez Macal Leyendas de Guatemala. Lecturas El Hombre que Calculaba El Rinoceronte (pasta roja) Walter Scott Leyendas de Guatemala.

Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Flavio Herrera El Popol Vuh. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto Perito El Hombre que Calculaba. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Jorge Icaza Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Anónimo Azul. Gabriel García Márquez Bilingüe Enero Febrero Marzo Abril . Flavio Herrera El Popol Vuh. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba.PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013 DIVERSIFICADO Grado Cuarto Bilingüe Contador Lecturas El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto El Hombre que Calculaba. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Flavio Herrera Empresas El Popol Vuh. De La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Gabriel García Márquez La Tempestad. Gabriel García Márquez Cuarto Perito En Admón. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo.

Rubén Darío Carazamba. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Gabriel García Márquez Administración La Tempestad. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez de Empresas La Tempestad. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Sun Tzu Sexto Perito en El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Jorge Icaza Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Malba Tahan Administración Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez y Publicidad La Tempestad. Flavio Herrera Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo . Flavio Herrera El Popol Vuh. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Malba Tahan Mercadotecnia Cien Años de Soledad. Anónimo Azul.La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Virgilio Rodríguez Macal Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sexto Perito en El Hombre que Calculaba. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Anónimo Azul.

Directora . Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Anónimo Azul. Gabriel García Márquez Bilingüe La Tempestad. Sun Tzu Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto María Verónica Samayoa Aragón PEM Marta Josefina Lara Paniagua. Sun Tzu Sexto Perito El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Rubén Darío Carazamba.El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba.

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