COLEGIO IPTCE

PLAN DE LECTURA

CICLO LECTIVO 2013

Se espera dar los instrumentos necesarios para que el educando de Educación Básica y Diversificado. realización de talleres virtuales. Objetivos: El curso pretende proveer al estudiante de una idea real del pensamiento literario. sino por el contrario. análisis literarios.  Obtener significado de la página impresa. Su propósito fundamental es el de formar hábitos lectores y contribuir a mejorar la practica de la lectoescritura. Cobertura 2013. 1. conferencias. materia de instrucción e instrumento para el manejo de las otras fases del curriculum. Proporcionar a los educandos y docentes técnicas de lectura. decodificar símbolos gráficos equivalentes a los del habla. La lectura es la capacidad intelectual que se realiza para darle sentido a las expresiones escritas. análisis literarios. literarios críticos y que desarrolle la capacidad de ser creativo y analítico. otros. cuenta cuentos. un productor de ideas. 2. Se le puede caracterizar de diferentes maneras:  Recibir comunicación  Dar. pueda emitir juicios. Metodología La metodología y técnicas didácticas a aplicar son indispensables para acercar los textos a los lectores y así brindar momentos placenteros para adquirir competencias en el dominio de la lengua escrita y de utilizarla como medio de comunicación. títeres. para aumentar sus destrezas de pensamiento. La actividad lectora medida por diferentes prácticas: Lecturas en voz alta. velocidad lectora. . Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico 4. Recursos Educativos Se trabajará con los materiales de la asignatura de Idioma Español que la dirección del plantel asigna durante el ciclo escolar y los textos literarios de los educandos. respuestas descriminativas a estímulos gráficos.Plan para el Fomento de la Lectura el Desarrollo de la Comprensión Lectora y la Mejora en la Expresión Oral Descripción La lectura es una técnica de enseñanza esencial y la única actividad escolar que es a la vez. Y así lograr en cada educando: Juicios críticos. no conformándose con ser un elemento receptor. dramatizaciones. conocedor de sus raíces. Es necesario fijar lineamientos lectores para facilitar la lectura y aplicar estrategias pedagógicas. Desarrollar en los alumnos el hábito de la lectura para el desarrollo de sus destrezas del pensamiento. Establecer el propósito para el cual leen los educandos. 3.

velocidad y comprensión.  Fomentar en cada uno de los estudiantes la escritura correcta. con un promedio general de 70 puntos. fluidez. Objetivos:  Aplica correctamente el uso de los fonemas en las palabras. exactitud. Implementaciones del Curriculum: El curso complementario de ortografía en diversificado. evaluando: comprensión. Conclusiones del Programa de Lectura: La lectura es importante ya que nos sirve para corregir errores. vocablos. recuerdo. además de utilizar preguntas abiertas. Evaluaciòn La evaluación de la lectura.  Desarrollar en los educandos la aplicación de las normativas ortográficas al escribir. las destrezas de: Exactitud. verificación y confrontación de los aprendizajes adquiridos durante la comprensión de textos. Beneficios: Los beneficios de una buena escritura para el educando es par hacer más fluido el intercambio de información. para adquirir. La ortografía se centra en el uso funcional de la palabra en el plano oral pero sobre todo en el plano escrito. fortalecer y aplicar la ortografía correctamente en cada uno de los educandos del IPTCE. . es para engrandecer.El plan de lectura se realizará con todos los educandos de la institución. entonación. textos. pictogramas. velocidad y la lectura silenciosa para la mejora de concentración. La lectura nos ayuda a desarrollar y poner en práctica las destrezas del pensamiento La lectura le ayuda al estudiantado a enriquecer su léxico La lectura es importante para que los jóvenes tengan buena memoria visual y puedan mejorar su ortografía. que al terminar de leer cada obra literaria se aplicará la autoevaluación.  Despertar el interés hacia la ortografía y la práctica de ella. frases. la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn. Además conlleva. Es necesario y de suma importancia que el estudiantado conozca y aplique las normas ortográficas de una forma correcta en su escritura y saber disponer y presentar la letra de diversas formas. con el propósito de despertar el interés hacia la lectura. mapas conceptuales. Para que los demás comprendan con precisión. Se trabajarán los diferentes tipos de lectura los cuales son: Lectura oral. Además acrecentar su léxico. diez minutos de lectura después de la hora de entrada. procedimientos que sigue el educador para la reflexión. cinco días a la semana. la evaluación. cuestionarios. La aplicación de la ortografía trae al educando beneficios comunicacionales. es un aspecto importante que todo educador debe llevar a cabo en su labor docente. evocación. fluidez. Logros: Con la implementación del curso de Ortografía para los educandos del nivel medio se ha obtenido resultados positivos. siendo uno de ellos la asistencia al curso de la Riva. a pesar de las diferencias en nuestra formación la información que se desea transmitir. exactitud. análisis literarios. de tal manera que todos participan en el proceso. reorganizar y presentar datos e informaciones.

Virgilio Rodríguez Junio . Malba Tahan Platero y yo. Leandro Fernández de Moratin Leyendas de Guatemala. Antoine de Saint Macal El Popol Vuh. Anónimo El Si de las Niñas. Malba Tahan El Lazarillo de Tormes. Miguel Ángel Asturias Fabulas de Esopo El Principito. Lecturas El Hombre que Calculaba El Rinoceronte (pasta roja) Walter Scott Leyendas de Guatemala. Virgilio Rodrigues Julio La Mansión del Pájaro Serpiente. Miguel Ángel Asturias Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas III de Víctor Manuel Portillo Julio Agosto Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Agosto Septiembre Grado Primero Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio La Mansión del Pájaro Serpiente.Lecturas recomendadas PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013. Miguel de Unamuno Marianela. Juan Ramón Jiménez Carazamba. Anónimo Juan Salvador Gaviota. Richard Bach Lecturas especificas del curso: Segundo Lecturas Básicas I de Víctor Manuel Portillo El Hombre que Calculaba. Virgilio Rodríguez Macal Leyendas de Guatemala. Mark Twain El Popol Vuh. anónimo Fábulas de Esopo Lecturas especificas del curso: Lecturas Básicas II de Víctor Manuel Portillo Tercero El Hombre que Calculaba. Virgilio Rodríguez Macal Tom Sawyer. Anónimo La Tía Tula. Benito Pérez Galdoz Macal El Popol Vuh. Miguel Ángel Asturias Jinayà.

Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto El Hombre que Calculaba. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Anónimo Azul. De La Tempestad. Rubén Darío Carazamba. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Gabriel García Márquez La Tempestad. Flavio Herrera El Popol Vuh.PLANIFICACIÒN DE LECTURAS CICLO 2013 DIVERSIFICADO Grado Cuarto Bilingüe Contador Lecturas El Hombre que Calculaba. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Cuarto Perito El Hombre que Calculaba. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Malba Tahan Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez Cuarto Perito En Admón. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba. Jorge Icaza Septiembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera Empresas El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Gabriel García Márquez Bilingüe Enero Febrero Marzo Abril . Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Anónimo Azul.

Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Gabriel García Márquez Administración La Tempestad. Jorge Icaza Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Rubén Darío Carazamba. Malba Tahan Administración Cien Años de Soledad. Anónimo Azul. Anónimo Azul. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto Perito El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo . Rubén Darío Carazamba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sexto Perito en El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Jorge Icaza Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Quinto El Hombre que Calculaba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Anónimo Azul. Flavio Herrera El Popol Vuh. Malba Tahan Mercadotecnia Cien Años de Soledad. Malba Tahan en Cien Años de Soledad. Flavio Herrera El Popol Vuh. Gabriel García Márquez de Empresas La Tempestad. Gabriel García Márquez Mercadotecnia y Publicidad La Tempestad. Gabriel García Márquez y Publicidad La Tempestad. Sun Tzu Sexto Perito en El Hombre que Calculaba. Gabriel García Márquez Ciencias y Letras La Tempestad. Virgilio Rodríguez Macal Huasipungo. Anónimo Azul. Rubén Darío Carazamba. Anónimo Azul. Malba Tahan Bachillerato en Cien Años de Soledad.La Tempestad.

Anónimo Azul. Sun Tzu Junio Julio Agosto Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto María Verónica Samayoa Aragón PEM Marta Josefina Lara Paniagua. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra. Sun Tzu Sexto Perito El Hombre que Calculaba. Rubén Darío Carazamba. Gabriel García Márquez Bilingüe La Tempestad. Anónimo Azul. Malba Tahan Contador Cien Años de Soledad. Virgilio Rodríguez Macal Lecturas Especifica del Curso: El Arte de la Guerra.El Popol Vuh. Rubén Darío Carazamba. Flavio Herrera El Popol Vuh. Directora .

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