ALINEAMIENTO MACROCURRICULAR

ASIGNATURA : MANEJO DE METODOS Y TIEMPOS LINEA DE ENFASIS : Operaciones CONDICIN: Asignatura de fundamentacin especifica, habilitable. NIVEL : IV Semestre CRDITOS : 4 Teora: 2 Prctica: 2

Obligatorio No

CONOCIMIENTOS Y SABERES PREVIOS: Anlisis matemtico para la resolucin de problemas propios del sector productivo. Conteo y probabilidad Manejo de instrumentos de medicin de longitud y tiempo Conocimiento del sistema mtrico Conversin de medidas Ubicacin espacial.

ALINEAMIENTO MICROCURRICULAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GLOBAL DE LA ASIGNATURA Que eI estudiante est en capacidad de aplicar las diferentes tcnicas de Manejo de mtodos y tiempos como instrumentos que permitan formular, disear y seleccionar mejores mtodos, procesos, herramientas y equipos para producir un bien o servicio a fin de incrementar la productividad de la empresa.

FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA En el diseo curricular del programa en tecnologa de produccin industrial, se contempla la asignatura Manejo de Mtodos y Tiempos, para desarrollar en el tecnlogo de produccin industrial la capacidad de analizar, planificar, dirigir y

controlar y aplicar los diferentes mtodos, procesos y sistemas de produccin y as hacer un mayor y mejor uso de los recursos humanos y materiales, lo cual coadyuva a satisfacer las funciones profesionales de ejecucin y control, as como tambin mantener una actitud crtica positiva ante sistemas que confronte a lo largo de su actitud profesional, tal como se presenta en el perfil profesional del programa. Es una asignatura de naturaleza terico prctica, correspondiente al cuarto semestre, tiene como objetivo desarrollar la capacidad de estudio y aprendizaje a travs del conocimiento y prctica del estudio del trabajo en todos sus contextos y en las diferentes actividades empresariales. Tiene como objetivo general reconocer los procesos productivos que se llevan a cabo en los diferentes tipos de empresas para analizar el trabajo humano y preparar nuevos mtodos para el mejoramiento de la produccin y la productividad. Trata los temas: Empresa, sistemas de produccin, productividad de la empresa, tcnicas para reducir el contenido del trabajo, estudio del trabajo y los factores humanos, estudio de mtodos, diagramas de operacin y anlisis del proceso, anlisis de la operacin, diagrama del proceso hombre mquina, distribucin de planta, diagrama del operario, equilibrio de lneas de produccin, estudio de movimientos, la ergonoma. Teniendo en cuenta la formacin propedutica referida en el programa de tecnologa en produccin Industrial, la asignatura de manejo de mtodos y tiempos, tiene como propsito formar al alumno en el manejo de tcnicas para poder determinar tiempos estndar de cualquier sistema productivo ya sea de bienes o servicios y, con un mnimo margen de error. En cualquier sistema organizacional se habla, de trabajo, por lo que las empresas realizan estudios que tratan de optimizar sus recursos para obtener un bien y/o servicio. Por ello el trabajo representa la dinmica de la empresa, ya que sta presenta un factor primordial para aumentar su productividad. Por ello comenzaremos definiendo lo que es el trabajo. Durante cualquier proceso en donde intervenga el hombre, se trata de ser los ms eficientes, es por ellos que el Estudio del Trabajo nos presenta varias tcnicas para aumentar la productividad. En esta asignatura se le ensearan a los estudiantes, ciertas tcnicas, y en particular el estudio de mtodos y la medicin del trabajo, que se utilizan para examinar el trabajo humano en todos sus contextos y que llevan sistemticamente a investigar todos los factores que influyen en la eficiencia y economa de la situacin estudiada, con el fin de efectuar mejoras. Manejo de mtodos y tiempos Se compone de 6 unidades que son: UNIDAD 1. Introduccin al estudio de mtodos y tiempos UNIDAD 2. Medios grficos para el anlisis de mtodos UNIDAD 3.Simplificacion del trabajo UNIDAD 4. Cronometraje UNIDAD 5. Estudio del trabajo UNIDAD 6. Ergonoma y diseo del puesto de trabajo

Su relevancia social de esta asignatura, radica en que los mtodos son parte integrante de la vida, puesto que se recurre a ellos para lograr todo cuanto se desea llevar a cabo en el hogar, en el trabajo y en el juego. Gran parte de lo que se obtiene en la vida, individual y colectivamente, est determinado por 1) lo bien que los mtodos utilizan los recursos limitados: el tiempo, la energa, los materiales y el dinero; 2) la forma en que los mtodos afectan al individuo fsica y sicolgicamente; 3) la calidad de los resultados de los mtodos, sea un servicio o un producto. El recurso fundamental que los mtodos utilizan es el tiempo.

CONTENIDO DEL PROGRAMA UNIDAD 1. Introduccin al estudio de mtodos y tiempos UNIDAD 2. Medios grficos para el anlisis de mtodos UNIDAD 3.Simplificacion del trabajo UNIDAD 4. Cronometraje UNIDAD 5. Estudio del trabajo UNIDAD 6. Ergonoma y diseo del puesto de trabajo

UNIDAD 1 : Introduccin al estudio de mtodos y tiempos OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 1 el alumno est en capacidad de Comprender lo que es una empresa y los sistemas de produccin dominando lo que es la productividad y las formas de mejorarla.

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica Ensayo Plenaria o foro Solucin a taller practico Exposicin individual

1.1 Aportes de Taylor 1.2 Aportes de Esposos Gilbreth 1.3 Aportes de Elton Mayo 1.4 Aportes de Maynard

1. Conocer de los diversos sistemas de produccin que se aplican en las empresas. 2. Explicar la importancia de la Ingeniera de Mtodos como instrumento bsico para aumentar la productivida d

Estrategias de enseanzas

Estrategias de Aprendizaje - Hacer preguntas a los estudiantes, aclarar las dudas que resulten de la actividad. - Redactar una lista de aportes grupal.

- Cada uno de los alumnos compartir en clase informacin que investigo sobre el tema de cada uno de los personajes estudiados y mediante una brain storming que se har en el tablero se establecern los aporte de cada uno de los personajes

UNIDAD 2 : Medios grficos para el anlisis de mtodos OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 2 el alumno est en capacidad de describir un proceso productivo aplicando las tcnicas grficas y cuantitativas vistas que permitan mejorar el puesto de trabajo.

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica Investigacin en grupo. Solucin a practica en Aula

1.Conocer y aplicar las tcnicas grficas y 2.1Diagrama de cuantitativas que procesos permitan mejorar 2.2 Diagrama de el puesto de trabajo recorrido 2.3Diagrama hombre-maquina 2.4Diagrama bimanual

Estrategias de enseanzas

Estrategias de Aprendizaje - Preguntar y aclarar todas las dudas, apreciaciones o aportaciones sobre los estilos de aprendizaje, las actividades a realizar y evidencias a evaluar.

- Llevar al aula casos prcticos, diagramas elaborados por estudiantes y libros de reconocidos autores.

UNIDAD 3.Simplificacion del trabajo OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 3 el alumno estar en capacidad de dividir una operacin en elementos teniendo en cuenta lo establecido por la organizacin internacional del trabajo. .

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica dudas, ideas, aportes. Trabajo individual. Solucin a ejercicios y talleres.

3.1 Divisin de operaciones en elementos 3.2 Procedimiento para elaborar un estudio de mtodos segn la OIT.

1.Explicar el concepto y los aspectos que se deben considerar para realizar el anlisis operacional

Estrategias de enseanzas - Dar a conocer mediante ejemplos reales los diferentes tipos de elementos que existen. - Por medio de un estudio de caso dar a conocer al estudiante los diferentes pasos que se deben tener en cuenta para realizar un estudio de mtodos segn la OIT.

Estrategias de Aprendizaje

- Simulacin en clase de la tcnica de interrogatorio. En la que participen varios estudiantes intercambiando roles de entrevistador y entrevistado.

UNIDAD 4. Cronometraje OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 4 el alumno estar en capacidad de analizar los tiempos de un proceso mediante la toma de tiempos con cronometro utilizando las dos tcnicas ; Acumulada o vuelta a cero.

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica

1.Explicar la tcnica de estudio de Movimientos 2. Explicar la tcnica de Estudio de Micro movimientos 4.1 Estudio de movimientos y micromovimientos 4.2 Principios de la economa de movimientos 4.3 El cronometro.

Trabajo en grupo con casos reales. Solucin a prctica propuesta. Socializacin del trabajo.

Estrategias de enseanzas Se emplear la motivacin, explicacin, reflexin y ejemplificacin, as como debates y dilogos sobre casos y temas presentados se efectuarn ejercicios tipo problemas para reforzar la enseanza.

Estrategias de Aprendizaje

Discusin grupal guiada. Exposicin del profesor. Proporcionar casos y ejercicios sobre el tema

UNIDAD 5. Estudio del trabajo OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 5 el alumno estar en capacidad de analizar los movimientos fundamentales que realiza un operario en su puesto de trabajo con el fin de reducirlos y mejorarlos, teniendo en cuenta los therbligs y los principios de la economa de movimientos.

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS
1.Estudiar los movimientos fundamentales que realiza un operario en su puesto de trabajo, elaborar el diagrama y aplicar las tcnicas que permitan mejorarla. 2.Aplicar las tcnicas que permitan reducir los desplazamientos en un ambiente de trabajo buscando la mejor distribucin de planta.

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica Trabajo individual y talleres en grupo. Solucin a la prctica propuesta

5.1 Suplementos 5.2 Tiempo determinado 5.3 Tiempo estndar 5.4 Tiempo observado 5.5 Tiempo normal

Estrategias de enseanzas
Se emplear la motivacin, explicacin, reflexin y ejemplificacin, as como debates y dilogos sobre casos y temas presentados se efectuarn ejercicios tipo problemas para reforzar la enseanza.

Estrategias de Aprendizaje
Exposicin del profesor. Discusin grupal guiada. Proporcionar casos, resolver casos aplicativos, y ejercicios sobre el tema

UNIDAD 6. Ergonoma y diseo del puesto de trabajo OBJETIVO DE LA UNIDAD Al final de la unidad 6 el alumno estar en capacidad de evaluar la ergonoma requeridos por un puesto de trabajo a efecto de realizar mejoras que incrementen la productividad.

CONTENIDO

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIA DIDCTICA SUGERIDA

Modalidad Didctica Trabajo individual y talleres en grupo. Solucin a la prctica propuesta

6.1 Definicin 6.2 reas de aplicacin 6.3 Consecuencias

Estudiar la ergonoma como factor relacionado al puesto de trabajo

Estrategias de enseanzas
Se emplear la motivacin, explicacin, reflexin y ejemplificacin, as como debates y dilogos sobre casos y temas presentados se efectuarn ejercicios tipo problemas para reforzar la enseanza.

Estrategias de Aprendizaje
Exposicin del profesor. Discusin grupal guiada. Proporcionar casos, resolver casos aplicativos, y ejercicios sobre el tema

COMPETENCIAS DE LA CARRERA QUE EL CURSO DESARROLLA 1. Conduce, gestiona y lidera empresas en marcha, con el objeto de generar valor agregado y aportar al desarrollo nacional, desde el sector de actividad econmica en el que se desempea. 2. Formula, elabora, evala e implementa proyectos de mejora de la infraestructura productiva, optimiza los procesos que generan valor, fomentando una cultura de productividad y calidad que involucre la adecuada participacin del personal y de los otros medios de produccin.

COMPETENCIAS DEL CURSO 1. Analizar y evaluar la utilizacin de los recursos organizacionales de una empresa. Conocer de los diversos sistemas de produccin que se aplican en las empresas. Compenetrarse del significado de la productividad en las organizaciones. Estudiar las formas de mejorar la productividad. 2. Estudiar los elementos que definen el contenido de un trabajo, con nfasis en el trabajo humano. Analizar el contenido del trabajo y las tcnicas de direccin para eliminar o minimizar el contenido no productivo. Conocer y aplicar los procedimientos bsicos del estudio de mtodos, su simbologa, la elaboracin de los diagramas relacionados y su relacin con la productividad empresarial. 3. Estudiar cada uno de los 10 enfoques primarios de que constan las operaciones que constituyen la realizacin de un trabajo. Analizar cada uno de los enfoques a efecto de conseguir la eliminacin o mejora de las operaciones que lo constituyen. Conocer de los principios y normas para enfrentar los problemas de manipulacin de materiales y objetos en un ambiente de trabajo. Aplicar las tcnicas que permitan reducir los desplazamientos en un ambiente de trabajo buscando la mejor distribucin de planta. 4. Conocer y aplicar las tcnicas grficas y cuantitativas que permitan mejorar el puesto de trabajo. Analizar las lneas de trabajo en un centro productivo a efecto de conseguir un mejor equilibrio. Conocer y analizar los principios y Leyes de la economa de movimientos. Estudiar la ergonoma como factor relacionado al puesto de trabajo. Estudiar los movimientos fundamentales que realiza un operario en su puesto de trabajo, elaborar el diagrama y aplicar las tcnicas que permitan mejorarla. Estudiar los Therblighs para relacionarlo con el Diagrama del operario. Conocer de la elaboracin y aplicacin de la hoja de ruta.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Los criterios que se usaran para la evaluacin del curso: La asistencia a clases y laboratorios (70% de asistencia como mnimo) Conocimientos. Claridad de ideas en las exposiciones, debates y dilogos. Puntualidad en la entrega de trabajos. Orden, limpieza, ortografa y coherencia en la redaccin al rendir las prcticas y exmenes. Evaluacin Formativa La evaluacin formativa ocurre durante el proceso de enseanza y de aprendizaje y juega un importante papel regulador en dicho proceso, ya que permite conocer los aprendizajes logrados y retroalimentar tanto a los estudiantes como al profesor. Da la pauta para redisear o continuar con las estrategias de enseanza aprendizaje, con el fin de lograr los objetivos planteados. Este tipo de evaluacin considera: Contenidos declarativos: Se evaluar el conocimiento factual y conceptual con relacin a los conceptos bsicos de la unidad, tales como probabilidad, probabilidad conjunta, eventos, tipos de eventos, regla de la adicin y regla de la multiplicacin; a travs de lluvia

de ideas, exposicin, trabajo individual y en equipo. Contenidos procedimentales: Se evaluarn las habilidades al plantear sus propios ejercicios, obtener la informacin necesaria, resolver ejercicios y dar una conclusin, a travs de la realizacin de trabajos guiados por el docente; evalundose por medio de la observacin: el planteamiento del ejercicio, la presentacin de la informacin. Contenidos actitudinales: Se evaluarn las actitudes mostradas en clase, como la participacin, la tolerancia y la cooperacin ya que se desarrollan ejercicios individuales y por equipo, mediante realizacin de talleres. Evaluacin sumativa: Esta modalidad de evaluacin se aplica al trmino del curso. Sus resultados se utilizan para efectos de asignar una calificacin, acreditar conocimientos y promover al estudiante a otro nivel del proceso educativo. Los instrumentos para recolectar las calificaciones (instructivos, cuestionarios, pruebas objetiva, etc.) tambin se elaborarn trabajos individuales y en grupo. Instrumentos: Tres (03) exmenes: 2 Parciales (EP) y 1 final (EF) Cuatro (04) Prcticas calificadas Talleres y ejercicios en Clase Resolucin de casos prcticos REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS: 1. BENJAMIN W NIEBEL. Ingeniera Industrial-Mtodos, tiempos y movimientos 9na edicin. 1997, 880 p. Editorial Alfa Omega. 2. FRED E. MEYERS. Estudio de tiempos y movimientos 2da edicin. 1994, 329 p. Editorial Pearson Educacin. 3. RALPH BAINES Estudio de movimientos y tiempos. 4. BRUCE A HERTIG Ergonoma RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Multimedia, diapositivas, video Beam, pizarra y plumn.