DIARIO DE APRENDIZAJE NUEVAS OPORTUNIDADES PARA EL PUEBLO

10 de agosto de 2013

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDVAR FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CON NFASIS EN GERENCIA DE DESARROLLO SEDE DE ANTIGUA GUATEMALA

TALLER 7: PROYECTOS SOCIALES III

LI. OTTO ARENALES

LA EVALUACIN SEMANA 4 Y 5

CARMEN MARGARITA LPEZ CHONAY CARNET: 20153-10

ANTIGUA, GUATEMALA, 10 DE AGOSTO DEL 2013

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DIFERENCIAS ENTRE MONITOREO Y EVALUACIN

10 de agosto de 2013

Elabore un mapa conceptual sobre la planificacin y su relacin con el monitoreo

IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y COMPRENDER LAS CUASAS Y CONSECUENCIAS (DIAGNSTICO)

PREVER LOS RECURSOS NECESARIOS (TIEMPO, MATERIALES, FINANCIEROS, HUMANOS:::)

PLANIFICACIN

SEALAR LOS EFECTOS DESEADOS Y COMO SABER SI LOS CONSEGUIMOS (OBJETIVOS E INDICADORES)

DEFINIR LAS ACTIVIDADES (CON PARTICIPANTES, RESPONSABLES, FECHAS...)

EL MONITOREO: acompaa todo el desarrollo del proyecto, hasta el final, tambin permite reorientas el curso cuando sea necesario.

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AUTOEVALUACIN 1.- Qu esperaba encontrar en la lectura acerca de la evaluacin?

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La explicacin sobre la evaluacin y la importancia de aplicarlo en un proyecto, programa o poltica a realizar, as mismo la forma en que se puede realizar 2.- Qu ideas tena usted acerca de la evaluacin? Que la evaluacin se realiza al finaliza la ejecucin de un proyecto, programa o poltica con el fin de analizar los resultados que se lograron alcanzar, la eficacia, eficiencia y sostenibilidad 3.- Despus de realizar la lectura, que aspectos nuevos ha aprendido acerca de la evaluacin? Los criterios de la evaluacin Los tipos de evaluacin Implementacin de la evaluacin

4.- Para usted, cul de las fases o etapas de una evaluacin, es la ms importante y por qu? Los criterios de la evaluacin, porque permite visualizar los alcances

5.- A qu me motiva la lectura anterior? me motiva a comprender bien los pasos de la evaluacin para poder aplicarlo, y obtener resultados satisfactorios

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EDITORIAL LA EVALUACIN

10 de agosto de 2013

(Segn H.S. Bhola, 1992) seala que la evaluacin significa

asignacin de valores para juzgar la cantidad, el grado, la condicin, valor, calidad o efectividad de algo Como bien sabemos diversas instancias han formulados y ejecutado diferentes proyectos o programas con el fin de apoyar a la sociedad en la bsqueda de su desarrollo, por ello es fundamental que se aplique la evaluacin al finalizar, porque de esta forma se puede conocer si los objetivos fueron alcanzados y si en verdad se logr alcanzar el beneficio planteado Como se mencion anteriormente la aplicacin de la evaluacin es muy importante al finalizar el proyecto, programa o poltica, ya que nos permite identificar, si se logr alcanzar la pertinencia, si los resultados obtenidos fueron de acuerdo a los objetivos planteados en la planificacin y sobre todo si fue eficiente, eficaz, y sostenible, pero tambin permite determinar los fallos, en caso de no haberse alcanzado los objetivos y permite realizar los ajustes necesarios de acuerdo a la experiencia alcanzada con el proyecto concluso. Es importante que se tome en cuenta la participacin de la poblacin ya que son ellos los interesados en recibir algn beneficio y conocen mejor su contexto, tambin tienen claro su problemtica o necesidad que necesitan resolver, y al concluir son ellos quienes identifican si lograron satisfacerlos, y tambin si fue de calidad. Con la evaluacin las instituciones podrn fortalecer su conocimiento y as lograran mejorar sus estrategias, el evaluador debe tener muy claro los objetivos que debe verificar, pero tambin es importante que se tenga claro que es lo que se quiere conocer y de esa forma tomar en cuenta los diferentes tipos de evaluacin. Carmen Margarita Lpez Chonay

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COLUMNA DE OPININ DERYCK BROWN EVALUACIN DE PROYECTOS, PROGRAMAS Y POLTICAS La evaluacin es una forma de indagacin o investigacin de tipo valorativo, es decir, generadora de juicios de valor en funcin del patrn normativo de los involucrados en la intervencin social. En ese sentido produce conocimiento con dos propsitos: brindar elementos para la toma de decisiones y poner la informacin a disposicin de la ciudadana - esto ltimo, a los efectos de darle transparencia a la gestin de gobierno y de promover la participacin social (Neirotti, S/F). Como seala Brown (2001), la evaluacin es til a los encargados de la gestin cotidiana porque permite centrar la atencin en el cumplimiento de los objetivos perseguidos y de la ejecucin; sirve a quienes tienen responsabilidades en niveles estratgicos, de conduccin de poltica general, en la medida en que proporciona informaciones sobre actividades - pasadas o en curso que orientan en el diseo y planificacin de polticas; pero tambin cumple un importante funcin de responsabilizacin, en su sentido de rendicin de cuentas sobre la gestin, facilitando una actitud de los funcionarios ms proclive al debate y al aprendizaje en el proceso de debate pblico. La evaluacin es, esencialmente, aprendizaje que permite detectar y corregir errores al nivel de los programas o proyectos y generar una actitud cuestionadora sistemtica al nivel de las polticas. Es importante sealar que la evaluacin no es una etapa separada de la implementacin y planificacin, sino que constituye una funcin de la gestin integralmente concebida, en la que estn presentes, adems de la planificacin y la implementacin, la organizacin, la administracin presupuestaria, la direccin, el control, el desarrollo de recursos humanos, etc. (SIEMPRO, 2000) Todas estas funciones se realimentan mutuamente y, ms all de sus lgicas y tiempos diferentes, estn ligadas por una articulacin permanente. Cada vez que se decide hacer una nueva inversin o que se intenta cambiar el rumbo de una poltica o programa, es necesario hacer un anlisis de prospectiva en relacin con las distintas alternativas de intervencin y evaluar la viabilidad, factibilidad y sustentabilidad de la estrategia que se disee. Adems, la evaluacin no puede ser concebida sin atender el marco institucional en el que se desenvuelven las polticas, los programas y los proyectos, puesto que all es donde se inscribe la voluntad de desarrollar y aprovechar este aprendizaje, ya sea en los niveles estratgicos de toma de decisin, como en los niveles tcticos u operativos. Finalmente, cabe decir que ms all del grado de xito alcanzado por los programas, queda pendiente la discusin sobre la necesidad de crear un entorno econmico favorable a la creacin de empleos y la generacin de ingresos suficientes para la poblacin de los estratos ms bajos, pues resulta insostenible mantener permanentemente a la poblacin en pobreza extrema

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mediante programas que no hagan ms que sufragar en ciertas necesidades, sin realmente constituir alternativas de solucin a sus demandas.

APLICACIN DE LA EVALUACIN EN LOS PROYECTOS, POLTICAS Y PROGRAMAS

De qu manera se puede llevar a cabo la aplicacin de la evaluacin? Impulsar la participacin de los interesados: el personal, los organismos de financiacin, los miembros de la junta directiva, los encargados de la formulacin de polticas, los miembros de la comunidad, las organizaciones asociadas, los beneficiarios o participantes. Los interesados pueden asistir en el establecimiento de prioridades sobre las preguntas que se realizarn, la elaboracin de un modelo lgico, la seleccin de los mtodos que se utilizarn y la informacin que se recabar, la interpretacin de los resultados y la garanta de que la evaluacin tenga en cuenta las cuestiones culturales y sea aceptada por la comunidad (Valle y otros, 2007). Describir el programa. Ponerse de acuerdo sobre una descripcin clara del programa contribuir a determinar las preguntas y las actividades apropiadas para la evaluacin. Mediante la elaboracin de un modelo lgico, pueden determinarse los elementos fundamentales del programa y las actividades de evaluacin. Centrarse en el diseo de la evaluacin. Al elaborar el diseo de la evaluacin deben tenerse en cuenta los siguientes elementos (CDC, 1999):

Finalidad: Para qu se realiza esta evaluacin? Para formarse una idea de cmo disear un programa? Para mejorar las prcticas o los servicios?

Beneficiarios: A quin est dirigida o a quin beneficiar la evaluacin? Usos: Cmo se utilizarn los resultados de la evaluacin? Preguntas: Cules son las preguntas ms importantes que debe responder la evaluacin? Mtodos: Cules son los mtodos para proporcionar informacin a fin de responder a las preguntas?

Otros elementos: Cmo se ejecutar el plan de evaluacin con los recursos disponibles? Qu medidas de proteccin existen para que se cumplan todas las normas ticas y se presenten todas las inquietudes ticas?