REPORTE DE EVALUACIN Este reporte tiene como objetivo entregar informacin a cada docente sobre el estado de desarrollo de los

aprendizajes de sus estudiantes en el perodo evaluado por la prueba. Esta informacin permitir orientar las acciones de reforzamiento en aula que se estimen apropiadas. Al no ser un instrumento estandarizado, esta prueba no sirve para medir el progreso de estudiantes en el tiempo ni para comparar el desempeo entre escuelas.
Datos generales
Nombre Establecimiento: Sector: Nombre profesor (a): Curso y letra: Prueba: RESULTADOS POR ALUMNO Y CURSO La simbologa a continuacin seala el nivel de desarrollo para cada Habilidad/Eje: Desarrollada Parcialmente desarrollada No desarrollada Nio que no rindi la prueba
Porcentaje de alumnos en cada nivel de desarrollo

ESCUELA MARIA PINTO Matemtica CASTAEDA ZIGA, ISABEL MARGARITA 2 A prueba 01 matemticas 2do 2013

Nivel de Desarrollo

Medicin 46,2% 42,3% 11,5%

Nmeros y operaciones 46,2% 26,9% 26,9%

Patrones y lgebra 42,3% 26,9% 30,8%

Estado de desarrollo por alumno

Habilidad/Eje Nmina del curso ARIAS ALBA,BARBARA ELISA ARIAS SILVA,JASON ALEJANDRO VALOS ARAOS,AMARO ANDRNICO BUSTAMANTE HUENCHO,LUIS ALBERTO CADIN GUZMN,CAMILA IGNACIA CARRERA IBARRA,FABIOLA ANASTASIA CASTRO VALLADARES,BARBARA LEONOR CATALN GUTIRREZ,DAVID ANDRES CORTS PEDRAZA,CRISTOBAL ANTONIO FUENTES MEDINA,TIARE ISABELLA GAMBOA ARCE,ALEXANDRA VALENTINA GARCS SOTO,INGRID VALENTINA GARRIDO VELARDE,OSCAR DEMIS GONZLEZ ARAOS,CATALINA DANAE GONZLEZ GORMAZ,ROCIO ISIDORA MUOZ CASTILLO,MARIA FERNANDA MUOZ HUENCHO,BENJAMN FRANCISCO JOS OYANEDEL CATALN,MARTN IGNACIO PETULLA ,TOMS VALENTN QUIROGA PREZ,JUAN GIOVANNI

Medicin

Nmeros y operaciones

Patrones y lgebra

SALAS MUOZ,CONSTANZA CAROLINA SNCHEZ FLORES,DIEGO JESS SANTIBAEZ NEGRETE,RODRIGO ALEXIS SNTIBAEZ HERNNDEZ,NELSON DAVID SILVA FIGUEROA,MONTSERRAT MILLARAY TAPIA FUENTES,VICENTE YAIR ANTONIO VALLADARES LOBOS,CAROLINA IGNACIA VENEGAS DUARTE,MILLARAY MARCELA VILCHES NEZ,VALESKA ANTONNELA TOTAL CURSO

ANLISIS PREGUNTAS CERRADAS

A continuacin se detalla lo que evala cada una de las preguntas cerradas y el porcentaje de nios que respondi cada una de las alternativas presentes. Pregunta(s) con mayor porcentaje de respuestas correctas: 1. Pregunta(s) con menor porcentaje de respuestas correctas: 16.
Relacin entre las preguntas cerradas y las opciones de respuesta. Opciones (% de nios) N tem Habilidad/Eje Indicador A B C D Omitidas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15

16

17

18 19 20

Cuentan colecciones de a lo ms 50 objetos dados en forma pictrica y agrupados exhaustivamente en grupos de 10 objetos cada uno. Nmeros y Escriben en forma simblica un nmero representado en forma operaciones verbal. Nmeros y Determinan un monto de dinero representado pictricamente solo operaciones con monedas de $10 y menos de diez monedas de $1. Nmeros y Componen y descomponen una cantidad en grupos de 10 objetos y operaciones otros sueltos. Identifican el trmino que falta en una secuencia numrica que Patrones y lgebra crece de 2 en 2. Identifican el trmino que falta en una secuencia numrica que Patrones y lgebra decrece de 5 en 5. Nmeros y Comparan montos de dinero expresados con nmeros cuyas cifras operaciones de las decenas son diferentes. Nmeros y Identifican la ordenacin decreciente de tres nmeros, dos de los operaciones cuales tienen igual cifra de las decenas. Nmeros y Determinan montos de dinero expresados pictricamente con operaciones monedas de $1, $5, $10 y de $50. Nmeros y Comparan tres montos de dinero expresados pictricamente con operaciones monedas de diversos tipos. Nmeros y Restan a un nmero de dos cifras un mltiplo de 10, en el mbito operaciones numrico de 0 a 100. Nmeros y Restan nmeros de dos cifras sin necesidad de recurrir a la operaciones equivalencia de una decena y 10 unidades. Nmeros y Suman nmeros de dos cifras sin necesidad de recurrir a la operaciones equivalencia de una decena y 10 unidades. Resuelven un problema aditivo de composicin con el todo Nmeros y desconocido y aplicando la correspondencia uno a uno entre los operaciones elementos de dos colecciones. Resuelven un problema de decrecimiento de una cantidad con valor Nmeros y final desconocido, que involucra la diferencia entre un nmero de operaciones dos cifras y un nmero menor que la cifra de las unidades del minuendo. Resuelven un problema de crecimiento de una cantidad con valor Nmeros y final desconocido, que involucra la suma de un mltiplo de 10 a un operaciones nmero de dos cifras. Resuelven un problema de decrecimiento de una cantidad con valor Nmeros y final desconocido, que involucra la diferencia entre dos nmeros de operaciones dos cifras tales que la cifra de las unidades del minuendo es mayor que la cifra de las unidades del sustraendo. Resuelven un problema aditivo de composicin con cantidad total Nmeros y desconocida, que involucra la adicin de dos nmeros de dos cifras operaciones cuyas cifras de las unidades suman menos de 10. Medicin Manejan la secuencia ordenada de los das de la semana. Cuentan, haciendo uso del calendario, la cantidad de das de un Medicin determinado mes que satisfacen una condicin. Nmeros y operaciones

0% 96% 4%

0% 0% 0% 8% 0% 0% 4% 8% 0% 0% 4% 4% 4% 4%

23% 8% 69% 0% 8% 77% 15% 23% 54% 15% 35% 58% 8% 8% 38% 54% 73% 12% 12% 15% 65% 12% 4% 23% 73% 73% 4% 23% 62% 19% 15% 23% 15% 58% 12% 19% 65% 65% 27% 4% -

8% 54% 35%

4%

38% 19% 38%

4%

65% 23% 4%

8%

27% 19% 50% 4% 81% 12% 54% 15% 23%

4% 4% 8%

Nota: opcin sombreada es la correcta.

A continuacin responda las siguientes preguntas, observando los porcentajes de las opciones marcadas por sus estudiantes. Para cada pregunta, mire detenidamente: 1. Cul de las opciones incorrectas tiene el mayor porcentaje de eleccin? 2. Revise la pregunta y la opcin incorrecta de mayor eleccin. De esta manera podr analizar el tipo de error ms frecuente para revisar los procesos de enseanza y aprendizaje.

RESULTADOS POR ESTUDIANTE

A continuacin se muestra el resultado global en la prueba para cada estudiante.

Resultados de la prueba.

Nmina del Curso ARIAS ALBA,BARBARA ELISA ARIAS SILVA,JASON ALEJANDRO VALOS ARAOS,AMARO ANDRNICO BUSTAMANTE HUENCHO,LUIS ALBERTO CADIN GUZMN,CAMILA IGNACIA CARRERA IBARRA,FABIOLA ANASTASIA CASTRO VALLADARES,BARBARA LEONOR CATALN GUTIRREZ,DAVID ANDRES CORTS PEDRAZA,CRISTOBAL ANTONIO FUENTES MEDINA,TIARE ISABELLA GAMBOA ARCE,ALEXANDRA VALENTINA GARCS SOTO,INGRID VALENTINA GARRIDO VELARDE,OSCAR DEMIS GONZLEZ ARAOS,CATALINA DANAE GONZLEZ GORMAZ,ROCIO ISIDORA MUOZ CASTILLO,MARIA FERNANDA MUOZ HUENCHO,BENJAMN FRANCISCO JOS OYANEDEL CATALN,MARTN IGNACIO PETULLA ,TOMS VALENTN QUIROGA PREZ,JUAN GIOVANNI SALAS MUOZ,CONSTANZA CAROLINA SNCHEZ FLORES,DIEGO JESS SNTIBAEZ HERNNDEZ,NELSON DAVID SANTIBAEZ NEGRETE,RODRIGO ALEXIS SILVA FIGUEROA,MONTSERRAT MILLARAY TAPIA FUENTES,VICENTE YAIR ANTONIO VALLADARES LOBOS,CAROLINA IGNACIA VENEGAS DUARTE,MILLARAY MARCELA VILCHES NEZ,VALESKA ANTONNELA
Promedio Mximo Mnimo

% preg. correctas 75% 20% 25% 85% 90% 35% 55% 45% 60% 60% 80% 50% 80% 80% 65% 70% 95% 60% 30% 100% 35% 75% 95% 65% 90% 50%
64% 100% 20%

% preg. incorrectas 20% 75% 75% 15% 10% 65% 45% 50% 40% 40% 20% 50% 20% 20% 35% 30% 5% 40% 70% 0% 0% 25% 5% 30% 10% 50%
32% 75% 0%

% preg. omitidas 5% 5% 0% 0% 0% 0% 0% 5% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 65% 0% 0% 5% 0% 0%

3% 65% 0%

4. Orientaciones pedaggicas

Equipo Plan Apoyo Compartido.