Los cnicos

.TIEMPO DE LECTURA: 2' 54'' NO. DE PALABRAS: 480 .Carlos Alberto Montaner Martes 09/07/2013 Menudo lo. Escrib que me pareca cnico que estudiantes universitarios chilenos, responsables y mayores de edad, se empeasen en que otros pagasen por sus estudios y, encima, que clausuraran las universidades privadas lucrativas. Mucha gente protest. Descartados los insultos personales, el mejor argumento de quienes rechazan mi posicin es de quienes opinan que es una inversin y no un gasto. A la sociedad, dicen, le conviene tener buenos profesionales. As todos progresamos. De acuerdo: la educacin puede ser una inversin. Pero hay otros asuntos que abordar. El primero es de carcter moral. El Estado, insisto, no debe otorgarles privilegios a los adultos responsables. El Estado, en cambio, puede estimular los estudios universitarios avalando prstamos y otorgando becas para los mejores. La meritocracia es un factor clave en los sistemas donde no se busca la igualdad de resultados, sino del punto de partida. Los universitarios que pagan sus estudios suelen esforzarse y exigirles ms a sus profesores. Tienen ms incentivos para trabajar y crear riquezas cuando terminan. Los fondos que devuelven sirven para los que vienen detrs. Es ms justo. Hay universidades latinoamericanas pblicas y gratuitas en las que el promedio de aos de estudio por alumno duplica al de las universidades privadas. Es una ley econmica invariable: "Cuando la oferta es gratis la demanda es infinita y el consumidor, adems, no la valora". Como los recursos estatales son siempre escasos, deben ser empleados con ms inteligencia. Si se quieren adultos responsables que sean buenos universitarios y mejores ciudadanos, donde se debe poner el acento es en la enseanza preescolar, primaria y secundaria. En las primeras etapas de la vida se forman el carcter, los hbitos y los valores. Para contar con buenos universitarios hay que formar buenos alumnos en los primeros grados. Es en esa poca donde hay que suplirles alimentacin adecuada y maestros dotados de buenos mtodos pedaggicos y bien remunerados, para que al llegar a la edad adulta, puedan tomar las primeras decisiones vitales: cmo se van a ganar la vida, qu estudiarn, qu actividad emprendern, cmo y cundo constituirn sus familias. Quienes hemos tenido experiencia docente universitaria, sabemos la enorme diferencia que existe entre los estudiantes formados en buenas

escuelas durante los primeros grados, y los que provienen de psimas instituciones, generalmente pblicas, donde los maestros no tienen buena preparacin, estn desmotivados o no estn decentemente remunerados. Una ltima e inteligente observacin, hecha por el profesor Alberto Benegas Lynch desde Argentina: le parece curioso que esos universitarios que se oponen al lucro, cuando se convierten en profesionales rara vez emplean su tiempo en ayudar gratuitamente al prjimo. Lo dicho: el lucro que les molesta es el de los otros.