Psicopedagoga Evaluacin y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre ao 2011

Informe Psicopedaggico

Nombre: Mara Ignacia Briones, Cecilia Naranjo Curso: PSP 9 Fecha: 13 de Junio del 2011

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I.

Identificacin:

1. Nombre del nio: Javiera Contreras 2. Sexo: Femenino 3. Edad Cronolgica: 8 aos, 10 meses 4. Fecha de Nacimiento: 13 de Julio de 2002 5. Rut: 6. Telfono de contacto: 055 270539 7. Curso: Segundo bsico 8. Institucin: Escuela Huanchaca 9. Fecha de Evaluacin: 5 de Junio de 2011 10. Examinador: Mara Ignacia Briones Benavides, Cecilia Naranjo

II.

Motivo de Consulta:

Aplicacin con fines didcticos para asignatura de Evaluacin y alteraciones del lenguaje para carrera de Psicopedagoga. III. Instrumentos aplicados:

Olea G. Ricardo, (7ma. Edicin, 1996), Examen de Lenguaje, Aplicacin y Valoracin, Santiago de Chile, CPEIP.

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IV.

Antecedentes Relevantes:

a. Antecedentes Familiares: Javiera vive con sus padres y hermano en un hogar constituido, la madre de Javiera es ama de casa, por lo que Javiera no se encuentra grandes momentos sola. No Es cuidada por terceras personas. Antecedentes a nivel Patolgico: La madre de Javiera presenta patologas psiquitricas, tales como cuadros de esquizofrenia y trastornos de ansiedad. b. Condiciones prenatales y perinatales: El desarrollo prenatal de Javiera se desarroll en buenas condiciones, salvo a una depresin presentada por parte de la madre de Javiera. El desarrollo perinatal de Antonia present ciertas complicaciones debido al adelanto de su parto. No hubo uso de frceps. No hay antecedentes de hipoxia y/o anoxia durante el parto y su puntaje de APGAR fue favorable a pesar de su anticipo. c. Actitud y Conducta del nio: Antonia se mostr bastante colaboradora, extrovertida y con mucha voluntad para realizar las pruebas. No se paraba de su asiento y siempre se mantuvo atenta. d. Desarrollo del nio: Antonia presenta un desarrollo normal, en lo social, ella posee buenas relaciones en dicho mbito, desarrolla actividades normales a su edad y gnero, tiene buenas relaciones con sus pares y personas mayores. En mbitos afectivos Antonia es extrovertida y muy expresiva, tanto emociones buenas como emociones malas. En el hogar Antonia juega, estudia, se relaciona con su familia a la normalidad. e. mbito Escolar: En cuanto a conductas en clases, Antonia es un poco inquieta y le gusta jugar, pero en ocasiones de estudio realiza sus tareas con xito. Antonia desempea un buen rendimiento escolar, posee buenas calificaciones.

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V. A.

Anlisis de los Resultados. Anlisis Cuantitativo:

Resultados Test Total:

Puntaje Bruto: ____________________ Puntaje T: ________________________ Categora: [ ] Normal [ ] Riesgo [ ] Retraso

Resultados por Subtest

Ptje. Bruto ______ ______ _______ Ptje. Total _______ _______ _______ Categora ______ ______ ______

Coordinacin Lenguaje Motricidad

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B.

Anlisis Cualitativo:

P roce d imiento G eneral: Inicialmente se le pregunta al nio examinado los datos principales, posteriormente se van presentando uno a uno los tems que nos da el manual de TEPSI. A medida que el nio va contestando cada cuestionamiento, el examinador (en este caso, quien redacta este informe), va anotando cada una de las respuestas del nio para que despus de concluida la prueba se pueda hacer una recapitulacin de los puntajes obtenidos de todas las respuestas correctas y as poder obtener un resultado final. A spectos Evalua d os y P sicomotrici d a d Fina

Antonia tuvo un buen desempeo a nivel de grafomotricidad y coordinacin visomanual. Este desempeo se vio reflejado en los momentos en los cuales Antonia supo respetar las indicaciones dadas anteriormente y llevarlas a cabo a la perfeccin categorizando en el rango de normalidad. y P sicomotrici d a d gruesa:

Antonia presenta una buena dinmica global, esto se ve demostrado en el hecho de que ella logra saltar, tambin demuestra una buena postura y una

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motricidad gruesa normal a su edad, sin embargo, al momento de mantener un equilibrio esttico y dinmico al momento de estar con un solo pie, Antonia tiene ciertas debilidades. No obstante, la examinada se presenta en categora de normalidad.

Coor d inacin:

A nivel de coordinacin de la actividad motriz fina, el uso de sus extremidades, de su coordinacin visual y manual, el uso de cada tiempo y su estructuracin espacial y temporal se ven bien demostrados. Antonia fue capaz de pasar de un vaso a otro una cierta cantidad de agua, tambin caminar con un vaso con este mismo sin derramar, donde logra hacerlo sin ningn inconveniente. En su coordinacin viso motora y culo manual no hubo deficiencia alguna, supo enhebrar sin problema la aguja al igual que pudo abotonar sin mayores dificultades el gnero entregado. En la coordinacin viso motriz le mostramos un tablero que va del ms pequeo al ms grande, aqu debe armarlo segn tamao, lo hace sin mayor novedad. y Habilidades no graficas:

Estas habilidades estn desarrolladas en ella a la perfeccin para su edad. Logr hacer con gran xito, la prueba de los cubos, dejo el espacio que deba en el centro de ellos. y L enguaje:

Antonia reconoce los tamaos, identifica los objetos, animales, verbos, cantidades, dimensiones, etc Se aprecia gracias a la evaluacin un buen

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desempeo en cuanto a lenguaje dirigido y espontneo, lo que categoriza en el rango de normalidad.

VI.

H iptesis D iagnstica:

De acuerdo al puntaje total obtenido por la examinada, el cual es de 46 y con un puntaje T de 57 ptos, podemos concluir que: Antonia, se encuentra en la categora de normalidad a nivel de Lenguaje y Coordinacin, no obstante se encuentra en un puntaje limtrofe de normalidad en el aspecto de Psicomotricidad. Sin embargo, Antonia est dentro de la categora de normalidad.

VII.

Declaraciones:

No se sugiere intervencin psicopedaggica, sin embargo, se sugiere estimular la psicomotricidad gruesa.

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VIII.

Anexos.